幼儿园中班幼教案例：牛奶打翻的风波

2021年1月14日发(作者：宝宝张嘴睡觉怎么纠正)


中班幼教案例：牛奶打翻的风波
情况描述
这天餐点时，沈老师刚给小朋友倒好牛奶才一转身，就听见几个小朋友一
起叫起来：“老师，牛奶打翻了 ！”我转过头去一瞧，可不是吗，牛奶正顺着
桌沿往下滴呢，可还没等我们说什么，佳佳和俊俊就用手指 着对方，一起说：
“是他（她），是他（她）把牛奶打翻的。”我生气的问：“到底是谁打翻
的 ？”“是他（她）。”他们异口同声的叫起来。“是吗？”我陷入沉思，佳
佳是班里的比较乖巧的孩子， 而俊俊则是个十分调皮捣蛋的孩子。于是，我又
问了他们俩几次到底是谁把牛奶打翻的，可他俩都说不是 自己，是对方，周围
的小朋友也说是佳佳。我听了很生气但灵机一动，想出一个好办法说：“现在
老师也分辨不出到底是谁把牛奶打翻了，我找警察叔叔来查，警察叔叔的本领
很大的，他们一看就知道 是谁把牛奶打翻的。”说完我就要去打电话。
没想到我刚想走，佳佳就低下头去开始哭起来，我一 下子就明白了到底是
怎么回事了，后来，佳佳告诉我，说她不小心把牛奶打翻的。
分析与反思
孩子们一起生活在一个集体中，老师就像孩子的妈妈一样，在孩子的心
里，老 师就是绝对的权威，但是每个孩子都同样希望得到老师的关爱，不论是
漂亮的，能干的，聪明的孩子还是 调皮捣蛋，他们都渴望老师是关心自己，爱
自己的。如果因为个人喜好，将私人感情融入到对孩子的爱中 ，那么爱的天平
就倾斜了，对于孩子是不公平的。在以上案例中，两个孩子互相指责是把牛奶
打 翻的，我并没有主观的认定是佳佳干的，而是深思熟虑：“不能在没有弄清
楚事实真相前随便批评人，否 则会深深的伤害到孩子。”老师用正确、公正、
客观的方法评价每个孩子，才会让佳佳免受伤害。

中班幼教案例：家长来园接待案例
情况描述：张宸硕是一个很调皮的孩子 ，喜欢跑来跑去，在椅子上坐不
定，还很喜欢去招惹别的孩子，反正从吃饭、穿衣相对都比其他的孩子差 一
点，他的爸爸妈妈对自己的孩子很关注，也知道自己孩子的不足和调皮，经常
对老师询问张宸 硕的情况。又是新的一天，孩子们陆陆续续的来到了幼儿园，
开始投入到自己喜欢的游戏中，我听到了熟 悉的声音，张宸硕来了，每次他与
爸爸妈妈都要依依不舍的说再见，我一看，今天来的是妈妈，我就说： “张宸
硕早张宸硕妈妈早，有没有告诉妈妈昨天我很棒的，自己穿衣服，塞衣服，老
师还给你发 了一个贴纸呢！”张宸硕妈妈就高兴的说：“真的吗？张宸硕，你
真厉害！”我就说：“今天还要自己穿 衣服对不对，吃饭也要吃的很快好吗？
老师再给你贴花纸好不好？”张宸硕点点头，说：“妈妈，再见！ ”妈妈高高
兴兴的离开了。
分析与反思：早晨的来园接待是老师和幼儿一天的第一次亲密 接触，也是
老师和家长作简短接触的机会，早晨来园我们首先要与幼儿与家长热情的打招
呼，快 速回忆起孩子昨天在幼儿园的情况，例如在案例中我向张宸硕询问贴花
纸的事情，其实在与孩子对话的时 候，家长是很仔细的听着，他们就会知道昨
天我的孩子表现的很好会穿衣服了，老师奖励他贴花纸，我的 孩子进步了，妈
妈听着是很高兴的，也会信任这位老师。并且在最后也提出了今天希望和提
示， 让家长和孩子知道还有哪方面的不足。