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3岁宝宝的教育

作者:陕西保健网
来源:http://www.xapfxb.com/yuer
更新日期:2021-01-14 08:49

如何瘦腹-海山灵魂兽

2021年1月14日发(作者:草鱼的营养价值)
导语:不了解幼儿心智发展特点的盲目教育,将会扼
杀宝宝的潜能发挥,甚至影响其一生!三岁 决定一生。
国内外婴幼儿研究机构多年研究表明:孩子的很多思
想、习惯和智力是在3岁前打下 基础的。对宝宝0-
3岁阶段教育的忽略或不当,将会造成孩子日后行为、
智力、心理、性格等 方面的遗憾。

宝宝在3岁前属“潜性吸收性心理”阶段,其学习模式
就像“摄像机 ”一样,在无意识中吸收大量知识,具有
无限的学习潜能。一旦错过0-3岁阶段,这种特殊、
强大、具有原始生命力的学习能力就不复存在了,因
此正确的早期教育将会起到事半功倍的效果。

罗总告诉我们,幼儿成长过程中还有着独特的“敏感
力”,在某一时间只对特定事物 涌出如泉水般的最大兴
趣和不断地主动触摸、模仿或学习的举动,而且成果
惊人。不同月龄的幼 儿对运动、感官、语言、数字、
艺术等都有不同的敏感期,如果得到良好的指导训练,
各项潜能 就能得到更充分的发挥,同时满足宝宝内心
成长的渴望。
早期教育根除宝宝坏毛病
现代父母越来越重视孩子的教育,而0-4岁的婴幼
儿教育更日渐被年轻父母所看重。现代独生子女普遍
存在社交能力差、自立能力差、自私、任性等毛病,
其实要从小根除宝宝的这些毛病离不开早期 教育。
早期教育除了教会婴幼儿一些基本生活必须的本领
外,更重要的是让家长将教育贯穿于 婴幼儿的日常生
活中,所以教育婴幼儿的任务只有家长配合才能做得
尽善尽美。但大多数年轻父 母缺乏科学的育儿知识,
这就需要专业人员的辅导和帮助。为此,婴幼儿早期
教育将儿童的生长 发育、营养、智力开发、性格培养、
心理保障及教育等多学科的知识技能结合起来,对年
轻父母 进行全面的教育指导,教会家长训练的方法,
使家长充分、和谐地开发婴幼儿的身心和潜能,为将
来的学习、成长打下基础。
若在宝宝各种能力发展的敏感期施行有针对性的早期
教育,宝宝 的智力潜能就会得到更大的发挥。
3岁孩子教育重点
智商方面:
1.早期阅读: 每天和他一起看一篇故事,用家里
的大狗考利或者再去买一些以图片为主的故事书。故
事要短小精悍,讲故事的时候注意加入一些形容词或
者成语,丰富他的语言能力。给他讲故事的 同时要求
他复述,或者让他自己看着画面编故事。无论他编的
是什么,都要鼓励他说下去,刚开 始时可以帮助他一
起编。
2.角色扮演游戏:和他一起玩看医生,来客人了,
去 家乐福购物,警察叔叔抓坏蛋等游戏,自己编一下
游戏内容,稍微丰富一点。你和宝宝一人扮演一个角< br>色,如看医生的游戏,一个扮医生,一个扮病人。平
时教他注意观察所扮演的这些角色。
3.增加知识面:可以通过在路上看到的任何事物
来增加他的知识面,如各种动植物和建筑 的名字,各
种商店的用处,以及看着天空给他讲一些天文学方面
的知识。
4.配合幼儿园的课程,复习学过的儿歌,唐诗和
英文单词。
情商方面:
5.品质的培养:每天抽一定时间和他聊天,让他
讲讲幼儿园的生活,然后灌输一些好的品德。也可以< br>通过读故事的方式灌输,一个故事讲完后用简单的话
总结这个故事所体现的那些好的品质。不断重 复,加
强印象。
6.爱心和同情心的培养:利用一切机会灌输他必
须具备爱心, 知道关心别人,同情弱者。这点你可以
看宝宝主页上的一篇成长日记“爱心的培养”。比如小
郭 问我要衣服的时候讲了那个孩子的故事,他只有一
岁,妈妈不要他了,自己走掉了,我就把这个孩子的< br>故事告诉了他,让他自己去把那包衣服给小郭。平时
在路上看见乞丐也可以对他说说他们很可怜之 类的
话。还可以要他爱护动物和植物。
7.独立自主能力的培养:让他自己的事情自己做 ,
提供机会让他决定一些事情,比如穿衣服给他两件衣
服,让他自己选择喜欢的;出去玩可以让 他选择玩的
地方。平时他要自己做事情,尽量不要拒绝,如果要
拒绝,需要告诉他原因,并对他 的这种热情给予肯定。
8.以赞赏教育为主,多表扬,多鼓励。不要打孩
子,那是最伤害 孩子心灵的。不要讲粗话,注意以身
作则。
当孩子两三岁的时候,出现了最初的自我概念 ,
开始出现“给我”、“我要”、“我会”、“我自己来”等自我
独立意向,如果这时幼儿的独 立活动要求得到满足和
成人的支持,将开始建立自我肯定情感,相反则容易
产生退缩行为。大多 数活动,包括学习,对于幼儿来
说都是新鲜而有趣的,那么厌学情绪是怎么产生的
呢?这很可能 是成人喜欢以“简单的命令”使然,孩子
容易因此对劳动和学习产生对立情绪或厌恶心理..。
美国心理学家曾对1500位儿童进行长期追踪观
察,30年后发现20%的人没有取得什 么成就。与其
中成就最大的20%的人对比,发现最显著的差异并不
在智力方面,而在于个性品 质不同。成就卓著者都是
有坚强毅力、独立性和勇往直前等个性品质的人。可
见孩子的独立品格 对成长和成材是何等重要。
独立性是指一个人独立分析和解决问题的能力,
它是社会生存 及进行创造性活动必备的心理品质。幼
教专家指出,生存教育的根本在于培养独立性,包括
独立 意识和独立能力,重点培养自理生活能力。独立
性的培养必须从小抓起。(更多教育知识:
ht tp: )

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