幼儿园教师观察记录《调皮的孩子》

2021年1月14日发(作者：【小碗】婴儿小碗_儿童小汤碗)
幼儿园教师观察记录《调皮的孩子》
我们班有一个叫琛琛的小男孩，琛琛在集体教学活动中注 意
力不是很集中，是个坐不住的孩子，有时候小脚也总是放不
好，有时他会骚扰周围的小朋友而 打断教师正在进行的活动;
对于教师布置的任务，他常常不能很好地完成;他想参与同
伴的活动 ，却因为不适宜的方式而和小伙伴发生矛盾。有时
候还会哭鼻子，周围的小朋友常常会来告状。对于这个 经常
惹麻烦的孩子也很伤脑筋，在其他孩子的眼中琛琛是一个调
皮的孩子。
记得有一 次马上就要进行集体教学活动了，孩子们陆续回到
自己的座位上坐好，我开始讲述今天教学活动的主要内 容。
琛琛坐在自己的位子上没仔细听，小脚伸在外面，他正用手
撩前面萱萱的小辫子。萱萱转过 过去皱了皱眉，将自己的小
椅子往前面挪了挪，琛琛想将萱萱的椅子向自己这边拉近一
点，于是 两个孩子开始拉拉扯扯起来，发出了一些声音。我
向他们这边瞟了几眼，有点不高兴但没有说什么，这时 萱萱
突然叫了起来：老师，你看琛琛。我终于忍不住大声地对琛
琛说道：琛琛，你给我坐好。本 来和萱萱僵持着的琛琛被我
的呵斥镇住了，他怯怯地坐直了身体，瞪大眼睛看着老师，
脸上流露 出内疚的表情。萱萱接着又说道：他刚才使劲地拽
我的椅子好了，好了，不许说了，你们以后听好了，从 今天
开始谁都不许惹琛琛，谁去惹他我就找谁，听见没有?说完
这些话后我严肃地看着全班的孩 子。对于我的话，孩子们异
口同声地回答：听到了。明明使劲地绞着自己的手指，有些
难过的样 子，但随着我话题的转移，他又恢复了原貌，一副
满不在乎的样子，东张西望，不知道在想什么。 在如何对待像琛琛这样调皮、坐不住的小朋友的问题上，我
认真的思考了一下，我觉得从琛琛的日常 表现可以看出，他
是一个调皮好动，注意力容易分散，对新鲜事物好奇心比较
强，自控能力比较 弱，缺乏耐心的孩子，此外，他想和同伴
交往却不知道该怎么样被同伴接纳。我认为平时我要多关注琛琛的举动，同时对于琛琛不正确的行为要及时制止，并明
确地告诉他错在哪里，应该怎么做。不要 一些反话或是隐语，
因为年幼的孩子有时并不清楚教师话中暗含的意思，所以要
对琛琛要说大白 话，这样他才能听的懂，在班级里还可以在
同伴中给琛琛树立一个学习的榜样，榜样示范法对琛琛这样< br>的小朋友也是有一定的作用，让琛琛在看看做做中主动、自
觉地学习。为了鼓励琛琛向班上的好孩 子学习，我让琛琛换
了座位，坐在齐齐的旁边，多向齐齐学习一下。时间一长，
每当他上课坐不 住想要和齐齐讲话时，齐齐不理睬他，琛琛
也就不讲话了，看到齐齐上课坐的很好地时候，琛琛也慢慢< br>的改正了坐姿。对于琛琛时常因为好奇心而违反了纪律.的
问题，课后我耐心的对琛琛说上课的时 候要认真听，不可以
做其他的事情，等我上完课之后，可以和其他的小朋友一起
玩这个玩具或者 奖励他一个贴纸，但是前提是他必须要认真
听讲。平时可以鼓励孩子帮助琛琛取得进步，让大家一起监< br>督琛琛，在琛琛取得进步时为他鼓掌加油，在他犯错误时指
出错误之处，并帮助他改正。让琛琛体 会到集体的温暖、同
伴的友爱，不要一味的批评，这样会给他幼小的心灵带来伤
害。