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幼儿园手工教案大红花活动反思

作者:陕西保健网
来源:http://www.xapfxb.com/yuer
更新日期:2021-01-12 15:17

端午节儿童古诗-大姨妈血旺

2021年1月12日发(作者:胎儿头大后期怎么控制)

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幼儿园手工教案大红花活动反思
反思:孩子眼中的“大红花”到底是什么,
在我们成人的眼中,也许一朵红花并不意味着什 么,最多也就是一项荣誉,或
者是一件小奖品,但是在孩子们的眼中,一朵红花就是一种积极向上的动力 ,一种
坚持的精神,这几天在给孩子们发红花的过程中,也为孩子们的精神感动着.......
让我们来看看这些例子吧:
一是那些每天都勇敢地自己走着进园的小朋友,刚开始只有李祖 熠自己,慢慢
地王昭翔、李森做到了,再后来诺诺、凡凡、柏柏自己走进来了,一直到今天的颜
xx、郭xx、王xx,就是这短短的距离,让老师们从孩子们身上看到了努力的影
子,看到了家长殷切 的目光~
二是高兴入园不再流泪的小朋友。原来的时候,柏岩来幼儿园之后虽然能够主
动地 跟爸爸妈妈说再见,可是每次眼里都含着泪花,在我们第一次给孩子们发红花
的时候,柏岩着急地拍着自 己的胸脯说:“我~”老师知道他想要,于是老师跟他
说:“这朵红花,老师先留着,明天你要是勇敢地 自己走着进幼儿园了,咱们就把
它贴到你的胸前,好吗,”柏岩点了点头,再也没说什么,第二天早晨, 老师们一
直在期待着:他真的能做到吗,当第二天,柏岩眼里含着泪花自己一个人走进来的时
候 ,让老师们感到心疼的同时也
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为孩子的努力感到骄傲,孩 子做到了~从那以后的每一天柏岩都是高高兴兴地
自己走着进来,当得到那朵红花时,柏岩的脸上更是笑 靥如花~
三是默默注视,努力去做的小朋友。我知道每次发红花,在对孩子进行肯定的
同时 也是激励其他孩子努力地去做,像凡凡、颜伽润、李森、王昭翔这几个小朋友


他们 看到其他小朋友有红花时,并没有说什么,但是第二天都是自己一个人走进来
的。孩子真的是努力了,不 需要太多的语言,却用行动表明了自己的能力~
四是大胆表达,积极争取的小朋友。“我要红花,我 会努力~”。看到其他小
朋友得到小红花,王润梓、郭耀圣、曾惠妍很着急,拉着老师的手说:“老师, 我
也要红花~”,我跟曾惠妍、郭耀圣说的是:“明天你如果能够做到自己走着进
来,这朵红花 就贴在你的胸前~”两个人看了看我,没再表示什么,就都回到自己
的座位上去了。我给丫丫定的目标要 难一些:就是不带奶嘴和小褥子,然后自己走
着进来~这对孩子来说真的是一个很大很大的挑战~但是孩 子做到了~我担心孩子
中午因为没有了奶嘴和小褥子会难受,睡不着。所以在睡前,我特意问了一下孩< br>子:“丫丫,今天中午可是没有奶嘴和小褥子陪你睡,你能行吗,要不要老师拍着
你,”孩子看了 看我,很肯定地说:“行~”,躺
下以后,丫丫很主动地跟我说:“周老师,你来拍着
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我睡吧~”。其实我的心里挺担忧的,一下失去两件陪自己那么长时间的物
品,孩子心里的那种失落以及“无助”可想而知,孩子真的能承受吗,可是孩子做
到了~孩子身 上所体现出的那种毅力不亚于任何一个成人~
五是以大红花为目标的小朋友。浩浩上一周几乎都是哭 着来幼儿园,而且不喜
欢吃水果。自从我们有了小红花以后,他开始尝试着吃各种水果了,早晨来幼儿园
以后也不再哭了~也许他并不明白红花究竟意味着什么,但是他有目标了~
为了更好地激励 孩子们大胆地尝试着去做各种事情,比如说勇敢地自己走着进
幼儿园,吃饭不让老师喂,睡觉不让老师拍 ,原来不爱说话的宝宝主动、大胆地去
当小小通讯员等等~我们的“红花行动”还会继续,相信我们的“ 小不点们”也会
更加努力的去实现一个又一个的目标。


幼儿园中班教案:中班主题《老师我爱您》教案模板
此活动适宜放在中班主题活动中,作为 一个分题活动。在这个主题中,孩子认识
了警察、消防员、医生、护士、服务员等.在进行这个主题活动 的过程中,我提问孩
子:你长大了想当什么?孩子们都说出好多的职业,可是全班只有一个孩子说,长大 了
想当老师.所以我在此设计了这样一个分题,让孩子认识自己的老师,增加对老师这
个职业的 热爱。
一 、分题学习目标:
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了解老师的工作。
尝试当老师的乐趣。
表达对老师的谢意。
培养观察能力。
认读:
“我爱您” “美丽”。
活动一:
我的老师
活动目的:
学习讲述人物的方法,训练口语表达能力。
加深幼儿热爱老师的情感。
认读:
“我的老师”。
活动准备:录音机、歌曲、辅导一名幼儿先讲述。活动过程:


1、请 出被辅导的那一位幼儿讲述:“我的老师姓*,她长得很好看,皮肤白白的,
眼睛亮亮的,头发又直又长 。每天她都早早来到教室,把活动室收拾得干干净净
的。她的脾气特别好,特别爱笑??。”
2、幼儿分组,5人一组,讲述“我的老师”。
3、游戏“我给老师打电话”,让每位幼儿跟老师说一句最想说的话,增强对
老师的感情。
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4、欣赏歌曲《我的老师像妈妈》。
总结分享: 唱歌《我的老师像妈妈》,进行表演。
活动评价:
能讲述老师的外貌特征、一日工作和对自己的关怀。
能用一些词汇进行讲述。
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活动二: 老师真美丽
活动目的:
1 培养观察能力。
2
能用语言描述老师的外貌特征。
学画半身像,并能表现出 人物的明显外貌特征。
4
认读:“美丽”。
活动准备: 图画纸、彩笔、录音机、轻音乐。
活动过程:



1谈话:了解班内的老师的姓名,说说老师的样子.老师什么地方长的漂亮。2
请出班内老师,幼儿观察:脸形 眼睛 鼻子 嘴巴 头发
谈话:你喜欢老师吗?喜欢哪个老师?为什么?
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倾听轻音乐,用绘画反映自己热爱老师的情感。
说说自己的画,画的哪个老师.请同伴评价像不像。
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讨论:老师美丽吗?哪里美丽? 告诉幼儿一个人的美丽不只是外表。7
认读:“美丽”。
总结分享:把作品放在展览区,共同欣赏。
活动评价:
1 让孩子认识到老师的美,不只是外表。
2
能画出自己观察到的老师。
能认读: 美,并理解词意。
活动三 老师我爱您
活动目的:
培养幼儿喜欢老师的情感。
锻炼小肌肉的活动能力.喜爱做手工。
认读: “我爱您”
活动准备: 彩纸 剪刀
美劳材料 树干一棵


活动过程:
1 谈话:说说老师一天的都做什么工作。
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想想老师什么时候高兴,什么时候生气。
3猜猜老师最担心的事是什么。
老师爱你吗?你爱老师吗?你是怎样爱老师的?
认读:
“我爱您”[page]
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利用美劳材料折叠大红花。
总结分享: 把花朵粘贴在准备好的树干上,告诉幼儿,树干是老师,小朋友是花
朵,永不分离。
活动评价:
知道老师的辛苦。
懂得爱老师。
能认读:
“我爱您”。
活动四
我是小老师
活动目的:
尝试当老师的乐趣。
锻炼口语表达能力。


锻炼模仿能力和创造性。
活动准备: 指导一名幼儿怎样扮演老师。
活动过程:
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欣赏歌曲。
请出小老师,请小老师自我介绍。
提问小老师都会干什么?
“我会跳舞,会唱歌,会画画,还会背许多儿歌,你们
想学吗?”小老师背儿歌:
我们爱老师
小鸟爱蓝天,
鱼儿爱江河;
蚯蚓爱泥土,
蜜蜂爱鲜花;
我们爱老师。
幼儿园教学设计与反思模板
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