中班秋天手工教案大全

2021年1月12日发(作者：季节过敏性鼻炎偏方)
中班秋天手工教案大全


【篇一：幼儿园大班秋天美术教案】

大班秋天美术教案： 美丽的秋装

设计意图：

在艺术教 育领域中，强调引导幼儿接触周围环境生活中美好的人、
事、物，引导幼儿感受到大环境中的美，引导幼 儿利用大自然中的
事物进行制作或开展其它活动。本次主题活动正是在一次散步中孩
子们发现地 上的落叶，继而与之游戏而引发的。我们借助随手可见
的树叶，让幼儿说说树叶的形状、大小、颜色等， 培养他们的观察
与分析能力，引导幼儿在用树叶拼贴、组画的过程中，表现他们的
创意和审美能 力。我们把各领域的内容有机结合，相互渗透，注重
综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中 ，引导幼儿在
生活中主动学习，用儿童的各种语言表示对树叶的喜爱，增加对树
叶的了解。在幼 儿了解树叶基本知识的基础上，我们开展了结合手
工制作的美术活动美丽的秋装，此活动我们综合了语言 、音乐、律
动等来调动幼儿各种感官，引发幼儿的兴趣，用剪贴的方法让幼儿
创作树叶粘贴画， 深得孩子们的喜爱。

一、活动目标：

1、萌发热爱秋天，热爱大自然的情感。

2、引导幼儿观察树叶的不同形态，根据树叶的形 状进行想象，并尝
试用不同的树叶剪贴组画，创造性地装饰衣服。

3、幼儿能充分 发挥想象，结合生活经验，用自己喜欢的方式，大胆
地进行创作。并与同伴共同合作完成作品，体验合作 的快乐。

活动重点：利用树叶装饰衣服。

活动难点：激发幼儿发挥想象，大胆进行创作。

二、活动准备：

物质准备：

1、课前与幼儿共同收集各种不同的树叶。

2、废旧衣服、双面胶、剪刀、彩笔等。

3、收集一些秋装的图片，及老师事先装饰好的衣服。

经验准备： 幼儿会使用双面胶。

三、活动过程：

（一）创设氛围，引起幼儿兴趣。

1、教师：秋天到了，你发现树上的树叶有什么样的变化吗 ？（请幼
儿说说、唱唱、表演一下树叶飘落的情景）

2、引导幼儿观察树叶，进行 合理想象。请幼儿找一找自己喜欢的树
叶并说一说它像什么。（幼儿自己寻找、想象）

（二）观察服装，了解装饰特点。

1、今天，邀请大家用我带来的这些秋天里的 礼物，装饰一下衣服，
使它们变成有自己特色的服装。

2、幼儿观察自己及同伴的服装。

你的衣服是怎么装饰的？它有些什么图案和花纹？在衣服的什么地
方？

3、与幼儿 共同小结：小朋友的衣服是装饰得各种各样，很漂亮。老
师也收集了一些漂亮的衣服的图片，我们一起来 看看。

4、师幼共同观察总结：有的衣服领口有一圈花边；有的胸前有一个
大的图 案；有的是条纹衫，一条绿一条红有规则的排列的；有的衣
服上都是树叶小圆点。

（三）拼拼摆摆，大胆构图。

1、设问：你想怎样来装饰衣服？引导幼儿抓住动物（或物体 ）的主
要特征，自选树叶进行剪贴活动。

2、交代操作要求：

铺平衣服；合理选材、布局；用料时，用点拿点，多了放回去。

3、幼儿分小组进行操作。

（老师观察幼儿选用的树叶与表现的事物是否相符合，指导能力 弱
的幼儿合理构图，表现事物特征。可以启发幼儿利用树叶形状特征
剪贴成可爱的小动物，或者 可以中心贴、对角贴可贴成美丽的装饰
画）

4、欣赏并简单评价第一次操作。

（1）师幼一起欣赏幼儿的作品。（流动式）

（2）你在衣服的什么地方用的什么装饰的？

（第一次拼拼摆摆，让幼儿初步构图，感受装饰活动的乐趣。）

（四）拼拼贴贴，装饰背心。

1、怎样才能让漂亮的图案固定在衣服上？

2、这么漂亮的衣服如果穿起来一定会更漂亮，可是如果现在就穿起
来，上

面的图案会怎么样？（掉下来）那怎么办？

3、幼儿第二次操作，将图案固定在衣服上。

要求：用双面胶时撕下来的纸放在盆子里；粘 贴时可以重新构图；
先完成的小朋友相互帮助穿衣服，并互相看看讲讲。

4、幼儿展示作品，师生共评。倾听幼儿介绍，提出恰当意见。

（第二次操作是第一次操作 的提升，鼓励幼儿重新构图，将图案、
花边固定在衣服上，让幼儿看到了自己的成果。互帮互助则让幼儿
体验到了同伴间相互合作的温情。

（五）大胆表现，体验成功。

1、哇，你们的衣服多漂亮呀，我们来场时装表演，让大家都来欣赏
欣赏我们漂亮的衣服，好 不好？

2、幼儿进行时装表演。

（此处是活动的最高潮，幼儿个个大 胆展示自己的衣服，通过表演，
他们体验到了一种成就感以及装饰活动带来的乐趣）

3、活动最后，师生共同与作品合影留念，让幼儿再一次体验到成功
的喜悦，进而在以后的活动中保持这 种创作精神。

四、活动延伸：

鼓励幼儿继续用秋天的种子、树叶等进行创作，让更多的人参与时
装表演。

【篇二：中班手工活动《菊花》】


中班手工活动：菊花（橡皮泥画）

广东省科学院幼儿园余振华中一班

设计思路：我们在开展本班主题活动《漫游社区》的中间意外发现。
11月16日黄花岗公园举办第一届 黄花节，公园展览了各种品种的菊
花。同时黄花岗公园作为我们小区比较代表性的社区配套设施。我们全班决定去赏菊，小朋友们特别的兴奋和开心。在赏花过程中孩
子不断地讨论产生了许多有趣的话 题：何思语小朋友看见一朵球形
的贡菊大声说：“好像小公主的裙子”、宽宽说：“像皮球”、子恒说：
“卷卷的像头发”。。。。。。看到孩子丰富的想象对菊花拥有如此
浓厚的兴趣，我想借此开展 一次手工活动让孩子认识菊花、欣赏菊
花、喜爱菊花自己亲手制作美丽的菊花手工作品。

活动目标：

1、通过活动孩子能初步感受菊花的美、秋天的美，培养幼儿审美情
趣。

2、通过 看菊花的图片认识花瓣形态各异的基础上，能用橡皮泥以搓、
卷的动作表现不同形态的菊花。掌握以中心 向外放射的方法表现菊
花的花朵。能说出菊花的花瓣是卷卷的、长长的、一层一层的。

3、体验制作菊花手工的乐趣。

活动准备：菊花实物或菊花ppt、橡皮泥若干、轻音乐（青花瓷）。

活动过程：

1、欣赏美丽的菊花。

（1）幼儿观赏形态各异的菊花（实物或图片），观察比 较其颜色、
形态等特点。（老师播放ppt）

图一:

教师： 菊花是什么样子的？这里有哪些颜色的菊花？菊花的花瓣有
什么特点？你最喜欢哪一种菊花，为什么？< br>
（2）小结：含苞欲放的菊花，花瓣往里卷，像球形；盛开的菊花，
花瓣有的往外卷 ，像妈妈的卷发；还有的菊花是线状的，像烟花。

2、学习橡皮泥画——菊花。

（1）出示不同形态的菊花示范画两张，引导幼儿观察。

教师：老师这里有两幅 菊花图，你们猜猜老师是用什么制作的？
（引出工具：橡皮泥）这些菊花的花瓣有什么特点？

教师指点对应的菊花进行小结：菊花有长长的花茎，大大的叶子，
花开花开在顶端，叶子边缘 有锯齿，花有黄、白、紫等颜色。形状
多样：有的花像一个球，有的花瓣像一条条萝卜丝，有的象妈妈的
卷头发，有大有小，有直有弯，有宽有窄。在枝头上，花瓣细细长
长。

（2）教师示范——菊花。

教师：拿一种颜色的橡皮泥，搓一搓、卷一卷、粘一粘（教师边 念
儿歌边捏菊花）。捏完后把菊花花瓣粘在纸盘上。

（3）请个别幼儿示范，重点 提醒用以中心向外放射的方法粘菊花的
花朵。提示幼儿正确使用桌上的橡皮泥，注意保持桌面卫生。
3、幼儿用橡皮泥捏菊花，教师巡回观察并指导。

（1）交待要求：今天我们就要用橡皮泥捏自己喜欢的菊花。

（2）幼儿操作，教师观察指导（播放轻音乐《青花瓷》） 图二

4、交流讲评——美丽的菊花

幼儿作品展示（教师将幼儿的菊花作品展示在桌面上，幼儿互相欣
赏）。

图三

教师：谁画的菊花大？谁画的菊花小？（教师通过提问引导幼儿细
致地观察同伴作品）

活动延伸：

了解菊花的作用，菊花的花朵可以泡茶，人们喝了菊花茶可以清肝< br>明目、解气消炎。菊花的根、茎及叶都可入药，干菊花可以装枕头，
做香包。

2015年11月24日

【篇三：幼儿园中班主题活动：美丽的秋天】


幼儿园中班主题活动：美丽的秋天

主题目标：

引导幼 儿观察和了解几种秋天常见的动物的外形特征、习性；知道
秋天是收获的季节；知道它们与人们生活的关 系，了解它们在秋天
变化的原因，会用多种形式来表现；使幼儿知道秋天过后是冬季，
加深对四 季特征的认识，知道四季的顺序；引导幼儿能根据气温变
化穿脱衣服，使幼儿知道秋天气温变化大，要防 止感冒；让幼儿知
道预防肠道寄生虫的一般常识，懂得不吃不洁食物，瓜果要洗净、
剥皮、养成 良好的生活卫生习惯；引导幼儿而运用多种形式的自然
物表现秋天的美，培养幼儿的审美能力。培养幼儿 的环保意识，了
解植物对环境的保护作用，了解动植物需要人们的保护，人们应该
尽力保护大自 然的和谐。

全程计划：主题谈话：引起动机- 欣赏树叶贴画美术：一串红诗歌：
秋风

主题谈话：秋天的天气歌曲：小树叶体育：扫落叶

主题谈话：秋天的衣服体育：秋风欣赏：散文-云彩和风儿

主题谈话：秋天的植物认识菊花美术：设计衣服

环境创设：1、各墙面和柜的装饰1） 主墙：家长和老师收集的各
种有关秋天的资料，经过整理和装饰，让幼儿感受秋天。

2） 其他墙：秋天的花和动物展示幼儿的美工作品。

3） 柜面装饰：a.幼儿用语言 讲述出与秋天有关的活动。教师记录
并整理粘贴。b.用照片的形式记录秋天的变化。c.展示秋天的花 和树。
d.人们在秋天里的活动。

区域安排：益智区：目标：1、 观察秋天的植物和动物的变化。2、
培养幼儿的动手能力和讲述能力。

内容：1、观察活动（1）树叶变黄了 （2）菊花 （3）螃蟹2、游
戏：大风和树叶、螃蟹赛跑

美工区：目标：1、 掌握用棉签画画的技能。2、 会胶泥做出水果
的形态。3、 学习粘贴的技能。4、 鼓励幼儿大胆表现作品。

内容：1、 泥工《一盘水果》2、 手工《一串红》3、 绘画《螃蟹》
4、 绘画《小鸡和小鸭》

阅读区：目标：培养幼儿养成安静阅读 的习惯，看完后把书放回书
架上。内容；书架上摆放相关书籍供幼儿阅读。

结构 区：目标：1、培养幼儿的动手搭建公园。2、鼓励幼儿相互合
作进行建构。内容：搭公园、搭莲花山、 搭幼儿园。

菊花开了案例：菊花开了

十月初，孩子们在花园散步时 ，佳慧小朋友突然兴奋地叫起来：“快
来看呀，菊花开了！”听她这么一喊，孩子们都围了过去。怎么可 能
呢？按前两年的常规，这种菊花要到十月底才开，为什么整整提前
一个月？带着疑问，我走了 过去，想不到真的有几朵嫩黄的菊花已
经怒放了。孩子们特别高兴，于是去寻找别的菊花，可是找遍了整
个花园，却没发现第二株开放的菊花。

唏韵小朋友跑过来问我：“老师，为什么这 株菊花比其它菊花开得早
呢？”实话说，我自己搞不清，如何回答呢？突然我灵机一动，这不
正 是引导幼儿探索、思考的好机会吗？于是我说：“这株菊花与花园
里其它菊花的品种是一样的，都是从老 的菊花根上长出来的。究竟
是什么原因使它们开花时间不一样，我也不知道。我请大家一起寻
找 原因。”接着，小朋友在这株菊花边仔细地观察着，可就是找不到
结果。最后，我请小朋友带着问题回家 问问爸爸妈妈。

第二天，孩子们一上幼儿园就七嘴八舌地讨论起来。松磊说：“爸爸
告诉我，植物是靠阳
光、水、空气和土壤而生长的，这株菊花可能比别的菊花得到的阳
光多。”我带着幼儿又来到了花园 里，结果这个结论很快就被否定了，
因为整个花园里的菊花都普照阳光。啸虎说：“我妈妈说，今年秋天
很少下雨，如果泥土湿润，植物就会长得快，因此它提前开花了。”
于是，我动员大家找来与之 较远的另一株菊花边的泥土，经比较发
现它们从颜色上看稍有不同，开花的那株菊花泥土暗了一点，孩子
们高兴地大叫起来：“找到原因了。”我疑惑不解：这究竟是为什么
使同一个花园里的泥土有不 同颜色？

每天这样，不等于施肥吗？这时，孩子们纷纷围了上来，，小宇抢
着告诉大 家：“阴井在旁边，阿姨倒?垃圾水?时，这株菊花正好每天
可以喝一点，所以比别的菊花长得快，长得 高，开花早。”孩子们都
拼命地点头许可并鼓起了掌。

孩子们的求知欲望和探索精 神真是太可贵了，他们正是在这种主动
探究的过程中证实了一个又一个问题。