中班我来帮助你教案

2021年1月11日发(作者：生蚝的营养价值)
中班我来帮助你教案
【篇一：幼儿园中班教案】



幼儿园中班艺术教案——奇妙的圆

关键字：幼儿园中班艺术教案 活动目标：

1、指导幼儿在圆形的基础上添画各种物体，使幼儿在添画过程中
知道圆能变成各种有趣的 东西。

2、发展幼儿的想象力和创造力。

活动准备：

1、各种颜色、各种大小的圆。

2、由圆变成的物体范例。

3、一位大班幼儿

活动过程：

1、 引起兴趣

教师：“小朋友，今天我们班里来了一位小客人，（请出大班的小
朋友 ），他的名字叫元元，（小朋友向元元问好）元元特别喜欢圆
的东西，请他来说说他喜欢什么圆圆的东西 ？（大班幼儿说：我喜
欢玩圆圆的皮球，爱照圆圆的镜子，爱吃圆圆的饼干，还会变圆的
魔术！ ） 教师：什么是变圆的魔术呀？你能变给我们中二班小朋友
看吗？

2、元元表演变圆魔术

教师：小朋友你们知道，元元是怎么把红色的圆变成苹果的呀？< br>（在红色圆上画上绿色的叶子就变成苹果了）你们会变吗？你们会
变什么呢？怎么变呢？你们真聪 明一下子就把元元的变圆魔术学会
了。

教师：元元，你还会变什么？元元：我还会变两个圆，三个圆，四
个圆，许多圆呢。 元元表演（把两个 圆变成了小鸡，三个圆变成了
小花，四个圆变成了蝴蝶。）小朋友，你能把两个圆，三个圆，四
个圆，许多的圆变成什么呢？请幼儿自由讨论，告诉身边的好朋友。
幼儿操作，教师巡回指导

（1）交代任务：我们今天也来学元元变圆的魔术。老师出示为幼
儿准备的材料（老师为小 朋友准备了各种颜色，各种大小的圆。请
小朋友先想好你想用几个圆变成什么东西，然后找到你所需要的 圆，
撕去圆后面的双面胶的外面一层，粘在纸上，再把它添画好。我们
小朋友把圆变好了，可以 互相参观，也可以请客人来参观，告诉客
人，你把几个圆变成什么东西了。现在请小朋友去找一个好朋友 一
起去变圆。

（2）教师巡回指导：

要求幼儿把废纸仍 在箩筐里。变出和别人不一样的东西来。帮助能
力差的幼儿，鼓励他大胆变圆。

4、评价

鼓励幼儿大胆的告诉同伴和客人，你用几个圆变成了什么东西。

延伸活动：

小朋友，你们除了认识圆还认识什么形状的图形？正方形，三角 形
它们也想让我们小朋友来变魔术，以后我们请它们都来，变出更多，
更美的东西好吗？

在区域活动中让幼儿玩各种图形的添画。

幼儿园中班美术活动——爱心鱼

关键字：幼儿园中班美术活动 一、活动目标

1、引导幼儿运用颜色和图案间隔来装饰鱼；

2、体验相互关心相互帮助的快乐。

二、活动准备

1、一条用不同颜色和图案装饰鳞片的大鱼（鳞片可取下）、一幅
背景图；

2、每人有一份绘画材料（绘画本、画纸、铅笔、水粉颜料、水粉
笔、水桶、油性笔）。

三、活动过程

（一）情景导入

小朋友，你们有没有 听说过美人鱼呀？小朋友回答。好，我现在给
大家讲一个与美人鱼有关的故事。看谁听的最认真，老师就 奖给他
一朵小红花。

有一条小河里住着许多小鱼，有什么颜色的小鱼呢？（出示背景图、
答对奖小红花） 河里的小鱼这几天 不高兴，因为它们发现另一条小
河里的鱼有彩色的鳞片，会闪闪发光，可它们身上却没有彩色的鳞
片。

6月1日到了，美人鱼送礼物来了，问小鱼要什么礼物，小鱼看到
美人鱼 身上也有漂亮的鱼鳞，在太阳光下面闪闪发光。一条小鱼说：
“美人鱼，你真漂亮！要是我身上也有你一 样美的鱼鳞那该多好呀！”
美人鱼就取下身上的鳞片送给它，小鱼高兴的说：“谢谢你。”

（二）欣赏讨论（答对奖小红花）

1、出示鳞片讨论：鳞片上有哪些颜色呀？它们是怎样排队的？小
鱼穿上新衣高兴的笑了。

2、另一条小鱼也要一片美人鱼的鳞片，美人鱼取下一片更美丽的
鳞片送给它，小鱼高兴地 说：“谢谢你！” 讨论：这一片和刚才的那
一片什么地方不一样？为什么更美丽？除了颜色不一样，还 有什么
地方不一样？

3、第三条鱼也想要，但不好意思向美人鱼要。但美人鱼还是取下
一片鳞片送给它。

讨论：找找看，这片鱼鳞上的颜色又是怎样排队的？（红、黄、蓝）

除了颜色排队还有什么也是排队的？（花、园点??）

（三）鼓励独创、指导要点

美人鱼游呀游，把身上的鳞片全送给了小鱼，美人鱼身上没有 鳞片。
小鱼想：美人鱼把鳞片全送给我们，我们应该做一个有爱心的小鱼，
让美人鱼再穿上漂亮 的衣服。

【篇二：中班心理健康教案】


心理健康活动：我不能说谎

一、活动目标

1．引导学生理解诚实的含义及其重要性，知道撒谎的危害性。
2．引导学生知道即使“偶尔撒一次谎”也会失去别人的信任。 3．引
导学生学会反思自己的行为，体会诚实的快乐。 二、活动准备

查找《狼来了》的动画故事，制作课件。 三、活动过程

（一）动画故事导入，明确活动主题 1．播放学生熟悉的动画故事
《狼来了》。

2．学生交流自己认为故事中的小孩被狼吃掉的原因。（小男孩一次
又一次撒谎，山下的农民伯伯一次又 一次被骗后，不再相信他了。
真的有狼来时，没人救他，他只有活活地被狼咬死。这都是他撒谎
种下的恶果）

（二）小组讨论交流，揭示“诚实”含义

1．小组讨论诚实的行为有哪些，然后再全班汇报讨论结果。 诚实
就是说出自己真实的想法； 诚实就是要敢于说“不知道”；

诚实就是要勇于承认错误、勇于改正错误； 诚实就是不隐瞒别人的
错误。

2．学生根据自己平时的表现，夸夸我自己诚实。

3．教师小结：真正诚实的孩子不只在几件事、几天不说谎，要做到
事事不说谎，天天不说谎。 4．讲讲身边诚实的人和事。

小结：诚实是一个人最基本的好品质，它体现在生活的方方面 面。
我们身边有许多诚实的人和事，小朋友们也说了很多诚实的行为表
现。在一件事上、几件事 上做到诚实不说谎较容易，在一天或几天
内做到诚实不说谎也较容易，困难的是一辈子都不说谎，每件事 上
都不说谎。看看，下面这些同学们就遇到难题了。

（三）设置生活情境，明理导行

设置下面三个情境，学生就这些情境展开讨论。 情境一：课件展示
王明宇3月6日的日记。

（1）议一议：怎样帮帮苦恼的王明宇。 （2）说一说：你有过王明
宇这种心情吗。 （3）想一想：你以后遇到这种事怎么做。 情境二：
展示“乐乐该怎么做”的图片及文字。 （1）讨论：乐乐该怎么做。

（2）交流：你认为偶尔撒一次谎有没有关系。

情境三：教师和一位学生表演学生忘记做作业后撒谎被揭穿的事。
（1）交流：你想对这个撒谎的同学说什么。

（2）这样一幕在班级经常发生，有 同学尝到苦头，有同学尝到甜头。
你想对尝到甜头的同学说什么？

教师小结：犯了 错误不要紧，只要勇敢承认，并勇于改正，同样是
一个值得别人信赖的人。请听下面的故事。

（四）树立诚实榜样，反思自我

道即使“偶尔撒一次谎”也会失去别人的信任。

心理健康活动：好孩子不任性

一、活动目标

１、让幼儿了解什么是任性，知道任性是不好的心理品质和行为。

２、能学会初步有意识地控制自己的情绪和愿望，使之符合当时的
客观要求。 二、活动准备

１、“我要吃冰淇淋”看图讲述图片36张。２、“应该怎样？”任性教
学课件。

３、“谁对谁不对”教学课件、图片及笑脸娃娃、哭脸娃娃36张。
三、活动过程

（一）通过看课件“涛涛、娇骄、牛牛”的故事，让幼儿了解什么是
任性知道任性事不好的行为。 １、幼儿看课件，提出问题。

三位小朋友这样做对吗？为什么？他们是什么样的孩子？

什么是任性的孩子？

２、教师小结：这三位小朋友都是任性的孩子，是大家不喜欢的孩
子。

任性就是自己想得到的东西或想做的事情，不管条件允许或不允许
非要达到目的不可，任着自己的脾气去 做，并不听从大人的劝告。
这样做是不对的。是不好的习惯。

（二）在幼儿认识任 性的基础上，通过谈话“怎样做？”以此提高幼
儿学会有意识的控制自己的不良情绪。

１、提问：你告诉“三位小朋友”应该怎样做？

２、教师小结：在幼儿讨论怎样 做的过程中，引导幼儿做一个听从
劝告，懂道理的好孩子。（三）通过看图讲述《我要吃冰淇淋》使幼儿明确任性带来的不良后果。１、幼儿每人一张图片分小组自由
讲述，并学习概括故事的内容。冬 冬由于任性遇到了怎样的麻烦事？

２、教师小结: 任性的孩子不但大家不喜欢它，而且还伤害了身体住
进了医院，任性一点儿好处也没有。

（四）巩固知识，做游戏《笑娃娃和哭娃娃》。

方法：通过看课件行为判断《谁 对谁不对》巩固幼儿以上所学内容。
在正确的行为图片下方，贴一个小笑脸，反之，亦然。幼儿游戏后，
教师播放课件，验证对错。（五）合幼儿自身实际，不断提高认识。
１、请幼儿讲一讲自己任性 的事情。

在生活中，你是一个任性的孩子吗？以后应该怎样做？

２、教师读几篇家长来信，目的在于正面引导幼儿，自觉做一个不
任性的好孩子。

活动反思：幼儿了解了什么是任性，知道任性是不好的心理品质和
行为。

心理健康活动：生气的时候

一、活动目标：

1、初步了解“生气”对人的影响，获得消除这一消极情绪的办法。 2、
能关注自己的情绪，有积极调整自己情绪的愿望。 二、活动准备：

1、图片,ppt；2、木偶；3、关于各种消气方法的卡片 三、活动过
程 （一）观察表情：

意图：导入主题，了解生气是一种不良情绪。 1、小兔怎么了？你
是从哪里看出来的？ 2、生气会让人怎么样？

3、小兔可能为了什么事生气呢？（联系生活经验） 4、看一看、听
一听，小兔到底怎么了？ （二）故事讨论

意图：梳理经验，积累消除生气情绪的方法。 1、小兔生气的时候
做了些什么？这样做有用吗？ 2、怎样才能让小兔消气呢？（与木偶
互动）

3、看一看，小兔用了哪些办法消气？（幼儿分散观察图片，教师巡
回指导）

小结 ：深呼吸能使人冷静、放松；向关心自己的人说出生气的原因
能得到安慰和帮助；想想别人的好，会很快 忘记不高兴的事...小兔用
了这些好办法，心里的气全消了。 （三）游戏分享

意图：迁移生活，知道要保持愉快的情绪。 跟着音乐玩游戏：如果
生气你会怎么做——

小结：每个人都会有生气的时候，这很正常，重要的是你必须记住
生气时该怎样做。 希望大家快乐越来越多，烦恼越来越少，每天都
有一份好心情。

活动反思：幼儿初 步了解了“生气”对人的影响，也知道了消除这一
消极情绪的办法。会关注自己的情绪，有积极调整自己 情绪的愿望，
也会调整他人情绪，知道妈妈生气了要哄妈妈开心。

心理健康活动：我不怕黑

一、 活动目标：引导幼儿正确认识“黑”，并学习用各种方法克服怕
黑的心理障碍。鼓励幼儿平时积 极动脑，不胆怯，不退缩，勇于克
服各种困难。培养幼儿独立入睡的好习惯，提高自理能力。 二、 活
动准备：将活动室一端用黑布、大型木板等布置成黑乎乎的山洞。
与幼儿人数相等的动物玩具 ，小猫头饰若干，猫妈妈的胸饰一只。
音乐磁带一盒。课件动画片《小兔迷路了》 三、 活动过程：

（一）以游戏的口吻和形式导入活动

１．教师：“小猫们 ，今天妈妈带你们到那边森林里去玩，我们一边
唱歌一边走吧！”（伴随《找小猫》的音乐，幼儿做律动 进入场景）

２．教师：“草地上真舒服，小猫们和妈妈一起坐下来休息一会儿，
妈妈给你们讲一个故事。” ３． 播放动画片《小兔迷路了》：从前，
有一只可爱的小兔跟着妈妈一起到森林里去采蘑菇，它看到美丽的< br>鲜花，漂亮的蝴碟可开心了。它一会儿去闻闻鲜花，一会儿扑蝴蝶，
结果找不着妈妈啦。走啊走， 小兔来到一个山洞里，里面黑得什么
也看不见，小兔害怕极了，太阳落山了，夜深了，小兔找不着妈妈< br>多伤心呀，它大声地哭起来：“妈妈，妈妈……”。 （二）营救小动
物，鼓励幼儿不怕黑

1、发现情况 通过小动物的呼救声及教师对 黑洞内发生情况的描述，
让幼儿感知发生的事情，激起幼儿救小动物的欲望。

（1）（伴随着音乐，以远处传来一阵阵小动物的呼救声）

教师：“咦，好象有什么人在哭，你们听，是谁在喊救命？小猫们，
你们千万别动，妈妈去看看。 （ 2）教师慢慢走到山洞口，仔细往
山洞里看，说：“呀，这里有个山洞，里面很黑，什么也看不见。对，
声音就是从这里发出来的。哎呀，这个洞口这么小，我钻也钻不进
去，怎么办呢？里面到底发生 了什么事情？这黑洞洞的山洞里到底
是谁在哭呀？小猫们，你们谁愿意帮妈妈进去看看。”

2．鼓励幼儿克服怕黑心理，勇敢地钻进山洞

（1） 请胆大的幼儿做示范（3—4人），并说说自己害怕不害怕，
以及自己是怎样克服害怕的 （2） 交谈，了解害怕的幼儿的心理状
况，教师对他们进行疏导 讨论：怎么样才能让自己不害怕呢？ 归纳
如下方法：

【篇三：中班社会活动】