科学育儿活动方案

2021年1月11日发(作者：【产后丰胸】产后丰胸秘籍_产后丰胸方法)
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科学育儿活动方案

篇一：镇科学育儿工作实施方案
青州镇科学育儿工作实施方案
为进一步推进学前教 育事业的发展，提升0-3岁婴幼儿家长和看护人
员的科学育儿水平，促进0-3岁儿童早起教育与3- 6岁幼儿教育工作
的协同发展，经镇委、镇政府研究制定本实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以0-3岁
儿童发展特点和规律为依据， 以构建和谐社会为目标，依托家庭、村
（居），探索0-3岁早起教育模式，发挥幼儿园的教育资源优势 ，努
力推进本辖区人口计生、教育、卫生事业的可持续发展。
二、工作目标
（一） 进一步强化村（居）的责任和行为主体意识，切实将村（居）
科学育儿纳入村（居）教育和服务体系 < br>1.必须高度重视村（居）早期教育工作，切实把开展社区早期教育作
为推进社区建设、构建终身 教育体系的重要组成部分，纳入新农村建
设和发展规划之中。要深入研究依靠村（居）力量，利用村（居 ）资
源，开展非正规形式的早期教育，动员和组织家长参与早期教育，指
导家庭科学养育子女。 要加强管理，理顺管理体系，明确有关部门和
人员的工作职责，调动各方人员（计生、文卫、妇联等）密 切合作，
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共同参与村（居）早期教育工作。
2. 要进一步加大宣传力度，采取多种形式，在村（居）中更加广泛地
宣传科学育儿的重要性，将科学的育儿 理念和育儿方法普及到所有
0—3岁儿童家庭。要在村（居）中努力营造重视早期教育的良好氛
围，吸引更多的人参与到早期教育工作中来，为学龄前儿童的成长创
造良好的社会环境。
3. 要进一步明确村（居）民委员会在开展科学育儿工作中的职责和作
用。由村（居）负责早期教育工作，随 时掌握辖区内0—3岁儿童的
数量，为所有散居儿童登记造册，建立档案。根据辖区内散居儿童数
量和0—3岁儿童家长及抚养者的需要，为本社区的0—3岁儿童及抚
养者提供保育教育咨询、资讯等 综合性的科学育儿支持与服务。要确
保早期教育覆盖到包括贫困家庭儿童、外来人口儿童及残疾儿童在内
的所有0—3岁儿童及其家庭。
（二）建立和完善社区早期教育管理机制，形成面向全区所有0—3
岁儿童的早期教育服务网络
在原有的工作基础上，进一步建立和完善镇人民政府统筹领导、有关
部门配合，幼儿园和家长共 同参与的早期教育管理机制，不断提高早
期教育服务质量。根据国务院办公厅转发《关于幼儿教育改革与 发展
的指导意见》要求，要在开展以家庭为基础的早期教育工作中认真履
行职责，努力形成一套 科学的服务体系和有效的工作机制。
1.要依据“全面提高0—3岁儿童家长及看护人员的科学育儿能 力”这
一学前教育发展的新目标，切实履行主管职责。要充分利用和整合现
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有资源，积极探索和建立新的工作机制、服务模式和服务内容；具体
指导和推动家 庭幼儿教育工作，积极与卫生部门合作，共同开展0—3
岁儿童家长的科学育儿指导。
2.要 担负起对0—3岁儿童家长进行卫生保健、营养、生长发育等方
面的指导职责。为散居儿童家长提供咨询 服务，对0—3岁婴幼儿健
康、营养、生长发育水平进行定期测评，帮助和引导家长树立正确的
养育观念，帮助儿童达到每个时期的健康指标，促进儿童健康成长。
3.妇联要充分发挥在组织、发动 工作上的优势，坚持“儿童优先”原则，
认真落实“妇女儿童发展规划”，面向辖区0—3岁儿童家长， 开办灵
活多样的宣传教育活动，普及早期教育知识，提高家长及看护人员科
学育儿的知识和能力 。
篇二：社区亲子活动方案
“我爱我***、大手牵小手”
——***村亲子活动方案
父母每天摸黑起床，出去打拼，为的就是要让孩子过
上 幸福的生活，但是大部分父母往往只注重工作，忽略了与孩子们的
交流，导致父母与小孩的关系出现小问 题。为了紧密围绕***村“青色
关爱青少年”社区品牌主题，现筹划举办***村“我家我***、大 手牵小
手”亲子活动。希望通过举办这次的亲子活动能拉近父母与小孩的关
系，有效增进孩子与 父母的感情交流，同时利用举办亲子活动的契机，
促进***村村民之间、本地群众与外来新市民之间的 交流，增进他们
之间的感情，推进***村和谐文明社区建设。
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活动主题：我爱我***，大手拉小手
活动时间：六月下旬
活动目的：1.家长、孩子共同分享亲子活动的乐趣，增进彼此之间的
感情
2.通过 活动使本地孩子和家长与新市民孩子和家长、***村社工互动
起来，增进情感，加强***村家园间的 沟通、交流，促进家园和谐。
3.帮助家长创造与小孩交往、交流的平台，从而促进小孩健康发展。
项目内容：
活动地点：***村村民委员会
活动参与对象：***村辖区内5岁—14岁青少年及至少一名家长
活动主要流程：
（一）社区成员入场。
（二）村书记等领导致词。
（三）主持人宣布活动注意事项并介绍游戏名称。
（四）每个家庭分别上台进行一分钟的自我介绍，并给
予每个家庭奖励一包糖等小礼品。
（五）活动开始。
第一个活动小环节感谢有你
1、二人三足
2、大脚小脚
第二个活动环节一路有你
1、心灵感应
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2、角色扮演
第三个活动爱我***大家庭
（六）为孩子和家长颁奖
（七）主持人致词，活动结束
活动内容：
1.第一个活动小环节感谢有你（破冰游戏）
游戏1：二人三足（15分钟）
方法 ：家长与孩子并排站在起跑线上，二人内侧的腿用绳子绑住，负
责人员喊开始后，先到终点的一方胜出
游戏2：大脚小脚（15分钟）
方法：孩子的小脚踩在家长的大脚上在起点做好准备,向前进 经过5
米至中点线，由孩子从中点线出发继续向前跑2米到终点线敲锣，最
先敲到锣者为胜 < br>分享感受：给每个家长、小孩准备一张纸条，让父母与孩子把想说的
话写在纸条上，互相交流，派 家长代表总结此次活动心得体会。
2.第二个活动环节一路有你
游戏1、心灵感应（20分钟）
活动目的：体验亲子分离时的感受，学会珍惜。
活 动过程：将所有家庭分为2组，每组围成2个圆，分2个圆进行。
工作人员发给每人一个眼罩蒙住眼睛， 然后把父母和孩子分散，让他
们只凭相互抚摸对方来判断自己的亲人。找到亲人后，站在原地，待
结束时按导师要求取下蒙眼布。结束后围成大圆分享。
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分享内容：
（1）请父母和孩子说说在寻找过程中自己的感受。
（2）血缘把父母与孩子紧紧联系在一起，你们相互关心、
相互扶持共同度过了风风雨雨。父 母与孩子不可分割，让我们彼此珍
惜，多一些关怀少一些争吵，多一些理解少一些误会。现在请我们的< br>家长给自己的孩子一个爱的拥抱！
游戏2、角色扮演（30分钟）
活动目的：通过角 色扮演，引导家长和孩子换位思考。家长和孩子都
站在对方的立场上，设身处地体验孩子或父母的真实感 受，加深对彼
此的理解，使子女与父母的心贴得更近。
活动过程：所有组员分成2组，分2组 在小组内进行。每组准备2个
情境，由家长或孩子自愿抽取情境，抽到情境以后亲子必须在组前表
演出来，表演完毕后开始分享。
规则：每个情境都包括父母和孩子两个角色，必须互换角色表演，孩
子扮演父母，父母扮演孩子。
情境一：孩子考完试回家，这次虽然考的很差，才考了78分， 但相
对于上次来说，进步了10分，孩子满心希望可以得到家长的奖励。
于是放学后孩子蹦蹦跳 跳地回到家，告诉你他考了78分，可是你听
完后，脸一沉，说：“才考了这么点分，你是怎么学的？平 时都去干
什么了？”
情境二：你今天上班时被领导批判了，偏偏今天工作还很多，你忙了一天，拖着疲倦的身体回到家。看看表，“啊！孩子快放学了！”你不
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顾身心疲惫，抓紧时间做饭，等着孩子回家。孩子进家后，你让孩子
赶快洗手吃饭，可是孩子一
回家就开始看动画片，怎么叫都不理你。你很生气，想发火，可是你
想起来了自己受批评时的感 受，于是只是埋怨了孩子几句，但是孩子
生气了，摔门而出！
分享内容：
（1）今天扮演的场景，在你家里上演过吗？现在演出来，你的感受
如何？
（2）作为父母，你可能习惯了叫孩子做这做那，现在扮演孩子的角
色，你的感觉如何？
（3）作为孩子，你扮演父母角色的感觉是怎样的？
3、第三个活动爱我***大家庭
1、常州话大比拼（15分钟）
活动目的：传播地方传统文化，增进本地青少年家庭与新市民青少年
家庭之间的交流与感情。
活动过程：将本地青少年家庭与新市民青少年家庭结对成组，共同合
作将常州话翻译成普通话， 并协助新市民家庭孩子用常州话讲出来。
1、东边牛来咧，西边马来咧,隔壁张家大姐家来咧,带个嗲 花，带个草
花,牛郎踏杀老鸦,老鸦告状，告着和尚；和尚念经，念着观音；观音
射箭，射着河 线；河线唱歌，唱着阿哥；阿哥吊水，吊着小猪；小猪
扒灰，扒着乌龟；乌龟放屁，弹穿河底；买块牛皮 ，补补河底；河里
做戏，岸上看戏；长子看戏，矮子吃屁
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篇三：科学育儿方案0-2.5岁篇
从1个月到2岁半的育儿方案
第一个月：
这一时期，婴儿的身体开始长得很结实，表情也逐渐丰富起来，这时
要经常把宝宝抱起来，给 予宝宝充分的母爱。原先一天大部分时间在
睡眠的新生儿，到了这一时期睁开眼睛的时间长了，睡眠时间 相对缩
短了。新生儿时期一些特有的反射行为在逐渐消失，代之以有意识的
行动。
发育指标：
听到悦耳的声音可停止啼哭。有较完善的觅食、吸吮、吞咽、握持、
行走 等无条件反射，体温随环境温度变化而升降，每天睡16～22小
时，每小时平均有3～7分钟处于清醒 状态。
训练方法：
要经常对宝宝微笑。这一时期，妈妈要经常对着孩子微笑。如果宝 宝正在看着你，你就可以微笑对着宝宝说：“宝宝笑一笑？”这样反复
进行多次，孩子就会记住见人 就笑了。笑对于婴儿来说，是和成年人
交流的第一步，对智力开发是很重要的。
第二个月：
这个时期的婴儿会用心注意声音和语言。妈妈可以再用声响的玩具在
孩子身旁摇动。他会随着 声音，不断地追视发出响声的地方，如果同
时再用一些语言逗弄他，他会很开心。也可以放一些轻音乐给 孩子听，
每天在孩子欢快时，反复给他听，可以增添他的欢乐情绪。这些都会