狗咬死的鸡能吃吗中班结构游戏教案中班结构游戏《儿童乐园》

2021年1月4日发(作者：轻微便秘的症状有哪些)
中班结构游戏教案中班结构游戏《儿童乐园》
【--主题演讲稿】

儿童乐园有两种类型：一类是户外儿童乐园，一类是室内儿童
乐园。室内儿童乐园包 括糖果系列，森林系列，海洋系列三大主题。
下面是了的关于中班结构游戏《儿童乐园》，欢迎大家参考 !

1、在体育游戏中融入对几何图形的认识及归类。

2、在游戏中培养幼儿观察的兴趣，发展幼儿的观察力和

思维力。

圆形、方形、三角形的各一扇，幼儿每人1套颜色各异的几何
图形门票。

今天老师带你们去一个特别有趣的地方，你们愿意吗?老师当导
游，带着小朋友一起玩，去图形乐园时有 个规矩，凭票入内，记住了
吗?我们出发吧。

准备活动:听音乐跑、跳、走图形线。

过第一道圆形门，先让幼儿说出 乐园门的形状，然后师在门上
取出游玩须知，说:“请你们取出圆形的门票，投放到圆形的篮子里
后进门”

第一个游戏:第一步;请将圆形摆在左边的直线上，方形摆 在中
间的直线上，三角形摆在右边的直线上。第二步，从起点开始双脚跳
过图形到第二道门。

过第二道三角形门，先让幼儿说出乐园门的形状，然后师在门
上取 出游玩须知，说:“请你们取出三角形的门票，投放到三角形的
篮子里后进门”

第二个游戏:捡图形，图形乐园都是各种颜色，各种形状的图形，
请小朋友给归类， 圆形的放在圆形的篮子里，三角形的放在三角形的
篮子里，方形的放在方形的篮子里，捡完后，到第三道 门前。

过第三道方形门，先让幼儿说出乐园门的形状，然后师在门上< br>取出游玩须知，说:“请你们取出方形的门票，投放到方形的篮子里
换一个挂件后进门”

第三个游戏，“图形做游戏”，音乐开始前，三角形娃娃站在
“家 中”音乐开始三角形娃娃去抓方形、圆形娃娃，被抓到的图形娃
娃要回到“家”中。

结束:跟随老师听音乐开火车，按图形轨道运行离开场地。

评析:

1、小朋友进乐园必须凭票入园，而且是进入每一道门时要出示
与门形状相同的门票。

2、每进入乐园的一道门游戏的内容都与图形有关如:走图形线、
将相同的图形归类 摆放在规定的直线上、捡图形并将其归类放在圆形、
三角形、方形篮子中。活动的全过程是以体育活动为 主线:准备活动
是跟随图形走、跑、跳，第二环是练习向前行进跳，第三环是玩图形
娃娃找家， 练习跑，比较成功地将体育游戏与数学归类的整合。

反思:本次活动我 是以体育活动为主线融进了数学几何图形的
认识，并能将几何图形按形状归类。因此，在设计计划是目标 的制订
体现了整合性，提出了在体育游戏中融入对几何图形的认识及归类。
在过程的设计尽量做 到体育游戏与数学归类学习自然的融合，所以，
我在体育游戏的环境中和游戏的规则中融入归类的内容， 如:设计的
乐园的门、图形娃娃找家、走图形等游戏环境都是几何图形;在游戏
的规则中融入归 类的要求:其一幼儿进入每一道门时都要出示与门形
相同的门票，其二练习向前行进跳前要求将三角形、 方形、圆形归类
摆放，其三玩图形娃娃找家要求找到家要与自己佩带的图形相同的。
这些教学手 段基本能实现整合目标，实现领域活动间的自然融合。

1、活动突出支持性，表现在环境创设、材料和精神上对幼儿数
学学习的支持;

2、活动具有适宜性，在活动中幼儿的表现是敢想、敢说、敢做、
会想、会说、会做;

3、活动体现整合性，注重游戏与数学学习的自然融合。这是她
对我课题成绩的肯定 。当然她也提出了不足的地方，也是我经后课题
研究要努力的方向。

1、引导幼儿感知各种各样的弯，并能辨别不同的弯。

2、能用各种材料设计弯。

3、能用描述性的语言说明不同的弯。

1、各种弯曲形状的物体。

2、在活动室画好几种典型的弯(螺旋弯、8字弯、3字弯、0字
弯、S弯)

3、用来制造弯的各种材料:橡皮泥、大画纸、蜡笔、绳子、毛
线、铁丝。

一 、感知弯园

幼儿人手一样弯曲的材料，在活动室坐好。

1、今天小朋友都带了弯弯 的朋友来上课，你这个弯弯的朋友是
谁?它哪里是弯弯的请你跟旁边的小朋友说一说。(幼儿互相介绍自 己
的材料)

2、谁到前面来给大家介绍你的弯弯的朋友?(请个别幼儿到前面
讲述)

3、刚才小朋友给大家介绍了那么多弯弯的朋友，真能干!现在
弯弯朋友要休息了，把它送回家吧。请幼 儿把手里的东西放回篮了里。

二 、认识几种典型的弯

1、小朋友，老师这里有一个弯弯乐园，里面有各种有趣的弯，
你们想不想看一看?

2、播放课件。

3、提问:你觉得弯弯乐园里的什么弯最有趣?它是什么样子的?
小动物在里面是怎么走的?

4、带领幼儿学说这几种弯的名称，并用手指比一比小动物是怎
么在弯里走的。

5、原来弯弯乐园里有这么多有趣的弯，你们想不想也像小动物
们一样，也到弯弯乐 园里走一走。小朋友们看，老师在活动室里也画
了一个弯弯乐园，大家看看都有什么弯?

6、请小朋友到每个弯里走一走，要边走边说:我走的是什么弯，
是怎样走的(教师边说边示范)

7、幼儿在各种弯里走，教师参与其中，要求幼儿边走边说，带
领 幼儿尽量感知各种弯，并体验走弯的乐趣。

三、制造弯

1、小朋友们刚才在弯弯乐园里走得真快乐，那你们知道还有哪
些弯吗?

2、介绍材料:小朋友们看，老师为你们准备了各种材料，请你
们 用橡皮泥做弯，用蜡笔画弯，用绳子、铁丝摆弯。。

3、交待要求:请每张桌子的小朋友合作做一个弯弯乐园，看谁
做的弯弯乐园里的弯最多。

3、幼儿操作，教师巡回指导。

4、请幼儿相互参观，欣赏别人做的弯弯乐园，教师进行适当评
价

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