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碳酸钙甘氨酸胶囊(整理)儿童感统训练知识.

作者:陕西保健网
来源:http://www.xapfxb.com/yuer
更新日期:2021-01-04 00:20

无锡不孕不育-可爱淘的小说

2021年1月4日发(作者:男生体温高还是女生体温高呢?高多少度?)
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儿童感统训练知识(一)
对绝大多数家长来说,感统的确是一 个比较陌生的概念。其实,早在1972
年,美国南加州大学心理学家(爱尔丝博士)就通过大量调查研 究
发现并提出了感觉统合理论(Sensory Integration Theory ),其代表作为《感
觉统合失常学》。
感觉统合就是机体有效地利用自身感官,从环境中获得 不同感觉通路的信息
(视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉),输入大脑,大脑对输入信息进行加工处理(包括:解释、比较、增强、抑制、联系、统一),并做出适
应性反应的能力。
爱尔丝博士认为,感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息输入组合起来,
经大脑统合作用 ,完成对身体外的知觉做出反应的过程。只有经过感觉统合,神
经系统的不同部分才能协调整体作用使个 体与环境顺利接触;没有感觉统合,大
脑和身体就不能协调发展,其具体表现为:
* 好动不安,注意力不集中
* 虽然聪明,却胆小不敢表现
* 重心不稳,容易跌倒或撞墙
* 咬手指或无法戒奶嘴
* 动作笨拙,难以完成像折纸和使用剪刀等精细操作
* 写字无法在框内,笔画经常颠倒
* 任性,脾气暴躁
* 发音不佳,语言发展迟缓
* 粘人、爱哭、怕生
* 对高度缺乏危险意识,痛觉不敏感
* 挑食、偏食、餐饮习惯不佳
* 喜欢爬高,却不敢走平衡木
* 讨厌被触摸,容易吵架等等。
但是儿童要达到百分之百的感觉统合是非常困难的。儿童感统训练的 目的就
是让不同程度的感统失和得到有效的改善。因此,儿童感统训练就具有了其实际
意义。
感统训练主要是培养孩子的机体学习能力,即让孩子在玩乐中通过专门的训
练器械,达到刺 激孩子前庭觉、本体感、视觉、触觉、听觉的发育,帮助儿童对
感觉刺激做出比较有结构的反应,最终目 标是达到儿童的综合能力的提升,如行
为能力、组织能力、学习能力、集中注意的能力。从而促进身体机 能的协调发展,
提升孩子的心理素质,真正起到潜能开发的作用。
目前,感统训练在美国普 及率几乎达到了100%。尽管感统理论引入到中国才
是近几年的事,但其理念已经在国内的一些大城市 逐渐被越来越多的家长所认同
和接受,许多孩子的人生将因之改变。从实践的角度看,抓住行为敏感的关 键时
期进行专业的感统学习,早期的训练往往是效果最佳的。

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儿童感统训练知识(二)
感觉统合训练包括提供前庭、平衡、本体和触觉 刺激的活动。通过生动活泼
的游戏将各项感统训练项目串联起来,吸引孩子参与各种活动。这些活动是对 儿
童能力的挑战,要求他们对感觉输入做出适应的反应,即成功的有组织的反应。
感觉统合训 练过程几乎总是让孩子感到愉快,对孩子来说,感统训练就是玩,成
人也应这样认为。但训练同时也是一 个重要的工作,因为训练中有老师的指导,
孩子不可能在没有指导的游戏中取得效果。在感统训练中设计 的游戏气氛不只是
为了愉快,更是为了让孩子愿意参与,从而使孩子们在训练中获得更多的收益。

感觉统合训练的原则:
1.训练当中要让儿童感到愉悦而不是压力和恐惧;
2.训练中儿童是主角,尊重儿童对感觉刺激的需要和选择;
3.通过控制环境给儿童以适当的 感觉刺激,从而改善其感觉统合能力,使儿
童能做出适应性反应,不要教孩子如何做;
4.训练过程中,及时表扬孩子的进步,并与家长分享孩子成功的喜悦。
儿童感统训练知识(三)
---感统失调的主要原因
1.孕期失误
(1)先兆流产,有可能引起中枢神经系统不健全,如:发育迟缓,轻度大
脑功能失常。
(2)怀孕初期严重呕吐、偏食、早产,造成孩子先天营养不良。
(3)孕妇的不良饮食习惯。如 好食烟、酒、咖啡等,使脐带毛细血管萎缩,
胎儿获得的营养减少,孩子出生后不同的阶段有不同程度的 感觉统合失调表现。
(4)胎位不正产生固有平衡失常;剖腹产造成触觉学习不足。
(5)怀孕时用药不慎或情绪常处于过度兴奋或悲伤状态 。
2.抚育不当
(1)家长怕脏或怕摔着孩子,没有让孩子适时爬行,日后可能出现协调性、
平衡感差。
(2)出生后家长摇抱少,孩子静坐多,过分限制孩子的活动范围。
(3)该哭的时候不让哭,心肺功能弱,口腔肌肉缺乏锻炼,甚至语言表达
差。
(4)过度保护,不注重适龄基本能力的训练;缺乏运动、缺乏游戏、缺乏
大自然的熏陶。
(5)缺少伙伴,群体生活不足,造成触觉问题。
3.教育有误
(1)情感爱抚不够,物质上宽松,精神上苛刻。
(2)不尊重幼儿的基本权利,集体教育(幼儿园)追求教育一致,不注重
个性培养,排斥好动的幼儿。
(3)过早进行认知教育(读书、写字等专项技能学习)。
(4)不了解儿童生长发育规律,要求过高,限制过多。
(5)电视、游戏机成为儿童主要的玩具。
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儿童感统训练知识(四)
- - -感觉统合失调的表现
1. 前庭平衡失调
(1) 多动不安,走路易跌倒,原地打圈易眩晕,注意力不集中,上课不 专
心,爱做小动作,调皮任性,兴奋好动,容易违反课堂纪律,容易与人冲突,爱
挑剔,很难与 其他人同乐,也很难与别人分享玩具和食物,不能考虑别人的需要。
有些孩子还可能出现语言发展迟缓, 说话词不达意,语言表达困难等。
(2) 视觉感不良,尽管能长时间地看动画片,玩电动玩具, 却无法流利地
阅读,经常出现跳读、漏读或多字少字;写字时偏旁部首颠倒,甚至不认识字,
学 了就忘,不会做算术,常抄错题、抄漏题等。
(3) 听觉感不良,对别人的话听而不见,丢三拉四,经常忘记老师说的话
和留的作业等。
2. 本体感失调
(1) 方向感差,容易迷路,容易走失,不能玩捉迷藏,闭上眼睛容易摔倒,
站无站姿、坐无坐相,容易驼背、近视,过分怕黑。
(2) 动作协调不良,动作协调能力差,走路容易摔倒,不能像其他孩子那
样会滚翻、骑车、跳绳和拍球等。
(3) 精细动作不良,不会系鞋带、扣纽扣、用筷子,手脚笨拙,手工能力
差。
3. 触觉失调
(1) 触觉过分敏感,表现为害怕陌生的环境,吮手、咬指甲、 爱哭、爱玩
弄生殖器等,过分依恋父母,容易产生分离焦虑;或过分紧张,爱惹别人;偏食
或暴 饮暴食、脾气暴躁。
(2) 痛觉过分迟钝,有喜欢冒险、自伤自残行为,不懂总结经验教训。少
动、孤僻、不合群,做事缩手缩脚,缺乏好奇心、缺少探索性行为。
儿童感统训练知识(五)
---感觉统合失调的危害
一、对儿童的智力开发和综合能力的培养不利。
二、严重影响儿童良好心理素质的形成。
感觉统合失调的孩子在幼年时也许症状不明显,可是到了学龄期,就会在学
习能力和性格上表现 出这样那样的障碍。与其他正常孩子相比,在学习能力方面
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可能显得有些笨拙、人际关系敏感或社交退缩、心理素质差,让家长和教师非常
操心。
敏感期学说认为,当小婴儿出生到某一阶段,会自然地学爬以致学走路,那
是因为他到了学 习这件事的敏感期,孩子自然就习得了,而且会取得最大的效果。
但假如错过该项智能发展的敏感期,以 后想再学习,不仅会失掉学习兴趣,而且
所花费的时间与精力会多上数十倍。下面是敏感期列表
年 龄
出生-2岁
12个月-15个月
1岁半-3岁
2岁半-3岁
2-4岁
1岁半-4岁
敏 感 期
秩序敏感期(当周围环境发生变化时会不适应)
走路敏感期(以孩子的步调走,孩子能快乐地走上
一大段)
感官、语言敏感期(从出生开始提供丰富的语言环
境)
社会行为敏感期(模仿别人的行为为主)
时间、空间敏感期
肌肉协调敏感期
七岁以前是人的大脑发育最快的时期,抓住行为敏感的关键时期进行感统学
习,才是明智之举。
儿童感统训练知识(六)
―――感统训练的目标和方法
感统训练活动,要充分调动孩子的兴趣,使他们由陌生发展到熟悉、 自信和
喜爱,使任性的孩子被多彩多趣的训练场吸引,完成训练计划,以达到在校上课
时守秩序 、按要求、懂礼貌的目标。
* 提供给儿童感觉信息,帮助开发中枢神经系统;
* 帮助儿童抑制和调节感觉信息;
* 帮助儿童对感觉刺激做出比较有结构的反应,最终目标是达到 儿童的综合
能力的提升,如行为能力、组织能力、学习能力、集中注意的能力。
*为幼儿创建丰富多彩的室内活动场所,在游戏中进行快乐教学。
*给孩子自由选择项目的权利, 根据他们的自然活动,调动他们的活动训练
的积极性,从自选动作过渡到规定动作,以此调动他们的参与 兴趣。
*通过多样翻滚的活动,使孩子在平衡感、触觉感、手脚及身体协调方面,
前庭固 有感觉,投、拍、爬等方面,有着乐此不疲的兴趣,以完成其训练目标。
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*通过感觉统合训练,加强孩子的意识品质的培养,表扬他们的勇敢、自信、
相互学习、欣 赏、互相友好的态度,培养他们的团队精神, 调动他们各种优良
品质并加以赞扬,使他们感到自信、快乐、使身心健康发展









































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