袁咏仪被包养一年级亲子阅读心得3篇

2021年1月3日发(作者：没有白带是不是没有炎症了)
一年级亲子阅读心得3篇
一个人只有读书,他才不会落伍。同时,读书需要 我们有所牺
牲,要长期坚持读书。下面是学习啦带来的一年级亲子阅读心得，仅
供大家参考。
篇一：一年级亲子阅读心得
女儿上一年级了，和孩子一起参加读书，培养她 读书的习惯，一
直以来都是我想做的事情，只是耐于身为职场妈妈，白天工作晚上经
常工作，实 在抽不出太多时间来陪女儿一起读书。每到周末，让我能
有些时间陪同孩子读书，感受非常好!孩子喜欢 看书，更喜欢让爸爸、
妈妈陪着一起阅读的感觉。她曾经说：“我觉得和爸爸妈妈一起读书，
这 样感觉更有意思。”她其实从内心是非常期待家长一起读书的。每
周我坚持把自己看到的文质兼美的、贴 近生活的一到两篇绘声绘色地
读给孩子，趣味和欢乐之情，对女儿有着强烈的感染力。和孩子一齐
读书中我总结了一些心得和体会。
第一，要从小就培养并不断提高孩子读书的兴趣。从最简 单的书
读起，一步一步地换书，先从鲜艳的彩色图书开始，慢慢过渡到有简
单文字的图书，再到 有故事情节的图书。以优美的童话故事、科普类、
生活类的图书为主，再根据不同时期的不同爱好而去引 导孩子读书。
另外，为孩子营造一个良好的读书环境，可以给孩子布置一个书屋，
在墙壁上贴一 些可爱图画，这样也可以提高读书兴趣。
第二，家长是孩子最好的老师，教育时要有耐心并持 之以恒。培
养孩子读书的好习惯并不是一日之功，它不仅是对孩子的考验，也是
对我们做家长的 考验。无论多忙，家长都应该坚持每天和孩子一起读
书，正确回答孩子的问题，并帮助孩子提高想象能力 和开拓思维空间。
譬如，有时可以转换角色，让孩子问家长书中问题，通过一问一答的
形式可以 加深孩子对书中知识的印象和理解，也可增强孩子的求知欲
望。
第三，要懂得适当的 赞扬并有张有弛。孩子在读书过程中，经常
会向家长提很多的问题，当得到夸奖时，往往会因为有荣誉感 、自豪
感而更喜欢读书。当孩子不想读书时，不要强迫他，否则只会让孩子
对读书反感。相反， 可以放放DVD动画片或玩玩贴纸游戏等，活跃
一下。教育孩子读书，最大的诀窍就是寓教于乐，让他们 对读书拥有
一份轻松和向往。
刚过去的寒假，我们一起阅读了《365天天好故事》 、《三字经》、
《十万个为什么》等，这些读本都是特别适合孩子们的思维与年龄需
要，很多小 故事都非常有深意和喻意，从中还得出了不少有效的家庭
教育方法，对培养幼儿思想、道德品质、交际技 巧都大有益处，当然，
孩子也从中受益多多，很多好习惯的养成就于对书中主人公的认识和
肯定 呢。每次等看完一本后，我们会在一起讨论和回味书中的故事情
节。同时我们还启发孩子对书中的人物进 行比较，寻找书中每个人物
身上优秀及具有‘闪光点’的地方。孩子的阅读能力是学习能力的基
础和核心，全面提升阅读力对于一个孩子的综合素质和综合能力是非
常关键的。
通过 假期和孩子一起读书的时光，从中体会到了幸福和满足。希
望我以后每天都能抽出一点时间和孩子一起读 书。更好的引导他探索
知识世界的奥妙!
篇二：一年级亲子阅读心得
作为一名年轻父母，如何和孩子交流，如何培养孩子良好品质，
网，是我们每个做家长值得思考的问题。 其实，开展“亲子共读”活动
是一个好的途径。书是人类最好的朋友，孩子在轻松愉快阅读过程中，不再掩饰自己的想法和评价，碰到问题也乐意向父母请教。
作为家长，和孩子一起阅读，也会从中找到许多快乐和惊喜。
下面我就针对亲子阅读谈几点心得。
一、要抓住孩子的心理特点，选好孩子“爱看”的书，使孩子对书
产生好感。
在阅读 的初期，家长一定要对书刊进行精心的挑选，书刊的内容
和外观色彩尽量迎合孩子的心理。印刷美观漂亮 ，图案色彩鲜艳、故
事内容新颖并浅显易懂比其他的书籍更能吸引她注意力。
二、观察阅读爱好，把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子
提供轻松自由的阅读环境。
孩子好奇、好动、缺乏耐心和持久力是他们普遍的心理特点，他
们不可能像大人那样把一本书从头至尾看 完。我们需要尽可能给她提
供一个愉快的阅读环境。刚开始我也会强迫她读书，但是发现这样做，
孩子根本不专心听你说话，而且情绪低落，阅读效果不好。阅读是一
种求知行为，也是一种享受。后来 我和她爸爸尊重她的意愿，不再强
调读书，就陪她一起玩耍。
通过观察，我发现西方 童话故事比东方传统神话故事更具有吸引
力，比如《小红帽》、《白雪公主和七个小矮人》。还有一些智 力游戏
类的书，她也更爱看。今后我会更加注意挑选中国的优秀故事让她学
习。让她尽量眼界更 开阔一些，知识面更广一些。
三、亲子共读，营造阅读氛围。
首先，我们 做父母的，应该从认识上提高“亲子共读”的重要性及
其具有的深远影响力。书籍是知识的源泉，是人类 精神文明的精华，
是人生百态的概括。教会孩子读书，就是让她提前从书本中认识人生，
认识社 会，去吸取自己人生成长阶段中需要的知识。“亲子共读”活动
的开展的目的正是以阅读为纽带，通过共 读，父母与孩子共同学习，
一同成长，为父母创造与孩子沟通互动的机会，分享读书的感动和乐
趣，为孩子的心带去更多的关爱慰藉：欢喜、智慧、希望、勇气、热
情和信心。
今年 孩子开始上学后，实际上一天的大部分时间都在学校中度过
了。我们亲子共处的时间很有限，为了尽量保 证她充足的睡眠，第二
天早上按时上学，一般九点左右就上床睡觉。所以每次亲子阅读机会
都是 很珍贵的。
以上几点仅仅是我一点心得，还需要向老师学习，加强沟通，这
样才能更 好的了解她的学习需要和学习兴趣在哪，更好的协助老师做
好家庭教育工作，为孩子的进步打下一定的基 础。
篇三：一年级亲子阅读心得
俗话说得好，“一种好的习惯决定好的命 运”，因此，从小培养孩
子养成良好的读书习惯，让孩子感到读书的乐趣就显得非常的必要，
“ 书是知识的海洋”，有了良好的阅读能力，人们可以轻松地从书中汲
取无尽的知识营养，充实自己的大脑 。可是我的孩子在幼儿园时虽然
给她买了很多书籍但是从来都没有静下心来看过书,我们平常又没注意到这一点,如今，学校里组织了亲子阅读活动,这让我们一下子把注
意力集中到了这里,才深深的 体会到了阅读的重要性。通过一段时间
的亲子阅读让我体会有一下几点：
一、陪伴阅读培养兴趣
在一年级学完拼音后，我开始鼓励她自己阅读，一开始她总是会
找各种理由和借口不愿意自己读书，还是喜欢让我读给她听，于是我
和她一起制定了一个计划，对自己 对她都有一个明确的要求，对自己
的要求就是不管工作多忙，每天至少要陪伴她读半小时以上的书，对< br>她的要求就是计划开始第一天先读一句，以后每天增加一句，就这样
慢慢培养她的阅读兴趣。
二、赏识教育树立自信
在亲子阅读的过程中，我发现孩子每次面对一篇的时 候就会说：
“妈妈，这么长的我会读不完的，我不想读…”这时我会鼓励孩子，并
表扬她每天都 在进步的表现，并按计划完成任务的就奖励一个笑脸。
每次她都会在我期待的眼神中完成阅读计划，因此 ，在赏识中树立孩
子的自信，也是非常重要的。
三、因势利导循序渐进
在亲子阅读过程中，我经常会通过问一些与故事有关的问题来激
发孩子的说话技巧，通过问答，一方面可 以让我们了解孩子对故事的
理解和记忆，也正是这种方式，让孩子听故事的注意力能够更加集中，
也促使她试着用自己的语言来表达故事。同时，我也提醒她对待每一
件要做的事都要认真，都要尽自己 的力量做得最好。每次孩子的回答，
我都会作出一定的评价，有时还会联系日常生活来扩展她的回答。让
孩子边看边表演，边读边讨论，让她自己有种成就感。
最后，我很感谢老师组织了这 样的亲子阅读活动，亲子阅读是有
意识、有目的、更积极的对话形式，以阅读为基础，为父母创造与孩< br>子沟通的机会，使孩子的心灵得到更多的关爱，通过阅读，培养亲子
关系;通过阅读，父母与子女 终身学习，共同成长。阅读能力是一个
人终身学习的基础和最大的本钱，让我们通过亲子阅读为孩子点亮 一
盏慧灯，让他们的未来更加美好、灿烂!我想以后我会和孩子一起把
这个习惯坚持下去的。