酸性体质的特征亲子阅读活动心得体会10篇

2021年1月3日发(作者：自闭症的症状有哪些)
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亲子阅读活动心得体会10篇
篇一】
阅读，是一 种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动。热爱阅读可以
改变孩子的一切，使孩子受益终身。孩子喜欢阅读胜 过纯粹的学校教
育，亲子阅读给家长和孩子带来愉快的享受和情感的交流。亲子阅读
时注意：顺 应孩子的心理，精心挑选图书;提供自由阅读环境，创造
轻松学习氛围;观察阅读爱好，学习事半功倍; 提倡亲子共读，关爱孩
子心灵。下面具体谈一谈，也算是抛砖引玉吧。
一、顺应孩子的心理特点，选好孩子”爱看”的第一批书，使孩
子对书产生好感。
孩 子天生喜欢玩具，并非天生就爱看书。阅读的兴趣与习惯不是
与生俱来的，孩子爱不爱看书，喜欢不喜欢 阅读，如何培养是件技巧
的事。在阅读的初期，家长一定要对提供给孩子的书刊进行精心的挑
选 ，书刊的内容和外观色彩尽量迎合孩子的心理。在孩子看来，花花
绿绿的昆虫、活泼可爱的大小动物要比 大人心目中的A、B、C、D和
1、2、3、4有趣和有意思得多。因此尽量给孩子挑选一些印刷美观< br>漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的图画书。
二、提供自由阅读环境，创造轻松学习氛围。
好奇、好动、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心 理特点，他们往
往不可能像大人那样把一本书从头至尾看完。表现为孩子总是一会儿
翻翻这本， 一会儿翻那本。在上小学前，对此不要太在意。通常，在
学前这一阶段，只要是孩子愿意把一本书拿在手 上津津有味地翻看，
家长就应该感到心满意足了。因为，这类表现完全符合孩子的早期阅
读心理 。
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三、观察阅读爱好，把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子
提供轻松自由的阅读环境。 苏珊罗森韦 格有一句名言：”如果您想
要孩子完全按照你的计划阅读，那注定不会长久。”阅读是一种求知
行为，也是一种享受。因此家长除了对不健康的读物进行控制外，不
需要对孩子所读书籍的内容、类型和 范围进行人为的约束和控制。所
以每次在书店选择图书以及为孩子征订各类杂志时，可以让孩子自己选择书本，有的孩子特别喜欢卡通动画类书籍，但是孩子所读书刊的
内容应该是范围越广越好。为了 避免阅读上的”偏食”,在她选择书
本的时候适时的给孩子推荐一些其他读物，给其介绍这些书籍的内< br>容、特点，以提起孩子对这些书本的兴趣，而不对孩子的选择进行简
单的干涉，尽量做到不影响孩 子的阅读积极性。
四、亲子共读，营造阅读氛围。
吉姆·崔利斯《朗读手 册》上有这样一段话：”你或许拥有无限
的财富，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有， 我有
一位读书给我听的妈妈。”“亲子阅读”是以阅读为纽带，通过共读，
父母与孩子共同学习 ，一同成长，为父母创造与孩子沟通互动的机会，
分享读书的感动和乐趣，为孩子的心带去更多的关爱慰 藉：欢喜、智
慧、希望、勇气、热情和信心。
所谓言教不如身教，要让孩子有良好的 阅读兴趣和习惯，家长必
须以身作则，且尽可能做到多和孩子一起看书，多与孩子交流，鼓励
孩 子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲
出来，然后与孩子分析、讨论。经常这 样做，孩子的阅读兴趣就变得
更加浓郁，同时阅读水平也在逐步提高。这样既营造了和谐的亲子关
系，又让孩子享受到读书的乐趣，还让孩子体会到了学习的满足。
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好的读物能丰富孩子的心灵，扩展孩子的视野。实际上我们在亲
子阅读上做的还远远不够，今后我们会更 加努力，希望能过这些努力
能让孩子有一个良好的阅读习惯，从而塑造自已良好的人格。以上就
是我的几点与大家共勉。
【篇二】
每个人的童年都充满着幻想。每当想起 童年的自己，拿着半懂不
懂的西游记津津有味地读着，或者听父亲讲着那些奇幻的情节时，对
那 些上天入地、无所不能的神仙们的本事更是十分佩服与向往。今天，
当我的女儿做完作业就缠着我给她讲 西游记的故事，读着那些似曾相
识的故事情节，不由得回忆起自己童年的时光。
孙悟 空是我女儿最最佩服的，因为他本事最大、法术最强，每当
孙悟空一喊：筋斗云!筋斗云就像听话的孩子 一样，立刻出现在了眼
前，坐上去就在空中腾云驾雾了，一溜烟便飞出去十万八千里。而金
箍棒 更了不起，要它变大就变大，要它变小就变小。一棒下去，妖精
就死在了它的脚下。再加上孙悟空那双明 察秋毫的火眼金睛，它当然
能斩妖除魔、天下无敌了!她对孙悟空的崇拜使得她买了一个又一个
金箍棒，时常带在身旁，不管走在哪里，总是舞来舞去的。女儿佩服
孙悟空还有一个原因是他的忠心不二 ，总是能在危急时刻历尽艰辛、
打败妖魔鬼怪，救出师父，他对师父的忠心耿耿，让女儿深为折服。除了本领高强还有孙悟空，还有时常偷懒耍滑的猪八戒、慈悲懦弱的
唐僧以及憨厚老实的沙和尚，都 给女儿留下了深刻的印象。
在给女儿讲解西游记故事情节的同时，我没忘记积极地引导她：< br>师徒四人为求得真经，就必须有不畏艰险、锲而不舍的精神，同样，
想要学好任何一样本领，总是 虎头蛇尾、半途而废怎么才能学得好?
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只有付出辛勤和汗水，不怕苦、不怕累， 才能获得成功;为什么孙悟
空要不畏艰辛护送师父往西天取经?我告诉她，因为取得真经是一件
功德无量的好事，真经代表着正义，孙悟空就是正义力量捍卫者的化
身。
因此，我十 分赞成在学校老师和家长的共同努力下，把亲子阅读
这件事做好并一直坚持下去，共同培养出一代阅读能 力强、喜爱阅读、
具有较高文化素养的新人。
【篇三】
大家也许 都知道，阅读是一个人认知事物的一条有效途径。读一
本有益的书，能给孩子养成良好生活习惯，能培养 孩子具有道德品格、
真诚善良的心灵，能促进孩子增强求知的欲望。我平时忙于工作和生
活琐碎 的事，有时儿子拿着他的书要求我讲故事的时候，身心疲惫的
我总是以各种借口推脱，那时儿子总是垂头 丧气地独自拿着书茫然地
翻阅，有时总觉得挺对不住他的。
这两天杨老师布置了亲子 共读的作业，我和儿子一起翻阅了大个
子老鼠小个子猫里的一个小篇章喷嚏王。故事讲的是：马老师为了 防
止把自己的感冒传染给同学们，就给每个同学发了一个口罩。大个子
老鼠觉得自己身强力壮抵 抗力好，而担心同桌女生小个子猫会传染，
就把自己的口罩给了她，让小个子猫戴两个口罩。后来全班同 学都传
染打喷嚏没法上课，大个子老鼠为了治好全班的喷嚏，自己却要休养
一个月，当他正在当 心功课要落下了，小个子猫站出来要给他补课。
故事中的大个子老鼠是那样的真诚、友爱、负有责任心， 小个子猫是
那么的可爱善良，它们在一起互相关怀，让经历的事情看上去都那么
美好，生活是多 么的有意义。我在读故事的时候儿子一直在安静地听
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着。听完了，儿子有一连串 的问题像发炮似地问我，猫和老鼠是死对
头，为什么它们的关系会那么好呢?，大个子老鼠把口罩给了小 个子
猫难道不怕传染喷嚏吗?我对儿子说：同学之间就是要互相关心互相
帮助，同学之间有困难 ，能帮得上一定要帮，这样的话，下次你有困
难的时候，别人也会来帮助你。这样简单的道理儿子一点就 通了。我
也顺便表扬了他前两天把多打印一份的组词给了没有的同学郑徽阳。
儿子显得非常的高 兴，他觉得自己帮助了同学，并且还跟我讲下次还
会再帮助同学，我想儿子是体会到了帮助别人的快乐。 一向有些自私
的儿子能有这样的表现让我倍感欣慰。
这次亲子共读我约花了15分钟 的时间，不但增进了我和儿子之
间的感情，而且也让儿子明白了做人做事的道理。回头想想其实孩子也不会占用我们太多的时间，每天陪他阅读哪怕是10分钟，孩子就
会有意想不到的收获，何乐不为 呢!各位家长，多些时间陪孩子阅读，
少些时间玩电脑看电视。愉快阅读，让我们的孩子在阅读中成长， 在
阅读中获得知识，得到个性的培养与健康发展。世界上没有不聪明的
孩子，只有不重视的家长 。让我们一起坚持亲子共读吧!
【篇四】
古人说”读书破万卷，下笔如有 神”,这句名言道出了阅读的重
要性。书籍是人类共同的精神财富，是人类进步的阶梯。读书虽然不能改变人生的长度，但可以拓展人生的宽度，能丰富人生。”书中自
有黄金屋，书中自有颜如玉”, 而我却认为书中自有乐趣在，特别是
陪孩子一起读书的时候。
孩子的世界，充满着纯 真，洋溢着快乐。我们要走进孩子的世界，
与孩子做到真正地零距离接触，亲子阅读是一次次快乐的体验 。深深
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体会到阅读是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法。作为家长，我们阅读的过程
中，也回味到了童年生活的幸福 ，同时也能体会孩子们的酸甜苦辣。
为了让孩子尽可能多接触书籍，扩充她的知识面，营造读书的家庭氛
围，在学校和老师的”亲子阅读”倡仪下，我特意在繁忙的工作时间
外挤出时间和儿子一起读书 。
我认为，陪孩子一起阅读，应该顺应孩子的心理特点，选好孩子
爱看的书，使他对 书产生好感，不宜对孩子的阅读管得太死。同时，
还要与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把 书中的故事情
节或具体内容说出来，把自己的看法和观点讲出来，然后大家一起分
析、讨论。如 果经常这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，
同时孩子的阅读水平也将逐步提高。这是一个让他 学会观察和想象力
的很好方法，再把自己看到和想到的告诉他，引导他以后学会自己去
看，自己 去想。就这样一个阅读过程，我们就不知不觉地和孩子一起
陶醉在书的世界里，一起享受读书带来的快乐 与幸福。久而久之，孩
子会爱上了阅读，也和父母亲密无间，我们也在陪孩子阅读的同时，
充实 了自己，丰富了自己。
通过亲子阅读，父母与孩子共同学习，一同成长，为父母创造与
孩子沟通的机会，分享读书的乐趣。和孩子一起读书吧，让我们的家
庭少一点烟酒味，多一点书卷气， 少一些浮躁，多一些书香，为孩子
树立一个阅读学习的好榜样。
【篇五】
我喜欢读书，我的女儿也喜欢读书，可是给孩子选择什么样的书
才对孩子的发展、身心健康有益，一直是 我的困惑。现代物质文明的
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发展，电视、网络对孩子的诱惑，在经济利益驱使下 的儿童读物，虽
然孩子喜欢读，可我觉着很多书对孩子的身心发展并不太好，甚至是
有害的;而 对孩子有教育意义的书，孩子又不喜欢。学校开展亲子共
读活动非常有意义，让家长更加重视孩子的课外 阅读，调动孩子和家
长阅读好书的积极性。
为了孩子的暑假过得更加充实，我和孩子 共同到书店选书，选书
由孩子作主，这极大地调动了孩子的积极性，买到孩子喜欢的书，孩
子爱 不释手。我与孩子商定每天写完作业阅读30分钟，孩子有兴趣
可多读一些。在孩子的阅读过程中，我发 现孩子只是看热闹，看里边
的小故事，显然对语文知识能力的培养及教育没起到多大作用。于是
开始抽空和孩子一起读书，但是由于工作忙，要全都与孩子一起读是
很难做到的，于是我和孩子比赛，谁 有时间谁看，看谁看得快，谁看
完一部分都要给对方讲讲看了哪些内容。在阅读过程中，我和孩子互相讨论、交流，提高了孩子的语言表达能力。有时间的时候，我会给
孩子读一段，让孩子享受倾听的 快乐，然后共同讨论书中的故事、人
物、语言，让孩子养成了读书，讨论，思考的习惯。以前孩子读书是
读书，懒得做笔记，我和孩子共同读书以来，我们一起边读书边把看
到的好词好句画下来，注重 引导孩子记录好词好句，让孩子逐步养成
了用心读书的习惯，而不是光看故事情节，一段时间坚持下来， 孩子
基本能做到边读边找好词好句，读书也用心多了，这有利于提高孩子
的写作水平。
与孩子一起共读不仅是分享快乐，同时也要分享困惑。孩子不懂
的地方我会谈谈自己的 理解，或和孩子一起查资料，家长和孩子都在
阅读中增长了知识，训练了思维能力。
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如今，我们的亲子共读是从被动读书慢慢转变为主动读书，亲子
共读正在成为我们一家人的良好习惯，以后我们会不断改进方式方
法，进一步激发孩子读书、思考的习 惯，使孩子与书为友，与书为伴，
在读书中健康快乐地成长。
【篇六】
亲子阅读是很好的一种亲子活动，不管是爸爸还是妈妈都应该积
极的加入进来，这样不仅能够多一些亲子 时光，也能够培养孩子的阅
读习惯和兴趣，所以我们应该多一点时间跟孩子们一起阅读，以前，
由于自己做生意，忙回来倒床上就想睡觉了，什么都不想管了，那时
宝宝还小，没有这个意识，可是发现 孩子上幼儿园后他自己主动要求
我给他讲故事，读绘本，他也从一开始的听的三心二意，我讲的时候，< br>他一会玩玩具，一会儿岔开话题，到后来的我读绘本的时候，他也跟
着一起看着书，时不时的还会 发起一些疑问，看到绘本上的图案也会
很好奇上面画的是什么，说的什么意思，还要我慢慢给他解释，这 也
是一种进步，他慢慢喜欢上阅读，对阅读产生了兴趣，当然在读书的
时候也学到了很多，比如 看完《白雪公主》他知道了不能随便跟陌生
人说话，不能吃陌生人给的东西，看完《小猪不洗澡》知道了 要做个
讲卫生，爱干净的小朋友，要勤洗澡，勤洗手，洗头，做个干净卫生
的小朋友，要不你的 小伙伴会嫌弃你是个脏脏的孩子不跟你玩的
哦……还有很多很多，亲子阅读让孩子懂得了很多，学到了很 多，也
做到了很多，所以阅读是很重要的哦，亲子阅读也很重要哦，我们应
该从娃娃抓起，从小 养成阅读的好习惯，当然我们家长也应该积极加
入进来，多一点时间陪孩子，让孩子的童年丰富多彩。
【篇七】
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阅读的重要性我想大家都知道，无论对于 大人或者孩子来说它同
样重要。早期阅读对于幼儿的成长是非常有益的，但是幼儿在这段时
期由 于不认识字，不能独立阅读，所以就需要父母的陪同，也就是“亲
子阅读”。
“亲子 阅读”这个话题越来越受到人们的关注，以前对我们来说
只是知道有这件有益的事情可以去做，但是没有 引起足够重视，或者
做了没有持之以恒的坚持下去。这次通过参与学校组织的“亲子阅读”
一系 列活动，对父母来说是一个善意的提醒，提醒我们无论工作多忙
多累，我们都要抽出一些时间来陪陪孩子 ，用我们自身的言传身教来
影响孩子，让她们从小在一个快乐、积极向上的氛围中成长，而陪同
孩子阅读是我们能够给予她们的最简单的幸福。
亲子阅读不但可以培养孩子良好的阅读的习惯 ，也可以增进父母
和孩子之间的亲子关系。虽然我们是成年人，但是更多的时候我们没
有控制好 自己的情绪，在对待孩子方面也同样。比如我们心情好的时
就会给孩子买很多书，或者给孩子讲几个故事 ，但我相信大多时候我
们都以自己忙没时间为借口拒绝了孩子的请求。其实每天我们只需要
十几 分钟，只要坚持下来，我相信孩子的语言表达能力就会给我们一
个惊喜。
亲子阅读会 帮助孩子进一步来理解故事，让她们体会故事的精
神，从图画中学会想象故事的发展，甚至可以延伸故事 的结局。通过
一次一次的阅读经历，孩子也会从中树立起自己的自信心，做事情变
得积极勇敢。 记得在去超市买东西的路上，给女儿讲到了《犟龟》这
个故事时，提到了只要坚持就能胜利，她就会自我 延伸说，我要向小
乌龟一样，走着去超市，然后再走回家，就算妈妈累了，我也不怕累。
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那时我就想，其实只要我们用心一点点，影响就会多一点点。
其实在亲子阅 读过程中，受益的不仅仅是孩子。对于我们来说，
也可以趁此放慢我们的脚步，静下心来，同孩子一起去 感受那纯净的
世界，只要用心留意，我们同样受益匪浅。当我读到绘本《和父母相
处》这个故事 ，我感受到了换位思考是多么的重要，当我们与孩子互
换身份去感受彼此，回过头来，我想我们会重新做 出一个改变。当读
到《一定要比赛吗？》这本书时，我看到了人生就是一场不可避免的
比赛，但 如何选择，如何找到真实的自己，进而我们应该向孩子们传
达一个什么样的价值观，是我们更多需要思考 的东西。还有看到一本
名为《勇气》的书，非常喜欢里面的一段话“勇气，是必要时说声再
见； 勇气，是知道还有高山，就一定要去征服。”同样，这段话也送
给陪孩子阅读的自己。
绘本是幼儿时期最适合的读物，图画能让孩子们充分发挥想象
力，简练的文字是故事的精髓。帮助孩子选 择优秀的绘本是我们作为
父母的一个重要的任务。当我看到那本名叫《打瞌睡的房子》时，虽
然 简单的几页纸，但是作者反反复复写了几百遍，在句式的运用上花
了很多心思，图画的作者用不同的视角 去表达故事的内容。漂亮的图
画与优美的文字完美的组合向我们传达出来了故事的精彩。所以我们
在阅读过程中要让孩子尊重作者，尊重他们辛勤的劳动成果。
阅读是我们接触和感受世界的 一个良好方法，也是我们生活中不
可缺少的一个精神食粮。我相信只要我们坚持，当一切变成了习惯，< br>我们就不会感到这是一种负担。就让我们从此而改变，为了孩子，为
了明天，我们一起阅读，共同 成长，一起去感受这美好的生活！
【篇八】
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今年 1月份，我从朋友圈看到深圳图书馆发布一个阅芽计划——
每个深圳人都可以到深圳各图书馆领取一份阅 芽包，指导0-6岁小孩
早期阅读。
我领取了阅芽包，里面有几本书，看了其中的一 本，才知道早期
阅读的重要性。从此，我也开始了亲子阅读的历程。几个月来，虽有
艰辛，但更 多是欢乐。看着宝宝在亲子阅读中触摸世界，认识汉字，
我甚是宽慰。一路下来，有几点：
1、培养阅读的习惯。一个人的习惯是长时间形成的，小孩也不
例外。刚开始时陪宝宝读书，也许是新鲜 而已，还能坚持一会儿，但
是过了一段时间，阅读就不那么专注了。此时，该如何培养宝宝的阅
读习惯呢？我觉得每天固定一个时间段，最好是睡觉前，一直陪宝宝
阅读下去。此时，不需要注重阅读结 果，只需要在轻松愉快的过程中
完成阅读。时间长了，宝宝自然会找到阅读中的乐趣，习惯也就在不经意中形成了。我现在只要不值晚班，睡觉前都会叫上宝宝跟我一起
看一会儿书，宝宝也很乐意亲子 阅读中难得的快乐时光。
2、以兴趣为重。兴趣是最好的老师，对大人如此，对小孩也是如此。因此，在亲子阅读中，要善于发现宝宝的兴趣所在，以兴趣为
诱导，亲子阅读就是再简单不过 的事情了。比如，有段时间，宝宝突
然对汽车感兴趣，我就带着宝宝认识各种不同汽车的标识，并在此过
程中教宝宝认识与汽车相关的各种汉字，甚至还可以到图书馆、网上
查找相关资料，陪宝宝了解 与汽车有关的知识。
3、增加阅读中的乐趣。在亲子阅读过程中，父母一定要善于制
造乐趣。有时可以夸张的大声朗读，有时可以与宝宝一起模仿书中动
作声音，有时可以扮演书中不同动物 或人物，尽可能妙趣横生。这样，
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宝宝一定对亲子阅读乐此不疲。比如，我在与 宝宝阅读《分不完的面
包》时，就拿一个大枕头作面包，然后我和宝宝扮演大胡子先生、小
男孩 、小熊、兔子、乌龟等。为了制造乐趣，尽可以扮演的夸张和逼
真。
4、把生活中的 体验与书本相结合。书中有生活，生活也可以套
用书本的内容。平时带宝宝到外面玩的时候，遇到书本类 似的情景，
可以跟宝宝讲讲或朗读一下。有时在亲子阅读中，可以把宝宝在生活
中经历过的事情 引导到阅读中，这样宝宝体会得更深，也更认真。
5、穿插提问，激发思考。在亲子阅读过程 中，可以适当对宝宝
提一些简单的问题，让宝宝回答，从而激发宝宝的思考能力。有了一
对一答 ，宝宝参与亲子阅读的兴趣会变得更加浓厚。
亲子阅读，既能加强亲子关系，又培养了宝宝的 阅读习惯，我相
信，只要父母能长期坚持下去，你播下的希望，总有一天能生根发芽
并枝繁叶茂 。
【篇九】
读书的益处人所共知，让孩子从小养成爱读书的好习惯，这是 每
个家长和老师的良好愿望。从各种渠道获得的亲子阅读的方法，都应
当是别人的。无论是专家
的建议还是其他家长的经验，是纸上得来的。这些成功的建议和
经验，应用到自己的孩 子身上，还需要在实践中不断总结经验教训，
探索适合自己孩子特点的方式方
法。“ 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。所以，我觉得，在亲
子阅读过程中（当然，在教育孩子的其他方面 也一样），“纸上得来”
是充分条件，“躬行”则是
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必要条件。
进入二年级以后，我们和孩子一起阅读了《小猪唏哩呼噜》（全
套八本） 、《长袜子皮皮》、《木偶奇遇记》、《安徒生童话》、《电话里的
童话》等书。在
阅读的过程中，采用过不同的方法。比如，孩子和妈妈每人一段；
孩子读完讲给爸爸妈妈听；孩子自己阅 读并画出精彩的词语。不同的
方法起到的效果不同，每人一
段的方法，确实能够直到 督促孩子读书的作用，但也容易使孩子
形成“读书是爸爸妈妈的事”这么一种想法；读完讲给家长听这种 方
法，很有可能导致孩子阅读不细
致；画词语这种方法，可能会使孩子过度关注好词 好句，而忽视
了阅读的内容。所以，我们在亲子阅读的过程中，一般是交替使用这
几种方法。
“书读三遍，其意自见”，在亲子阅读的过程中，一本书多读几
遍是很有必要的，这个 道理，早在一年级的时候，班主任郭老师就讲
过了。我们在和孩子一起
阅读的时候， 没有很好地把握这一点，给孩子讲得过多，让孩子
自己领会的太少。这方面，是需要改进的，今后我们准 备有计划地让
孩子把原来读过的书再读两遍。
在读其他书的时候，尽量引导孩子三遍读书的习惯。
在孩子三岁的时候，孩子的姥姥就坚持陪 孩子一起看动画片，原
因是老人觉得不了解孩子看的内容，就没办法和孩子交流。我们现在
也是 这样，不仅仅是辅导
孩子写作业，还定期地阅读孩子的课本，经常和孩子交流，了解
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孩子在学校学过的东西。我们觉得，这也应该算是亲子阅读的一部分
吧？
孩 子喜欢听故事，没有认字的时候，除了我们读故事给他听之外，
主要的就是我们搜集整理的一些讲故事的 MP3，在电脑中整整存了
15G的空间。在这些
故事中，孩子最爱听的就是《小熊 维尼》、《长袜子皮皮》、《美育
儿童音乐故事》、《艾丽丝梦游仙境》和《迪士尼小百科》（这个不算
是故事，主要是百科知
识，是台湾出的，对话形式的）。睡觉前听一会儿，玩的时候 听
一会儿。既扩大了孩子的知识面，也增强了孩子的普通话表达能力。
和孩子一起听故事，这也 算是亲
子阅读中的一部分吧？
总之，一分耕耘，一分收获，在教育孩子上 ，每个爸爸妈妈肯定
都不吝惜自己的付出。专家的建议，他人的经验，对于我们教育孩子
来说， 是很有价值的。但这些都只是纸上得来的，不一定适合自己的
孩子。所以，纸上得来再躬行，应该是正确 的态度。
【篇十】
很多人都说，父母是孩子的第一任老师。可我们这第一 任老师却
因为多种原因，不能胜任。想到以前老爸老妈也因生活的忙碌没闲暇
顾及我们的学习成 长，多少有些遗憾，为了不让自己以后也后悔，我
们尽力抽出点时间来陪孩子看书学习。一段时间以来还 有不少感慨和
心得。以下是我总结的一点体会和心得，写出来，希望大家共免：
一、 随其所好。我想，孩子从幼儿时期开始，大概都有个
通性。那就是爱看小人书、卡通片；或看听小故事、 听儿歌。我家的
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宝贝也不例外，这些书，家里也不少。每次出街，只要他看到自 己爱
看的书一般我都会买给他。因为是他自己挑选的，所以，回家里从不
用你叫或监督，尽管看 不懂文字，，但还是看的津津有味呢。
二、 根据兴趣爱好，书本生活上共同结合。 从还不会走路
和说话的时候，我就发现孩子对车辆有种特殊的爱好，看到书本上或
报纸上的车辆 就特别的兴奋。现在上了幼儿园，家里有关车辆的书籍
真的不少。平时到街上，或公路上，看到车辆，他 老爸就会一台一台
的告诉他哪是什么车，告诉他怎样分辨车上的标志，以致于现在跟我
出街老考 我这个对车辆一窍不通的老妈，常常让我羞愧不如。他却洋
洋得意，自信心喜形于脸。
三、 亲子共读，及时讲解，也用于适时的教育。我的孩子
跟其他小朋友一样，也很爱听故事， 特别是睡觉前，没有两三个故事
是打发不了他合眼的。我和他常常是共看一本故事书，偶尔也教他几个生字。因为每个故事必有它所代表的意思。如《小猪干净了》教育
孩子要从小爱干净讲卫生。《小 公鸡和小鸭子》教育孩子同伴间要互
相帮助，互相互爱。每次讲完我都会告诉他应该要向故事中的谁学习 。
生活中有时碰到类似的事，如他不肯洗澡，我就会把《小猪干净了》
的故事搬出来，效果往往 不错。
总的来说，教育孩子是很多方法的，只是也需要我们每个家长花
点心思花点时 间和精力，由于我的文化有限，在教育孩子方面或许比
不上绝大多数高素质的父母，希望能通过交流，增 长自己这一方面的
见识，祢补这方面的不足。


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