ido ido孩子上幼儿园哭闹怎么办

2021年1月1日发(作者：圣元优博奶粉积分礼品有什么呀?一直都是买这牌子的奶粉?听)
研究课题名称：孩子上幼儿园哭闹怎么办
一、研究背景及研究意义：
入学伊始，孩 子刚上幼儿园，特别是小班家长和孩子这几天的日
子不好过，部分家长反映，3岁左右的宝贝迟迟不起床 ，怎么哄都不
愿意去幼儿园，送到幼儿园门口不肯进去，进了幼儿园更是放声大哭，
很多家长一 点儿办法没有，要么只能狠心夺门而去，要么陪着一起哭；
要么躲在教室外面，听哭声小了，悄然离开； 要么躲在窗外偷看，生
怕孩子瞅见，那叫一个纠结、、、、、父母的脸上再也掩饰不住担心、
不 安、焦虑、依恋、抱歉等一系列复杂的表情。事实上，任何人从一
个环境进入另一个环境，从一种方式进 入另一种方式都需要一个适应
过程，对即将入园的孩子和孩子的父母及老人来说都是无法回避的。
孩子进入婴幼园，是孩子人生中最重要的转折，标志着自己的宝宝将
有大段时间离开父母的怀抱、离开 每天生活的熟悉环境。而孩子步入
婴幼园面临着来自二个方面的双重压力：一是离开亲人、离开父母而< br>导致的亲子分离；二是进入新环境、接陌生人而产生的陌生环境适应。
这个过程的长短、快慢以 及适应过程中不良情绪反应的大小、强弱，
与家庭和园所的处理方式都有着密切关系。怎样减少孩子的哭 闹？这
让许多年轻的家长们很苦恼。《幼儿园工作规程》第三条：幼儿园的
任务是实行保教相结 合的原则，对幼儿实施体智德美诸方面全面发展
的教育，并同时为家长参加工作学习提供便利条件。因此 ，我们把孩
子上幼儿园哭闹怎么办作为我们研究的课题。
二、课题研究目标，内容：
1、使所有幼儿很快适应幼儿园环境和一日作息；
2、解决孩子入学哭闹分离焦虑问题；
3、解决家长后顾之忧。
三、课题研究的方法：
1、问卷调查法
2、实施验证法
四、课题研究的实施阶段步骤
第一阶段：立题阶段（8月31 ---9月2日）
第二阶段：实施阶段（9月2日—9月19日）
第三阶段：收集整理资料阶段（9月20日---10月10日）
第四阶段：结题阶段（10月10日---11月2日）
五、研究中应注意的几个问题
1、幼儿问题
2、教师问题
3、家长问题
六、研究成果
经过 两个多月的立题，开题，调查问卷；研究观察；实践论证；
实施，发现孩子以很快适应幼儿园环境生活， 并能按照一日生活常规
正常参与保教生活游戏解决了家长的后顾之忧。具体表现在;
第一周过 后，每班孩子（特别是小班的孩子）哭声渐渐小了，没
有了；第二周过后粘人的孩子不粘人了；第三周后 时常能看到孩子天
真，可爱的笑脸，老师和家长释然表情。
家长以下的几种表现是没有益处的 ，甚至是非常有害的，无形中会加重孩子的入
园反应，延长孩子入园的适应时间：
1、 家长 态度不坚决，依孩子的情绪反应而定。一旦看到孩子情绪反应较大，哭
声不停，立刻答应孩子停一二天再 去，这样反反复复适应加长；
２、依依不舍：不愿离去、紧紧拥抱、表情痛苦、其场面甚至有生死别离 之感受，
这种不良情绪会加大送园时的难度，激活孩子的不良情绪，使入园更加困难。适
应周期 更长；
３、消极语言暗示，包括：
Ａ、哄骗式承诺： 第一个接你、去一会就回家，当做不 到时，而失信于孩子，
带给孩子你不喜欢他、不想要他的感受，因此而延长适应同期。
Ｂ、不当问题： 特别关心孩子在园情况，但导致消极语言暗示，如：