肤宝蛇脂软膏幼儿智力开发需采取哪些措施

2020年12月25日发(作者：月经来时腰疼是怎么回事)
幼儿智力开发需采取哪些措施


婴幼儿时期是大脑迅速发育关键时期。 美国心理学家布鲁纳说：
“一个孩子到4岁时，其智力发展了50％，另外30％到8岁时发育完成，< br>其余20％到17岁完成。”前苏联教育家马卡连柯说：“教育基础主要是5岁
以前奠定，它占整 个教育过程90％。”意大利教育家蒙台梭利说：“儿童出
生后三年发展在其程度和重要性上超过儿童一 生任何阶段。”前苏联着名生
理学家巴甫洛夫话，更令人震惊：“婴儿生下来第三天开始教育，就晚了两
天了。”


上述几位科学家、教育家说法中，使我们不难看出婴幼儿早 期教
育紧迫感和重要性。重视婴幼儿早期教育也已成为世人共识，它牵动着亿
万父母心。婴幼儿 时期是大脑迅速发育关键时期。抓住这个关键时期，利
用其脑神经敏感性，进行早期教育，确有事半功倍 效果。


如果婴儿失去早期教育，任其自然生长，浪费了婴幼年宝贵时间，就会使脑细胞发育废止，树突生成少而短，细胞与细胞间联系不紧密。这
是因为在婴幼儿成长过程中 ，一旦错过了大脑生长发育期开发，脑组织结
构就会趋于定型，潜能开发就会受到限制，即使有优越天赋 ，也无法获得
良好发展。如学音乐、美术、外语、游泳、滑冰等等，都要提倡早期训练
才能有所 成效，起步迟了就难以成才。据说中国和日本围棋高手，几乎都
是在5岁左右学会下棋，而实际上他们接 触围棋并饶有兴趣地看成年人对
弈，时间还要早得多。到了成年人再从头学围棋是绝对成不了高手。所以
说早期智力开发就好比催芽生根，根深叶才茂，花红结硕果。


近年来 ，脑科学家研究表明，一般人只用了大脑智力潜能10％，
尚有90％在童年没有得到开发。成年以后， 这些“脑资源”就被废弃了，
致使“流水不回”，仅成为平庸之人。划时代科学家爱因斯坦被认为是聪明
绝顶人。他死后，大脑被解剖分析，发现他大脑智慧潜能也只用了三分之
一，可见人大脑具有巨 大挖掘和利用余地。目前人们并没有充分地利用它，
尤其是右脑潜能极大，其信息容量是左脑数十万倍。 右脑恰似一座巨大收
藏录像带仓库。有关人士研究指出，70％以上具有高创造力科学家，他们
优势脑都在右半球。一个人聪明与否很大程度上取决于右脑半球功能发挥。
右脑主要是在形象感知、空间 定位、面貌识别和音乐美术欣赏等方面优于
左脑，开发右脑能发展形象思维，使孩子学得轻松，可大大提 高记忆力和
综合能力。开发右脑能发挥孩子创造潜力，使儿童变得更聪明，这也就是
人们常说“ 左撇子”人较聪明科学道理所在。千古以来，人们传统习惯使
用右手优于左手，结果左脑发达而右脑未能 得到很好开发。左脑功能仅在
抽象思维、语言、计算、逻辑推理等方面起主导作用，而形象思维、艺术< br>鉴赏就差一些。如左右手并用人便会使左右脑都得到发展。生活实践也告
诉我们，自幼学钢琴、手 风琴儿童，因左右手并用使左右脑都得到锻炼，
不仅琴弹得好，而且形象思维、记忆、联想、学习也较一 般儿童都要突出，
学得也很轻松。


所以说，婴幼儿早期教育已成为当 前刻不容缓一件大事，它关系
到人类素质提高，性格培养，智慧潜能挖掘，社会进步。因此，必须采取< br>科学措施，实施生动活泼引导方法，因势利导，循序渐进，激发他们兴趣，
在玩中教，在玩中学， 让婴幼儿在不知不觉中学到知识，使婴幼儿经常保
持良好情绪，保护和尊重他们好奇心。从具体措施上讲 ，父母可根据婴幼
儿生理特点从以下几方面努力：


1、充分调动和训 练感觉器官，让纷繁感受刺激脑细胞生长发育，
促进脑细胞树突和轴突繁茂生长。如让婴儿多看各种物体 颜色、形状、大
小；用嗅觉去闻各种气味，刺激嗅觉细胞发育；用舌头品尝各种味道，刺
激味觉 细胞发育；用手抚摸婴儿皮肤等等。通过触觉、温觉、冷觉及质地
软硬来促进感觉中枢神经细胞发育。手 脚是全身器官缩影，按摩手脚除了
能促进感觉神经末梢发育以及手脚灵活性外，从传导作用上说，也就等 于
按摩了全身并对促进全身发育起到保健医疗作用。


2、尽量引导婴 幼儿做各种运动，多使用左眼、左耳、左手、左脚，
发挥其功能，促进右脑发育。由简单到复杂运动，由 被动到主动运动，要
有意识地激发婴幼儿早用手抓、握、捏、扔、接、拍及跑、跳等各种运动，
尤其是要训练其手脚精细动作，促进小脑发育和平衡。


3、多到人群中去，多 接触外部环境，感受大自然，去认识各种事
物，如汽车、建筑等。接触丰富多彩景色，充实精神生活，锻 炼婴幼儿观
察力，培养他们娱乐性和趣味性。


4、尽早地对婴幼儿进 行形象化语言教育，使婴幼儿用完整语句表
达意思，较早地开发孩子对语言感知力和接受力。尤其是在与 孩子交往中，
要通过生动、新颖、形象话语，促进他们理解、记忆，萌发出形象联想，
并调动出 自由天真幻想。


5、尽早地促使婴幼儿音乐细胞产生。音乐细胞培养可促使右 脑活
跃，形象思维联想，创造潜能开发。长期受音乐感染和熏陶儿童会心平气
和、情绪稳定而思 想活跃、热情活泼、兴趣广泛，并能较好地促使注意力
集中，提高学习效果。


6、从生理角度上考虑，要使大脑处于最佳状态，供给婴幼儿充足
氧气，让婴幼儿在宽敞明 亮空气新鲜环境里生长。婴幼儿大脑在生长发育
中，需氧量很大，约占全身需氧量二分之一。为了保证大 脑功能充分发挥，
应培养婴幼儿较为固定作息时间，使体内生物钟呈周期性和规律性运转，
节约 大脑能量，养成良好生活习惯，提高睡眠和生活质量，并应保证婴幼
儿有一定主食量，以促使血中有足够 葡萄糖含量供给大脑，保证大脑能量
消耗。


综上所述，要使大脑生长 发育良好，应从两方面努力：一是良好
营养，充足氧气，优越环境，促使大脑组织生长，完善大脑结构。 二是良
好信息刺激，提高大脑功能。前者为大脑发育奠定物质基础，后者为大脑
功能提供精神食 粮，两者给合才能使婴幼儿具有发达大脑，聪慧过人。

要开发大脑智力、提高素质必须抓 住大脑发育最佳时机，因为此
期是神经反射敏感期，大脑呈一片空白，它将毫无批判地吸收外界信息。< br>信息一旦入脑，即刻印在脑结构中。因此，应尽早地将美好、正确知识信
息抢先输入，以免错过智 力开发最佳时机。