婴儿爱听的音乐单数双数1到20教案

2020年12月24日发(作者：好孩子儿童安全座椅怎么安装)
单数双数1到20教案


【篇一：学前班数学单数和双数教学设计】

辨认单数和双数

教学内容：辨认单数和双数

教学目标：

1、知识与能力：在活动中理解单数和双数的含义。

2、过程与方法：通过让幼儿结合实际生活中常见的事物来学习单数
和双数的概念。

3、情感态度与价值观：培养幼儿的观察分析和动手操作能力。

教学重、难点：使幼儿能区分10以内的单数和双数。

教学方法：启式法，游戏、动手操作法。

教具准备：多媒体课件；数字卡片(1—10)一套

教学过程：

一、引题

冬天来了，天气慢慢变冷了，天上下起了大雪，这时小朋友的小手
肯定会 很冷，那我们要戴上什么保护小手呢？

生：手套。（引出课题：单数和双数）

二、新课呈现

1、课件出示：

师：一双手套几只？生：2只；

师：两双手套几只？生：4只；

师：3双手套几只？生：6只；

师：4双手套几只？生：8只；

师：5双手套几只？生：10只。

让幼儿知道这种一双一双的数是双数。（课件出示）

2、师小结：我们把这种一双一双的数取名为“双数”

板书：双数：246810

3、接下来请小朋友看看老师给你们带来了什么？

生：袜子（课件出示）

师：几只？

生：1只

师：一双多1只是几只？生：3只；

师：2双多1只是几只？生：5只；

师：3双多1只是几只？生：7只；

师：4双多1只是几只？生：9只。

让幼儿明白一双一双地数多1只的数是单数。

4、师小结：我们把这种一双一双地数多余1个的数取名为“单数”。

板书：单数：13579

5、教师带读两遍。

三、巩固练习

6、分辨单双数

师：课件出示6颗糖的图片，先让生说出数量，然后猜猜是单数还
是双数？ 这时可能有的同学说是单数，有的说是双数。

师：提示两个两个数不剩的是双数，多一个的数是单数。

生：双数

（还有西瓜、小鸡、波萝??）

7、让生结合生活经验，说说自己身上的部位有哪些是双数？哪些是
单数？ 生：一双手、脚、眼、眉毛??

四、游戏（1—10）的卡片让生找出单数和双数。

8、请10个学生到前面来，每个人只 能拿一张，5个女生找单数、5
个男生找双数，找到之后按照从小到大的顺序排列。

五、总结：

今天小朋友们玩的开心吗？你们有什么收获？

理解数量守恒

教学内容：（6以内）数的守恒活动目标能不受物品的颜色、形状、
大小以及空间排列形式、空间距离等的因素的影响，行成数的守恒
能力。

教学准备 ：海洋背景图一张；小鱼贴板共六个；茶杯、茶盘共六套；
玻璃杯2个；碗一个；木珠若干；小玩具若干 。

教学过程：

一、复习点数6。

海洋里要举行音乐舞会，与妈妈带小鱼来参加，请幼儿点数有多少
条鱼。

二、学习数的守恒。

1、幼儿表演。

（1）鱼妈妈和她的小鱼们表演第一个动作，排成一个漂亮的队形，
请幼儿点数有几条鱼。

（2）鱼妈妈和她的小鱼们变换第二个队形，请幼儿点数有几条鱼。

（3）鱼妈妈和她的小鱼们变换第三个队形，请幼儿点数有几条鱼。

（4）请幼儿讨论得出结论，无论排成什么样的队形，鱼的数目不变。

2、茶杯配茶盘。

（1）我们给每个茶杯配一个茶盘，看看茶盘够不够。配好后问：茶
杯和茶盘一样多吗？

（2）将茶盘摆成一排，茶杯收拢或堆起，问：想一想茶杯和茶盘一
样多吗？在将茶杯一一放 在茶盘里。

（3）在将茶杯放开，茶盘叠在一起，再提问。

（4）总结:虽然茶杯和茶盘不一样大小、颜色、形状，但数目一样
多。

3、将两 只玻璃杯摆成一排，旁边放着装木珠的盒子，教师两只手各
拿一个木珠，同时分别放在两个玻璃杯中，放 在杯子12时问：这个
杯中木珠与那个杯中木珠一样多吗？如不一样重新在做。

4、请幼儿做两种难度的操作单。

教学延伸：

1、用磁性围棋排列图案，看看能排出多少种图案，并尝试记录。

2、室外游戏-- 春风吹。

（1）幼儿自行分成若干组，每组幼儿人数相等。

（2）教 师念儿歌：春风吹，春风轻轻的吹，吹绿了柳树，吹红了桃
花，吹来了燕子，吹醒了青蛙。

（3）儿歌一停，要求每组幼儿编排出各种各样的队形，然后说说：
我们组是*个人。

6的组成和加减

教学目标：

1、 在游戏活动中归纳、总结、学习6的组成。

2、 在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。

3、 发展动手能力及思维能力。

教学准备：

教具: 田野背景图一张，虫子一条，刀笔一把， 记录纸一张，音乐
磁带

学具：虫子若干，刀笔人手一份，记录纸、记号笔若干，害虫卡片
若干

教学过程：

一、创设情境，引起幼儿兴趣。

1、师:“小蜻蜓，今天老师要带你们出去玩，好吗？那我们出发吧！”

（音乐起，教师带领幼儿做小蜻蜓飞的动作。）

2、出示背景图

背景图（一）

师：“小蜻蜓，你们看到了什么呀？”（引导幼儿说出稻田）

“对了，这块稻田真漂亮，金灿灿的稻子长得多好呀！”

背景图（二）

师：“咦？这边的稻子怎么这么乱呀？”

“小蜻蜓的眼睛真亮，一下子就发现了原来是害虫在捣乱。”

师：“看！金老师把稻田里的 一条害虫抓起来了。呀！这条虫子长得
怎么样啊？”（引导幼儿说出一节一节的）

3、认识虫子

师：“这条虫子是一节一节的，，那我们一起来数一数，一共有几节
呢 ？可以用数字“几”来表示？（出示数字“6”）

老师帮它取了个名字叫：“六节虫”。

师：“六节虫很厉害，它们会把农民伯伯辛辛苦苦种 的粮食都吃掉。
那你们想一想，又什么好办法

来对付它们呢？”

幼儿讨论回答

教师小结：小蜻蜓们真聪明，想出了这么多好办法。

二、操作、探索捕虫方法

1、师：“看！这就是消灭”“六节虫”的武器。现在就请小蜻蜓 们拿起
你们的武器去消灭“六节虫”吧。但是，老师有一个要求，一定要把
“六节虫”分成两段 ，看看会怎么样呢？请你们把发现记录下来。”

2、幼儿自由探索。

3、交流经验:

请个别幼儿示范,呈现所有分法。

教师小结：原来消灭六节虫有5种分法，6可以分成1和5，……

4、再次探索

师：刚才，小蜻蜓想出了这么多好办法，现在请你们把所有的方法
都去试一试，这一次老师还 有一个要求，请小蜻蜓用最简单、最不
容易漏掉的方法来记录。

5、再次交流经验，让幼儿自己说说哪种方法最简便，并说明原因。

三、游戏“捉害虫”，巩固学习6的组成。

师：农田里除了有六节虫，还有很多害虫呢！老 师想和小朋友一起
来玩个“捉害虫”的游戏，你们愿意吗？老师这里阿有许多害虫的卡
片，我们 一起来数一数，一共有几个阿？现在我想请一个小朋友和
我来玩这个游戏，当老师把卡片洒下去的时候， 你猜猜看，老师抓
到了几只瓢虫，几只蜘蛛阿？交换

幼儿游戏。

提要求：老师也为你们准备了卡片，请你们两个小朋友一组来玩这
个游戏。

三、 结束

师：“小蜻蜓们真能干，消灭了这么多害虫。金老师还收到了农民伯
伯的一封信呢！信上说外面的稻田里还有许多七节虫，想请我们小
蜻蜓帮忙，你们愿意吗？那现 在我们就一起出发吧！”（随音乐飞出
教室）

感知等分概念

一、教学目标：

1、引导幼儿学习将一个物体分成相等的两份或四份。

2、探索物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。

3、发展幼儿的观察能力、比较能力。

二、 教学重点：

通过操作引导幼儿探索物体等分的多种方法。

三、教学准备：小丑头、绳子、剪刀、圆形、长方形、正方形、回
形针若干。

四、教学过程：

1、用变魔术的形式引入课题。

今天，我们班来了一位小丑，现在请小丑为我们表演变魔术，好吗？

2、教师出示一根绳子。

小朋友看，这是什么？（绳子）多少根绳子？（一根、、、、、）
小朋友想学小丑变魔术吗？

（1）请个别幼儿表演变魔术，由一根绳子变为两根一样长的绳子。

（2）、再 请个别幼儿表演变魔术，由一根绳子变为四根一样长的绳
子。并说说你是怎样变来的？你是怎么知道它们 是一样长？

3、教师继续以变魔术的形式出示圆形、正方形、长方形的饼干并教
师 示范圆形的二等分，请个别幼儿示范四等分。

4、比一比，等分后的部分是否一样大，以及原来的图形和分后的每
一部分哪个大？哪个小？

5、幼儿操作，请幼儿探索长方形二等分、四等分的多种不同方法。

6、教师小结。

五、活动延伸

游戏：《卖饼干》

认识正方体和长方体

教学目标：

1、通过活动，能正确地认识正方体与长方体的名称及特征。

2、能在活动中培养自己的观察力以及初步的空间想象力。

3、使在探索活动中提高对认识立体图体的兴趣。

活动准备：

正方体、长方体制作材料纸若干张，正方体、长方体积木若干块。

活动过程：

1、集体活动。

观察两张制作材料，讲述异同。“小朋友看老师带来了两张纸， 请你
仔细观察它们有什么相同的地方和不同的地方？（相同点：都有6
个图形组成。不同点：一 张纸上都是一样大的正方形组成。还有一
张纸上有正方形和长方形组成。）

2、幼儿操作活动。

“今天老师就要请小朋友用这两张纸来变魔术，怎么做呢？”

（1）介绍制作形体的方法。

出示示意图，教师简单讲述制作方法。

（2）制作后讲述异同，介绍形体名称。（正方体、长方体。）

【篇二：幼儿园大班数学教案：单数_双数】


幼儿园大班数学教案：单数 双数

活动目标：

1.激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动地参与数学活动。

2.通过创设情境、游戏化的教学，让幼儿在操作中理解并区分10以
内的单双数。

活动过程：

一、创设情境，感知单和双

森林里要开动物party， 老师和小朋友去参加，但是小动物们要考一
考小朋友，我们身上哪些东西是单的？哪些是双的？

（在谈话中，幼儿说嘴巴是一只，眼睛是两只，教师小结，像嘴巴、
鼻子这样只有一个的，叫 单，像鞋子、手、眼睛这样两个两个成双
成对的，叫双。）

二、参加动物party

1.小动物圆舞曲

故事情境：今天来了3只 小兔子、4只小狗，5只小猫，6只小山
羊……，他们要结伴条圆舞曲了，帮他们找找舞伴吧！ 幼儿操作动
物卡片，两个两个拉在一起。

教师：发现了什么？

幼儿：有的小动物剩下一只，没有舞伴；有的小动物都找到舞伴了。

教师：哪些小动物剩下一只没有舞伴？这些小动物是几只？

幼儿：小兔子（3只）、小猫（5只）

教师：哪些小动物都有舞伴？这些小动物是几只？ 幼儿：小狗（4
只）、小山羊（6只）

教师小结：两个两个找朋友，到最后剩下一个，孤孤单单没有朋友，
这样的数叫单数；两个两 个找朋友，最后都有朋友，没有剩下，这
样的数叫双数。

现在我们一起来玩一个 抱双，躲单的游戏，好吗？

三、巩固单双数--游戏抱双，躲单

游戏规则：幼儿根据教

师念或举单数双数，如果教师念的是单数就把头埋在膝盖上，如果< br>教师念的是双数，就用双手抱住手臂。

四、结束

小朋友们真棒 ，老师非常喜欢你们这些聪明的孩子，老师要奖励每
个小朋友一张火车票，一会儿老师要带你们坐着火车 去旅游，小朋
友们把火车票戴在胸前，并仔细看一看你的车票是单数还是双数，
单数的去单数列 车，双数的去双数列车，如果上错车，检票员会把
你赶下车，你就不能和小朋友们一起去旅行了，大家准 备好火车进
站了，小朋友们请上车火车马上开啦！

【篇三：幼儿园大班数学教案：单数-双数】


大班数学教案：单数 双数

活动目标：

1.激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动地参与数学活动。

2.通过创设情境、游戏化的教学，让幼儿在操作中理解并区分10以
内的单双数。

活动过程：

一、创设情境，感知单和双

观看ppt，看图片，感知单和双

二、参加动物party

故事情境 ：今天来了3只小兔子、4只小狗，5只小猫，6只小山
羊……，他们要结伴条圆舞曲了，帮他们找找舞 伴吧！ 幼儿操作动
物卡片，两个两个拉在一起。

教师：发现了什么？

幼儿：有的小动物剩下一只，没有舞伴；有的小动物都找到舞伴了。

教师小结： 两个两个找朋友，到最后剩下一个，孤孤单单没有朋友，
这样的数叫单数；两个两个找朋友，最后都有朋 友，没有剩下，这
样的数叫双数。

现在我们一起来玩一个 抱双，躲单的游戏，好吗？

三、巩固单双数--游戏抱双，躲单

游戏规则：幼儿根据教

师念或举单数双数，如果教师念的是单数就把头埋在膝盖上 ，如果
教师念的是双数，就用双手抱住手臂。

四、结束