喜马拉雅麝-7岁儿童气质量表(幼教机构与家长皆适用)

2020年12月23日发(作者：子宫后位怎样容易怀孕?已解决)

3-7岁儿童气质量表(幼教机构
与家长皆适用)

3-7岁儿童气质量表（CPTS）
一、题目
不 非常少 偶尔有一次 有时 时常 经常是 总是
1．洗澡时，把水泼得到处都是，玩得很活泼。
1 2 3 4 5 6 7 □
2．和其他小孩子玩在一起时，显得很高兴。
1 2 3 4 5 6 7 □
3．嗅觉灵敏，对一点点不好闻的味道很快地就感觉到。
1 2 3 4 5 6 7 □
4．对陌生的大人会感到害羞。
1 2 3 4 5 6 7 □
5．做一件事时，例如，画图、拼图、做模型等，不论花多少时间，一定做完才肯罢
休。 1 2 3 4 5 6 7 □
6．每天定时大便。

1 2 3 4 5 6 7 □
7．以前不喜欢吃的东西，现在愿意吃。
1 2 3 4 5 6 7 □
8．对食物的喜好反应很明显，喜欢的很喜欢，不喜欢的很不喜欢。
1 2 3 4 5 6 7 □
9．心情不好时，可以很容易地用笑话逗他开心。
1 2 3 4 5 6 7 □
10．遇到陌生的小朋友时，会感到害羞。
1 2 3 4 5 6 7 □
11．不在乎很大的声音，例如，其他人都抱怨电视机或飞机的声音太大时，他好象
不在乎。 1 2 3 4 5 6 7 □
12．如果不准孩子穿他自己选择的衣服，他很快就能接受妈妈要他穿的衣服。
1 2 3 4 5 6 7 □
13．每天要定时吃点心。
1 2 3 4 5 6 7 □

14．当孩子谈到一些当天所发生的事情时，就显得兴高采烈。
1 2 3 4 5 6 7 □
15．到别人家里，只要去二、三次后，就会很自在。
1 2 3 4 5 6 7 □
16．做事做得不顺利时，会把东西摔在地上，大哭大闹。
1 2 3 4 5 6 7 □
17．逛街时，他很容易接受大人用别的东西取代他想要的玩具或糖果。
1 2 3 4 5 6 7 □
18．不论在室内或室外活动，孩子常用跑的而少用走的。
1 2 3 4 5 6 7 □
19．喜欢和大人上街买东西（例如上市场或百货公司或超级市场）。
1 2 3 4 5 6 7 □
20．每天上床后，差不多一定时间内就会睡着。
1 2 3 4 5 6 7 □
21．喜欢尝试吃新的食物。

1 2 3 4 5 6 7 □
22．当妈妈很忙，无法陪他时，他会走开去做别的事，而不会一直缠着妈妈。
1 2 3 4 5 6 7 □
23．很快地注意到各种不同的颜色（例如会指出哪些颜色不好看）。
1 2 3 4 5 6 7 □
24．在游乐场玩时，很活跃，定不下来，会不断地跑，爬上爬下，或扭动身体。
1 2 3 4 5 6 7 □
25．如果他拒绝某些事，例如理发、梳头、洗头等，经过几个月后，他仍会表示抗
拒。 1 2 3 4 5 6 7 □
26．当他在玩一样喜欢的玩具时，对突然的声音或身旁他人的活动不太注意，
顶多只是抬头看一眼而已。
1 2 3 4 5 6 7 □
27．玩得正高兴而被带开时，他只是轻微的抗议，哼几声就算了。
1 2 3 4 5 6 7 □
28．经常提醒父母答应他的事（例如什么时候带他去那里玩等）。

1 2 3 4 5 6 7 □
29．和别的小孩一起玩，会不友善地和他们争论。
1 2 3 4 5 6 7 □
30．到公园或别人家玩时，会去找陌生的小朋友玩。
1 2 3 4 5 6 7 □
31
32
．晚
．
上
对
的睡
食
眠
物
时数
的
不
冷
一定
热
，
不
时多
在
时
乎
少。
。
1 2 3 4 5 6 7 □
1 2 3 4 5 6 7 □
33．对陌生的大人，如果感到害羞的话，很快地（约半小时之内），就能克服。
1 2 3 4 5 6 7 □
34．会安静地坐着听人家唱歌，或听人家读书，或听人家说故事；
人家唱歌、读书、说故事时，他会安静地坐着。
1 2 3 4 5 6 7 □
35．当父母责骂他时，他只有轻微的反应，例如，只是小声的哭或抱怨，而不会大

哭大叫。 1 2 3 4 5 6 7 □
36．生气时，很难转移他的注意力。
1 2 3 4 5 6 7 □
37．学习一项新的体能活动时（例如溜冰、骑脚踏车、跳绳子等），他肯花很多的时
间练习。 1 2 3 4 5 6 7 □
38
39
．
．
每
对
天
光
肚
线
子
明暗
饿
的
的
改
时
变
间相
不
当
一
敏
定
感
。
。
1 2 3 4 5 6 7 □
1 2 3 4 5 6 7 □
40．和父母在外过夜时，在别人的床上不易入睡，甚至持续几个晚上还是那样。
1 2 3 4 5 6 7 □
41．喜欢去上幼儿园。
1 2 3 4 5 6 7 □
42．和家人去旅行时，很快地就能适应新环境。
1 2 3 4 5 6 7 □

43．和家人 一起上街买东西时，如果父母不给他买他要的东西（例如：糖果、玩具、
或衣服），
便
44．
会
烦恼
大
时，
哭
很难
大
抚
闹
慰他
。
。
1 2 3 4 5 6 7 □
1 2 3 4 5 6 7 □
45．天气不好，必须留在家里时，会到处跑来跑去，对安静的活动不感兴趣。
1 2 3 4 5 6 7 □
46．对来访的陌生人，会立刻友善地打招呼或接近他。
1 2 3 4 5 6 7 □
47．每天食量不定，有时吃得多，有时吃得少。
1 2 3 4 5 6 7 □
48．玩一样玩具或游戏，碰到困难时，很快地就会换别的活动。
1 2 3 4 5 6 7 □
49．不在乎室内、室外的温度差异。

1 2 3 4 5 6 7 □
50．如果他喜欢的玩具坏了或游戏被中断了，他会显得不高兴。
1 2 3 4 5 6 7 □
51．在新环境中，（例如：托儿所、幼儿园），二、三天后仍无法适应。
1 2 3 4 5 6 7 □
52．虽然不喜欢某些事，例如剪指甲、梳头等，但是一边看电视或一边逗他时，
他可以接受这些事。
1 2 3 4 5 6 7 □
53．能够安静地坐下来看完整个儿童片、球赛、电视长片等。
1 2 3 4 5 6 7 □
54．不喜欢穿某件衣服时，会大吵大闹。
1 2 3 4 5 6 7 □
55．周六、周日或节假日的早上，他仍像平常一样按时起床。
1 2 3 4 5 6 7 □
56．当事情进展得不顺利时，他会向父母抱怨别的小朋友（说其他小孩的不是）。

1 2 3 4 5 6 7 □
57．对衣服太紧，会刺人或不舒服相当敏感，且会抱怨。
1 2 3 4 5 6 7 □
58．他的生气或懊恼很快就会过去。
1 2 3 4 5 6 7 □
59．日常活动有所改变时（例如：因故不能去上学或每天固定的活动改变）很容易
就能适应。 1 2 3 4 5 6 7 □
60．到户外（公园或游乐场）活动时，他会静静地自己玩。
1 2 3 4 5 6 7 □
61．玩具被抢时，只是稍微的抱怨而已。
1 2 3 4 5 6 7 □
62．第一次到妈妈不在的新环境中（例如：幼儿园、校外兴趣班）时，会表现烦躁
不安。 1 2 3 4 5 6 7 □
63．开始玩一样东西时，很难转移他的注意力，使他停下。
1 2 3 4 5 6 7 □

64．喜欢做些较安静的活动，例如：劳作、看书、看电视。
1 2 3 4 5 6 7 □
65．玩游戏输时，很容易懊恼。
1
66．
1
67．
1
68．
1
69．
1
70．
1
71．
2 3 4 5 6 7 □
宁愿穿旧衣服，而不喜欢穿新衣服
2 3 4 5 6 7 □
身体弄脏或弄湿时，并不在乎
2 3 4 5 6 7 □
对于和自己家里不同的生活习惯很难适应
2 3 4 5 6 7 □
对于每天所遭遇的事情，反应不强烈
2 3 4 5 6 7 □
饭的时间延迟一小时或一小时以上也不在乎
2 3 4 5 6 7 □
烦恼时，给他做别的事，可以使他忘记烦恼






。
。



。

。

吃。

。

1 2 3 4 5 6 7 □
72．孩子做事时，虽然给他一些建议或协助，他仍然依照自己的意思做。
1 2 3 4 5 6 7 □


二、《3－7岁儿童气质量表》评分方法
一半条目为从1－7正记分，一半条目为从7－1反记分。



活 动 量
号 大
1
1 2 3 4 5
6 7
规 律 性
号 有规律
6
1 2 3 4 5
6 7
趋 避 性
号 接近
4
7 6 5 4 3
2 1
适 应 度
号 高
7
1 2 3 4 5
6 7
反 应 强 度
弱
号 强烈
8
1 2 3 4 5
6 7
题小 题 无规律 题 退缩 题 低 题 微

18
24
34
45
53
60
1 2 3 4 5
6 7
1 2 3 4 5
6 7
7 6 5 4 3
2 1
1 2 3 4 5
6 7
7 6 5 4 3
2 1
7 6 5 4 3
2 1
13
20
31
38
47
55
1 2 3 4 5
6 7
1 2 3 4 5
6 7
7 6 5 4 3
2 1
7 6 5 4 3
2 1
7 6 5 4 3
2 1
1 2 3 4 5
6 7
10
21
30
42
46
62
7 6 5 4 3
2 1
1 2 3 4 5
6 7
1 2 3 4 5
6 7
1 2 3 4 5
6 7
1 2 3 4 5
6 7
7 6 5 4 3
2 1
15
25
33
40
51
59
1 2 3 4 5
6 7
7 6 5 4 3
2 1
1 2 3 4 5
6 7
7 6 5 4 3
2 1
7 6 5 4 3
2 1
1 2 3 4 5
6 7
16
27
35
43
54
61
1 2 3 4 5
6 7
7 6 5 4 3
2 1
7 6 5 4 3
2 1
1 2 3 4 5
6 7
1 2 3 4 5
6 7
7 6 5 4 3
2 1
64
7 6 5 4 3
70
7 6 5 4 3
66
7 6 5 4 3
68
7 6 5 4 3
69
7 6 5 4 3

2 1

情 绪 本 质
题负
号 正向
2
14
19
29
1 2 3 4 5
6 7
1 2 3 4 5
6 7
1 2 3 4 5
6 7
7 6 5 4 3
2 1
2 1 2 1 2 1 2 1
坚 持 度
号 高
5
12
22
28
1 2 3 4 5
6 7
7 6 5 4 3
2 1
7 6 5 4 3
2 1
1 2 3 4 5
6 7
注意分散度
号 易
9
17
26
36
1 2 3 4 5
6 7
1 2 3 4 5
6 7
7 6 5 4 3
2 1
7 6 5 4 3
2 1
反 应 阀
号 高
3
11
23
32
7 6 5 4 3
2 1
1 2 3 4 5
6 7
7 6 5 4 3
2 1
1 2 3 4 5
6 7
向 题 低 题 不易 题 低

41
50
56
65

1 2 3 4 5
6 7
7 6 5 4 3
2 1
7 6 5 4 3
2 1
7 6 5 4 3
2 1
37
48
58
72
1 2 3 4 5
6 7
7 6 5 4 3
2 1
7 6 5 4 3
2 1
1 2 3 4 5
6 7
44
52
63
71
7 6 5 4 3
2 1
1 2 3 4 5
6 7
7 6 5 4 3
2 1
1 2 3 4 5
6 7
39
49
57
62
7 6 5 4 3
2 1
1 2 3 4 5
6 7
7 6 5 4 3
2 1
1 2 3 4 5
6 7
三、《3－7岁儿童气质量表》评分标准
3岁幼儿气质维度得分标准 4
岁幼儿气质维度得分标准
维 度 男童 女童 维 度 男童 女童

X±SD
活动水平 4.03±0.86
规律性
趋避性
适应度
4.58±0.85
4.64±0.93
5.05±0.78
X±SD
3.98±0.83 活动水平
4.63±0.85 规律性
4.80±0.89 趋避性
5.12±0.75 适应度
4.04±0.85 反应强度
4.79±0.62 情绪本质
4.04±0.61 坚持度
4.50±0.76 注意分散度
3.04±0.80 反应阀
X±SD
3.89±0.78
4.64±0.83
4.84±0.82
5.16±0.83
3.90±0.84
4.62±0.60
4.03±0.61
4.379±0.71
3.04±0.80
X±SD
3.80±0.83
4.48±0.91
4.75±0.85
5.06±0.80
3.87±0.95
4.76±0.73
4.08±0.62
4.44±0.76
3.14±0.79
反应强度 3.97±0.87
情绪本质 4.58±0.63
坚持度
注意分散
度
反应阀


3.99±0.57
4.40±0.72
3.26±0.85

5岁幼儿气质维度得分标准 6
岁幼儿气质维度得分标准
维 度
男童
X±SD
女童
X±SD
维 度
男童
X±SD
3.74±0.89
4.53±0.84
5.10±0.86
5.24±0.77
3.64±0.83
4.65±0.68
4.15±0.59
4.28±0.67
女童
X±SD
3.51±0.91
4.57±0.89
5.14±0.79
5.26±0.80
3.58±0.83
4.84±0.60
4.11±0.60
4.44±0.70
活动水平 3.92±0.79
规律性
趋避性
适应度
4.49±0.82
5.00±0.86
5.25±0.74
3.60±0.89 活动水平
4.49±0.89 规律性
5.00±0.81 趋避性
5.16±0.70 适应度
3.60±0.80 反应强度
4.70±0.64 情绪本质
4.08±0.61 坚持度
4.58±0.72 注意分散度
反应强度 3.73±0.81
情绪本质 4.58±0.63
坚持度
注意分散
度
4.06±0.58
4.35±0.73

反应阀 3.25±0.70 3.10±0.72 反应阀

7岁幼儿气质维度得分标准
维 度
男童 女童
X±SD X±SD
活动水平 3.84±0.85 3.54±0.93
规律性 4.65±0.82 4.52±0.86
趋避性 5.06±0.83 5.03±0.82
适应度 5.16±0.75 5.21±0.77
反应强度 3.57±0.75 3.52±0.82
情绪本质 4.64±0.64 4.80±0.60
坚持度 4.13±0.65 4.12±0.57
3.36±0.76 3.27±0.74

注意分散
度
反应阀

4.23±0.78
3.49±0.75
4.43±0.78
3.27±0.77
3－7岁儿童气质量表（CPTS）简介
气质是对环境反应方式的素质倾向，是个性心理特点 之一。美国儿童心理学家
及精神病专家Thomas和Chess将每个儿童的行为方式称为儿童气质， 他们认为气
质是一个描述每个儿童的速度、节律、适应性、能量消耗、情绪和注意的现象学术
语 ，是一种先天的素质，具有稳定性、持续性和连续性。气质主要由先天和遗传因
素决定，但随着儿童的成 长，儿童的气质也会受环境的影响（如教育、社会背景）
发生某些改变。
Thomas和Ch ess是最早对儿童气质进行研究的。50年代初，他们两人领导的
研究小组通过纽约纵向研究（New York Longitudinal Study，简称NYLS）提出儿童
气质包括九个维度，即：活动水平（Activity Level）、节律性（Rhythmicity）、趋

避性（Approach－With drawal）、适应性（Adaptability）、反应阈限（Threshold of
Response）、反应强度（Intensity of Response）、情绪本质（Moo d）、坚持度
（Persistence）、注意分散度（Distractively），并将儿童气 质类型分为”难养型”
（Difficult）、”启动缓慢型”（Slow－to－Warm－up） 、”易养型”（Easy）三种主
要类型，其余为中间型。
在Thomas和Chess的九 个气质维度的基础上，1977年，NYLS小组设计了家
长评定的3－7岁儿童气质量表（Paren t Temperament Questionnaire，简称PTQ）。
该量表为其他儿童气质的 测查量表的发展奠定了基础，目前仍是测查3－7岁儿童气
质的常用工具。80年代初，台湾大学的徐澄 清将该量表翻译成中文，并在台湾进行
了大样本的测试。1992年，张雨青等人将该量表译成中文，并 在国内进行了测量。
该量表由9个分量表组成，分别是：
1．活动水平：儿童身体的运动量，如儿童洗澡、室内外活动、玩耍等时候的
活动水平。
2．节律性：儿童反复性生理功能的规律性，如对睡眠、饮食、排便等评价。

3．趋避性：对新刺激的最初反应，如新食物、新玩具、陌生人、新情境。
4．适应性：指对 新事物、新情境的接受过程，是容易还是困难。如旅游、初
去幼儿园或学校时的适应能力。
5 ．反应强度：对刺激产生反应的激烈程度，包括正性情绪和负性情绪。如遇
某事是大声哭闹或兴高采烈还 是反应轻微。
6．情绪本质：愉快、和悦、友好的行为相对于不愉快、不和悦、不友好的比
例 。如与小朋友玩时、与人接触时等情境中的情绪状态。
7．注意分散度：外界刺激对正在进行的活动的干扰程度。如做事情时对旁边
干扰的反应。 < br>8．注意时限和坚持度：活动持续的时间长度和克服阻碍继续进行的能力。如
做一事情的坚持性、 对别人建议的接受、是否易哄等。
9．反应阈：引起儿童产生可分辨反应的外在刺激水平，如对声、光、温度等。
该量表共有7 2个条目，九个维度，每个维度有8个条目。由最了解孩子的抚
养者根据孩子最近一年的表现来评定。采 用7点量表进行评分，每个条目是一个陈

述句。整个测验大约需要20分钟。