五个月宝宝的辅食关于幼儿教师爱岗敬业演讲稿3篇

2020年12月23日发(作者：纯牛奶一天喝多少合适)


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关于幼儿教师爱岗敬业演讲稿3篇

导读：本文是关于关于幼儿教师爱岗敬业演讲稿3篇，希望能帮助到
您！
关于幼儿教师爱岗敬业演讲稿篇1
我是一名幼儿教师，朋友们都叫我“孩子王”。有人说：“孩子 王”没
出息，也有人说：“幼儿教师是高级保姆”。于是，我也曾经有过犹豫和傍
徨。但在这时 ，我突然想起一则美丽的寓言，说古时候欧洲有个国王举行
了一次隆重的授奖典祀，全国所有的能工巧匠 、诗人、学者都动集京城等
待国王的颁奖。第一走上来的是画家，他捧着心爱的画册，要国王把奖颁给他。于是国王对他摇了摇头。接着第二个是医生。他走到国王面前，陈
述自己的功绩。国王说：“ 你也不能获得这个奖。”第三个上台的是伟大的
诗人。他向国王朗诵了一首赞美国王功德的颂歌，让国王 听得如痴如醉。
于是国王却对他微笑了一下说：“今天我要奖赏的是对人类最有贡献的人，
而你 还不是。”接着又有许多自认为对人类最有贡献的人走上领奖台，然而
都空手而归。于是，人们开始议论 ，这个奖赏究竟要发给谁呢?最后在一片
金色的霞光里，一个女孩挽着一位满头银发的教师来到国王面前 ：“陛下，
祖国遍地的桃花都开了……”国王走下宝座，满怀敬意地向他鞠了一躬，
然后把一枝 从阿尔卑斯山采来的艳红的桃花别在教师的胸前说：“没有您的
辛勤劳动，也不会有诗人、学者，也不会 有画家、医生……”广场上顿时
响起了雷鸣般的掌声。
美丽的寓言极大地震憾和鼓舞了我 ，我仿佛懂得了教师这职业的全部
涵义。我毅然选择了幼儿教职业，带着豆蔻年华的激情，带着稚气未脱 的


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脸庞，带着慈母般的心灵，带着对未来的憧 憬，迈进了幼儿园的大门，跟
最年幼的人在一起，于是，我们成了“蹦蹦跳跳的大人”，“长不大的孩子 ”。
孩子的世界是多姿多彩，有声有色，是充满生机的世界。瞧，浓浓的
碧绿，浸润着清 新的晨曦，嫩黄的新芽，吮吸着温馨的雨露，满园春光，
孕育着未来的甜蜜。绿的世界蕴藏着多少童话般 的希冀。是一片需要我们
用爱心去耕耘的“绿地”，爱，不是一句挂在嘴边的口头禅，爱心，必须通过脚踏实地的辛勤劳作去实现。每当我放飞一只活泼的小鸟，那感觉决不
亚于完成一次漫漫征途的跋 涉。
孩子太小，太柔弱，需要老师无微不至的关怀，吃喝拉撒全部要管，
这就决定了我们 的工作是琐而繁杂的。我在工作实践中，很注意观察孩子，
发现孩子不高兴，便仔细询问原因，逗他高兴 ;孩子头发散了，便为他梳好
辫子;指甲长了，为他剪指甲;孩子午睡时，我守在孩子身边，一次又一次
给他们盖上被蹬掉的被子……
还记得刚出来工作的第一年，班上有个小朋友叫黄中阳。性 格胆小、
内向，刚来时从不跟同伴玩，也不说一句话;甚至不吃不拉。看到他这个样
子，我的心 都疼了。于是，我每天都我就主动接近他，不愿其烦地哄他、
喂他吃饭;有时甚至自己不吃也希望他能吃 进一口。 经过多少次喉咙沙哑、
多少次想放弃;但一想到幼儿教育的本质，还是忍了下来。经过了一个 多月，
一天他终于肯自己拿着勺子吃饭了，当时我的心情是无法形容的，是多么
的喜悦、欣慰啊 ，然而我的泪水再也止不住的流下来了!早操时我便手把手
地教他做早操;用亲切、和蔼、信任的语气与 他交谈，使她消除了紧张情绪，
增强了自信心，逐渐变得活泼开朗了，三个多月下来，他终于自己做早操
了。我总觉得只有这样一点一滴地把爱倾注在孩子身上，才对得起孩子，
对得起这份工作。


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今天的孩子还只是一个个小顽童，但在充 满着机遇与挑战的21世纪，
这些小顽童将是国家栋梁，民族的希望。现在，我们幼儿教师不光要做给< br>他们知识、技能，更重要的是培养他们的道德品质和创造精神，尽早让那
一双双小手不再依赖你和 我，这是我们的责任。
多一份爱心，便多一份收获。当孩子绘出美丽的画，跳出优美的舞，
做出精巧的手工作品时我们的心又是何等地喜悦，欣慰!
关于幼儿教师爱岗敬业演讲稿篇2
也许没人会留意到春天破土的那一丝新绿，也不会留意到那蓬勃的生
机伴着希望的活力。因 为那一点点绿意，太普通!太平凡了!然而平凡琐碎
的400多天从我身边走过时，我却爱上了那一丝新 绿，爱上了我所衷情和
选择的幼教事业。正是那一丝新绿告诉我什么是幸福的真谛。幸福?幸福是
我们坚定不变的信念;幸福是我们对工作的无比热爱;幸福是我们对生活的
无限向往。回顾这400多 天的日子里，我有过成功的喜悦，也有过深深的
思考，但更多的是收获。
记得刚来幼儿园 工作时一位朋友曾经告诉我：“你会在孩子的吵闹中渡
过每一天，最后你会在吵闹重复的某一天放弃这份 工作。”我便带着这份困
惑与迷惘开始了我的工作。汇佳教育目标是培养正常的孩子。汇佳相信每
个孩子都是独立的、发展的个体，认为孩子应成为活动的主体，教师必须
尊重儿童的合法权益与人格。 我把这个理念应用在实际教学中，我要求自
己做到平等的对待每一个孩子，我把孩子们比作幼苗;比作新 玉，我悉心的
浇灌他、培育他;呵护他、雕琢他。每天清晨我都带给每一个孩子全新的笑
容，让 他们开地渡过每一天。我把幼儿作为游戏活动的主体，在游戏的快
乐中培养他们的乐观自信、积极向上。 记得20xx年11月汇佳举办了“汇
佳宝宝艺术节”活动，当时老师们都在考虑如何才能展现孩子淳朴 天真的


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一面，正好赶上园里组织活动，参观“ 极地世界”。我们带领幼儿观看企鹅，
并给幼儿讲述企鹅的故事以及极地的生活环境。这次活动不仅使幼 儿增长
了知识而且为幼儿更好的参加汇佳宝宝艺术节舞蹈《小企鹅》的演出奠定
了良好的基础。 孩子们看完小企鹅回来后很喜欢学企鹅走路，我们便问孩
子：“艺术节要到了，你们喜欢给爸爸妈妈表演 什么节目呢?”很多孩子都
说：“我们想演小企鹅给爸爸妈妈看。”我们尊重孩子，开始找音乐，编排< br>动作，还加班制作服装。在编排动作的时候积极采用了幼儿的建议，有效
地调动了幼儿的积极性。 当掌声响起的那一刻，我听到了胜利的号角，我
体验到了幸福，更重要的是在孩子那幼小的心灵中留下了 美好的一页。记
得很长时间过去以后，孩子还会开心的对我说：“老师，我喜欢penguin”。
著名的教育家马卡连柯曾经说过：“世界上没有一模一样的孩子，每个
孩子都有他的个性。 要重视个别教育，特别是幼儿的个别差异和因人施教。”
20xx年8月，因工作需要我被调到汇 佳幼儿园安贞园担任K2班的班长
工作，这个班的孩子大都是3岁左右的孩子，通过几天的观察我发现大 多
数孩子活泼开朗，喜欢与人交谈，与小朋友一起游戏。其中有一个小女孩
不爱说话，很少和大 家一起玩。有一次我看到他抱着玩具坐在角落里自己
玩，我便走过去蹲下来轻轻的问她：“妞妞，你在和 维尼熊玩吗?”他听完
我的话马上抓紧了维尼熊。我又靠近了她一点说：“妞妞，老师不带走你的
好朋友维尼，只是想摸摸它也和它做好朋友。”听完我的话，孩子犹豫了一
下，我再依次靠近她一点说 ：“你教教老师怎样和维尼做好朋友，我很喜欢
你和维尼，我们一起玩好吗?”听完我的话，孩子忧郁片 刻后轻轻的碰了碰
我的手，从她那开心的笑容中我找到了我要的答案。从那以后，她常常和
我靠 近，摸摸我的辫子。我知道我和孩子间的距离慢慢拉进了。很快的我
又发现这个孩子其实并不是内向的孩 子，他在自己游戏时候的热情并不亚


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于其他孩 子，我开始想办法，有一天区域活动的时候，我对所有小朋友说：
“维尼熊想请小朋友一起帮它搭一个漂 亮的房子”，这时我注意到妞妞无助
的眼神，我蹲下来拉住妞妞的手说：“我相信妞妞可以和小朋友一起 做。”
当妞妞看着自己和小朋友一起搭起的小房子时，再一次开心的笑了。经过
几次努力后，妞 妞已经适应了幼儿园的生活，最重要的是顺利的渡过了“焦
虑期”，和老师们成为了好朋友。在实践中我 明白了爱是教育的基础，清楚
的知道爱不是说出来，更不是喊出来的，爱是通过脚踏实地辛勤劳作去实< br>现的。
孩子们的天真，孩子们的火热，孩子们的爱渐渐的取代了我心中原有
的那份 困惑与迷惘。我清楚的知道自己从事的是阳光下最光辉的职业，我
所走的是一条充满青春气息的绿色道路 。我带给孩子们的爱应该是真挚的、
无私的爱。就在20xx年很遗憾我的父亲去世了，在他病重的时候 我却没有
足够的时间陪在他的身边。我知道孩子们需要我，需要我带给他们的每一
天的每一个笑 容。同时我也知道孩子的心灵是一方最纯净的沃土，孩子的
世界是一个充满了“真、善、美”的童话。我 告诉自己不可以把不开心的
事情带给他们，我要带给他们的永远是一张善良，充满微笑的脸。每当走进幼儿园时我都要换一个角色，不再是女儿，而是孩子们最好的朋友，孩
子们喜爱的老师。
生活对我们每一个生活在这个世界上的人来说，都是忙碌的，每一天
都在重复着昨天的节奏 ，而我要告诉我的那个朋友，我喜爱上了那份吵闹，
因为那是对我每一天的问候。我要在吵闹重复的每一 天继续我的工作。谢
谢你那一丝新绿，谢谢你让我体会到幸福的真谛!我爱你“一丝新绿”。
关于幼儿教师爱岗敬业演讲稿篇3
人们用无数美好的词句来形容美丽的青春。的确，青春充满了理想与


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信念;充满了激情与希望。我常常在想，美丽的青春到底是什么?当 我面对
一群群活泼可爱的孩子，我恍然大悟，原来青春是一种责任。青春更是一
种幸福，这种幸 福便是我和孩子们在一起的快乐，它让我深刻地感受到了
青春的激情会
在孩子们中间迸发、激荡、升华。
八年的幼儿教育生涯，使我深深的懂得，教育是爱的事业，教师 的爱
是博大的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱，师爱是严与爱的结合是
理智而科学的爱， 是积极主动的爱，这种爱是教育的桥梁，是教育的推动
力，是后进生转变的催化剂，这种爱包涵了崇高的 使命与责任，一位哲人
曾经说过：“教师的爱是打开学生心灵大门的钥匙，教师的爱是用深情溶化
学生心灵上久积而成的坚冰”，自从踏上这个工作岗位的那天起，我一直坚
持努力以我全部的热情和爱 心去滋润每一个孩子的心灵，铭刻在我心的是
我的责任、我是老师，我要给这些寻梦孩子引路，在我所带 的班级里，有
这样一个孩子，她的名字叫曹彦，曹彦可爱幼稚，可是由于发育迟缓，长
的几乎比 同龄的孩子矮了一半，她性格内向，生活自理能力差，幼小的她
多了几腼腆，少了几分活泼和开朗，她常 常怯生生地躲到角落里看着别的
孩子开心地游戏，那稚嫩的眼神里常常有让我心痛的自卑，深深地怜惜之
余，我给了她更多的关怀，每当她害怕现表现自己的时候，我都用信任的
眼光和激励的话语去鼓 励她：“曹彦，你能行的，为什么不试试?”同时我
给她找了很多好朋友去关心她，帮助她，有时她会把 大小便拉在身上，给
她换洗时阵阵难闻的气味让人反胃，对此我并没有太多的斥责，而是默默
地 给她换上干净的衣裤，把她轻轻拉在怀里嘱附她下一次一定要当心，很
多时候都用眼神默默地和她交流， 给她爱抚和帮助，给她信任和鼓励，曹
彦在我的帮助下逐渐坚强起来，她稚嫩的脸上浮上了更多的笑容和 欢乐。


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看着她和其他孩子快乐的在一起生活， 看着她跳跃的动作我的心中就有说
不出的欣慰。我用一片至真至诚的爱心去拥抱了每一个孩子，虽然有时 也
会因孩子的调皮而埋怨，有时也会感到很烦很累，但我的心中始终涌动着
一份强烈的责任感。 我在想：假如我是孩子，假如是我的孩子这样的思考
使得我对孩子少了一份埋怨，多了一些宽容，少了一 份苛求，多了一些理
解，当家长把天真烂漫的孩子交给我们时，当看到他们信任的目光时，我
又 怎么能不全身心地去爱他们呢?
学高为师，身正为范。年青的我们接受了无数的挑战的冲击，今天 网
络时代和知识经济的并驾齐驱，为教育赋予了全新的内涵，“育人”已不能
简单地理解为知识 传授，而是要教在今天想在明天，，以明日建设者素质要
求做好今日的教育教学工作。用青春和生命谱写 明天的辉煌。我们可以培
养他们乐于探索的兴趣，独立思考的能力、动手创造的激情，努力培养充
满活力的下一代，我们用自己的知识、品德、智慧去哺育他们，用青春和
汗水去托起明日的新星,同时 ，我更愿以一个平凡教育工作者的挚诚投身于
教育改革的浪潮之中，努力实现我真诚的育人理想。雷锋在 日记中写道：“青
春啊，永无是美好的，可是真正地青春是属于这些力争上游的人”业精于
勤荒 于嬉，我将树立终身学习的观念，不断地丰富自己的知识，提高教学
水平，加大步伐努力成为一个教育事 业的开拓者，以青春之我创建青春之
家园。一个人的青春是有限的，而我的事业是常青的，我的青春在学 生身
上延续，我的价值在学生身上得到体现，我将在这三尺讲台上开垦荒园，
播种智慧，用火红 的青春去谱写激情的岁月，用无限的热诚和挚爱融进共
和国的育才事业中，创造出更美好的明天 。