超级p57真的有用吗幼儿睡前小故事22则及小问题

2020年12月23日发(作者：大号避孕套怎么买)
幼儿睡前小故事22则及小问题
幼儿睡前小故事22则及小问题
笨狼阿灰

笨狼阿灰经常想歪点子欺负其他小动物，还得意洋洋。这一天，
笨狼阿灰又吓唬 小公鸡，说要吃掉他。小公鸡请求阿灰晚上再，笨狼
同意了。小动物们知道了，一起帮小公鸡想办法。大 家在小公鸡的家
里布置了一些特别的陷阱。小狗说：”小公鸡，这下你可不用害怕了。”
笨狼阿 灰一走进小公鸡家就掉进了陷阱里，大家高兴得拍手称快。


引导幼儿讨论下列问题：

1笨狼阿灰是一只什么样的狼？你喜欢故事中的小公鸡吗？为什么？

2如果笨狼阿 灰不同意小公鸡的请求，没有等到晚上就了，公鸡可以
想什么办法呢？向幼儿提出新的假设条，帮助幼儿 思考新的可能性，
然后要求幼儿想象并表达自己的见解。



爱笑的小花

公园里有朵花，真好看，看见小天天，总是笑眯眯的。

天天问花儿：”你叫什么名字？”

花儿只是笑，不说话。

天天伸出小手，要采这朵花。

外公摆摆手说：”天天别采！你不采她，花儿总是对 你笑，你一采下，
花儿就哭了。”天天不想看到小花对他哭，天天没有采。

这时，小花笑得更可爱了。她成了天天的好朋友。

天天回家以后，告诉外婆：”公园里有一朵花，很乖很乖，对他一直
笑，一直笑。”

外婆说：”天天也很乖，你也是一朵爱笑的小花。”

故事目标：

1知道微笑是一种美。

2懂得要爱护花。

（周末带孩子去公园看花）

可设置一些问题让幼儿讨论：

1小天天和花儿都有一个什么特点让人喜欢？

2小天天为什么一直没有摘公园里的那朵花？

3外婆为什么说：”天天也是一朵爱笑的小花？”

让幼儿明白：微笑会让大家喜欢，爱护花的孩子更让人喜欢。


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想飞的小象

有一只小象，刚刚生下。第一天，他看到了许多小动物。到了第二天，
他认识了许多 花儿、草儿。第三天呢，妈妈带他到河边，他看见了河
水和高。小象说：”世界真大呀！”这时，一只小 鸟在天空中飞飞去。
小象想：”要是我也会飞，可以看更多的东西，多好呀！

小象爬到树上学飞，”哎哟”一声，摔了一个大跟头。

蛇看见了说：”小象，我们有自己的本事。我不会飞，可是我会在树
上睡觉。”

狮子说：”我也不会飞，可是，我能跳过宽宽的大河。”

老虎说：”我不会飞，可是，我会游泳。”

爸爸妈妈对小象说：”我们大象力气大，这是小鸟不能比的。”

小象明白了，他跟 着爸爸妈妈运木头。他用长鼻子一钩，大木头就搬
走了。大家都喜欢他。小象说：”我是小象真幸福。”

故事目标：

1专心听故事，记住故事中的各种角色，对有生活哲理的趣味童话感
兴趣。

2学习动词：爬、摔、钩、搬。

3学说完整句：”我不会×，可是我会×××。”

4知道每一个人都有自己的本事，别小看自己。

与幼儿讨论：

1小鸟、蛇、狮子、老虎、大象中，哪一种动物会飞？哪一种动物会
爬？哪一种会游泳？

2小象从树上摔下后，谁对他说了什么？小象一开始为什么总是羡慕
别人？他是怎样 变得看得起自己，而且感到”我是小象真幸福”的？学
习并运用句式”我不会×，可是我会×××。”

学习完整句：”我不会×，可是我会×××。”

请幼儿说一说：”我也能做×××事，我是妈妈的孩子真幸福。”



老爷爷的帽子

冬天到了，北风呼呼地吹，天气很冷。有一只小鸟真可怜，它在
树枝上冷得直发抖。

一位老爷爷走，看见了小鸟，心想：”这只小鸟多可怜呀，这么
冷的天，它一定会冻死的。 ”小鸟对老爷爷说：”风把我们的窝给走了，
我们没有家了。”老爷爷说：”别着急，我帮你们想办法。 ”老爷爷就
用自己的帽子给小鸟做鸟窝，帽子真暖和。

小鸟想到树林里还有许 多怕冷的小鸟，就把它们都叫，一起飞进
了老爷爷的帽子。它们非常感谢老爷爷。以后老爷爷也天天看小 鸟，
小鸟们每次都唱歌给老爷爷听。

有一天老爷爷没有，原他病了。小鸟想： ”一定是爷爷把帽子给
了我们，自己着凉生病了，我们赶快给老爷爷做顶帽子吧。小鸟们就
用自 己的羽毛做了一顶帖子送给老爷爷。老爷爷非常感谢小鸟，他的
病很快就好了。

这是一篇社会性教育童话故事，适用于中班年龄的孩子。

《老爷爷的帽子》这则童 话以”老爷爷关心小鸟，小鸟关心老爷爷，”
这一主题，将我们还入了一个温馨、和谐、充满爱的世界。 现在的独
生子女大多只知道满足自己的需要，而不会考虑别人的情绪和感受，
缺乏同情心，不懂 得关心、帮助别人。而未社会需要幼儿从小”学会
生活，学会关心”。

目的：

1引导幼儿初步理解他人的需要，学会关心、帮助他人。

2激发幼儿的同情心，获得被人关心和帮助他人的内心感受。

3鼓励幼儿大胆表达自己的见解，发展口语表达能力和交往能力。



小荷花找朋友

一朵荷花孤零零地站在池塘里，她感到孤单，因为没有朋友和她玩。
一条小鱼游过，小荷花说：”小鱼弟弟，咱们一起玩吧。”小鱼说：”
不行，我还要去参加游泳 比赛呢。”说完，小鱼就游走了。一只青蛙
跳到荷叶上，小荷花说：”青蛙哥哥，青蛙哥哥，咱们做朋友 吧。”
小青蛙说：”不行，不行，我还要练唱歌呢！”天渐渐黑了，小荷花很
伤心。月亮看见了 ，问小荷花：”荷花妹妹，你为什么不高兴呢？”
小荷花说：”因为我没有朋友和我玩。”月亮说：”那 我和你做朋友吧。”
小荷花看了看月亮说：”可你在天上，我在地上，怎么和我玩呢？”
月亮说 ：”不要紧，我可以陪你说话呀！可以唱歌、讲故事给你听呀！”
于是，月亮天天晚上陪小荷花说话，她 们俩成了好朋友。

幼儿讨论：

1启发幼儿说一说与好朋友在一起玩开心不开心，为什么？

2小鱼弟弟和青蛙哥哥为什么不和荷花妹妹玩？它们怎么说？

3小荷花最后找到朋友了吗？



小猪和靴子
清晨，小猪去树林里玩。忽然，他发现树边有一个红红的东西，口小
底大，摸上去很滑：”咦，这是 什么？好像是个皮袋子，是谁丢的呢？

小猪手里拿着这东西，嘴里叫着：”谁丢了袋子，谁丢了袋子？”

树上的八哥听见了，”叽叽喳喳”地说：”小猪，这不是袋子，是一顶
漂亮的红帽子呀！”

“噢，不是袋子是帽子。”小猪连忙戴在头上，一边走一边叫，”谁丢
了帽子，谁丢了帽子？”

狐狸看见了，嘻嘻地笑起：”小猪，这不是帽子，是一只好看的瓶子
呀！”

“嗯，这瓶子真不错。”小猪采了许多美丽的野花放进瓶子里。

“谁丢了瓶子？”小猪捧着瓶子走一步，叫一声。

这时候，了一只小花狗。他知道 了这事，对小猪说：”没人丢，没人
领，就送给生病的小熊吧！”

小猪和小狗到了 小熊家，把这个没人领的瓶子和花送给小熊。小熊一
看，高兴地跳起：”哇，这不是瓶子，是我心爱的红 靴子呀！”小熊炙
得病也好了，三个好朋友嘻嘻哈哈，庆祝红靴子找到了主人，回到了
家。

目标：

1理解故事内容，学习故事中角色的语言。

2理解角色的性格特点，体验乐于助人的情感。

引导幼儿讨论：你喜欢故事中的小 猪吗？为什么？（帮助幼儿总结出
小猪的性格特点）［憨厚、善良、助人为乐］

可 组织幼儿围绕”我丢了东西以后”为主题进行谈话。例如：你丢过东
西吗？心里怎么样？如果别人捡到了 ，还给你，你心里怎么样？如果
你捡到了东西会怎么做？

学习量词的不同用法：一样、一顶、一只、一双。



借你一把伞（童话）

下雨了，糟糕了，娜娜没有带伞，娜娜站在雨中。

小蚂蚁拿着小小的酢浆草走过，说：”借你一把伞。”娜娜拿着，小蚂
蚁的伞真小。

青蛙拿着瓜的叶子跳过，说：”借你一把伞。”青蛙的伞是漏斗伞。

兔子拿着上头有叶须的有萝卜，说：”借你一把伞。”兔子的伞会漏雨。

小狐狸拿 着”芋头叶”给娜娜，小狐狸的伞是不是刚好呢？撑着撑着，
啊雨漏下了，娜娜和小动物跑了起。

大熊拿着大大的荷叶过说：”借你一把伞。”大熊的伞好大好重啊。

小狗强强拿着伞跑了过，说：”借你一把伞。”啊，那就是娜娜的伞嘛！

下雨天，拿着伞排队走，还有谁没有伞吗？

故事目标：探索像伞的植物，感受故事人怀的温情。

幼儿讨论：故事中出现了哪些 动物？它们拿了哪些伞？人家借你一把
伞（或你借别人一把伞），心情会怎样？

学 习句式：”××拿着××说：’借你一把伞’。”启发幼儿有创意地表演，
体验人与人之间互相关心的情 感。



胆小先生

有一位先生，住在一座漂亮的房子里。因为他的胆子很小，大家都电
他胆小先生。

一天，一只大老鼠闯进了他的房子。胆小先生马上去捉，结果在地下
室捉住了它。

“你放了我！”大老鼠挣扎着说，”我要是一跺脚，整个房子就塌了。”

胆小先生害怕了，连忙放开了他，还允许他住在地下室里。

地下室里吃的东西真多 ，大老鼠吃呀，喝呀，真开心。后，大老鼠生
了一窝小老鼠，小老鼠又长成大老鼠……很快，地下室住满 了老鼠。

“不行，不行！”大老鼠冲着胆小先生嚷嚷：”这么多老鼠住这么一个
小 小的地下室，而你一个人住那么多房间，太不合理了，得换房子。”

“换房子？”胆小先生 住在地下室，老鼠们住进各个房间，他们在宽大
的客厅里唱呀，跳呀，在喷香的厨房里喝呀，吃呀，每天 都像过节一
样。

“你应该搬出去！”大老鼠又冲着胆小先生嚷嚷，”你干嘛住在地 下室？
这么好的地下室，你配住吗？”

“什么？”胆小先生气愤得跺了一下右脚， ”咚--”老鼠们害怕了，他们
个个抱头乱窜，以为地震了。

“哦，原我是很有力 量的！”胆小先生抓起旧扫帚，这儿一扑，那儿一
打，这儿一戳，那儿一捣，老鼠被打得”吱吱”叫，全 逃走了。

胆小先生后怎么样了？小朋友能猜到吗？

故事目标：感受故事人物幽默的语言和夸张的情节所产生的美。

理解童话内容及”胆小先生”的形象特点。

学习故事中人物的对话，根据自己的想象力表演故事。

幼儿讨论：大老鼠为什么要 与胆小先生换房子？胆小先生为什么答应
换房子？房子换成后，大老鼠又怎么样了？

胆小先生是一个什么样的人？胆小先生最后有什么变化？



鸡毛鸭

一只生没毛的小赤脖鸭，把鸡毛掸上的鸡毛粘插到身上，从此成了鸡
毛鸭。鸡毛鸭逛大街，走得热了，买一根棒冰。撕下棒冰纸，刚要找
个垃圾箱丢走去，忽然刮一阵风， 把棒冰纸吹跑了。

鸡毛鸭跟着棒冰纸跑过三条马路。好容易棒冰纸落到地上，鸡毛鸭弯腰要去捡，只见棒冰纸被一只大脚踩住了。

“乱扔废纸是要罚钱的！”那人说。

鸡毛鸭急了：”我没乱扔，是风吹的。”

“有谁证明？”

真倒霉，没人证明，只好认罚：”我的钱买了棒冰了，我就把棒冰给
你吧。”

可是大脚不要棒冰：”没钱，我就罚鸡毛吧！”他从鸡毛鸭身上拨下三
根鸡毛，走掉了。

鸡毛鸭很想知道他的鸡毛被拿去做什么 用，就悄悄地跟在那个大脚
后面。

才走了十步，只听大脚咳嗽一声，射出一口痰。他立即被一个脑袋挺
大的人揪住：” 好！我总算等 到一个随地吐痰的啦！罚钱吧！”

但大脚也拿不出钱，他对大头说：”我只有准备给儿子做飞镖三根鸡
毛，你拿去吧！”

三根鸡毛被大头插在帽子上。

大头走了。可是大脚悄悄跟在大头后面，就和鸡毛鸭悄悄跟在大脚后
面一样。

又走了十几步，大头把手伸进口袋掏东西，他掏出了一个打火机主一
柱香烟。
大头刚把香烟点着，吸了一口，大脚飞快地赶上去：”哈，这回你可
被我抓到啦！吸烟会污染空气， 也是受罚的。”说着大脚就把大头帽
子上的三根鸡毛摘了下。

这时，鸡毛鸭赶到了，他从大脚手上夺回鸡毛，说：”自己在干脏事，
怎么还好罚别人？”

大脚和大头目瞪口呆地看着鸡毛鸭把这三根鸡毛插回屁股上，摇摇摆
摆地走掉了。

故事目标：

从漫画而式的人物中获得幽默感。

注意公共卫生的环保意识。

观察”鸡”和”鸭”二字的异同点。

幼儿讨论：

讲故事时要有意识地突出人物动作，让幼儿明白那三根鸡毛用到哪儿
去了。

故事中有哪个不讲公共卫生，所以被罚了？那么我们自己讲不讲卫
生？

认识鸡鸭这两个字， 通过观察找出它们的共同点与不同点。



瓜瓜吃瓜

有个小朋友，他的名字可怪了，他叫瓜瓜，就是西瓜的那个瓜。他干嘛叫瓜瓜呀？原他生下的时候，胖墩墩，圆滚滚，就像个西瓜。他爸
爸正想着给他起个名字呢，他妈 妈说：”甭伤脑筋了，就叫他’瓜瓜’
吧！”

瓜瓜可爱吃西瓜啦，他一下能吃几大 块，吃完了，把小背心往上一拉，
挺着圆鼓鼓的肚子，用手一拍，”澎澎澎”地响，说：”西瓜在这儿呢 ！”

有一天，天气热极了，瓜瓜又闹着要吃西瓜。妈妈拿出一个小西瓜，
对瓜瓜说 ：”就剩这个小的了，先吃着吧。一会儿，外婆要，说不定
会给你带个大西瓜哩！”

妈妈切开西瓜，上班去了，瓜瓜斜着眼儿瞧了瞧那西瓜，翘起了嘴巴，
心想：”哼，这也叫西瓜？”可 他怪口渴的，又想：”瓜儿小，说不定
还挺甜哩！就拿起一块，咬了一口。哎，一点儿也不甜。

他吃完一块，心里生着气，一甩手，把西瓜从窗口扔了出去，掉到胡
同里的路上了。

剩下的几块，瓜瓜气呼呼地咬上几口，也一块接一块地往窗口外面扔。
他想：要是外 婆真的带个大西瓜，又大又甜的，那该多好啊！他就趴
在窗台上，一个劲地往胡同东口望着。外婆每次上 他家，都是从东口。

哟！了个人，慢慢地走近了，是一位老奶奶，没错儿，是外婆了。真
的，还抱着一个大西瓜呢！

瓜瓜大声嚷嚷：”外婆，我接你--”然后连蹦带跳，跳下楼去了。

外 婆听见了，心里一高兴，加快了脚步。走到垃圾箱旁边，不小心，
一脚踩在西瓜皮上，滑了一跤，手里抱 的大西瓜，”啪嗒”一下，摔了
个粉碎。

外婆一边爬起，一边说：”哎哟，谁把西瓜扔了这一地！”

瓜瓜出了门看见外婆坐 在地上，连忙跑去把她搀起，一边气呼呼地抬
起脚，往西瓜皮上踩：”该死的西瓜皮，哪个坏蛋扔的。”

咦，西瓜怎么这么小--坏了，可不是他自己搬掉的吗？瓜瓜偷偷看了
外婆一眼，吐 了吐舌头，悄悄地把西瓜皮一块一块的拾起，丢到路旁
垃圾箱里去。

瓜瓜再看看外 婆带的大西瓜，瓤儿红红的，一定很甜，可惜全都碎了，
沾上了泥。他只好咽着口水，拿起碎瓜块往垃圾 箱里扔。

外婆不知道西瓜是瓜瓜扔的，只看见瓜瓜把西瓜扔到垃圾箱去，就
说：” 真乖，真乖，都像咱瓜瓜这么懂事就好了。”

小朋友，你们猜猜：瓜瓜听了外婆的话，心里是怎么想的呀？”

故事目标：学习绘声绘色地讲故事，感受故事的幽默诙谐。

养成良好的环保意识。

幼儿讨论：外婆为什么会摔一跤？瓜瓜为什么会乱扔瓜皮？生活中你
见过这种人没有 ？我们的城市（乡村）有没有乱扔果皮纸屑的坏习
惯？外婆为什么说”都像咱瓜瓜这样懂事就好了”呢？

叠音词较多（如”瓜瓜”、”圆鼓鼓”、”气呼呼”、”嚷嚷”、”猜猜”等）
要处 理好轻重音。



小猴穿鞋

有一只小猴跑到下去， 看见人们都穿着鞋走路，感到很好玩。他悄悄
地溜到一户人家，偷偷地拿了一双鞋跑回上。他穿上鞋后， 很得意地
走走去，伙伴们见了都笑话它。这时了一只凶猛的老虎，猴子们一见
纷纷爬上了树。小 猴穿着鞋怎么也爬不上树。猴妈妈叫他把鞋扔掉。
小猴扔掉鞋很快爬上了树，从此再也不乱模仿别人了。

幼儿讨论：（让孩子想像）

小猴在下玩时看到什么，它脸上的是什么样的？

小猴怎样溜到别人家里去，它干什么，又怎样想的呢？

小猴怎样跑回上，它脸上的表情是什么样的，说明了什么？

伙伴们看见小猴穿上了鞋，感到怎样？可能对它说什么？

老虎了，猴子们心里怎么想？

小猴被妈妈救上了树，脸上的表情是什么样的，说明它心里怎么样
的？

小猴最后怎样扔掉了鞋子？小猴的妈妈对它说了些什么？

穿鞋的猴子是什么样的小猴？



不嘛不嘛

佳佳有句口头禅”不嘛不嘛”。早晨，起床时间到了，妈妈提醒佳佳该
起床了，佳佳还想睡，就一个劲 地嘟哝：”不嘛，不嘛！”

好不容易哄佳佳起了床，妈妈对佳佳说，你自己洗脸刷牙，我给 你准
备早餐。佳佳不称心，小嘴一撅：”不嘛，不嘛”。

爸爸说今天是休息日，早 饭后带佳佳去公园。这下佳佳乐意了，快快
吃完早餐跟着爸爸出了门。到了公园门口，佳佳看见有人在卖 气球、
风车、纸蝴蝶什么的，佳佳吵着要买。爸爸给她买了一个红气球，佳
佳不满意，还要买别 的，爸爸说：”手里拿那么多东西，怎么玩呢？”
以后再买吧。”佳佳不肯，一边嘴里说：”不嘛，不嘛 ！”一边干脆蹲
到地上不起了，非要爸爸买不可。

到了公园里，佳佳玩完了碰碰车 ，又玩小火车，爬上小还划了船。爸
爸说，时间不早了，我们回家吧，下次还可以再玩。佳佳不听话，小
脚一跺：”不嘛，不嘛!”

爸爸费了好大的劲，才使佳佳同意回家。路上，他们看 见一个小弟弟
在哭，原他的气球破了，看着小弟弟伤心的样子，爸爸劝佳佳把手中
的气球送给小 弟弟，并答应以后再给佳佳买新的。佳佳不乐意，一手
护着气球，嘴里叫着：”不嘛，不嘛！”就是不肯 给小弟弟。

公共汽车站到了，爸爸让佳佳等着车，可佳佳想坐出租车回家。爸爸
说 ，己经到车站了，下次再坐出租车吧！佳佳就是不肯：”不嘛，不
嘛！”汽车了，佳佳也不上去，爸爸拖 佳佳，佳佳干脆躺在了地上……

这一天，爸爸又疲劳又生气。小朋友，你知道佳佳爸爸疲劳和生气的
原因吗？



在医院里

妈妈带小明去医院看望一位阿姨，还没走到病房， 小明看见走廊上挂
着一个大大”静”字，就大声的问妈妈：”这是什么字？”妈妈赶紧把手
指放 在嘴中间：”嘘--不能太大声了，这是医院，这个’静’字表示要你
安静的意思。

小明兴奋地大声说：”真有意思，真有意思！哈哈--”妈妈赶紧制止他，
可他不听，仍旧大声地讲话 。妈妈生气了，只好将小明强行还到了病
房大楼外面再跟他讲道理。

幼儿讨论：小明的行为为什么不受欢迎？我们应该怎么做？

引导幼儿一起讨论在其 他什么环境中还会的什么规则（如：医院里的”
静”等提示，公园里的”爱护花草”等提示，垃圾筒上的 ”垃圾入箱”等
提示，）我们应该怎样遵守这些规则？

在日常生活中做个有心人，发现并遵守环境中的各种规则，做个明人。



咱们的书换着看，好吗？

丽丽在专心至志地看书，那是爸爸刚给她买回的书。书里 的故事非常
精彩。瞧，小丽丽一边看书，一边还搭着嘴乐呢。

帆帆看见丽丽边看书边乐，就走过去看了一眼。

“啊，这本书我没看过，”帆帆想 ，”瞧丽丽的高兴样子，那本书一定
很好看。我多想好好看一看啊！现在丽丽还在看着呢，等她看完了我
向他借一借。”

帆帆耐心地等着，过了一会儿，丽丽看完书，把书合上了。帆帆走 过
去，轻轻地对丽丽说：”丽丽，我想看看你带的那本书，可以吗？我
今天也带了一本书，我己 经看过了，你要是愿意就拿去看吧。”丽丽
很痛快地说：”行。”她俩互换了书，津津有味地读了起。

幼儿讨论学习正确的行为方式（如何协商与提醒）。



猪大妈请客（幽默故事）

小动物们要到猪大妈家做客。可是，猪大妈做事总是笨手 笨脚的，她
早早地将米、菜、肉和各种调料都放到锅里，还特意多加了一些她最
喜欢吃的甜酱。 做完这些事情，猪大妈将锅放到煤气灶上。她哼着小
调，十分得意地走走去，逢人就说：”今天我请客， 我一定让大家饱
餐一顿。”一会儿，小兔、羊、小狗、小马都了。他们围着锅馋得直
流口水，好 不容易等到打开锅，一看，锅里的食物全都是生的。猪大
妈愣住了，小动物们都哈哈大笑起。猪大妈还是 丈二和尚摸不着头脑。
小兔笑得前仰后合，对猪大妈说：”你根本没点火呀！”



小和尚上楼（幽默故事）

小和尚到一座塔下面，老和尚告诉他，这座塔 共的九九八十一层，最
上面有一小颗美丽的珍珠，谁能得到它谁就将拥有一切。小和尚听了
不由 分说便”蹭蹭蹭”往楼上爬，终于爬到塔顶，他开心极了！小和尚
正准备取珍珠，可是他突然惊呆了，原 他忘了带钥匙。



奇怪的镜子
美丽的池塘里有一条小鱼。他快快活活地玩了一天，可累了，正想
休息一会儿。突然，
小鱼发现有一样东西在一闪一闪的，他睁大眼睛一看，不禁叫起：“多
大多亮的镜子
啊！”小鱼想：“要是把镜子搬到家里，让大家都能照一照该多好！”
想着想着，小鱼轻轻
地游到那镜子边，还没碰着，“镜子”就碎成一块块小片儿了。小鱼心
里难过极了。但是，
不一会儿，那“镜子”又圆了起。


于是，小鱼急急忙忙找了正在河边唱歌的小青蛙。“青蛙弟弟，我找
到了一面又大又
圆的镜子，请你帮我抬回家好吗？”小青蛙一口答应了。小青蛙用宽
宽的大嘴巴刚想轻轻衔
住镜子，只见“镜子”又碎成一块块小片了。小鱼和小青蛙都很难过。
但是，不一会儿，那
“镜子”又圆了起。


于是，小鱼又急急忙忙找了正在水中跳舞的河蚌。“河蚌姐姐，请你
帮我把大镜子抬
回家好吗？”河蚌一口答应了，跟着小鱼到镜子边。河蚌用两片蚌壳
刚想轻轻地夹住镜
子，可”镜子”又碎了。小鱼、小青蛙、河蚌都很难过。但是，很快那
“镜子”又圆了起
。


小鱼又找到了正在水藻中吹泡泡的螃蟹。“螃蟹哥哥，我找到一面又
大又圆的镜子，请
你帮我抬回家好吗？”螃蟹一口答应了。他用两只大大的螯，刚想轻
轻地钳住镜子，可是
“镜子”又碎了，成了一块快的小片儿。大家都很难过，可是又感到很
奇怪，到底是怎么回
事呢？


这时只听见一阵“哈哈哈”的笑声，虾公公拖着长长的胡子了：“傻孩
子，这哪是镜
子，这是天上的月亮倒映在水面上啦。”小鱼、小青蛙、小河蚌、螃
蟹都抬起了头。大家看
看天，又看看水面，都哈哈地笑了起，连池塘里的月亮也笑了。


幼儿讨论：

1启发幼儿说一说谁找到一面“镜子”，后请哪些好朋友帮忙呢？

2小鱼最后把镜子搬回家了吗？为什么拿不动这面“镜子”呢？



小象转学

小象贝托在大象学校上学。有—天，他气呼呼地跑回家， 从长鼻
子里喷着气，对妈妈说：“大象学校太糟糕了，成天教我们搬木头，
把我们累得半死，我 要到别的学校去上学！”

象妈妈把贝托送到猫咪学校去。猫老师教贝托抓老鼠。老鼠们在 贝
托脚边跳跳去，贝托笨手笨脚地踩呀踩，可怎么也踩不着。他又用长
鼻子去卷，可老鼠们一跳 ，就跳到他的鼻子上，在那上面跳起舞。一
只淘气的小老鼠还钻进他的鼻孔里，慌得他连打了好几个喷嚏 ，才把
小老鼠赶出去。

贝托不喜欢猫咪学校，象妈妈又把他送到猴子学校去。

猴老师教贝托学爬树，可贝托身子太笨重，刚刚趴到树干上，就滑
了下，怎么也上不去。

贝托对妈妈说：“猴子学校没意思!公鸡打鸣很好听，我还是到鸡学
校去上学!”

公鸡老师教贝托学打鸣。贝托拼命拉长他的短脖子，憋着嗓门想叫
“喔喔喔！”可他发出的总 是粗嗓音“噢——噢——”

贝托又改变主意了，说：“马儿跑起多威风！我还是到马儿学校去吧！”

马老师教贝托跑步，对他说：“跑步的时候要撒开蹄儿，跑得像云那
么轻，风那么快。”

贝托跑了起，“咚！咚！咚！”他那粗笨的脚儿踩在地面上，就像在
打鼓。他刚跑一会儿就累 坏了，不停地喘着粗气。

贝托不好意思地对妈妈说：‘不管学什么都不容易，我还是回到大象
学校去吧!”

这回，贝托认真学习搬木头，终于学会了。只见他用长鼻子把树干
一卷，使劲儿一拔，大树就拔下了！接 着，他又把一根根木头堆在一
起，用长鼻子卷着，运出了树林。

大家都说：“贝托干得不错，真是大象学校的好学生！”

贝托高兴地翘起长鼻子，眯着眼睛笑了。

幼儿讨论：

1小象贝托为什么想换学校？他转到新学校后学到本领了吗？

2小象最后做出什么决定呢？在大象学校他学到本领了吗？



会打喷嚏的帽子

魔术团里，有一位老爷爷，老爷爷有一顶奇怪的帽子。他朝帽 子
吹一口气，里面就会变出许多好吃的东西，有糖果、蛋糕，还有苹
果……

“嗨！把这顶奇怪的帽子偷，该有多好！”

这话谁说的？嗯，是几只耗子说的 。晚上，它们就悄悄地溜到老爷
爷家里去了。老爷爷正睡着呢，那顶奇怪的帽子，没放在柜子里，也没放在箱子里。在哪里呢？就盖在老爷爷的脸上。

“好啦，我看还是叫小耗子偷最合适，他个子小，脚步又轻。”大耗
子挤挤小眼睛说。

“吱……”小耗子害怕地尖叫起，“我不去！我怕‘呼噜’，你们没听
见，奇怪的帽子里藏着 一个呼噜，它叫起，地板窗户都会动的，吓人！

可不是，老爷爷在打呼噜，呼噜呼噜，像 打雷似的。大耗子叫黑耗
子去偷，黑耗子不敢；叫灰耗子偷，灰耗子也不敢；反正叫谁去偷，
谁 都说“不敢”。

大耗子生气了，摸摸长胡子说：

“好啦！好啦！ 都是胆小鬼，你们不去，我去。等会儿，我偷了帽子，
变出许多好吃的东西，你们可别溜口水。”

话是这么说，其实，大耗子心里也挺害怕，它一步一抬头，防着帽
子里的那个呼噜 突然钻出咬它。也真巧，它刚走到老爷爷床跟前的时
候，呼噜不响了。这下，大耗子可得意啦，原呼噜怕 我呀！它轻轻一
跳，跳上了床，爬到老爷爷的枕头旁边，用尖鼻子闻了闻那顶帽子，
啧啧，好香 哟，又糖果的味儿，蛋糕的味儿……快！快！它把尾巴伸
到帽子底下去，想用尾巴把帽子顶起……咦，这 是怎么啦？尾巴伸到
一个小窟窿里去了……哎呀，什么小窟窿，是老爷爷的鼻孔啊！

“阿嚏——”老爷爷觉得鼻孔痒痒的，打了个大大的喷嚏，吓得大耗
子连滚带爬，一口气跑到 门口，对它的伙伴说：“快跑，快跑！”

耗子们闹不清是怎么回事，跟着它跑啊，跑出好 远，才停下。它们
问大耗子：“这是怎么回事啦？你偷的帽子呢？”

大耗子说： “帽子里藏着一个阿嚏，这个阿嚏可比呼噜厉害多了。你
们一碰它，它就轰你一炮，要不是我跑得快，差 点儿给炸死了。”

故事目标：感受故事人物幽默的语言和夸张的情节所产生的美。

幼儿讨论：老鼠们想去老爷爷家偷什么东西呢？当大耗子去偷帽子的
时候发现帽子里 藏着一样什么呢?最后他偷到帽子了吗？



爱笑的小蚕豆

有颗小蚕豆，特别爱笑。

一个穿开裆裤的小男孩经过它的身边，红通通的小 屁股露在外面，
就像小脸蛋，小蚕豆见了“哈哈”地笑个不停。小男孩连忙用手捂住了
小屁股说 ：“不许偷看！”小蚕豆把小嘴一翘说：“哼，我早就看见了，
有什么好看的。”小男孩红着脸跑了，小 蚕豆在他身后一边笑一边唱：
“小男孩，羞羞羞，屁股露在裤外头。”

小蚕豆到 河边，把一只正在岸边捉虫子吃的小青蛙吓得跳到了荷叶
上。小蚕豆见了又“哈哈”大笑，一边笑一边唱 ：“小青蛙，胆子小，
见了蚕豆就要跑。”小青蛙生气了，从荷叶上一个跟斗跳进水里，找
自己 的同伴去了。而小蚕豆还在岸上笑个不停。

小蚕豆一直笑，一直笑，突然怎么也停不下， 终于笑破了肚皮，这
下它再也笑不出了，“哇哇”地哭了起。

河里的小青蛙听见 了，跑去找穿开裆裤的小男孩。小男孩一听，又
把戴眼镜的老奶奶拉。老奶奶拿出针线，仔仔细细地把小 蚕豆的肚子
给缝上了。小蚕豆不哭了，它又开始笑了。它对小男孩、小青蛙和老
奶奶说：“谢谢 你们，我以后再也不取笑别人了。”

从此，小蚕豆圆鼓鼓的肚子上就有了一道疤痕。小朋 友们如果不相
信，可以去看看，那道疤痕到现在还没有退下去呢！



知错就改的小猴

在一个星期天的上午，天气晴朗，阳光明媚。小狗熊刚刚和小 熊
菲菲闲在家里坐着无聊，便带着自己心爱的皮球，到了森林公园里玩。
它们俩拍得可高兴了 。可是，这一切被藏在大树后面的小猴明明看见
了。它想把那个皮球拿过自己玩。于是，顽皮的小猴趁菲 菲摔倒的时
候，把皮球抢了过。

此时的小狗熊和小熊目瞪口呆。而小猴却得意忘形。小猴边跑边笑，

也许是跑滑，也许是 一时大意。小猴“扑通”一声掉进了水池里。情
急之下小狗熊连忙跑到水池边。小猴见小狗熊跑了过，便 对它说：“狗
熊哥哥，如果你能救了我。我绝对把皮球还给你。”小狗熊听了对小
猴说：“小猴 ，你千万要抱紧皮球，否则你就会沉下去，被水淹死的。”
小猴听了哇哇大哭，同时也赶紧抱住皮球。

小狗熊见小猴那万分焦急的样子。便大声喊到：“救命呀，救命呀，
有人掉进水里啦……”

这叫声被大象伯伯听见了。大象伯伯叫道：“你是谁？你在哪儿？”

这喊声同 时也被小猴听见了。于是，它大声回答道：“我是小猴，我
掉到水里了。”大象伯伯顺首声音的，找到了 水池边。一看，发现小
猴果真掉到水里去了。于是大象伯伯二话不说，把自己的长鼻子伸到
水里 ，把小猴卷了上。

上了岸的小猴终于松了一口气。

大象伯伯看着 小猴的样子有些不对劲儿，便问：”小猴，你怎么了？”
于是，小猴把事情的龙去脉告诉了大象伯伯。大 象伯伯听了，对小猴
说：“小猴，你应该把球还给小狗熊它们，并向它道歉 。小猴听了，
不好 意思地低下头，并有礼貌地用双手把皮球还给了小狗熊它们，嘴
里还说道：“狗熊哥哥，今天都是我的错 ，以后我再也不抢你们的东
西了。”小狗熊说：“你知错就改，这很好。”说完它们都笑了。

故事目标：

1能够分辨行为习惯的对与错，明白知错就改还是好孩子。

幼儿讨论：

故事中哪个小动物做了一错事？当他有困难的时候，小狗熊刚刚和小< br>熊菲菲是如何帮助他的呢？最后他改正错误了吗？



桃树下的小白兔

远远的，滚一个雪球。

哟，不是雪球，是一只小白兔，连蹦带跳地跑了过．

老桃树摇着树枝，说：“小白 兔，你就住在我这儿吧！这儿美呀，有
草地，有鲜花，还有一条小溪，整天丁丁冬冬弹着琴。”小白兔点 点
头，就在老桃树的树根旁边挖了个洞，住了下。

一天，小白兔跑到水塘边，一瞧 ，水塘上映着蓝天，白云，咦，怎么
还有一片粉红色的东西？小白兔抬头一望，啊，原是一树桃花。暖和
的风吹过，花瓣落了下，好象下着一场粉红色的雪．

小白兔捡起花瓣，想起许多朋友。

“我要把这些花瓣寄给我的朋友。”

小白兔在每一个信封里，装进一片花瓣。再把信往天上一撒，说：“飞
吧，飞吧，快飞到朋友们 的身边去。”

老羊正在看书，小白兔的信飞了。

老羊拆开信封，一片花瓣轻轻地落在他的书上。

“啊，这是一张书签哪！往后，我一翻开书，就能看见这张漂亮的书
签，有多好呀！”

小猫望着天空，她在想心思：

明天是她的生日，得打扮得漂漂亮亮的，要是有只好看的发夹，那有
多美。

小白兔信了，那是一片花瓣。

小猫乐得跳了起：“这正是我想要的发夹，还是粉红色的哩！”

小松鼠坐在树枝上，听妈妈给他讲故事。

小白兔信了。

小松 鼠见到那粉红的花瓣，嚷着说；“这是一把小扇子吗？真好，真
好！妈妈，到了夏天，你给我讲故事的时 候．我给你扇凉风。”

小鸡们有了一顶太阳帽，那就是小白兔寄的花瓣．

他们春游去。这顶太阳帽，你戴一会儿，我戴一会儿；你和我，都变
得更美丽了．

“睡吧，我的宝贝……”金龟子妈妈唱着摇篮曲。

可是小金龟子老睡不着，原那果壳做的摇篮太硬了。

就在这时候，小白兔信了。金龟子妈妈看见那片花瓣，说：“这是小
宝贝的摇篮呀！”

小金龟子躺在新的摇篮里，软软的，还有点香味呢，他一会儿就睡着
了。

小蚂蚁也收到了小白兔寄的花瓣。他说：“这是一只小船呀！我正好
乘了它，到水塘对岸搬粮食 去。”

粉红色的小船，在水塘里漂呀，漂呀，风儿吹得它轻轻打转，真好玩。

一天早晨，一支有趣的队伍到小溪边。

老羊挟着书，书里露出半张粉红色的书签．

小猫戴着一只粉红色的发夹。

小鸡戴着一顶粉红色的太阳帽。

小松鼠拿着一把粉红色的扇子．

金龟子妈妈背着一只粉红色的摇篮，摇篮里，躺着她的小宝贝。

啊，小溪里还漂一只粉红色的小船，小船上乘坐着很多蚂蚁。

这是到哪里去春游啊？他们说：“我们要去小白兔的家！”

大家围着小白兔说：“谢谢你寄给我们礼物！”

小白兔笑了，说：“哎呀，我给你们寄去的。是桃花瓣呀！可是你们，
嘻嘻，真逗！”

桃花？什么叫桃花呀？难道这不是书签么？难道这不是小船么？难
道……

小白兔说：“你们没见过桃花吗？就是这棵树开出的花。可是，现在
谢了……”大家抬起头，望 着高大的老桃树．

小白兔的礼物，原是桃花呀！

老桃树落完了粉红色 的花；现在，又长出了绿色的叶子。在开过花的
地方，长出了一颗颗淡绿色的桃子！

那些小桃子，是老桃树的孩子吗？

那些绿叶子，是桃子盖的被子吗？

大家围着老桃树，唱一支春天的歌，跳一个友谊的舞。

“明年春天，我们都要看桃花！”大家说。

“吧，吧，”小白兔高兴极了，“明年，桃花会开得更美！”

活动目标：

1．启发幼儿理解故事内容，懂得美好的东西应该与大家一起分享。

2．让幼儿充分发挥想象力，围绕主题进行讲述。

3．让幼儿理解词语：书签、友谊。

幼儿讨论：

1．老羊用花瓣做什么？（帮助幼儿理解：书签）小猫、小松鼠……
用花

瓣做什么？

2．老羊、小猫、小松鼠……收到花瓣时心情怎么样？
< br>3．请幼儿表演一下小动物收到花瓣的心情、动作，让幼儿进一步理
解小动物的心情及花瓣的用途 。

4这个故事主要讲了什么？（幼儿自由交流）

启发幼儿发挥想象，飘落的花瓣还可以做什么？