大同宝宝大班科学教案：动物怎样生宝宝

2020年12月22日发(作者：验孕试纸一深一浅是正常的吗)

活动目标：
1、通过观看多媒体课件及讲述等活动，
丰富幼儿有关动物胎生和卵生的基本常识。
2、激发幼儿探索动物生活的兴趣，培
养幼儿爱护动物的积极情感。
活动准备：
1、活动前请家长带领幼儿收集胎生、
卵生动物的资料、图片、书籍。
2、几种卵生动物的多媒体课件。
3、动物图片若干。
4、黑板两块，贴有双面胶的白纸两张。
活动过程：
一、猜谜语。
头上两只大眼睛、身体细长轻又轻，张
着翅膀空中飞、好像飞机在飞行。
二、了解卵生动物的常识。
1、蜻蜓一生下来就是这样子吗？
2、观看多媒体课件前一部分。
(1)有一天，一只小鸟从河边飞过，看见
蜻蜓用尾巴在点水，蜻蜓在干什么呢？ 我
们一起来看看。

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(2)蜻蜓在干什么呀？(蜻蜓点水是在 生
宝宝，它把卵子生在水里，卵子一天天长大，
最后就变成了小蜻蜓。)
3、观看多媒体课件后一部分。
(1) 小鸟还看见了母鸡、青蛙、乌龟也
在生宝宝 ，我们也来看看它们是怎样生宝宝
的，它们的宝宝出生时是怎样的呢？
(2)谁像蜻蜓一样把宝宝生在水里了？
(3)还有哪些动物像蜻蜓、青蛙一样把卵
子生在水里的吗？
(4)母鸡和乌龟是怎样生宝宝的呢？(母
鸡孵蛋)，那乌龟是怎样孵蛋呢？
(5)还有哪些动物也会生蛋？
小结：这些动物和蜻蜓、青蛙妈妈生宝
宝的方式是一 样的，都是由动物妈妈先产
卵，卵再不断变化长大，最后长成和妈妈一
个模样的动物叫卵生动物 ，动物这种生宝宝
的方式叫卵生。
4、扩散性思维：还有哪些动物也是卵
生动物？
三、了解胎生动物的常识。
1、是不是所有的动物都是卵生动物的

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呢？
2、播放小马出生录像，马妈妈生下的
是谁？它长得怎样？
3、出示小马图像，这是 马妈妈生下的
谁？它长得怎样？(引导幼儿观察马一生下
来就有头、身体、四肢、尾巴。)
4、小结：像小马一生下来就和妈妈长
得一样的动物叫胎生动物。
5、发散性思考：大象是胎生动物还是
卵生动物？还有哪些动物也是胎生动物？
四、了解人也是胎生。
1、动物有胎生和卵生，那我们人呢？
你知道你是从哪里来的吗？
2、请幼儿默默地对妈妈说一句感谢的
话：妈妈，您辛苦了，谢谢您！
五、游戏“动物分类”
1、交代游戏玩法：把椅子下面的动物
图片拿起来，看看上面 的动物是胎生的还是
卵生的，然后把它贴到黑板上，这块黑板贴
胎生动物，那块黑板贴卵生动物 。
2、幼儿操作，教师指导。
3、检查分类情况。

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