美赞臣配方0-3岁婴幼儿精细动作发展观察与评价——讲义

2020年12月19日发(作者：唐氏筛查结果怎么看)


0-3岁婴幼儿精细动作发展观察与评价——讲义

一、名言导入
伟大的教育家苏霍姆林斯基说：“儿童的智力在他的指尖上。”因为控
制手的操作来自于大脑的最高区域——皮层的条形区。这一区域呀横
跨了整个大脑，手上的动作越细致， 支配它们的相应脑区就越大，也
就越能刺激大脑和认知系统的发展。由此可见，对宝宝手部精细动作发展的科学观察与评价尤为重要。婴幼儿精细动作发展测评指标并非
一个新知识点，因为它与我们在 模块一掌握的各年龄阶段婴幼儿精细
动作的发展顺序及其规律是同一个内容。
二、精细动作发育参考标准
0-1岁，婴幼儿精细动作发育参考标准是：握、抓、倒手、捏、 屈等
手部动作依次发展起来。1-2岁，则应慢慢的开始出现撕、翻、画、
扭、揉、挤、鼓掌等 精细动作。2-3岁，再看是否逐渐发展出拧、压、
夹、穿、拍、摇等动作技能。基于以上内容，可提炼 出各年龄阶段婴
幼儿精细动作观察的主要项目。 半岁以前的宝宝，观察项目主要包
括抓握、 耙抓、还有敲打玩具。半岁到1岁，我们主要通过倒手、对
捏、翻书、投放、撕纸和抓笔这些项目来观察 评价其精细动作发展状
况。1到2岁，宝宝将用涂鸦画线、拿汤匙进食、搭叠积木、脱鞋和
外套 等本领向我们展示其精细动作的发展水平。2到3岁，则可以观
察ta们有没有get到以下新技能：画 横线和圆圈、穿扣解扣、穿没
有鞋带的鞋以及使用工具等。


三、各年龄段婴幼儿精细动作发展的观察要点
抓握是新生儿最早的手部精细动作，所以小Ba by都喜欢握拳，然后
松开拳头抓物。4个月左右则要关注宝宝能否有意识的耙抓物体，能
自如 耙抓后，ta们就开始用小嘴巴探索世界了。5个月开始，进入宝
宝建立手眼协调的时期。我们的观察要 点包括：可否双手各自抓物，
看宝宝能否模仿敲打玩具了，推荐用拨浪鼓等带声响的玩具来训练和
观察半岁宝宝的精细动作发展，同步促进手、眼、耳、脑感知觉能力
的发展。7-9个月的宝宝精细动 作进一步复杂化，通过观察发现：ta
们能将玩具由一只手交到另一只手，最大的进步是能用大拇指与其 他
手指对捏，比如会自己拿饼干吃。10个月左右的宝宝拇指和食指动
作是否非常熟练，在此基 础上ta们在1岁以前有没有相继发展好投
放动作以及撕纸动作。1岁的娃，可以全掌握笔了，还能拿杯 子喝水，
我们的观察要点应放在宝宝对所拿物体的控制能力如何。1岁多点的
宝宝，能拿着勺子 自己吃食物，妈妈再也不用担心ta饿肚子了。这
个阶段的观察要点还有：自己动手脱袜子和脱鞋子的技 能，目前只能
是没有鞋带的鞋。说到涂鸦画画，观察要点依次为：1岁-1岁半是否
会随意涂鸦 ，1岁半-2岁能否模仿画直线，2岁-2岁半能否模仿画横
线，2岁半-3岁能否依样画圆圈。搭叠积 木是所有小宝宝最喜欢的游
戏，它能极大程度地发展宝宝手眼脑协调合作能力。请注意各年龄段
观察要点：1岁半能叠3块积木，2岁可以叠6块，2岁半会叠高8
块以上。2到3岁宝宝精细动作观察 要点还有，是否发展出穿扣解扣
的动作能力，能否使用简单的工具，比如剪刀。


四、婴幼儿精细动作发展的记录与评价方式
婴幼儿精细动作发展的记录与评价方式，同样可以 采用行为核检法进
行实时记录评价，以及采用等级评定法进行评估分析。
科学观察和正确评估 宝宝精细动作发展状况，有利于我们引导宝宝充
分练习“手巧”从而实现“心灵”。