儿子的好奇心让保姆为难幼儿园中班教案《叶子的秘密》含反思

2020年12月18日发(作者：怀孕可以喝菊花泡水吗)
幼儿园中班教学计划《叶子的秘密》带
反思
中班课程《叶子的秘密》反映了适用于中 班的以科学为主题的教学
活动的思考，以便孩子们可以大胆地在语言和行动中表达自己的想法，
并有兴趣通过观察树叶的主要特征来探索树叶（叶，叶，叶柄）。等），
了解叶子在植物生长中的作用， 培养孩子的观察力和动手能力，让我们
看一下幼儿园中型《叶子的秘密》。
活动目标：
1.通过观察叶片的主要特征（叶片，叶片，叶柄等）来观察叶片在
植物生长中的作用。
2.能够用言语和行动大胆表达您的想法，并有兴趣探索树叶。
3.培养孩子的观察力和动手能力。
4.培养您敢做，努力学习和学习的优良品质。
活动准备：
体验准备：父母和孩子提前找到有关叶子的信息，丰富幼儿的经验。
备料：生产《各种各样的叶子》 PPT；各种树叶，卷心菜，卷心菜，
蔬菜；记录同一植物的两个盆。
繁重而艰巨的活动：
通过观察叶子的主要特征，我们可以了解叶子在植物生长中的作
用。
使用动作模仿叶子的生长过程。
活动程序：
首先，显示PPT并引导孩子观察大树的叶子。
1.观察那棵大树的叶子
老师：看！图片上有一棵大树。这棵大树上满是树叶。请仔细观察
这些叶子是什么样的？
幼：绿色和绿色，叶子上方有一条线。
2.老师：这些叶子有哪些部分？ （壁脉，叶子，叶柄）这些叶子
在大树上哪里生长？
年轻的1：树叶上有小树枝，像树枝。
年轻2：有些叶子长在树枝上，有些则长在树干上。
老师：高大的树木被树叶覆盖。这些叶子 长在树的树干上。尽管它
们以不同的大小生长，但是它们由静脉，叶子和叶柄组成。
（评估： 叶子在儿童的日常生活中很常见。通过使用多媒体课件，
孩子可以清楚地观察到叶子的外观，从而为幼儿 打开了思维的大门，为
下一次模仿铺平了道路。）
其次，观察各种树叶，利用身体动作模仿树叶的生长过程。
1.老师：除了大树的叶子外，还有哪些其他植物的叶子？ （儿童
交流讨论）
年轻1：花朵和草地上都有叶子。
年轻的2：苹果树上有叶子。
年轻3：芹菜上有叶子。
2.展示幼儿收集的各种树叶。
师：事实证明，我们周围 的各种植物都有叶子。让我们看看桌子上
的叶子，看看它们是否相同？他们像什么？像什么？
年轻1：他们不同，有些是绿色的，有些是黄色的。
年轻2：这片叶子很大，像扇子。
幼3：这片叶子很小，像小葡萄一样略带圆形。
老师：你知道哪种植物的叶子很特别吗？ （显示枫叶，杏叶）它
们的特点是什么？
幼1：这是枫叶，它的叶子分成几片花瓣，每个头都尖。
年轻的2：杏叶像小风扇。它有时是红色，有时是黄色，并且颜色
会改变。
3.利用身体运动来模仿叶子的生长过程。
老师：您知道很多叶子，那么您知道这些叶子如何长大吗？ （播
放PPT中叶片生长的视频）请使用身体动作来表达其生长过程。 （孩
子们通过身体运动模仿叶子的生长过程而均匀分散）
（评估：通过观察真实叶子和PPT 中的叶子，丰富幼儿的相关经验，
在观看叶子的生长视频的同时了解叶子在植物生长中的作用，表达随着
身体的运动，叶子的生长过程给整个运动注入了新的活力。在表演过程
中，孩子不仅通过身体运 动来表达叶子的生长过程，而且还表现出不同
叶子的形状。
第三，以多种形式了解树叶的多样性。
1.展示白菜，白菜，蔬菜
老师：树叶慢慢 长大会有不同的效果。我在这里有一些特别的叶子。
请看看它们，并告诉他们有关它们的信息。这些叶子 的用途是什么？
（可以吃）
幼1：这是白菜的叶子，可以食用。
年轻2：这是绿色蔬菜的叶子。
2.老师：原始的叶子也可以被人类使用。它能做什么？ （ 在PPT
中显示一些用植物叶子制成的中草药的图片。）我们在工作日生病时会
使用一些中药。 一些可以使我们康复的药物是由一些特殊的叶子制成
的。
（评估：本部分将幼儿的生活经历连 接起来，以便儿童在看，思考
和谈论叶子时可以看到叶子的多样性，从而激发了他们对探究的兴趣，扩展了孩子的各种思维，丰富了孩子们的学习兴趣。知识也对幼儿的独
立发展开放。）
第四，集体实验观察，探讨叶片的作用。
1.老师：叶子的用途很多。植物为何长叶？叶子在 植物生长中的用
途是什么？让我们一起做一个小实验。
年轻：
1.如果不长叶子，很难看清。
2.在两个盆中展示相同的植物和记录
老师：这里 有两个同植物的盆。我们剪下其中一个花盆的叶子，放
在一旁。然后，两天后，让我们看一下两个底池中 的变化。同时查看切
下的叶子和之前的叶子。有什么区别，最后记录下来。
扩展活动：
引导孩子每天观察植物中的变化并记录变化。
（评估：本节使用一个小实验，让幼儿发现叶子 在植物生长中的重
要性，并激发幼儿对继续探索的兴趣，从而进一步提高幼儿的观察能
力。）
教学反思：
《纲要》的科学领域提出了以下目标：'对周围事物和现象的兴趣，
好奇 心和好奇心；可以运用各种感官，头脑风暴，探索问题；可以以适
当的方式表达和交换探索的过程和结果 ，等等。强调运用各种感官积极
观察，操纵和实验，并推理探索的结果。得出结论。
1.熟悉的材料
生活中的叶子是儿童搜寻的主角。叶子的成分是什么？叶子可以吃
吗？ ``在活动中，通过为 孩子们提供各种叶子来让孩子感知和探索，
他们发现叶子的秘密，因为它在孩子们生活中到处都能看到， 因此自然
成为孩子们最高兴的。以探索为目标，在活动中使用多媒体极大地增强
了科学活动。在 现代教育媒体的帮助下，通过图片和视频的显示，幼儿
已经从另一个角度了解了各种树叶，这些都是关于 整个活动的。充满兴
趣。
2.真实经验
真实事物的首次亮相打破了先前的图片显示 ，并给孩子们带来了更
直接的体验。在工作日中，孩子们吃了各种树叶，他们也有相关的经验
和 经验。孩子们经过手和手臂。这些动作代表各种叶子，感受各种叶子
的生长过程，并通过观察，嗅觉和触 摸的方式感知叶子的多样性。在最
后的链接和扩展活动中，通过准备各种儿童辅助材料来准备儿童。乍一
看，请考虑一下这些叶子的作用和变化，因为它们是直接参与者，因此
它们可以获得最真实的体 验。
小百科全书：有机物和蒸腾作用，提供根部吸收外界水分和矿物质
营养的能力。叶子有三 部分，叶柄和托叶称为“不完整的叶子”，例如
缺少叶柄或托叶称为“不完整的叶子”。分为单叶和复叶 。