幼儿园小班语言活动优秀教案：不爱用手的小河马

2020年12月18日发(作者：袁子钦)
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幼儿园小班语言活动优秀教案：不爱
用手的小河马

目标
1.安静地倾听故事。
2.知道小手的用处很大，尝试用小手做力所能
及的事。
准备
图片、小碗和小勺、故事磁带。
过程
一、倾听故事第一遍。
――我们这里来了一位小客人，看看是谁呢?
――教师出示挂图。呀，小河马哭了，为什么
呢?我们来问问他。教师做倾听小河马讲话的样子。
――教师讲述故事一遍。
二、倾听故事第二遍。
――教师结合挂图，播放故事录音磁带。小河
马力什么会哭?
――谁来帮助小河马?他是怎么帮助小河马的?
――有了小青蛙的帮助，为什么小河马还是哭
个不停?


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――最后用了什么办；去小河马才不哭了?
三、讨论：我们的小手能干什么。
――请个别幼儿示范正确拿勺吃东西的样子。
――请个别幼儿用动作表示自己小手会做的事，
其余幼儿跟学。
建议
1. 小班幼儿吃饭常常要大人喂。这则故事可以
激发幼儿自己动手吃饭的欲望，并愿意尝试用手做
一 些自己力所能及的事。
2.若有条件，可在小碗内装上爆米花，每人一
份。鼓励幼儿自己动手，不浪费。
3.在午餐、点心时可提醒幼儿自己动手；日常
活动中提醒幼儿用小手做自己能做的事。
附：不爱用手的小河马
小河马不喜欢用手做事情，慢慢地，他的手什
么事也做不了，吃饭都要妈妈喂。
一天， 河马妈妈很晚很晚都没回来。小河马饿
得哭了起来，“哇哇哇，哇哇哇……”
青蛙跑来说 ：“别哭，别哭，我来帮你。”小河
马的吃饭勺子太大了，青蛙拿不动，只好用自己的
小勺子喂 小河马。喂了一勺又一勺，青蛙的勺子太


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小了，小河马急得哇哇叫：“不够，不够，太少，太
少。”
一勺一勺又一勺，青 蛙累得满头大汗。小河马
还是饿得哇哇叫：“我饿呀，我饿呀，快喂呀，快喂
呀。”
青蛙急了：“小河马，你的手呢?自己动手吃饭
呀!”小河马一边哭一边说：“我不会拿勺子吃饭。”< br>青蛙说：“你动手试一试，很快就能学会的。”
小河马试着拿勺子吃饭，一勺一勺又一勺， 小
河马慢慢学会了自己动手吃饭，再也不会饿得哇哇
哭了。

目标
1.安静地倾听故事。
2.知道小手的用处很大，尝试用小手做力所能
及的事。
准备
图片、小碗和小勺、故事磁带。
过程
一、倾听故事第一遍。
――我们这里来了一位小客人，看看是谁呢?


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――教师出示挂图。呀，小河马哭了，为什么
呢?我们来问问他。教师做倾听小河马讲话的样子。
――教师讲述故事一遍。
二、倾听故事第二遍。
――教师结合挂图，播放故事录音磁带。小河
马力什么会哭?
――谁来帮助小河马?他是怎么帮助小河马的?
――有了小青蛙的帮助，为什么小河马还是哭
个不停?
――最后用了什么办；去小河马才不哭了?
三、讨论：我们的小手能干什么。
――请个别幼儿示范正确拿勺吃东西的样子。
――请个别幼儿用动作表示自己小手会做的事，
其余幼儿跟学。
建议
1. 小班幼儿吃饭常常要大人喂。这则故事可以
激发幼儿自己动手吃饭的欲望，并愿意尝试用手做
一 些自己力所能及的事。
2.若有条件，可在小碗内装上爆米花，每人一
份。鼓励幼儿自己动手，不浪费。
3.在午餐、点心时可提醒幼儿自己动手；日常


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活动中提醒幼儿用小手做自己能做的事。
附：不爱用手的小河马
小河马不喜欢用手做事情，慢慢地，他的手什
么事也做不了，吃饭都要妈妈喂。
一天， 河马妈妈很晚很晚都没回来。小河马饿
得哭了起来，“哇哇哇，哇哇哇……”
青蛙跑来说 ：“别哭，别哭，我来帮你。”小河
马的吃饭勺子太大了，青蛙拿不动，只好用自己的
小勺子喂 小河马。喂了一勺又一勺，青蛙的勺子太
小了，小河马急得哇哇叫：“不够，不够，太少，太
少 。”
一勺一勺又一勺，青蛙累得满头大汗。小河马
还是饿得哇哇叫：“我饿呀，我饿呀， 快喂呀，快喂
呀。”
青蛙急了：“小河马，你的手呢?自己动手吃饭
呀!”小河 马一边哭一边说：“我不会拿勺子吃饭。”
青蛙说：“你动手试一试，很快就能学会的。”
小河马试着拿勺子吃饭，一勺一勺又一勺，小
河马慢慢学会了自己动手吃饭，再也不会饿得哇哇
哭了。



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1.安静地倾听故事。
2.知道小手的用处很大，尝试用小手做力所能
及的事。
准备
图片、小碗和小勺、故事磁带。
过程
一、倾听故事第一遍。
――我们这里来了一位小客人，看看是谁呢?
――教师出示挂图。呀，小河马哭了，为什么
呢?我们来问问他。教师做倾听小河马讲话的样子。
――教师讲述故事一遍。
二、倾听故事第二遍。
――教师结合挂图，播放故事录音磁带。小河
马力什么会哭?
――谁来帮助小河马?他是怎么帮助小河马的?
――有了小青蛙的帮助，为什么小河马还是哭
个不停?
――最后用了什么办；去小河马才不哭了?
三、讨论：我们的小手能干什么。
――请个别幼儿示范正确拿勺吃东西的样子。


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――请个别幼儿用动作表示自己小手会做的事，
其余幼儿跟学。
建议
1. 小班幼儿吃饭常常要大人喂。这则故事可以
激发幼儿自己动手吃饭的欲望，并愿意尝试用手做
一 些自己力所能及的事。
2.若有条件，可在小碗内装上爆米花，每人一
份。鼓励幼儿自己动手，不浪费。
3.在午餐、点心时可提醒幼儿自己动手；日常
活动中提醒幼儿用小手做自己能做的事。
附：不爱用手的小河马
小河马不喜欢用手做事情，慢慢地，他的手什
么事也做不了，吃饭都要妈妈喂。
一天， 河马妈妈很晚很晚都没回来。小河马饿
得哭了起来，“哇哇哇，哇哇哇……”
青蛙跑来说 ：“别哭，别哭，我来帮你。”小河
马的吃饭勺子太大了，青蛙拿不动，只好用自己的
小勺子喂 小河马。喂了一勺又一勺，青蛙的勺子太
小了，小河马急得哇哇叫：“不够，不够，太少，太
少 。”
一勺一勺又一勺，青蛙累得满头大汗。小河马


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还是饿得哇哇叫：“我饿呀，我饿呀，快喂呀，快喂
呀。”
青蛙急了：“小河马 ，你的手呢?自己动手吃饭
呀!”小河马一边哭一边说：“我不会拿勺子吃饭。”
青蛙说：“你 动手试一试，很快就能学会的。”
小河马试着拿勺子吃饭，一勺一勺又一勺，小
河马慢慢 学会了自己动手吃饭，再也不会饿得哇哇
哭了。