不爱动手的小河马(健康)

2020年12月18日发(作者：葛鸦儿)

不爱动手的小河马
(健康)

活动目标
1．安静地倾听故事，理解故事的内容。
2．知道小手的用处很大，懂得自己的事情要自己做的道理。
活动准备
1.白板课件：不爱动手的小河马。
2. 电子白板、投影仪、电脑。
活动过程
一、设疑激趣，导入活动
导语：我们这里来了一位小客人，看看是谁呢? （出示画面一 小河马哭）
小河马哭了，为什么呢? 请小朋友来猜一猜？
三、完整倾听， 激发思考
画面二，完整播放故事。
告知故事的名字叫《不爱动手的小河马》
二、分段欣赏，讨论问题
1.欣赏故事前半段 小河马哭
小朋友猜得对不对呢？让我们一起来听故事吧！（出示画面三-四 教师讲故
事妈妈给小河马喂饭和无人喂饭）
提问：
（1）现在小朋友知道小河马为什么要哭了吗？
（2）追问：小河马平时都是谁喂它吃饭的？
妈妈很晚都没回来，小河马肚子饿了，没人给它喂饭，所以就怎么样了？
讨论：小朋友想想这可怎么办呢？


2. 欣赏故事中断，小青蛙帮忙
让我们看看谁来帮助小河马了？（演示画面五-六 教师讲故事：小青蛙给河
马不停喂饭 河马继续哭）
提问：（1）小青蛙是怎样帮助小河马的呢？
（2）有了小青蛙的帮助，为什么小河马还是哭个不停？
讨论：这可怎么办呢？你能帮助小河马想个办法吗？
3. 欣赏故事结尾，解决问题。
让我们来看看小青蛙想出了什么好办法？（画面七-八教师讲故事:青蛙说话
河马自己吃饭）
提问：
（1）小青蛙想了什么好办法，小河马不哭了？
（2）小青蛙怎么对小河马说的？ 河马怎么回答？小青蛙又是怎么说的？
四、 尝试学习，观察判断
1． 讨论：你喜欢自己吃饭的小河马还是不爱用手的小河马？为什么？
提问：你会用小手吃饭吗？请个别幼儿示范正确拿勺吃东西的样子，其余幼
儿模仿。
2．讨论：我们的小手还能干什么？请小朋友回答并表演做事情，其他小朋
友一起模仿。
3. 谁的小手最能干（观看画面九，判断正误）
出示幼儿自己做事情和成人帮忙做事情的图片
请幼儿说说图片中的哪些小朋友的小手能干？为什么？（点击相应的画面，
给与幼儿语言鼓励）
小结：我们小朋友不但要学着吃饭，还要学着做其他的事情，这样我们的小
手会越来越能干。






附故事 ：
不爱动手的小河马

小河马不喜欢用手做事情，慢慢地，他的手什么也做不了，吃饭都要妈妈喂。
一天，河马妈妈很晚很晚都没回来。小河马饿得哭了起来，“哇哇哇，哇哇
哇……”
青蛙跑来说：“别哭，别哭，我来帮你。”小河马的吃饭勺子太大了，青蛙拿
不动，只好用自己的小勺子 喂小河马。喂了一勺又一勺，青蛙的勺子太小了，小
河马急得哇哇叫：“不够，不够，太少，太少。”
一勺一勺又一勺，青蛙累得满头大汗。小河马还是饿得哇哇叫：“我饿呀，
我饿呀，快喂呀，快 喂呀。”
青蛙急了：“小河马，你的手呢？自己动手吃饭呀！”小河马一边哭一边说：
“我 不会拿勺子吃饭。”青蛙说：“你动手试一试，很快就能学会的。”
小河马试着拿勺子吃饭，一勺一勺 又一勺，小河马慢慢学会了自己动手吃饭，
再也不会饿得哇哇哭了。