小班儿歌教学《小金鱼》

2020年12月18日发(作者：夏御带)
小班儿歌教学《小金鱼》

活动目标：
1、初步学习朗诵儿歌，能借助动作与游戏加深幼儿
对儿歌内容的理解。
2、引导幼儿在角色扮演中，大胆表现自己的想法，
提高幼儿的想象能力与语言表达能力。
3、鼓励幼儿积极参与游戏活动，培养幼儿对小金鱼
的喜爱之情。
活动准备：
1、若干盆小金鱼。
2、幼儿人手一份小金鱼头饰。
3、快乐的游水音乐，《春天》伴奏曲。
4、“小鱼虫”图片若干、布置“池塘”游戏区。
5、实物投影仪。
活动过程：
一、歌表演《春天》，引起幼儿对学习活动的兴趣。
1、师：小朋友，现在是什么季节呀？（春天）春天
多漂亮呀，你们喜欢春天吗？（喜欢）来，让我们一 起听
着春天的音乐跳个舞吧！
2、集体一边表演一边进入活动室。
二、在自由观察中对金鱼的特征有个初步的感观了
解。
1、师 ：春姑娘还给我们带来了一种可爱的小动物呢，
它呀会在水里游来游去，猜猜看，是什么呢？（幼儿自由
发表想法）
2、（出示多个金鱼缸）看！是什么呀？（小金鱼）
大家快去和小金鱼说说话吧。
3、幼儿自由参观各个桌子上的小金鱼，引导幼儿相
互说说自己看到的金鱼是什么样子的？
三、观察实物投影仪中的小金鱼，尝试用简短的语
言来描述金鱼的主要特征，学说儿歌 的第一、二句“小
金鱼，眼睛大，游来游去不说话。”
1、师：说说看，你看到的小金鱼长得是什么样子呀？
2、（打开实物投影仪）师：我们 一起来找一找金鱼
的眼睛在哪里？你觉得金鱼的眼睛是大还是小呢？（引导
幼儿做做“大眼睛” 的动作，并跟老师说：“小金鱼，
眼睛大。”）
3、师：小金鱼听见小朋友夸它 的眼睛大，心里可高
兴了，看，它们在水里游来游去多快乐呀！（老师拍打金
鱼缸，幼儿观察实 物投影仪中的小金鱼在欢快的游水。
老师用语言感染、刺激幼儿“游来游去”。）
4、师：小金鱼游来游去多好玩，如果你是小金鱼，
会怎样在水里游来游去呢？（鼓励幼儿一边说“游来 游
去”，一边表演不同的游水姿势，提高幼儿的动作创编
能力。）
5、 师：小朋友表演的“游来游去”真好看，连小金
鱼都在表扬我们呢！哎呀！小金鱼来了这么长的时间，< br>小朋友还没有跟它说说话呢，来，你想跟它说什么呢？
（幼儿轮流跟实物投影仪中的小金鱼说说话 ，鼓励幼儿
随意说什么都可以，只要声音响亮一点就可以了。）游戏
完后，教师提问：“小朋友 都跟金鱼说过话了，那你听
见小金鱼跟你说话了吗？（没有）原来，小金鱼是不会说
话的。（教 师用儿歌语言进行小结“游来游去不说话。”
鼓励幼儿跟说。）
6、集体朗诵、表演儿歌中的第一、二句。
四、讨论：小金鱼喜欢吃什么？
1、师：小金鱼到我们幼儿园来玩，我们要用好吃的
东西来招待他们呀，谁知道小金鱼 喜欢吃什么呢？（鼓励
幼儿大胆猜测）
2、（出示小图片“小鱼虫”）师：看，这是什么？
（告诉幼儿这是“小鱼虫”）是小金鱼最喜欢吃的。
3、师：小金鱼看见了小鱼虫，会怎么样来吃呢？请
你用动作来告诉我。
4、幼儿想象、表现小金鱼吃小鱼虫的样子。
5、老师表演、小结“看见了小鱼虫，啊呜一口吃掉
它！”请你做做“啊呜一口”是什么样子的？
6、跟老师一边表演一边朗诵：“看见了小鱼虫，啊
呜一口吃掉它！”
五、学习朗诵儿歌的最后一句“欢欢喜喜抿起了小
嘴巴。”
1、师：现在，小金鱼的肚子吃饱了，猜猜看，它感
到怎么样呢？（高兴、快乐、笑了）
2、理解“欢欢喜喜”的意思：还有一个好听的词语
也是表示一个人很开心，叫“欢欢喜喜”。（幼儿跟 说）
3、师：小金鱼欢欢喜喜吃饱了肚子，会干什么呢？
（幼儿自由猜测）
4、老师表演动作，幼儿用语言来表达老师表演的动
作，老师小结：“欢欢喜喜抿起了 小嘴巴。”幼儿在动
作中跟老师朗诵这一句话。
六、欣赏老师完整地、有表情、有动作的朗诵一遍
儿歌。
七、幼儿佩戴小金鱼的头饰，随着好听的音乐，采
用不同的形式跟老师学习朗诵儿歌：
1、集体跟老师边朗诵边做动作。
2、分男女幼儿朗诵表演。
3、幼儿分成“金鱼、小鱼虫”进行朗诵表演活动。
4、把儿歌朗诵给小金鱼听，完后问问小金鱼：“小
金鱼，我念得好听吗？”
5、进入“小池塘”进行表演、朗诵活动。
七、幼儿相互之间拍拍肚子、比比谁的肚子吃 得饱、
吃得大？表现出可爱的模样。引导幼儿去喂食小金鱼，
活动结束。（结束后，教师可以随 意播放《小金鱼》的歌
曲录音，激励幼儿参与下一个活动的兴趣。）
附儿歌：
小金鱼
小金鱼，眼睛大，
游来游去不说话。
看见了小鱼虫，
啊呜一口吃掉它，
欢欢喜喜抿起了小嘴巴。