幼儿园大班主题活动：多彩的服饰(四篇)

2020年12月18日发(作者：廖碧儿)
教学资料参考范本


幼儿园大班主题活动：多彩的服饰(四篇)


目录：
幼儿园大班主题活动：多彩的服饰一

幼儿园大班主题活动：学做解放军二

幼儿园大班主题活动：寻找花果山三

幼儿园大班主题活动：快乐的化装会四
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幼儿园大班主题活动：多彩的服饰
一
一、主题的产生：
服饰是人类特有 的劳动成果，它既是物质文明的结晶，又具有
精神文明的含意。人类社会从开始的树叶兽皮到粗布麻衣再 到绫罗
绸缎，服饰的种类越来越多，也越来越丰富。同时，孩子们每天都
要接触服饰，服饰的演 变、款式、颜色、质地、纹样、更是让幼儿
产生无数个“为什么”。 服饰是人们的基本生活需要，多姿 多彩的
服饰增添了生活的情趣和美。因此，《多彩的服饰》这一主题就产生
了。在《多彩的服饰 》生成主题活动中，我们以幼儿的生活经验与年
龄特点出发，与孩子一起收集各种具有特色的古代服饰、 现代服饰、
与幼儿在观察中逐步获得有关服饰的相关经验，提高幼儿的审美能
力，让孩子在探索 、欣赏、扮演、创作等过程中让进一步了解中国
古代、现代服饰的魅力。引领孩子走进服装，感受服装的 多姿多彩，
了解服装在人们生活和生产中的意义，欣赏服装的美，激发孩子对
民族文化的热爱， 培养孩子欣赏美的热情和创造美的能力。
二、预设目标：
1、了解服饰的演变过程，知道不同服饰给我们的生活带来不同
作用。
2、欣赏古 代服装的不同款式、颜色、质地、纹样，感受古代劳
动人民对美好生活向往、追求，增强民族自豪感。
3、欣赏现代服装的不同款式、颜色、质地、纹样，感受现代人
所追求的环保时尚。
4、能积极参与亲子制作，大胆进行“模特秀”表演。
5、能积极参与资料的收集、展示，愿意与同伴共同分享有关服
饰的各种资料与知识经验。

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三、日常工作提示：
（1）家园共育提示：
1、 向家长预告主题内容并提出相应的亲子家庭活动建议。
2、 家长与幼儿一起收集有关服饰的图片、挂历、实物、“模
特秀”表演影像资料等。
3、 帮助幼儿了解中国服饰的有关知识经验。
4、 与幼儿收集各种服装、生活饰品，开展“模特秀”表演。
5、 发放相关的亲子活动单。
6、 与幼儿共同创意制作现代服饰。
（2）活动区域提示：
1、展示区：各种服装的实物、图片、活动过程的照片，幼儿作
品。
2、美工区： 制作生活饰品的各种材料：毛根、亮片、面具、各
种废旧纸、服装半成品、剪刀、胶水等。
3、扮演区：各种服装、生活饰品（丝巾、绸带、发夹、领带、
头饰、腰饰、手饰、胸饰等）
四、预设活动：
社会：服装的由来 科学：服饰演变
艺术欣赏：蓝印花布 欣赏：唐装
社会：服饰图书分享 科学：多彩的丝绸
社会：参观如海超市服装专柜 科学：认识不同职业的服装
科学：各种各样的帽子 体育：戴帽子接力赛
科学：各种各样的鞋子 美术：彩色的小拖鞋
亲子制作：小小设计师（心心相印亲子同乐活动）
艺术：小小“模特秀”

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五、预设活动设计
社会：服装的由来
活动目标：
1、初步了解服装的起源与演变。
2、知道服装从面料制作到成衣加工最后到穿衣的过程。
3、知道服装来之不易，懂得爱护服装的道理。
活动过程：
1、通过提问的方式，引出主题。
师：小朋友，你知道远古时代，原始人身上穿衣服吗？后 来，
古代的人们穿什么呢？（用树皮、树叶以及草织成的衣服，还有野兽
皮衣）
2 、讨论：现代我们穿的衣服是怎样的？我们穿的衣服是从哪里
来的？制作服装需要什么材料？服装是怎么 做出来的？
3、教师利用收集的资料和教学挂图供幼儿观看，了解服装加工
制作的过程。
4、观察后，教师提下列几个问题：
（1） 衣服的面料是用什么加工出来的？
（2）做衣服要做哪些事？（旨在让幼儿明白需要量尺寸，裁剪
布料，缝合加工，烫衣服等）
（3）衣服做好了，送到哪里去？我们穿的衣服从哪里来的？
4、组织幼儿讨论：我们穿的 衣服要经过这么多的程序，要经过
这么多叔叔，阿姨的辛勤劳动，才成为我们现在穿的衣服，我们小朋友应该怎么做？
科学：各种各样的服装
活动目标：

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