一岁半宝宝的教育方案

2020年12月16日发(作者：龙伯坚)
一岁半宝宝的教育

一岁半宝宝的教育
宝宝在1至2岁时，将学会开口说 话，其语言能力突飞猛进。对于宝
宝来说，最好的教育方法依然是同他（她）玩耍，寓教于乐。通过玩< br>各式各样的玩具，宝宝会认识更多的事物，拓展视野。通过玩过家家
之类的游戏，宝宝能逐渐建立 起关于母子、父女、兄弟、姐妹等社会
关系的概念，并模仿大人的行为方式。总之，玩耍是宝宝的最好的 老
师。因此，一有时间就同宝宝玩各种各样的游戏吧！
宝宝的学习能力
宝宝 在1至2岁期间，会在语言能力方面取得重要突破。多数宝宝会
在第12个月和第14个月之间会第一次 开口说话，学会叫“妈妈”和“爸
爸”。当你第一次听到他叫你“妈妈——”那稚嫩而清晰的声音
时，你是多么地幸福和激动啊！
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15个月至18个月之间的宝宝会喜欢玩各种语言游 戏。例如，“你的
耳朵在哪里？”他就摸摸他的耳朵，嘴里咕哝着“耳朵”。“妈妈在哪
儿？” 他就用小手指向你，嘴里重复着“妈妈”。他还喜欢看各种各样的
色彩鲜明的婴儿画册，喜欢听你跟他讲 解。

在这个时期，他的词汇量会突飞猛长，但是发音有所滞后，怪腔怪调
地，一 定会令你们全家忍俊不禁。因此，你除了注意教他新词之外，
还要耐心地纠正他的发音。只要他发错音， 就及时予以纠正，但是不
要喝斥他，而是要和颜悦色，循循善诱，给他一个快乐、轻松的学习
环 境。相信不久他就可以用常用词汇连成简短的句子，并能结合手势，
清楚表达自己的意思了。

在此期间，宝宝的能力进步不是渐进式的，而是突飞猛进式的。对于
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新奇的事物和玩法，他总能很快掌握，而且一旦学会就像着了迷似的，不厌其烦地一再重复。尽管他的玩法显得笨拙，而且似乎学得快、忘
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得也快，但却不喜新厌旧。新的玩具固然是非常喜欢，但旧的玩具也
不错 ，玩起来照样是爱不释手。对于宝宝的玩耍，妈妈不要过多干预，
只要他玩具安全、卫生，就让他玩。为 了让他开阔眼界，不妨多给他
买些新式的玩具。

宝宝还常常会模仿大人的动作， 学习物品的使用方法。当他见你天天
梳头时，他也会拿起梳子梳自己的头发。看见你打电话，他也想拿起
话筒哇哇地叫一通。总之，无论他看你做什么，他都想试一把。

在这个时期， 宝宝会变得更加独立，但是仍然不能长时间地离开你。
如果有好玩的玩具，他也能自娱自乐一段时间，不 用你管。但是当他
厌烦的时候，或者他需要你为他做某件事的时候，如果没有人在，或
者老是没 人理他，他的脸色会立刻“多云转阴”，大闹特闹起来。因
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此，你既要给他独立的自由空间，又不能长时间地离开他不管。

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妈妈应该怎么办？
对于妈妈来说，最好的教育方法依然是同宝宝玩耍，寓教于乐。通过
玩耍，你可以让宝宝逐渐建立起 关于母子、父女、兄弟姐妹之类的社
会关系的概念，并模仿大人的行为方式。你可以让宝宝过家家之类的
游戏，鼓励他在自己的社会圈子里试验和体会各种角色，以及它们之
间的关系。例如，你可以给 宝宝一只芭比娃娃，让他来做爸爸、妈妈，
给娃娃穿衣、做饭、玩耍等等，他一定会觉得很好玩的。

给宝宝玩识图游戏，会让宝宝认识更多的事物，例如小动物、植物、
汽车、轮船、 飞机、房子、大海等等各种事物，拓展其视野。也可以
给他读寓言故事，他已经能够理解其中的一些人物 和简单的情节。没
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事时，你也可以带他去公园玩一玩，荡荡秋千，坐坐小火 车等等。这
个时候的宝宝尤其喜欢同其它宝宝一起玩耍。但是由于宝宝还小，常
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常发生争玩具的事情，因此大人还不能离开。稍大一 些的时候，你甚
至可以教他做一些日常事务，例如刷牙、穿鞋、洗澡等。虽然这还不
能完全靠他 ，但这样可以让他更深入地认识生活环境和周围的世界，
从小培养他独立生活的能力。
< br>在做游戏时，除了教孩子认识新事物、学习新知识之外，妈妈还应该
教孩子认识和规避危险。由于 这个时候的宝宝刚刚学会走路，其行动
的范围大大扩大；好奇心又特别强，哪儿都想去，什么东西都想试 一
下，探个究竟，这就意味着危险加大。所以，你一定要把家里宝宝的
活动范围内的所有东西检 查一遍。尤其是家里的电线插头、玻璃器皿、
热水瓶等高温、高压、易碎的物品，以及剪刀、改锥、刀具 等尖锐、
锋利的危险品等，一定要放置在安全的地方。同时注意加强对宝宝的
看管，千万不能粗 心大意，以免酿成事故。

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更重要的是，妈妈应该教会孩子 认识危险。你可以设置各种场景，模
拟不安全的环境，给他讲解，甚至让他亲身感受某些情况下可能发生
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的不适、痛苦和危险。如此形成条件反射 ，他就会自动学会规避风险
了。例如，如果你想让他了解杯子打碎时的危险，你在讲解时，可以
拿一只尖物来刺他的手和皮肤，让他感受疼痛。当然，你也不能整天
吓唬他，要以鼓励和表扬为主，让他 在快乐中开阔眼界，学习更多的
新事物。

妈妈应该注意的问题

通常情况下，1至2岁的宝宝在智力发育和语言能力方面会取得以下
突破：1岁半时，能掌握1 5个左右的词语，并能用2个以上的词组
成单句；能玩呼名游戏，叫哪儿指哪儿；会模仿你的话，听从你 的指
令；能独立玩耍，迅速掌握新玩具的玩法。

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当然由于各种原因，有的宝宝学会说话的时间也会稍稍有所提前，有
的宝宝会有些滞后，这些都属于正常 ，父母不必过于忧心。因为宝宝
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在这段 时间可能正将主要精力放在学习站立和走路上，一段时间过
后，他就会把兴趣转移到语言学习上来，到时 候照样也会取得突飞猛
进的进步，因此最后的结果基本上是一样的。当然，如果你家宝宝同
其它 宝宝相比，语言能力非常差，智力发育显得特别迟缓，反应非常
不敏捷，就应该及时就医检查了。

适合1—3岁宝宝的游戏

宝宝的储蓄罐

目的：形成大、中、小概念，发展精细动作和专注力。

一岁半宝宝的教育 < br>材料：储蓄罐1只，硬币1元、5角、1角各若干，托盘1只，小盘
子3只，三个大中小纸片上分 别写上“大”“中”“小”。

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玩法：

1、请宝宝取出储蓄罐，帮他把底垫揭开，把里面的硬币倒进托盘里。
听一听哗啦啦的声音，“哇！这么多硬币！”

2、爸爸在三个盘子里分别放进 一枚1元、5角和1角硬币，请宝宝
找出托盘里的1元硬币放进有1元硬币的盘子里，以次类推。然后和
宝宝比较一下：1元硬币大，1角硬币小，5角硬币不大不小，是“中”。

3、 出示三个字卡的背面，让宝宝比较大中小。然后按次序把字卡翻
过来，教宝宝认读“大”“中”“小”。 把字卡放在相应的盘子上。

4、“硬币要回家喽！”，爸爸妈妈和宝宝一起把硬币投进储蓄罐里。
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提示：平时爸爸妈妈有硬币时，别忘了交给宝宝，让他认一认，再投
进储蓄罐里。 需要用硬币时，也请宝宝拿给你吧。
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鞋子的家

目的：体验动手制作的快乐，培养秩序感。

材料：十几个鞋盒或纸盒，胶带纸，好看的广告纸(最好印有鞋子图
片)，托盘，固体胶。

玩法：

1、爸爸妈妈和宝宝都围上围裙，告诉宝宝：“今天要做 一个好玩的游
戏。”爸爸将准备好的材料一一出示。
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2、请宝宝把他的小鞋子通通找出来，排好队，数一数有几双？“哇！
宝宝有这么多漂亮的鞋子！鞋子 大聚会喽！”爸爸提议，给小鞋子造
座宽敞的房子，让它们住到一起。

3、大 家一起动手做，用鞋盒搭房子。宝宝传递工具材料，爸爸用胶
带把盒子之间粘牢，妈妈帮助宝宝用广告纸 贴在“房子”的外面。“鞋子
的家造好啦！”

4、和宝宝讨论，怎样给鞋子们分配房间，才能一下子就找到它们？
建议如图摆放。

提示：可以给鞋的“家”贴上标签①②③④。如：①拖鞋②凉鞋③运动
鞋④皮鞋
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宝宝的小画书

目的：学习收集，体验亲手制作小画书的乐趣。

材料：平时收集的各种画片( 广告纸、旧杂志、报纸上的玩具、汽车、
食品、房子、动植物、日常用品等)，36开白纸数张，固体胶 棒，托
盘，小夹子。

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