辨气味教案小班

2020年12月15日发(作者：徐特立)
辨气味教案小班


【篇一：幼儿园小班科学领域：气味真正多】

幼儿园小班科学领域：气味真正多

【设计意图】

小班幼儿 的嗅觉感官经验较少，他们对气味的概念停留在好闻与不
好闻、香与臭的水平上，即便有也是潜意识里积 累的，很少有探索
各种物品气味的机会。通过这次探索活动“气味瓶”，旨在给幼儿提
供一个积 累嗅觉经验的机会，让幼儿了解各种物品的气味。

【活动目标】

1．学会用鼻子闻物体的气味，发展感知能力。

2．知道鼻子可以闻气味，要爱护自己的鼻子。

【活动准备】

每组一 套深色的瓶子，里面分别装有：香水、香油、臭豆腐、酱油、
醋、酒、蜂蜜等，尽可能的提供有各种气味 的物品。

【活动过程】

1．激发幼儿对气味的感知兴趣。

师：“小朋友你们知道鼻子有什么用吗？”（呼吸、闻气味）拿起一
只瓶子，“假如我想知道 瓶子里有什么东西，应该怎么办呢？”（看
或闻）

2．引导幼儿感知各种各样的气味。

（1）“桌子上有很多的瓶子，你们知道里面都是些什么吗？”

（2）请小朋友打开瓶盖， 闻一闻瓶子里装的是什么东西。闻好一个
盖好，再换其它的瓶子闻，等一会儿告诉大家，你闻到了哪些气 味？

（3）幼儿交流自己刚才闻到了什么气味。

（4）老师请每组一个小朋友找出醋的气味？（或其它气味）的瓶子，
看谁先闻出来。

3．引导幼儿讨论、扩展经验。

（1）朋友你在家里或别的地方还闻到过什么气味？请你告诉大家。

（2）最喜欢闻什么气味？不喜欢闻什么气味？为什么？幼儿讨论交
流。 教师小结：不同的东西有不 同的气味，鼻子能告诉我们各种各
样的气味，帮助我们辨别不同的东西。

4．总结

讨论怎样保护鼻子启发幼儿回忆以往碰伤鼻子或感冒的 感觉，进行
讨论，谈谈保护鼻子的方法。

教师小结：我们的鼻子很有用，可以呼吸 ，还可以闻到很多的气味，
所以我们要保护自己的鼻子。知道不挖鼻孔，不把异物塞入鼻孔，
活 动时注意不撞击鼻子，积极参加锻炼，增强体质等

【活动延伸】在娃娃家的厨房里放上一套 深色的瓶子，里面分别装
有：香水、香油、臭豆腐、酱油、醋、酒、蜂蜜等，制成“气味瓶”，
让幼儿辨别各种气味，并用语言讲述自己的发现。

【篇二：幼儿园小班科学教案：水的味道(溶解现象)】


活动生成玩水 是每个孩子都喜欢的，但对于小班孩子来说，了解水
的特性是不容易的。应该通过实验、操作，借助某些 材料，设法使
水的特性一一显露出来，让幼儿在亲眼目睹、亲身体验中理解水、
认识水。物质在 水中溶解是生活中常见的一种物理现象。本活动旨
在通过体验水的味道的变化让幼儿探究、了解某些物质 在水中溶解
的物理现象。采用变魔术的形式，是依据幼儿的年龄特点设计的；
让幼儿在探索后通 过标记记录两种“变”的方法，实际上是对科学探
索方法的隐性引导，激发孩子用不同的方法探究相同的 结果。孩子
们在活动中始终充满好奇，积极探索，大胆表达自己的发现。活动
目标1．运用多种 感官初步感知白糖、橘子粉、草莓粉溶解在水里后
水会变味。2．通过操作感受物质在水中溶解的物理现 象，鼓励幼儿
将自己的发现大胆地表达出来。3．愿意参加实验活动，对实验操作
有兴趣。活动 准备1．水壶，透明一次性杯子若干，标记图。2．白
糖、橘子粉、草莓粉每组一份。活动过程一、观察 、尝试活动，导
入主题。1．让小朋友品尝白开水。师：这是小朋友们平时喝的水。
有没有什么 味道?介绍：这是白开水，淡淡的，没有味道。我们每天
都要喝适量的白开水，身体才会健康。(很多孩 子不喜欢喝白开水，
所以有必要在生活中经常提醒孩子多喝白井水，知道这样有利于健
康。)2 ．感知水的奇妙。教师变魔术：请小朋友闭上眼睛后将白糖和
水混合，然后让小朋友猜猜水会变成什么味 道。教师语言参考：我
是魔术师，我来变魔术：“摇摇摇，变变变，一二三，变!”(用变魔术
的方法能激起小朋友更大的兴趣，还可以不让他们看到老师的操作
过程，避免他们操作时都按老师的方法 ，没有自己的探索和思考。
用儿歌形式的语言实际上是让糖有溶解的时间。)请个别小朋友尝一
尝，告诉大家水变成了什么味道。(让小朋友尝时一定要注意卫生，
每人一只杯子。)3．交流谈话：淡 淡的水怎么会变成甜甜的水?根据
幼儿的反应再次加入糖：用小勺取一点糖，放在杯子里，“摇摇摇，< br>变变变，一二三，变!”观察糖到哪里去了?4．小结：糖碰到水，就
被水溶解了，眼睛看不见它 了，可是用嘴巴一尝就能尝到它的甜味。
二、幼儿探索：变甜甜的水1．交代要求，幼儿操作：请小朋友 每人
拿一只杯子，用白糖把淡淡的水变出甜甜的水。(提供的杯子上可以
贴上不同的标记，便于 小朋友在二次操作时都认好自己的杯子，保
持卫生。并提醒孩子：“轻轻地拿哦，太用力了杯子的肚子会 瘪
的。”)2．交流：你刚才是怎么变的?先拿什么?然后做什么?加什么?
用标记图表示出幼 儿操作的过程。(空杯子一加糖一加水一糖水；空
杯子一加水一加糖一糖水。)(科学活动是为了激发孩 子探究的兴趣，
科学规范的操作是孩子学习的基础。用标记图展示两种方法，可以
让孩子们直接 感受到不同的顺序，同样的结果。)3．小结：真奇妙，
淡淡的水中加入糖就变成了甜甜的糖水。三、再 次探索：变不同味
道的水1．谈话：你还喝过什么味道的水?是怎么变成的?2．出示橘
子粉、 草莓粉：这是什么颜色的?什么东西?让幼儿闻一闻、猜一猜。
师介绍：这是饮料粉，可以做饮料。淡淡 的水中加入它们会变成什
么味道呢?(让孩子们看看、闻闻两种饮料粉颜色、气味的不同，激发
孩子操作的欲望。)3．幼儿再次操作，交流自己的发现。淡淡的水中
加入它们会变成什么味道。(提示 幼儿边操作边说“摇摇摇，变变
变??”的儿歌，让饮料粉有溶解的时间并引导幼儿仔细观察溶解的过< br>程。在小朋友交流水变成了什么味道时，由于每个幼儿放的饮料粉
量不一样，味道就有不同；有的 说甜甜的，有的说橘子粉酸酸的，
都是表达了个人的感受。)4．小结：淡淡的水中加入黄色的橘子粉，
水就变成橘子味道了，酸酸的，甜甜的。淡淡的水中加入粉红色的
草莓粉，就变成草莓味道了， 甜甜的。四、活动总结淡淡的水中加
入糖、橘子粉、草莓粉，就会变成不同的味道。活动延伸提供食盐、
咖啡、豆奶粉等，让幼儿品尝变成各种味道的水。也可以尝试把两
种饮料粉同时加入水中，观察 水会变成什么颜色，品尝一下水的味
道。

【篇三：托班科学教案：尝尝什么味道】


教学目标:

1、锻炼幼儿运用味觉来对食物进行辨别的能力。

2、丰富幼儿有关食物味道的感知及形容词,丰富词:酸的、甜的、香
的。

教学准备:

布娃娃一个,录音机、音乐磁带,有关甜味、酸味、香味的食物若干。

教学过程:

1、出示各种味道的食物,通过给凡凡小朋友过生日,来引出课题:尝尝
味道。

今 天是我们班凡凡小朋友的生日,我们一起给他庆祝生日好不好?他
今天给我们带来了许多好吃的东西。小 朋友吃的时候,看看你吃的是
什么东西?它是什么味道的?小朋友边吃边告诉旁边的小朋友。

2、讨论食物的味道:

(1)请小朋友说说,你刚才吃的是什么?它是什么味道 的?你还吃过哪
些东西像糖果味一样是甜的?你还吃过哪些东西像杨梅味一样是酸的?
你还吃过 哪些东西像花生味一样是香的?

(2)丰富形容词:酸的、甜的、香的。

(3)小朋友你喜欢吃什么味道的东西呢?

(4)不能吃太多甜甜的东西,这样,牙齿会吃坏的。

3、按酸、甜、香的味道来分类:(出示酸、甜、香的食物请小朋友分
类)

(1) 凡凡请我们吃东西,我们也送好吃的东西给凡凡吃好吗?凡凡要我
们把礼物放在三个篮子里。把味道是甜 甜的放在一个装糖果的标记
的篮子里;把味道是酸酸的放在一个装杨梅标记的篮子里;把味道是香
香的放在一个装花生标记的篮子里。

4、活动结束:今天凡凡给我们带来了很多味道的食 物,有甜的、酸的
和香的,谢谢凡凡嘛,那让我们唱歌跳舞来祝贺凡凡的生日吧!