孩子不主动学习、做作业拖拉怎么办

2020年12月12日发(作者：项兰贞)
孩子不主动学习、做作业拖拉怎么办

天涯海角：我家是个男孩，9岁多了，你叫他学习他才去，没有主动性。
悠悠流云：我孩 子也是个男孩，现在已经五年级了，就是不喜欢学习，让他写作业
吧，总是磨磨蹭蹭 ，学习过程当中也是拖拉，小动作特别多，感觉他的心思就不
在学习上。
天涯海角：我儿子也是。
悠悠流云：我儿子是叫他去也不去啊，磨蹭半天才拿出作业。
佚名：小动作多是小孩子共有的习惯。

天涯海角：我感觉现在的孩子主动性都不太好，所以总感觉督促儿子好累。
悠悠流云：今天为这事还打了他 。
no excuse：我接待过不少的学生和家长，这样的表现占67% ，还有其他的表现不
好的状况，开始 处理得不好，后来学习大家的经验，觉得效果不错。一个宗旨：先
认同，再说服纠正！用好的方法,做对 的事情！
悠悠流云：嘴皮子都快磨破了，不见成效！
火鸟：今天的话题太好了，我都为孩子的这个毛病愁死了 ！
哈勃望远：就是说得太多了，并不管用，还是少说为妙，一句管用的话顶得上唠叨
几十遍 ！
no excuse：讲他们爱听的，讲他们感兴趣的事情。
简丹：“讲他们感兴趣的事情”， 可家长做到难！
火鸟：我的孩子今年3年级，现在只能天天守着，一点自觉性都没有 。
no excuse ：三年级最关键了，如果三年级之前没有过培养出好的学习习惯，你会
痛苦很久的。
lily ：首先家长不能急，不能要求太高，要有充分的耐心。
哈勃望远：学习时间一定得有明确规定，不能 没有计划，漫无目标。作业时间在规
定时间内完成，必须没有退让和讨价还价的余地，这是起码应做到的 ，完成老师布
置的作业，预习复习课文都是一线，必须在保证一线的基础上才能拓展孩子的业余
特长。
悠悠流云 ：如果完不了呢？完不了你又能把他怎么样？
哈勃望远 ：让他去承受一些他必须承受的，这是每个人必须从小就有的责任心，
完不成就不要外出。
悠悠流云 ：你不让他外出，他可以一整天坐在那儿，不见什么效率。
简丹 ：关键是如何让孩子主动学习。
多比：但是现在学校的作业又难又多，家长不参与根本做不完，不知道 现在的作业
到底给谁布置的。
no excuse ：要完全弄懂意思的，就不要去做太多的题目。
no excuse ：自觉是靠兴趣培养的，平时还要经常表扬孩子的一点点进步、一点点
变化。
天使胖胖：孩子的学习习惯不是一朝一夕形成的。
哈勃望远：我认为教育在每天一点一滴中都可以贯穿其中
lily ：要培养好的学习习惯可先从好的生活习惯培养起 。
绿儿 ：可现在中有很多孩子都会和家长讨价还价的。
火鸟 ：三年级以后如何还不主动该怎么办？如何让孩子对学习感兴趣呢？

物理小眼镜 ：孩子作业拖拉是一个常见现象。

no excuse ：其实,作为家长只要能与孩子换位思考，就容易沟通多了。
多比：我觉得关键是持之以恒 。
哈勃望远 ：可以首先找到孩子的最喜欢最关心的话题做切入点啊！

火鸟：不容易做到 。
悠悠流云：再换位，也不能不写作业吧？
哈勃望远 ：家长其实应该是孩子最好的心理医生 。
天使胖胖 ：家长在让孩子学习的同时是否创造点学习氛围 ？
多比：每天提高1分钟，30天搞定，但是谁能保证30天？工作呢？
物理小眼镜 ：家长急，他不急。
清爽秋风 ：家长的作用确实很大，但是家长也有工作失意的时候，不可能总是态
度很好。
绿儿：换位思考，与自己的孩子交流，了解孩子才能教育好孩子。
哈勃望远：其实家长应该 首先少些批评，多想下自己有没有方法出现错误？应该多
寻找些适合自己孩子个性的方式。
多比：从小就把孩子当成人教养如何？ 公平的爱，不带私心，完全从成长角度，
从孩子的观点出发，可能好一点。
地瓜：是啊，最好是能和孩子成为朋友。
简丹 ：我认为这不仅是学习不主动的事，生活中很 多小事如果也积极那就会有正
面的影响。家长是不是做任何事都积极主动了
哈勃望远：应 该先从培养孩子生活自理开始，生活习惯有条理了他的学习习惯也会
好，有意识地让孩子先做家庭的主人 翁。
水君 ：若想让孩子增强主动性，我看家长还是先从陪着孩子学习做起。
多比：不管 什么方法，如果第一次有效，坚持下去就行了，各位家长谁可以肯定做
到3个月，一定行。
水君 ：我有个同事，孩子今年上初三，刚上初一时，孩子在年级里七八十名。她
是教物理的， 上初二时，自己要求带孩子。她说，我要看看，儿子是不聪明还是不
太努力。结果发现儿子不是不聪明， 而是学习有困难。于是，她开始每天陪着儿子
学习。她教物理，理科孩子不会，她来教，文科她教不了， 看着孩子背。基本上孩
子会背的，她都会背。现在上初三了，她的儿子已经冲进年级前五名！
多比：问题在于我们做得到不？
悠悠流云 ：这么说，还是陪着学习好了？
水君 ：这是一定！
哈勃望远 ：这样的孩子能有责任心吗？能主动吗？
水君：孩子有时候学习不主动，是学习上有困难解决不了 ，解决不了的东西越积
累越多，没有成就感，就越不想学了。
简丹 ：对，因为困难，所以没有兴趣 。
可可西里：陪？能一直陪下去，从小学到中学？
悠悠流云 ：我是断断续续的陪。
绿儿：我觉得悠悠流云首先得了解自己的孩子，适合自己孩子的方法才是最好的方
法。
细雨无声 ：天天陪着，什么时候独立呢？
多比：陪3个月是极限了！
水君 ：到孩子养成好的学习习惯，入了门就可以了。
哈勃望远 ：得激发孩子自己独自面对困难 。
水君 ：有时候，孩子静不下心来学习，也需要家长陪一陪。
物理小眼镜 ：对，具体情况不同，采取不同方法。
物理小眼镜 ：有时孩子还不让父母陪 ，他喜欢自己一个人静静做作业。
水君：只要孩子能静下心来学习，家长不陪也可以。孩子与孩子不一 样，有的孩子
需要陪，这样能静下心来。
多比：小学1、2年级还是得陪一下的。
liyin ：是的，我都快累死了
水君 ：该累就得累的，这比孩子考不好，打孩子强多了 ！
彩云：我家孩子从上初一的时候就开始陪，但自 己学习的主动性没有，英语每天考
单词和课文，检查作业，自己有时不知学什么。
水君 ：陪只是让孩子能静下心来，接下来，还要帮孩子养成动脑筋思考的好习
惯。
物理小眼镜：我感觉，陪也好，不陪也好，父母要给孩子做个表率，营造学习型家
体氛围。
多比：小学3年级还没好习惯的话，不如留级再读一年 。水君：不赞成留级 ，没
有好的习惯，留几级也不行 。
姗姗 ：家长表面放松也有利孩子独立性的培养。
水君 ：陪着孩子学，遇到孩子不会的内容，不是教孩子，而是与孩子讨论。我女
儿就是这样， 讨论来讨论去，我还没懂，她已经懂了。
绿儿：水君的办法好，我记下了 。
哈勃望远 ：孩子有时遇到困难，家长可以参与着讨论 。
彩云：孩子没有动脑的习惯，依赖性很强 。
水君 ：那就得培养啊！
物理小眼镜：有时，孩子问我不会的问题，他说：“爸爸，这题我不 会做。”我说：
“你是怎么想的，把你的想法告诉我。”往往他会，只是不能确定来征求一下看法，父母还要谦虚些才好。
水君 ：我女儿小时候，有时候不想写作业，我就故意拿起她的书，说 ，这个题怎
么做啊？她就说，哪个？哪个？我就让她看，她说：“这也不会啊？”然后，给我
讲 ，接着自己拿书做去了。让孩子给你讲，也是激发孩子动脑筋的一个好方法。
清爽秋风：有时我们是要装傻的！
水君：论坛上有个人在他乡妈妈，不知在不在群，她习惯于 让儿子回家给她讲课，
儿子特别爱学习、爱动脑筋。
物理小眼镜 ：正如水君所说，家庭教育需要适合自己孩子的技巧。
绿儿 ：懒鸟常说要学会偷懒，与水君的想法同。

no excuse ：我觉得如果老师和家长都能联起手来，肯定会收效很好啊 。
细雨无声 ：问题现在有很多老师都这样，不会刻意去为你孩子操多少心，小孩多
了也顾不过来呀 。
水君 ：不要多指望老师，最好自己多想办法 。
悠悠流云：老师管着80多人呢。
清爽秋风：真的是，现在孩子的发展关键是家长。
水君 ：想培养孩子的主动性，还必须让孩 子有成就感，从成就感中培养兴趣，他
自己有兴趣了，才能主动地去学习 。
绿儿：成功是成功之母，成就感有时是孩子学习最大的动力！
水君：若想成功，要多表扬孩子的一点点进步，给孩子自信！
秋香 ：

孩子爱磨蹭的十大原因：

1）缺少时间概念
孩子做事爱磨蹭，通常是因为他们不像成人一样具有时间紧迫感，他们的时间
概念比较模糊。一般而言， 孩子并不知道如果他把一件事尽快做完之后会有什么更
好的结果，他也不认为自己慢有什么不好的。比如 吃饭，成人都会知道，不快点吃
饭就凉了，吃完饭还有其他什么事，而孩子不会明白这许多，当然他也不 知道吃得
慢一些究竟有什么不好。再如，大人们知道，自己上班和孩子上幼儿园都不能迟
到，而 孩子则不然，爸爸妈妈上班和自己去幼儿园晚了，对他来讲都是无所谓的，
他想的只是眼前的事情，这些 都是由孩子的生理和心理特征决定的。
2）天生的慢性子
有一些幼儿 明显的比其他孩子动作慢，不论在什么情形下、做什么事情都慢，
即便是有强烈地外界刺激他仍然是行动 迟缓，慢条斯理，紧张不起来。这类孩子的
神经类型往往属于相对安静而缓慢型，这是孩子一生都不太可 能改变的先天气质。
正所谓是，江山易改，本性难移，家长首先必须接受这样的现实，然后再想办法慢< br>慢改变。
3）注意力易转移
孩子的注意力很容易受到周围环境 的影响，旁边有什么好玩的事就会让他忘记
了初衷。正在吃饭时，窗前有小鸟飞过，孩子就放下饭碗去看 个究竟；本来要去刷
牙，可是走到浴室里发现有一池水，孩子就开始玩起来了，刷牙当然就放在一边了；正画图的时候，忽然听到电视里的声音，孩子就会丢下画了一半的画，跑去看
个究竟。于是，孩 子在做一件事时，就出现了边干边玩、慢慢吞吞的样子。
4）不感兴趣
做喜欢的事动作很快，做不喜欢的事就动作慢吞吞，这是很多小孩的毛病。孩子
想到室外去玩，可妈妈非 让他把玩具收拾整齐，孩子心里不高兴但又不得不干，自
然就会磨起洋工来；吃饭的时间到了，可孩子在 饭前喝了许多饮料、吃了许多零
食，他一点饥饿感都没有，对吃饭不感兴趣，当然就会磨蹭了；孩子的学 习积极性
不高，学习兴趣低落，每天都是硬着头皮在应付家长，你让他读书、写作业，他肯
定是 疲疲塌塌、能拖就拖。

5）动作不熟练
有时孩子磨蹭不是孩子故意的 ，而是因为他对所做的某件事动作不熟练、缺少操
作的技巧。孩子就是孩子，他的思维能力和身体协调能 力尚处在发育之中，他在做
事情时可能不知道如何安排做事的先后顺序，如何以较少的时间来做更多的事 情；
也可能没有掌握好穿衣、洗漱等的基本技巧，比较“手笨”；还可能在做作业时对知
识掌握 得不牢，许多题目做起来很困难。
6）缺乏安全感
有的孩子胆子比较 小，与生人在一起相处会有不安全的感觉，因此这类孩子总
是希望与自己的亲人，尤其是爸爸妈妈多呆一 些时间，为了达到这个目的，孩子也
会慢吞吞的。比如，有的孩子不愿与学校或幼儿园的老师和同学相处 ，而希望和爸
爸妈妈更多地呆在一起，在上学的路上，他的动作就会变得特别慢，以此来延长与
爸爸妈妈在一起的时间。
7）缺乏自信心
有的孩子在做事情时缺乏 足够的自信心，他总是担心自己做不好，怕自己出
错，所以做起事情来也是瞻前顾后、畏畏缩缩的，速度 自然就快不了，然而越是担
心、越是害怕，孩子的动作也就越慢。如果大人这时候再在一旁不断地责备、 催
促，孩子的自信心又会受到影响，他的动作不仅快不起来，反而会更慢了。
8）父母的榜样
家长的行为对孩子的影响是巨大的，有的父母自己做起事情来经常拖拖拉拉 、不
讲效率，本来可以很快做完的事情要拖很长的时间，本来应当提前做完的事情也要
拖到最后 一刻。家长这种做事慢吞吞的行为会潜移默化地影响着孩子，时间长了，
孩子也会养成办事拖沓、磨磨蹭 蹭的不良习惯。
9）家长包办
一些家长对孩子的包办，也造就了孩 子的“磨蹭”：嫌孩子吃饭慢，妈妈就把饭碗
拿过来喂孩子；嫌孩子洗脸耽误时间，妈妈就帮孩子洗；嫌 孩子书包整理的工夫太
长，妈妈就天天帮孩子整理。殊不知，这样时间长了以后，孩子会渐渐养成更加磨
蹭的习惯，他的惰性也会越来越强，他的依赖性也会越来越大，因为孩子知道，吃
饭、穿衣、洗 漱、整理等等事情，自己无论怎么做都可以，反正爸爸妈妈会来帮他
的。
10）与成人做事的目的不一样
成人做事是为了取得更多、更好的结果，因此成人一般都会 自觉地抓紧时间尽
快地完成所做的事情。但孩子则不一样，孩子做事在很多时候是为了享受做事的过程，是为了体验做事的过程，他们做事的主要动力是“好玩”，他们更感兴趣的往往
是活动的过程而 不是结果，所以他们花在做事的过程中的时间一般都比较长，于
是，在大人看来很快可以完成的事情，孩 子却迟迟不能完成。
11）与家长消极对抗
现在有些父母“望子成 龙”心切，很少给孩子空闲的、可以自由支配的时间，孩
子一件任务完成了，家长另一件任务又布置出来 了，家庭作业做完了还有额外的作
业，额外的作业做完了还要练琴、画画，反正不能闲、不能玩。于是孩 子便想出了
磨蹭的招数，做事情还不如慢点好，反正越做的快任务也就越多。
秋香 ：五招搞定孩子的磨蹭：
二年级兔宝宝妈妈的苦恼:我们家孩子问题我觉得主要就是做 作业时精力不集
中，写着写着就停拉，不知在想什么，我就说他在那里做白日梦。写作业时的多余
动作特别多，比如说找橡皮。刚刚学过的有印象的字还要照着书看着抄下来，这一
遍写完了，下一遍还 是照着抄，不能连续的写。写作业不能独立完成，要有家长督
促。

再 有就是字写的不好，写字不认真，找不到感觉，让他练字还不愿意，抵触情绪
严重。不只是语文字不好， 英语和数学都是这样的，数学有几次因为写字潦草会做
的题都是错的，平时因为写字慢，作业完不成，被 老师留下来的次数也不少。

优点：思维比较活跃，喜欢做聪明题（就是思维训练题） 说是有意思，老师夸他聪
明。上课发言积极，喜欢帮助同学，要求上进，自己积极争取当上小队长（老师 说
谁要当谁写申请，他就自己写了一份，给老师念）。但是遇到困难就往后缩，比如
说练字。认 的字还可以，自己喜欢阅读感兴趣的课外书（喜欢读不喜欢写）。愿意
帮老师做事，比如中午吃饭时帮老 师拎桶啊，饭后打扫卫生等。喜欢看终于十套的
科学探索等栏目，对好多东西都感兴趣，问题挺多。 这是兔妈妈的来信：我们
可以看出。小兔兔是一个聪明的孩子。喜欢动脑，但是做事情磨蹭，不喜欢做一 些
看起来很笨的事情，比如书写。他一定觉得简单的书写特别无聊。所以，书写潦
草，做作业速 度慢，作业的质量不高。

对于孩子的磨蹭，结合小兔兔的实际，综合网友们的妙招。提出如下解决办法：
第一招：一分钟专项训练。
（1） 训练孩子专心做题。准备几十个简单的加减法口 算题（根据年级不同，难度
可以不同）。规定一分钟，看孩子最多能做多少道题。让孩子感觉到一分钟都 能做
十多个小题，而自己写作业的时候，有时候几分钟也写不出一个小题。
（2） 一分钟写汉字训练，找一些笔画和书写难度相当的生字，看孩子在一分钟内
最多能写书多少个字。记下每 次的情况，并进行对比。
（3） 一分钟写数字训练。我班上一个孩子的数字书写特别差，而 且非常慢。这学
期，我让他每天练习一分钟“”的快速书写。写一分钟算一次，看一次能
写几组 ，他给我看了最近几天的练习成绩，原来一分钟最多能写5组，现在最多可
以写9组，而且还写得工整好 看一些。
以上训练让孩子体会到时间的宝贵，原来一分钟可以做很多事情，珍惜时间。同时也提高孩子的写字速度和做题的速度。训练时以1分钟为一组，每天练习三至五
组。在训练的时候注 意记录孩子的成绩，并进行对比，练习时间以一星期为宜。
第二招：停止催促，坚持表扬。
孩子做事情磨蹭的时候，很多家长喜欢喊，不断的催促，结果感觉是越催促，孩子
的动作越来， 家长就更生气，孩子做某件事情的速度快，就表扬。如刚开始可以给
孩子出几道简单的题,给1分或2分 钟,孩子会很快做好,家长要作大吃一惊状呼道：
“还不到一分钟呢！”总之，很夸张的样子。随时观察 孩子在生活中的表现，对做得
快的事情立即表扬。“现在穿衣服快多了！”“现在收拾书包快多了。”… …这样的
话。但千万不要说成“现在穿衣服快多了！如果写作业也这样快就好了”。只表扬，
不 提孩子做得不足的地方。通过表扬，会激发孩子内在快的动力。
第三招：节约的时间由孩子自由支配。
很多家长喜欢给孩子布置一些家族内部的作业，比如孩 子完成了老师布置的作业，
家长会布置什么读英语，孩子刚读完英语，家长又安排做奥数题。等等。总之 家长
给孩子安排得相当充分。孩子也看出问题的所在，那就是，只要有孩子空闲时间，
家长就会 安排任务。所以，孩子的对策是，化整为零，在写作业的时候边写边玩。
这样拖很长的时间，由于老师的 布置的作业没有完成，家长也不会另外安排任务。
孩子在写作业的过程中就玩了。 对策：把每天 老师布置的作业做一个大概的时候
估计，将孩子需要完成的任务（包括家长布置的任务）进行一个时间预 计。一定要
给孩子留下休息的时间（自由支配的时间）。如一共要一个半小时，那么孩子一个
半 小时（甚至提前保质保量地）完成了，余下的时间就必须由孩子自己支配，如果
玩他喜欢的玩具，或者打 一会儿游戏，进行一会儿体育锻炼等。就是做孩子喜欢做
的事情。养成这样的习惯以后，孩子会抓紧时间 完成作业，因为早写完就有很多时
间玩了。

第四招：从生活习惯训练。
只能从生活习惯抓起啊，先给他规定时间，要求他在规定时间内完成自己要做的事
儿。一位家长 说，她女儿早上起床穿一双袜子要十分钟，孩子在床上把袜子理呀
理，理得家长冒火。什么吃饭，穿衣， 洗漱能拖时间，尽量地拖时间。 对策：通
过训练缩短孩子生活自理行为的时间。比如和爸爸妈妈 比赛穿袜子，看谁更快。在
比赛之间先教孩子怎么穿得快的方法，手把手地训练。家长在比赛时，可以故 意放
慢一点，让孩子觉得有有取胜的可能。甚至有时候不经意输给孩子，让孩子觉得自
己能做得 快。让孩子在生活中做事快，在学习中才会快起来。也可以用记时完成某
一件事情，规定时间完成就表扬 或记一个“★”；得够二十个“★”可以满足孩子的一
个愿望。

第五招：规定时间没有完成立即停止。
有些孩子写作业拖延时间到晚上十点，减少了睡眠时间 ，导致第二天上课没有精
神，降低了学习效率。周而复始，造成恶性循环。这时，我觉得可以给孩子确定 一
个作业完成的最后时间。要保证孩子十个小时的睡眠时间，很多家长规定孩子九点
钟上床睡觉 。所以到了晚上九点，孩子的作业还没有完成，就不再写了，要求孩子
必须睡觉。作业没有完成，会受到 老师的批评。以后，孩子就会抓紧时间完成了。
这个是狠招，家长要具体分析孩子作业的量，有时候老师 布置的作业超标了，就不
能用这个办法。不到万不得已，不要使用这一招。
总之，对孩 子磨蹭，家长一定要用耐心和爱心帮助孩子逐步改正，不要操之过急。
要注意总结方式方法，不断提高孩 子的速度。
水君：秋香的资料很好！
物理小眼镜：我的孩子睡觉迟，有时作业多，有时看书 ，也有一点磨蹭现象。可父
母不能停留在唠叨上，那样会强化负面效应，甚至逆反心理 。
绿儿：,那你的孩子做事磨蹭，你怎么办?
no excuse ：你要分析他写作业慢的原因是什么啊？
物理小眼镜 ：提醒一下，她妈妈很着急，我可不急，只不迟到受到老师的批评
啦 。
细雨无声：我建议具体谈论一下，做事磨蹭的坏习惯，该怎么纠正？
物理小眼镜：我感觉不要 夸大自己孩子所谓的确定，整天说孩子的不是，一点信心
都没了，还怎么学习？
清爽秋风：一切都不能太着急，还是应该耐下心来慢慢的培养。
布亚绿洲：幼儿阶段应十分重 视习惯养成和智力的拓展开发而不是学习了多少知
识，三岁看大，七岁看老是有一定道理的！
绿儿 ：问题是我们的孩子已经有了这样的坏习惯，该怎么办了?
布亚绿洲 ：是啊，孩子已经是有了怀习惯 。
清爽秋风：从一点一滴的习惯培养，有了进步就要肯定，每周定一个目标。
水君：要定也得定符合孩子实际的目标。，目标太高了，孩子达不到就不去努力
了 。
清爽秋风：比如事先估计一下今天完成作业的时间，如果孩子提前完成了，一定鼓
励，并让她自由支配 节约的时间，让她干自己喜欢干的事情！
悠悠流云 ：不会有这样的事情 ，从来没有提前完成过！
清爽秋风：他有没有自己特喜欢做的事情，最想玩的东西 。
悠悠流云：游戏。
彩云：我家也是游戏。
姗姗：我们就是这样完成的，省下的时间看她喜欢看的动画片 。
清爽秋风：那就让他玩一会儿游戏 ，前提是提前完成作业。
至爱星星：还有就是质量！ 悠悠流云 ：也说过，不起作用！
清爽秋风：那你就观察一下使他故意磨蹭还是有什么别的原因。
布亚绿洲 ：做事限定时间，一定说话算说，比如孩子说在玩一会，你说可以5分
钟。时间一到 必须走，如果孩子没有做到，必须要有惩罚，比如取消原定的看动画
片等。必须要让他为自己的行为付出 代价。家长一定要坚持！
雨季：你也可以试试玩玩游戏呀，有共同的话题了，就会好的多 。总想着怎么样
对付孩子，孩子也会对付你的！
水君：我们总结一下，好吗？如何让孩子主动地学习？
悠悠流云 ：1 陪读 2 从生活小事做起 。
蓝天 ：3 培养自己的自立能力 。
水君 ：4、陪读只是 让孩子能静下心来。陪读过程中要解决孩子不会的问题，要与
孩子讨论，让孩子学会动脑筋，并在动脑筋 的过程中有成就感。
细雨无声：那会不会养成依赖呢？

蓝天 ：陪读只是一个方式 ，看自己如何利用。

彩云：适当的给孩子一点奖励对吗?
水君 ：对！如果可能的话，给孩子在家里设立评价台。分成好几个等级，小成就
给个小红花， 大进步给个大红花。
隐娘：不主动学习是个习惯问题吧？能否冷处理？不管他，让他自己问题自己解
决？
清风：不光是习惯问题，还有学习兴趣、自我管理能力。
多比：陪读是个必须得过程，坚持1个月先 ！
水君 ：多比，孩子与孩子不一样，必要的话，要多坚持一段时间，一直到孩子习
惯的养成。
多比：12岁的孩子，时间短了可能不行。
悠悠流云：我痛下决心了！
隐娘：但流云要注意方式，不要太强硬 。
水君 ：不要性急 。
悠悠流云 ：嗯。
绿儿：你可以先观察、分析一下,是什么原因造成现在这种情况?
悠悠流云 ：原因当然是没有兴趣啊！
水君 ：悠悠，有兴趣的事一定是有成就感的事。
绿儿：我孩子 读一年级时，因为一年级作业少，我让孩子记日记，那时他很听话，
到二年级，可能他觉得这是一个负担 ，做作业变得拖拉了，因为他可能有这样的想
法：“做完了妈妈又会让我做别的。”后来他做事慢，我找 原因，才有这样的感觉。
后来我告诉他，做完了作业就可以做自己喜欢做的事，慢慢地速度就更快了一 些，
但也花了不少时间去纠正 ！
细雨无声 ：是这样的，他想与其快不如慢点，反正做快了后面还有事情呢 。
lvye ：我感觉绿说的有道理！
水君：如果能让孩子在完成任务后，有自由支配的时间，可能情况就会好一点。
lvye ： 现在总感觉没教好孩子还是自己做家长的没有聪明灵活的头脑，方法不是单
一的，也不能是生硬的，现在 只能是慢慢改变自己了！
细雨无声 ：关键是任何时刻保持自己平和的心态，能静下心来，才能想出适 合好
自己孩子的方法，这样才能教育好孩子。
哈勃望远 ：千万不能自己首先失去理智，对孩子的前途失去信心。
lvye ：对,家长的心态也很重要，要有一种平和的心态取看待孩子！
[整理手记：孩子的情况千差万别，引 导孩子的方法也不尽相同，然而，无论哪一
种方法，都需要家长灵活把握，并能对有效的方法有所坚持。 ]