益智玩具对孩子性格的培养

2020年12月9日发(作者：刘国胜)

益智玩具对孩子性格的培养

心理学家告诉我们，孩子智力活动的形成首 先要有身体活动的表
现，外在的身体动作可加速内在智力活动的发展。孩子的动作主要表
现在“ 玩”的过程中，在玩的时侯，孩子学会了观察、思考和操作，
与此同时，他的感觉、动作、情绪、情感、 语言、智力都得到了发展。
新生儿期(出生-l岁)
是各种感觉能力处于迅速发展 的时期。要选择能促进孩子视觉、
听觉、触觉发展和把握物体能力的玩具，用移动性玩具锻炼其运动知< br>觉，如小动作玩具、语言类玩具、音乐类玩具等。
婴儿期(l-3岁)
处 于动作性时期，他们喜欢爬、走、跑、跳，喜欢进行各种操作
性和探索性活动，好奇心强，有一定的破坏 性，语言发展迅速。此时，
要选择色彩鲜艳、容易引起好奇心、富于变化、活动性较强的玩具，
进一步锻炼孩子的感觉能力和运动能力，如大动作玩具、语言类玩具、
情绪类玩具、智力类玩具等。
幼儿期(3-6岁)
处于自我中心时期，比较关注自己的能力，喜欢提问，善于模仿 ，
并在各种具体的操作活动中建立起初步的概念，是心理发展的关键
期。所选择的玩具要能锻炼 大肌肉运动，刺激想像力，培养同情心，


满足模仿欲，发展语言表达能力，如动作 类玩具、智力类玩具、语言
类玩具、美工和音乐类玩具、情绪类玩具等。
儿童期(6-12岁)
心理逐渐从自我为中心转移到注意他人，由个人的自我游戏转变
为 集体游戏，有了团体意识，懂得与他人合作，想像力和推理能力发
展较快，出现了较为明显的个性差异。 要选择各种适合团体运动和锻
炼大肌肉的运动类玩具，在提供各类玩具的同时，增加图书及科学类
玩具的份量。
静态性的玩具纠正“多动症”
有的孩子过分顽皮好动，整天手脚 不停，选择积木、插板、拼搭
模型等静态性的玩具给孩子玩，把其注意力引导到手、脑并用的拼、
搭、镶、嵌玩具上，久而久之就能克服孩子坐不住、静不下的不良习
性，有益孩子身体和智力的健康发 展。
动态性玩具纠正孤僻性格
有的孩子生性沉默寡语，不好动、不合群。选择声 、光、色俱全
的发条、惯性电动的动态性玩具给孩子玩，让孩子追着汽车、飞机、
坦克玩具跑， 跟着枪、炮玩具声叫，踏着童车四处转，同小伙伴一起
玩集体项目玩具，有意识地引导他加强语言活动和 相互交流能力，能
逐渐改变其孤僻性格，使孩子天真活泼起来。


制作性玩具纠正急躁脾气
有的孩子性情暴躁，做事毛手毛脚，“破坏性”很强，选择自制
的纸 、木、布玩具，让孩子自己动手制作各种各样的玩具，慢慢培养
他耐心、细致、不急不躁的良好性格，使 “火爆筒”的孩子变得心灵
手巧。


本文来源：木子王玩具加盟网