送给小朋友真正的礼物

2020年12月9日发(作者：毛树棠)
送给小朋友真正的礼物
作为家长来说，送给小朋友一点礼物是再寻常不过的事情
了， 但我们却很少想过，小朋友真正需要的是什么礼物？我
们应该送给小朋友什么样真正的礼物呢？

一位美国家长的感悟，使我对这个问题有了更全面的
认识。还是听听这位 家长怎么说的吧：像许多美国人一样，
我把大量时间花在为小朋友购买礼物上，但却不能确定这些
礼物对他是否有用，甚至不知他是否需要。于是我提醒自身，
要认真考虑一下关于“赠送真正礼物”这 件事。

小时候，爸爸给了我“爱读书”的礼物。因为他喜欢
读书，有满 满一书房天天与他相伴的书籍。在我家起居壁炉
平台上，还有一整套《莎士比亚全集》。在爸爸看来，为 小
朋友买些书籍，无疑要比购买玩具和衣物更为重要。

妈妈给了我“关 爱”。在爸爸去世后，妈妈收养了许多
无家可归的小朋友。有一次，妈妈带了一个小女孩回家——
由于子弹飞进她家的窗户，致使这无辜的女孩失去了一只眼
睛。妈妈教我怎样摘下她的玻璃义眼，怎样 清洗后再安上。
我觉得这事很简单，但真正动手要做时，我却发起抖来。妈
妈见状把我轻轻推到 一边，准确无误地亲自做了一遍。我想，
是她教给了我如何关爱他人。

邻居特里萨 凯利夫人给了我“勇敢”。她住在阿米莉
亚大街一座有四个房间的房子里，有个大前廊和一 个小后
廊。在妈妈外出时，我就喜欢呆在凯利夫人家中。夏季的一
天，突然来了暴风雨，凯利夫 人让我把晾晒的衣服收起来。
就在我要去收衣服时，突然响起一声霹雳，我怕了，跑回来，
躲到 凯利夫人的怀里。凯利夫人同我一起去收衣服，并平静
地向我解释这种自然现象，轻描淡写地告诉我，这 没什么可
怕的……

小时候我在圣诞树下找到的礼物，如今大多已不复存
在，甚至不记得了。但是童年时代由家长和邻居给我的人生
教诲，我却依然带在身上，珍爱备至 。因此我决定，要送给
小朋友真正的礼物——把这些珍贵的人生教诲告诉给他们，
我想，这比一 台玩具电动车更加重要。

这位家长把“爱读书”、“关爱”、“勇敢”看作是最 好
的礼物，这样的的认识，对我的震动是很大的。我既是一名
老师，也是一名小朋友的家长。而 在送给小朋友的礼物上，
我们的确是有误区的。

现在的家长都希望自身 的小朋友能多读书，但在读什
么书上却有着极大的误区。每到新学期的时候，家长都要拥
进新华 书店，帮小朋友买一大堆的书，那都是些什么书呢？
五花八门的教辅书，都地跟教材相配套的各种练习。 作为班
主任，我对班级同学做过调查，现在同学手头有文学名著的
几乎少之又少，有时间看课外 读物的更是寥寥无几。语文老
师还好，还能鼓励同学多读些文学著作，而其他学校的老师
对同学 的课外阅读就大加封杀了，家长也是无情封杀，只要
是与学习科目不符的书籍，统统被家长认为是闲书， 是看不
得的是耽误学习时间的。想想看，小朋友整天只对着什么学
习兵法、考试秘笈什么的一类 书籍，知识面能宽广吗？

尽管家长，有的老师觉得现在小朋友时间珍贵，学习< br>竞争又是如此严酷，广泛阅读会影响小朋友的将来前途，但
这却严重违背了教育规律呀。

一位作家说过：“每当我们翻开书页，等于开启了一扇
通往世界的窗，阅 读是各种学习的基石。在我们所做的事情
中，最能解放我们的心灵的，莫过于学习阅读。”千百年来，< br>人们通过阅读来获取知识、提升品位，也藉此得到生活的力
量。而在当今知识经济时代，阅读更是 人们获取信息的有效
的基本途径。中国青少年的阅读现状令人忧虑，据《中国儿
童早期阅读现状 与对策研究报告》，西方发达国家儿童在６
－９个月时就开始阅读，而中国儿童则普遍要到２－３岁左< br>右才开始阅读活动；美国儿童在４岁后进入独立的、自主的
大量阅读阶段，而中国儿童平均到８岁 (小学二年级)才干达
到这个水平；美国小朋友的年阅读量是３万字，中国小朋友
的阅读量是每 年５０００字，只占他们的六分之一。

阅读能力是学习的基础。假如不在青少 年时期培养起
这一能力，那么他们“以后会遭遇到读写的困难，且困难之
高，将难以应付今日世 界的需求。”面对这一严峻的实际，
世界各国都把提倡阅读风气、提升阅读能力列为教育改革的
重点，在青少年中纷纷发起了阅读运动。英国１９９８年到
１９９９年开展了阅读年活动，这一年里，政 府额外拨出了
１亿１５００万英镑的购书经费，全国中小学图书馆共增加
新书２３００万册；从 １９９８年９月的新学年度开始，小
学每天都有一小时的语文课程，专门用来提升读写能力。阅
读年活动所点燃的阅读热情至今仍在继续，原本到处可见的
阅读年标语“读书吧”，如今又变为“继续读 下去”。在美国，
布什上任后，提出“不让任何一个小朋友落在后面”的教育
改革方案，并将“ 阅读优先”作为政策主轴，拨出５０亿美
元的经费，希望在５年内让美国所有学童在小学３年级以前具备基本阅读能力。布什夫人也推出“阅读、阅读再阅读”
计划，提醒天下家长，必需在小朋友童年 时为他们铺设一条
经由阅读而胜利学习的道路。早在１０年前，日本政府就积
极推广儿童阅读运 动。２００１年底，日本专门公布了儿童
阅读推进法，并指定４月２３日为日本儿童阅读日。

可见，培养小朋友爱读书的习惯是多么重要。我们切
不可只盯着小朋友的课本书籍 ，更要让小朋友广泛阅读，涉
猎各种知识，只有这样小朋友才干健康生长。

说说“关爱”。对小朋友进行爱的教育我们也进行，但
在这个过程中却存在着误区。当得知自身的小朋友 在大冷天
把衣服脱给一个生病的同学穿了，我想大多数的家长会责怪
自身的小朋友是个“傻子” 。为什么呢？这关你什么事呀？
你只要搞好你的学习就行了。

今年夏天 去北京，回来时在合肥火车站，看到一位中
年妇女带着一个小朋友，还拎着好几个笨重的行李，我走上< br>前去摸了一下那小朋友的小脑袋，就对那位母亲说要帮他们
拎一下那行李，谁知那名妇女瞪着大大 的眼睛望着我，把我
当什么人似的，赶紧用脚踢她的小朋友，慌忙跑走，边跑还
边说：“快跑， 现在世上坏人多，我们可要小心！”很显然，
她把我当坏人了。

我无奈 地摇头。现在我还时常想到这一幕。我现在想，
这位母亲回家后还会在小朋友面前炫耀说是她能看出坏人 ，
会教育小朋友不要理睬任何陌生的人，不要相信任何陌生的
人，那当然也包括不要协助任何陌 生的人。假如真是如此，
在小朋友幼小的心灵上该留下什么样的印记呀。

《新安晚报》“社会镜像”栏目１０月２１日报道，安
徽利辛县旧城派出所接到辖区村民李某报警：他的 孙子和孙
女在本村被人同时杀害。经警方调查后发现作案者小满（化
名）就是与这对少年兄妹朝 夕相处的小伙伴，而导致这场悲
剧的原因仅是双方玩迷藏是发生的几句口角纠纷。

而之后小满交待的杀人动机则更让人惊讶。小满说，
我几个在一起捉迷藏，他俩输了，就开口骂我，后来 我上楼
睡觉了，他们还在骂，又往平房上扔砖头，砸着我的脚了。
然后我也扔砖头一不小心就砸 着李某孙子的头，他们威胁要
告诉我妈。由于小满以前和李某孙女一次吵架后，曾被母亲
罚跪半 天，还挨了打。听到兄妹俩的威胁，害怕自身再挨打
的小满心中更加恼火，又用砖头连续几下砸向李某孙 子的头
部，致使其当场死亡，而年仅５岁的妹妹看到哥哥被人打倒
在地，就天性地上前协助哥哥 ，急红眼的小满又用砖头砸死
了她。

在这则报道中，我们可的看到小满 杀死人也好象是在
玩捉迷藏一样，令人不可思议。但细一想来，我们可以看到
小满的母亲不但没 有给他以应有的关爱，更没有对他进行关
爱他人的教育，而我想小满在学校接受这方面的教育恐怕也是极少的。现在我们还经常在媒体上看到这样报道，应该说，
加强对小朋友的关爱以和对他们进行关 爱他人的教育，已刻
不容缓。

再来说说“勇敢”。培养小朋友的勇敢精 神一直是我们
教育中的单薄环节，有人说这是由于我们的国情决定的，因
为中国人向来就不善冒 险，崇尚平和，但这好象还不是充沛
的理由。


象前面文中的 那位邻居，面对雷电能坦然和小朋友讲解。要
是我们的家长会怎样呢？赶紧让小朋友躲在家中不要乱动，
并告诫他不能乱跑，老老实实呆在家中。当然，关心小朋友
的平安是对的，但在有些时候，当需 要培养小朋友勇敢精神
的时候，我们也要辩证地去看待。

比方说现在都 强调平安意识了，当然这是应该的。而
学校在这方面怎么做的呢？上体育课，老师稍困难的一些动
作就不敢做了，为什么？出了同学受伤等等的事，学校的麻
烦太大了，谁也不想惹麻烦呀。春游是学校 的保守项目，让
同学有亲近自然的机会，现在学校也不敢组织了，怕出事呀。
要说什么探险之类 的那更是不可能的了，出了事故谁能负得
了责任？据我所知，不少学校原先制定的一些研究性课程是要走出课堂到自然中去的，现在也基本上取消了，平安责任
重于泰山嘛！

照这样下去，我们好象是要把我们的同学都培养成一
株株养温室时美丽的嫩芽，一只只关在笼子里的好看 的小
鸟，一头头温顺的绵羊。而我们的下一代都成这样了，祖国
的未来还有希望吗？

总之，我们现在都有一个共识，小朋友是未来，我们
都很关心他们，就送给他们礼物 而言，我们也毫不小气，只
是我们在送给小朋友东西的时候，物质上考虑的多了，而没
有从培养 小朋友的精神品格上多加考虑。

还是从那位美国家长的体会中得到点启示吧，送 给小
朋友“学读书”、“关爱”、“勇敢”，这才是最好的礼物。

送给小朋友真正的礼物