血清谷丙转氨酶儿童阅读绘本的价值和意义

2020年11月29日发(作者：解琬)



儿童阅读绘本的价值和意义

一、为什么选择绘本阅读？
（1）给阅读一个轻松的起点
图片是一种直观的书面语言信息, 具有图解文字的功效, 因此, 更容
易被幼儿接受和理解, 借助于图片经验采用文字配对的方式建立相
应的联系, 能达到理解和阅读的效果。读图的过程同时也是幼儿发现
探索的过程, 当幼儿在绘本中寻找到画者隐藏在图中的小标志时, 在
幼儿跟随着这样的标记继续探索的时候, 幼儿 的身心都得到了很大
的提高。绘本的图像和文字韵含默契，像呼吸、像音乐、像双打运动
员般紧 密配合，能让小读者轻松愉快地阅读。
（2）能改变语文教学沉闷的情况
精选的绘本, 图画大都是大师创造的作品, 它们经过时间的考验,虽
然已经经历了数十年甚至上百年, 还能被现在的孩子所喜爱, 而且很
多孩子都深受影响。绘本不受时空、地域的限制, 这不是没有道理的,
绘本的作者必须在限定的篇幅里把一个故事讲得既清楚又好看。这就
要求 绘画者在有限的空间里表达出大量的信息, 而图画就可以达到
文字所不能达到的作用, 一本好的绘本,能让一个不识字的孩子仅看
画面也能读出个大意。
（3）增长认知学习
著名艺术家、最了解儿童心理的美术家画的图，他们出色地运用绘画
技巧，通过优美的图画来诠 释生动的故事，使得绘本既有色彩、线条、
构图的美，又有语言、韵律和故事情节的美。图画书的内容包 罗万象，
举凡天文、地理、历史、人文、社会、自然、科学等种种常识皆有所
描述，对阅历不多 ，经验有限的孩子而言，它犹如百科全书般，提供
各种观察性，思考性与感受性的认知学习经验。
（4）能帮助幼儿找到真善美的钥匙
我们希望孩子能学会感恩和善待别人,这些抽象的大道理不是灌输在
幼儿的脑海里, 而是通过在一个个绘本中让孩子慢慢地接受和理解,
起到润物细无声的作用。

1 5



(5) 有助于促进儿童品格的健康发展
品格在孩子6岁前就基本成型，6 岁以后只是在以前的基础上加以巩
固。对人的一生来说，很 多知识都可以通过继续教育或其它方式来弥
补，唯有人格的养成是从小塑造并基本定型的，且定型后很难 纠正。
因此学前是儿童人格塑造的奠基石，是进行品德教育的重要时期，也
是良好心理品质形成 的最佳时期 。阅读关于优秀品德方面的绘本，
儿童与生俱来的模仿能力，会激发并促使他们
向书中的优秀人物学习，在生活中会不自觉以其为榜样并努力向其靠
拢。
二、绘本阅读的价值与意义
我一直主张，在孩子合适的年龄段，给孩子读合适的书，不要低 估孩
子的理解能力，更千万不能高估孩子的阅读能力，切忌拔苗助长，因
为读书，本身是一件很 快乐的事情，不要把阅读变成孩子的任务。有
一个快乐阅读的基础，那么，好的绘本故事，对孩子的启蒙 意义就是
巨大的，通过阅读学会的自理能力、逻辑思维以及语言沟通能力都是
家长手把手去教所 不能比拟的。
儿童的想象力不是与生俱来的，而是通过直接或间接的体验获得的，
体验越丰 富，想象力越丰富。但是我们传统教育的大部分都是文字思
考、语言思考 ，很少有图像思考。绘本为儿童养成用图像思考的习
惯提供了一个良好的平台，
因为绘本最大的特点就是用一系列连贯图画组成一个完整的故事，以
图为主，图文 结合，所以阅读绘本可以培养儿童良好的图像概念，
提高思考连贯性，丰富想象力 。
孩子 在对绘本故事的理解中，强大了自己的内心，并逐渐建立起了她
自己的判断标准。因为读了《肚子里的火 车站》，孩子懂得了去呵护
她肚子里的小精灵们，爱吃蔬菜爱吃水果，啥也不挑食，因为她知道，
小精灵们健康她才会健康；因为读了《牙齿大街的新鲜事》，早晚各
一次的刷牙从来不需要我去催促， 孩子一点也不希望哈克和迪克在她
的牙齿里面造别墅，建游泳池；因为读了《点》，孩子的自信油然而< br>生：画画有什么难的，我也会！
还有很多优秀绘本，在潜移默化中影响着儿童身心的健康发展 。例如
《小兔波力品格养成系列》，用温暖亲切的小故事生动再现孩子日常
生活中遇到的各种问 题，而莽撞淘气又温柔善良的小兔波力则教会孩
子为人处世的许多道理：如
2 5



何面对困难、如何克服恐惧 、如何关爱别人 、如何与人相处等等 。
只要在阅读时正确指导，就可以让孩子受到潜移默化的熏陶，培养出
健全而有魅力的品格 ， 搭建好通向社会的桥梁。瑞士马克斯·菲斯
特创作的彩虹鱼，通过一条有闪亮七彩鳞片彩虹鱼的经历，告 诉孩子
一些生活的真谛：痛苦与朋友分担，痛苦会减半：快乐与朋友分享，
快乐会加倍。该绘本 插图采用水墨画技法，融入了中国画的传统元素，
鲜活亮丽且富有现代感，画中水的场景，仿佛每个水草 都在荡漾、漂
浮，给读者以美的享受。
有些绘本还采 用剪纸、 水彩、油画等各种形式绘画，已经成为 一
种综合艺术品，有很高的审美价值 。有意识地让儿童阅读这 些优美
的绘本，不仅能培养他们的色彩感知能力，帮助他们树立正确的审美
观，提高欣赏水平， 而且能激发儿童创造美的热情，帮助他们步入艺
术殿堂，让孩子终身收益。
其实我要讲的绘本最根本的价值是好绘本能抓住孩子的心。
绘本最值得强调的就是它的文学 性和艺术性。专家一致认为：绘本是
最适合孩子阅读图书形式。每一本经典的绘本都是由精彩的图画构成
的, 在一幅幅线条流畅、色彩斑斓的插图中让幼儿能真切地感受到绘
画作品所要传达给我们的美感, 这比起 美术馆中展览的艺术作品更
易被孩子接受和吸收。这些图都是插画家们精心手绘，讲究绘画的技
法和风格，讲究图的精美和细节，是一种独创性的艺术。可以说，好
的绘本中每一页图画都堪称艺术精品 。
绘本中的文字非常少，但正因为少，对作者的要求更高：它必须精练，
用简短的文字构筑 出一个跌宕起伏的故事；它必须风趣活泼，符合孩
子们的语言习惯。因此，绘本的作者往往对文字仔细推 敲，再三锤炼。
儿童心理学的研究认为，孩子认知图形的能力从很小就开始慢慢养成。
虽然 那时的孩子不识字，但已经具备了一定的读图能力，如果这时候
家长能有意识地和孩子们一起阅读绘本， 营造温馨的环境，给他们读
文字，和他们一起看图讲故事。那孩子们从刚开始接触到的就是高水
准的图与文，他们将在听故事中品味绘画艺术，将在欣赏图画中认识
文字、理解文学。比起那些一闪而过 、只带来一时快感的快餐文化，
欣赏绘本无疑是一种让眼睛享受、让心灵愉悦、让精神提升的美妙体验。

3 5



三、儿童绘本的现状与发展
贴近儿童心理、按照年龄段细分的儿童绘本将越来越多。儿童绘 本的
一个重要特点就是通过图画即能阐述故事。好的儿童绘本，能活生生
地再现孩童的生活和情 感，刻画孩子纯真质朴的心灵，对孩子的心灵
和成长、对培养孩子的想像力和阅读能力都具有不可估量的 作用。谁
能开发出适合儿童心理发展的绘本图书，谁就能在市场竞争中占得先
机。现在出版社意 识到这个问题，儿童绘本无论引进还是原创，均力
求从儿童心理出发，按照年龄段开发适合儿童阅读的图 画书。
【结论与展望】
最近几年，在我国绘本教学也越来越广泛地被运用到了幼儿园， 然而
目前幼儿园教师的绘本教学水平参差不齐，极大的造成了绘本教育价
值的缺失。研究发现绘 本教学中存在的问题:第一，幼儿园绘本教学
缺乏计划性、系统性；第二，教师存在拿来主义思想，对绘 本作品研
读不够深入；第三，重图轻文式的看图讲述，忽略了原文中文字的艺
术价值；第四，问 答式讲读，教师的提问与应答策略有效性不高；第
五，绘本教学方法单一；第六，绘本教学模式套路化； 第七，幼儿主
体地位未能凸显。针对以上问题，本研究提出如下建议：借助园本课
程、园本教研 促进绘本教学正常有序开展；建立开放有序的学习共同
体，提升教师研读、分析绘本作品的能力；采用全 文朗读、分角色朗
读等策略改变重图轻文式教学；提升教师提问和应答的有效性；运用
多元的阅 读教学方法；完善教学手段，拓展活动形式；创设
幼儿主体的宽松教学环境。
绘本作为 二十一世纪国际公认的、最适合幼儿阅读的图画书，对幼儿
语言及各方面的发展均有其他形式不可替代的 独特作用，而幼儿阅读
能力与阅读习惯的培养，不仅仅需要教师高质量的教学水平，还需要
幼儿 园、家庭、社会强有力的支持，让我们携起手，共同致力于幼儿
的绘本阅读，为幼儿的阅读创设支持性环 境。
【参考文献】

4 5



①绘本阅读对儿童发展的重要性分析及教育建议 耿明磊（河南师范
大学教育技术学系，河南新乡453007)。
②姚雪姣.儿童绘本教学现状研究 [D].硕士学位论文，华东师范大学.
2011.
③康长运.幼儿图画书阅读过程研究[M].北京:教育科学出版社，2007.
④创意与素养阅读《东方娃娃》杂志联合策划。
⑤儿童绘本在早期阅读教育中的运用策略及创作方法。
⑥快乐绘本阅读·播种幸福的种子 --儿童阅读从绘本开始。


5 5