中国十大电动车品牌孩子控制不住偷东西,孩子撒谎怎么办？

2020年11月26日发(作者：路粹)
孩子控制不住偷东西，孩子撒谎怎么办？
----重庆580心理咨询中心.刘在英 刘奕 2016.5.5
很多在父母、老师眼中的乖孩子，突然有一天被发现偷东西，并伴有撒谎的行为。父 母
以为自己的孩子只是一时冲动，而忽略了孩子的这一行为背后的原因。当发现孩子屡犯时，
才 慌了神，却又不知该如何是好。
人格正在发展、形成中的儿童、青少年，他们正处在道德品质、自我控 制、自我约束的
能力由父母控制逐渐过度、转化到自我控制的一个正常的发展阶段。当我们父母、老师发 现
孩子的这些不良行为后，需要细心判断、正确引导、即时纠正，才能帮助孩子在人格形成、
发 育的关键期，培养健全人格，培养自信心和自尊心，形成正确的道德观、人生观、是非观。
那么导致我们的孩子突然变“坏”的品行障碍到底是什么呢？
这是一种重复和持续的、违反他 人的基本权利或违反与其年龄相适合的重要社会标准或
规则的行为模式。当发展到极端时，这种行为可严 重违反相应年龄的社会规范，较之儿童普
通的调皮捣蛋或少年的逆反行为也更严重。请注意，如果你的孩 子未满18岁，且在过去的
6个月内符合下列症状标准和严重标准，并给你的孩子在社交、学业或职业功 能方面带来了
临床意义的损害，也许他患上了品行障碍这种心理障碍，需要专业的心理治疗、心理咨询、
心理辅导。
根据中国精神障碍（CCMD-3）里对品行障碍的诊断标准：
一、症状标准：
1.至少有下列 3项：
1)经常说谎（不是为了逃避惩罚）；
2)经常暴怒，好发脾气；
3)常怨恨他人，怀恨在心，或心存报复；
4)常拒绝或不理睬成人的要求或规定，长期严重的不服从；
5)常因自己的过失或不当行为而责怪他人；
6)常与成人争吵，常与父母或老师对抗；
7)经常故意干扰别人；
2.至少有下列 2项：
1)在小学时期即经常逃学（1学期达 3次以上）；
2)擅自离家出走或逃跑至少2次（不包括为避免责打或性虐待而出走）；
3)不顾父母的禁令，常在外过夜（开始于13岁前）；
4)参与社会上的不良团伙，一起干坏事；
5)故意损坏他人财产，或公共财物；
6)常常虐待动物；
7)常挑起或参与斗殴（不包括兄弟姐妹打架）；
8)反复欺负他人（包括采用打骂、折磨、骚扰及长期威胁等手段）；
3.至少有下列 1项：
1)多次在家中或在外面偷窃贵重物品或大量钱财；
2)勒索或抢劫他人钱财，或入室抢劫；
3)强迫与他人发生性关系，或有猥亵行为；
4)对他人进行躯体虐待（如捆绑，刀割，针刺、烧烫等）；
5)持凶器（如刀、棍棒、砖、碎瓶子等)故意伤害他人；
6)故意纵火；
4.必须同时符合以上第1.、2.、3.项标准。

二、严重标准：
日常生活和社会功能（如社交、学习，或职业功能）明显受损。
三、病程标准：符合症状标准和严重标准至少已 6个月。
四、排除标准：排除反社会性人格 障碍、躁狂发作、抑郁发作、广泛性发育障碍，或多动与
注意缺陷障碍等。
大量研究表明，具 有品行障碍的儿童亲少年普遍存在冷酷无情的特质，他们缺乏负罪感，
没有同情心，不表露感情，不遵守 诺言。另外加上自恋和冲动的特质，他们极易表现出反社
会和攻击行为。
那我们不禁要问了，到底品行障碍是什么原因造成的呢？
根据现有研究，品行障碍主要由以下原因相互作用所致。
1．生物学因素 遗传因素对品行 障碍发病的作用已为许多研究所证实。一些研究发现，
反社会性行为在单卵双生子之间的同病率明显高于 异卵双生子；亲生父母有反社会性行为的
儿童将更多地出现反社会性行为；亲生父母之一有犯罪史的儿童 ，犯罪危险性是其他人群的
1.9倍。
气质是由遗传决定的，有人认为儿童早期的气质与以后品行障碍的形成有关。Rutter
l 964年报道困难气质儿童的行为问题发生率明显增高。因为，困难气质儿童往往与他们的
父母及环境呈 现负性的相互作用方式，这使得原本存在的一些异常行为变得更为严重。
一些作者认为神经心理缺陷与 少年违法之间有相关性，但Moffitt1981年与1989年的
研究发现，这种相关只出现于伴有 注意缺陷的品行障碍儿童中，单纯品行障碍儿童的各种心
理测验结果与正常儿童无差异。目前在这方面比 较一致的结论是：低的智商与少年违法相关。
有作者认为品行障碍儿童的冲动性和攻击性 行为有生理功能异常的基础，根据对刺激反
应的水平和刺激效应恢复的速度可以预示品行问题的发生。品 行障碍儿童在受刺激后心率缓
慢，反应水平低，从刺激效应恢复的速度快。这些生理缺陷可能妨碍儿童学 会通过回避以避
免受到惩罚的个人能力。而高反应水平的儿童对刺激能做出适当反应，能学会抑制攻击性 行
为。Raine等1995年报道，具有反社会性行为的1 5岁的男性，有高皮肤电位和高心血管
反应者比低反应者，在29岁时较少发生犯罪行为。
在 品行障碍儿童中，生活早期遭受的各种有害的生物因素明显比正常儿童多。罗学荣等
1994年以多因素 逻辑回归分析方法分析品行障碍儿童的病因，发现母亲怀孕期间情绪不好
以及患各种躯体疾病、早产、异 常分娩等与品行障碍的发生显著相关。
2．心理因素 品行障碍儿童具有情绪不稳、好攻击、冲动性 和适应不良等心理特点。
儿童早期在心理与行为发展上的一些偏离将导致儿童晚期发生品行问题。如困难 气质儿童常
令父母不愉快和烦恼，因而父母可能会粗暴地对待或回避病儿，病儿则可能变得更加敌意和< br>违抗，久而久之发展为品行问题。儿童早期对父母的依恋关系建立不好，也将可能增加品行
问题的 发生。早期的反社会性行为和同伴的排斥是青少年违法的重要前置因素，学业失败是
儿童晚期品行障碍的 重要前置凶素。社会心理学家认为儿童的自尊心很大程度上取决于学业
成就，学业失败易导致儿童自卑和 对学习的厌恶。Kaplan认为，当儿童获得自尊的正当途
径遭到失败后，他们便转向到以不正当的途 径获得自尊。
3．社会因素
(1)不良的家庭环境：大量研究证明不良的家庭环境 与品行障碍的发生显著相关，如父
母婚姻不和，父母离异，大家庭，父母有犯罪史，家庭的社会经济状况 差等。父母有犯罪史、
酒依赖和反社会行为时，子女发生品行障碍的比例明显增高。特别是母亲有这些问 题时危险
性更大，因为母亲与儿童相处的时间比父亲多，因而对儿童的影响比父亲大。不恰当教育方式，如父母对子女要求苛刻，经常打骂、恐吓，限制儿童与外界正常接触。这样的教育方式
容易形成 儿童不良性格或模仿父母的方式对待别人。他们参与集体生活以后不能与同学和睦
相处，或与老师作对， 违犯纪律，容易引起老师和同学的反感，在集体中处于孤立地位，得
不到童年的幸福和别人的尊重，易形 成不尊重别人的人格或感情的不良品行。
(2)文化因素：．对品行障碍的形成具有相当重要 的作用。文化传统以及与之有关的思想
观念，诸如对攻击性行为的接受性、对权威的尊重性、父母的角色 作用和独立价值等都将影
响攻击性行为的表达。
(3)大众传播媒介的消极影响：儿童的模仿 性极强，常崇拜电影、电视、录音录像、广
告、小说及报刊杂志中的典型人物。有些传播媒介中充斥打斗 和色情场面，儿童常把影视中
的打斗英雄作为榜样，把神话情景视为现实，对两性之间的交往感到好奇和 神秘。这些都会
从反面为儿童树立某种学习的样板，使他们出现品行障碍。
(4)社交圈子的 影响：少年儿童吸烟行为就是一个“社会学习”的过程。当他们经常看
到成人吸烟时，他们有可能认为吸 烟是一种成熟的标志；看到社会上以烟作为一种社交手段，
他们也会加以模仿，经常与吸烟的同伴在一起 。在那些崇尚习武和好攻击的民族，或者是在
那些讲究哥们义气的小团体中，即使不存在其他危险因素， 品行障碍的发生率也相当高。
患有品行障碍的孩子若不及时进行诊断和治疗，在成年之后有可能发展成 反社会人格。
那患有品行障碍的孩子具有哪些明显的特点呢？
攻击性和反社会性行为是儿童品 行障碍的主要表现，部分患儿在此基础上还伴有注意力
不集中、活动过度等多动症的表现，一些儿童伴有 烦恼、愤怒、抑郁等情绪异常，多数品行
障碍儿童自尊心降低，自我评价差。
以下是患有品行障碍孩子的临床表现：
1.反社会性行为
指一些不符合道 德规范及社会准则的行为表现，如多次在家中或在外面偷窃贵重物品或
大量钱财；勒索或抢劫他人钱财或 入室抢劫；强迫与他人发生性关系或猥亵行为；对他人进
行躯体虐待（如捆绑、刀割、针刺、烧烫等）； 持凶器故意伤害他人；故意纵火；经常说谎
逃学，擅自离家出走或逃跑；不顾父母的禁令常夜不归宿；参 与社会上不良团伙一起干坏事、
故意破坏他人财物或公共财物。
2.攻击性行为
攻击他人或动物，伤害、殴打、威胁、恐吓他人；虐待小动物或比他（她）小的儿童或
残疾儿童；使用刀 、枪、棍、棒、石块等硬物或器械造成他人躯体的伤害，男孩多表现为躯
体性攻击；女孩多表现为言语性 攻击，如咒骂、侮辱等；抢劫钱财，年少时表现为抢劫、敲
诈同学，年龄大些后或几个人一伙共同抢劫路 人、武装抢劫等；男性在不良因素的影响下可
向女性发生性攻击，强迫他人与自己发生性行为。女性可因 与异性发生性关系而获得满足自
己的私欲，甚至走上卖淫的道路。
3.对立违抗性行为 指对成人，特别是家长所采取的明显的不服从违抗或挑衅行为，多见于10岁以下儿童，
表现为经常 说谎（不是为了逃避惩罚）、偷窃、逃学、易暴怒好发脾气，常怨恨他人，怀恨
在心或存心报复，破坏公 共设施；常拒绝或不理睬成人的要求或规定，长期严重地不服从；
常因自己的过失或不当行为而责怪他人 ；常与人争吵，常与父母或老师对抗；经常故意干扰
别人；常违反集体纪律不接受批评。
4.合并问题
常合并多动症、情绪抑郁或焦虑、情绪不稳定或易激惹，也可伴有发育障碍，如 语言表
达和接受能力差、阅读困难、运动不协调、智商偏低等。品行障碍患者一般以自我为中心，
好指责或支配别人，故意招人注意，为自己的错误辩护，自私自利，缺乏同情心。
所以，患有品行障 碍的孩子若不及时治疗，不仅会给儿童青少年及其周围的人带来伤害，
更严重的是，品行问题会在一生中 无限制发展。许多有品行障碍的儿童，到了成年期继续表
现出犯罪行为、精神疾病问题、社会适应困难、 健康不良、劳动力丧失等问题，往往给社会
带来很大的危害。因此，治疗显得尤为迫切。
品行 障碍的治疗比较困难，目前还缺乏单一有效的治疗方法，多采用药物治疗与心理治
疗、心理辅导结合。
1、药物治疗（略）
2、心理辅导、心理咨询。
推荐重庆580心理咨询中心 首席心理咨询师刘在英，主任级咨询师曹兰。重庆伍捌零心理
咨询中心成立于2009年，数十位精神科 医生、心理治疗师、心理咨询师、心理健康辅导
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地。
刘在英，重庆市高级心理咨询师，国家二级心理咨询师，中等 职业学校心理教育教师，
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应用心理学专业，西南大学应用心理学专业心理咨询与治疗方向研究生。
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