长春市461医院请家长给孩子高质量的陪伴(附1-6年级陪伴方法)

2020年11月25日发(作者：梁树权)
请家长给孩子高质量的陪伴（附1-6年级陪伴方法）



优秀 的孩子，一定是父母“陪”出来的，所有家长在寒假延长的时段时间里，请给孩子
更高质量的陪伴。 < br>一、父母陪伴的五个“坑”正在毁掉孩子的潜力一位教育专家说过：优秀孩子是优质教
育的成果， 问题孩子是问题家庭的产物。父母错误的陪伴方式，有可能毁掉了孩子的努
力与潜力。
第一个 坑：敷衍太过，没有真正解决问题。陪伴，不只是陪着这么简单。如果家长一边
陪孩子，一边做自己的事 情，就等于没有陪伴。孩子需要的是“被看到”，而不是“被
陪着”。
第二个坑：耐心太差， 没有控制好情绪。有些家长恨铁不成钢，动不动就发脾气，对孩
子又打又骂。只看到孩子的差，看不到孩 子的好，失去耐心的陪伴，会成为孩子成长中
的“毒药”。
第三个坑：回应太少，和孩子距离 很远。有些家长很敷衍，不管孩子做什么，一句“好
的”、“知道了”就应付过去了。对于3-12岁的 孩子，父母参与度过低的陪伴，不利
于孩子的成长。
第四个坑：说教太多，会使孩子产生厌恶 。说教并非教育，只是一种发泄，一场不负责
任的指责。父母总是说教，就是站在了孩子的对立面。当父 母用权威武装自己的时候，
孩子就会用情绪保护自己。
第五个坑：期待太高，给孩子施加压力 。孩子并非机器，不是我们付出了爱与关心，就
一定要最大限度得到孩子的回馈。教育孩子，不应该抱有 太强的功利心。陪伴孩子，也
不能只为了让他考出好成绩。陪伴是个很复杂的概念，父母陪在孩子身边， 更重要的是
了解孩子在想什么，需要什么，害怕什么。只有深入地参与到孩子的成长中，父母的陪
伴，才是有效的教育。
二、优秀孩子都是“陪”出来的。最需要这五种高质量的陪伴，真正优质的陪 伴，不在
于时间的长短，而在于陪伴的质量。
第一种：用心的陪伴。陪伴孩子要“用心”，而 不是“用力”。用心关注，用心倾听，
用心帮助，只有父母用心了，才能帮助孩子发现问题，解决问题。
第二种：尊重的陪伴。不要打击孩子，不要一味指责，不能高高在上，哪怕是自己的孩
子，也要 给予应有的尊重与信任。真正的陪伴，是和孩子做朋友，我们都要放低姿态，
互相尊重，彼此包容。 < br>第三种：耐心的陪伴。和孩子沟通时，一定要注意措辞和态度，讲明道理，切忌发火、
给孩子贴标 签。有些道理我们都懂，但孩子未必就懂，所以要花更多的耐心来教育孩子。
第四种：平常心的陪伴。 不是所有孩子都能考100分，有孩子登上第一名，就要有孩子
在路边鼓掌。成绩并不意味着一切，孩子 还有很多可能性。我们要帮助孩子正确认识自
己，找到最合适的成长道路。
第五种：共同成长 的陪伴。董卿说过：你想要孩子成为什么样的人，首先你就要成为什
么样的人。父母陪伴孩子的过程，就 是给孩子做好榜样的过程。以身作则，言传身教，
是我们能给孩子最好的教育。
最优秀的父母 ，在陪伴孩子学习的过程中也在不断进步，努力跟上孩子的步伐，做好孩
子的引路人。
三、父 母的有效期只有十年！一对好父母，胜过200个好老师！曾经，一个男孩和爸爸
互动的小纸条感动了全 网。爸爸是高中班主任，工作非常忙，每天早出晚归，能陪伴孩
子的时间少之又少。于是，儿子把想跟爸 爸说的话都写在纸条上，然后贴在门口或茶几
上，纸条上既有他的心里话，也有他想问的数学题。爸爸看 到，就会在纸条上写下回复，
父子两人虽不能“朝夕相处”，却可以“纸条传情”。小小的纸条，承载了 父子的肺腑
之言，也记录了孩子的成长历程。陪伴的方式有很多，忙碌并不能成为父母缺席的理由。记得一位作家说过：“父母”这个角色是有有效期的，而且很短，只有十年。孩子的成
长只有一次， 教育无法重来，每位父母，都必须对孩子亲力亲为。陪伴并不需要“大把”
的时间，哪怕每天只有10分 钟，只要父母做到全心全意，让孩子感受到爱与关注，就
是成功的陪伴。可以和孩子一起读一个故事；可 以和孩子分享今天有趣的事情；可以和
孩子一起攻克作业上的难题；可以和孩子一起玩他喜欢的玩具、游 戏……我们总想给孩
子最好的，却不知道，孩子最需要的只是父母的陪伴。有一句话说得好：父母和孩子 ，
从来都是一种相互成全的状态。父母为了孩子，固然是拼尽全力的付出，而在孩子这里，
我们 能够感受到这世上最完全的依赖、信任和爱戴。哪怕我们在外一事无成，可回到家
里，我们还是孩子的父 母。“父母”，就是我们一生最光荣的称号。趁着孩子还未长大，
趁着我们还未变老，好好陪伴，用心教 育，努力成就孩子。教育好自己的孩子，是父母
一生中最重要的事业，也是任何成功都无法超越的荣光
四、高质量的陪伴是最好的教育，附1-6年级陪伴方法
一年级：给孩子建立安全感。刚进入 校园的孩子十分依赖父母，不适应校园生活，父母
要给予足够的安全感。我们应该全身心关注孩子，不对 孩子撒谎，不敷衍孩子，不拿孩
子当出气筒，给孩子营造一个轻松、安全的成长环境。
二年级 ：抓好孩子的各项习惯。孩子上1-2年级的时候正是家长要抓习惯的最佳时机，
习惯抓好了，孩子将来 会越学越轻松，否则越学越糟糕。我们陪读，就是给孩子抓习惯，
包括独立作业、专注学习、写字规范、 热爱阅读等等，争取做到小学多陪，初中少陪，
高中不陪。
三年级：培养孩子的学习兴趣。上 了三年级，孩子各方面的能力会有所加强。每个孩子
都有旺盛的求知欲，只要父母从小培养，就能把这份 求知欲转变为对学习的浓厚兴趣。
我们要重视孩子的每次提问，帮助孩子发散思维，同时还要做好榜样 ，要想孩子爱学习，
自己先做读书人。
四年级：树立孩子的自信心。有教育专家指出，四年级 的成绩与高考成绩的相关系数为
0.82。要想提高孩子的成绩，首先要树立他们对学习的自信心。我们 平时要尊重孩子，
认可孩子，不和其他孩子比较，不抱怨孩子的学习……简而言之，给孩子一种积极求学
的氛围。
五年级：防止孩子叛逆。五年级的孩子因为生理、心理以及学习上的原因，开始进入 叛
逆期，父母一定要教会孩子控制情绪。我们要尊重和理解孩子，学会和孩子沟通，走进
孩子的 内心世界，帮助孩子了解自己，排解压力。
六年级：放手让孩子成长。
到了11、12岁的 时候，孩子的学习习惯和学习态度已经基本定型，这时候就要培养他
们的自学能力。我们要适时放手，在 必要时才给予帮助，进行鼓励，循循善诱，让孩子
在成才的路上越走越远。
写在最后： 小时候，父母抱着孩子向前走；童年时，父母拉着孩子向前走；少年时，父母和孩子并
肩走；到了青 春期，父母必须放手，让孩子自己向前走。陪伴不是目的，只是手段。父
母今天的陪伴，是为了有一天不 再陪伴，这也许就是陪伴教育的哲学。孩子的成长是不
可逆的，父母的教育是有有效期的。