海普诺凯1897幼儿园小班《宝贝在哪里》教案

2020年11月24日发(作者：罗湘)

幼儿园小班《宝贝在哪里》教案
活动目标：
1、认识面部器官，能准确指出五官的位置。
2、喜欢唱问答歌，能随歌曲内容做相应动作。
3、增强思维的灵活性。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学
习了知识。
活动重难点：
认识并能准确指出五官位置。
能与老师配合唱问答歌。
活动准备：
1、小镜子人手一面。
2、《好宝宝》歌曲磁带。
3、五官图片分别藏在教室的角落里。
活动建议：
一、《指五官》引入
二、出示图片，认识五官
老师今天带来了几样宝贝，小朋友想不想知道是什 么
啊？老师已经偷偷的把它们藏在我们的教室里了，我们一起
找找吧！幼儿一起拍手说：“宝贝 宝贝在哪里，出来和我们
做游戏”引起幼儿好奇并把五官图片一一找出，出示在黑板
上，并幼儿 说出宝贝的名字，摸一摸自己的宝贝在哪里，看
看你身边小伙伴的宝贝在哪里，你能看见自己的吗？请镜 子
来帮助我们吧！

三、请幼儿照镜子、找五官。
1、幼儿照镜子，从镜子中观察自己的小脸，看看脸上
的“宝贝”。
2、指出“宝贝”的位置，认识“宝贝”的名字（眼睛、
鼻子、嘴巴、耳朵）。
四、问一问，答一答，帮助幼儿熟悉歌词。
1、教师问幼儿：宝贝我问你，你的鼻子在哪里？
幼儿答：谢老师，告诉你，我的鼻子在这里（边说边指
出鼻子位置）。
2、将“你的鼻子在哪里？”替换成“你的眼睛、耳朵、
嘴巴在哪里？”继续回答。
五、完整教唱回答歌，幼儿能随歌曲做相应动作。
1、教师也弹琴也唱歌向幼儿提问，幼儿也随着琴声应
答。
2、将：“眼睛、耳朵、嘴巴”分别替换进歌曲，进应答
演唱，幼儿能随音乐做相应动作。
活动延伸：
还有几样宝贝藏在花园里，我们一起找找吧！
教学反思：
本次活动通过把眼睛、鼻子、嘴、耳朵这几个器官藏到
教室的各个角落引导幼儿和老师 一起找宝贝并认识这几个
宝贝，使幼儿在轻松愉快的过程中认识面部器官，并知道这
几个器官在 脸部的位置，老师以一问一答的形式准确指出五
官说出名称，在幼儿掌握问答后，很轻松的过度到学唱歌 曲，

记住歌词，并在这里突破本次活动重点。在记住歌词的前提
下，变化歌词内容， 如：把“好宝贝我问你，你的鼻子在哪
里”，变成“XXX我问你，你的鼻子在哪里”。让幼儿再一次< br>被歌曲吸引，从而再一次达到本课时的小**，突破难点，最
后随钢琴伴唱并变换提问眼睛，鼻子 ，耳朵，嘴巴来加强歌
曲的难度，让幼儿理解歌曲并掌握歌曲。
小百科：五官，特指 人的外貌长相。人们常说的“五官”，
指的就是“眉、眼、耳、鼻、口”五种影响容貌面部特征。