睾丸一个大一个小孩子的七种智力要着重培养

2020年11月23日发(作者：屈平)
孩子的七种智力要着重培养
认得智力表现在7个方面，不要仅仅发展培训他较强的那一种智能 。这种培养始
于孩子降生之时。
早教儿童专家在考虑孩子的智力时总要从整体上来观察 。心理学家霍沃
德·加德纳的多智能理论强调有很多方面显示孩子是聪明的。
在幼儿期， 孩子们学习如何与他人在一起和如何满足他们的需要。这些因素
与很多其它因素一起促进孩子们的智力 --有些东西太复杂以致无法用一种标准
化的测试来衡量，或者由孩子们学说话或走路如何快来确定。
根据多种智力理论，我们每人拥有七种智能，或在七方面表现人为聪明的。
有人用手便利； 有人善于诗文；有人唱歌出色。每一类型的智力赐与我们某种东
西奉献给这个世界。你就是你，我就是我 ，是每一种智力在我们生活中自我表现，
每个人都与众不同。
通过认识多种智力，我们能 够帮助孩子们提高他们个人的能力。但如果没有
给他她一个机会开发这个世界，根据他她的技能工作和发 展他她自己的能力，
就不要过早地给学龄前儿童帖上象未来科学家，会计，艺术家，田径运动员之类的标签。
理解多种智力意味着更多地关注个人的特征。想象一个人除了写诗或解决几
何问题外，什么都不会将是怎样。每天的日常生活象开车或烹饪，一个人需要多
方面的能力才能应付，单 一的能力让人很难适应生存。
NO1 语言智力
记者，律师和作家经常表现出语言能力。这些人善于写作或说话来与人交流
NO2 逻辑智力
拥有惊人逻辑数学智力的人善于因果关系的推理和思维。科学家、会计和电
脑程序员一般都有这种能力。
NO3 图画智力
或说为空间智力，这涉及到图画或想象思维。这种人能跟定方向，或能精确
地描述视觉和绘画。
NO4 音乐智力
这种智力能跟上音乐的节拍，唱准调和分辨不同音乐选集的不同。这种人能
构思和欣赏音乐曲调。
NO5 体能智力
个人身体活动智力能控制他们自己的运动。这涉及的不仅是室外运 动，而且
也是室内活动，象缝纫和织地毯。
NO6 人格智力
这类人有回应他人、理解他人和与他人共事的能力。这种互动的人格智力是
能从他人眼中看出来的天赋。
NO7 自我智力
这种人倾向沉思默想和能易于接近自己的感情。有内在人格智力的人能自我
反省和喜欢沉思默想。
通过开发孩子们所有的智力，他们成为在生活的很多的成功者。
父母和幼儿教育 者必须认识到在孩子身上出现的不同能力。有的孩子语言智力多
点，有的孩子音乐多点--关键是大人要 让孩子们表现他们自己。如果孩子们有机
会学习他们所喜欢的领域，并在不强的领域发展他们，他们将在 更多的方面发展
成为智者，而不再是单方面的智者。
孩子的智力开发越早越好，最好是从 孩子降临人世之后就可以着手，而不必
等到孩子懂事才开始。针对人应必须具备的七种智力，对孩子进行 全面培养教育。
在训练过程中，家长要留心发现孩子的特长，但不能片面强调孩子的特长，
因幼儿在成长发展过程中，这种特长会因年龄段的变化而发生变化。有些父母虽
花很多时间和精力来培 养教育自己的孩子，后来孩子的兴趣改变，特长转换，而
让父母前功尽弃。
但我们也不否 认有些孩子的天才在很早就显示，并为他她以后的一生发展
奠定基础。对这种特殊的天才或称超智儿童就 要特别辅导教育，而让他她迅速
发展，早日成才。
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