核电站工作幼儿园小班讲卫生教案：我会擦鼻涕(四篇)

2020年11月23日发(作者：洪岳)
教学资料参考范本


幼儿园小班讲卫生教案：我会擦鼻涕(四篇)


目录：
幼儿园小班讲卫生教案：我会擦鼻涕一

幼儿园小班语言教案：你会说吗？二

幼儿园小班语言教案：我会说普通话三

幼儿园小班语言教案：我的小伞四
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幼儿园小班讲卫生教案：我会擦鼻
涕一



教学目标：
1、明白有鼻涕要用纸巾或手绢擦干净，不可以用衣衫擦。

2、通过幼儿教师的演示与孩子自个儿的联系，初步领会准确地
擦鼻涕方式。
3、努力做个爱干净的、爱干净的孩子。
教学预备：
1、抽纸一人一张。
2、预备手偶玩具：2个丁丁、妞妞，及手偶表演。
教学过程：
一、幼儿教师展示手偶玩具，并表演：
1、幼儿教师：你们好，我是丁丁。阿嚏，阿嚏，我伤 风啦。看!
我的鼻涕都流出来啦，我要将它擦掉。(左边这只手擦一下、右边这
只手擦一下)啊 !鼻涕都流到脸上啦，然后用手擦擦。(左边这只手擦
一下、右边这只手擦一下)
2、幼儿教 师：如此好!我是妞妞。气温低啦，我也伤风啦。我的
母亲在我的身上别了手绢。例如果鼻涕流出来啦， 我便拿好艘怕轻轻
擦干净。阿嚏!阿嚏!(用手绢擦)看!我擦得多干净呀!
3、幼儿教师：你喜爱哪余割孩子，为何?
二、依照表演内容，组织孩子比较探讨。
1、幼儿教师：丁丁是怎么样擦鼻涕的?例如果你有鼻涕，会怎么
样擦?呢幼儿教师：你喜爱谁哩?为 何?例如果你有鼻涕，会怎么样擦
哩?

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2、幼儿教师汇总告知孩子有鼻涕，要用自个儿的手绢或纸巾擦
干净。
三、幼儿教师带着孩子一块儿学习擦鼻涕的方式。
1、幼儿教师边念童谣“擦鼻涕”边做擦鼻 涕动作——先用纸巾
把鼻子包住，轻轻拧一拧，把纸巾对折，在包鼻子轻轻拧一拧，一直
到鼻涕 所有擦干净，最终把纸巾丢进畚箕。
2、孩子练习，幼儿教师个别指导，勉励孩子做爱干净的孩子，< br>有了比特自个儿擦干净。教学中我用2个娃娃来表演，还添加了请个
别不会准确使用手绢擦鼻涕的 孩子上来演示擦鼻涕，让大伙儿说一说
他擦的对不对，应当怎样做。并随机叮嘱孩子应当每日带一块手绢 来
幼儿园。

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幼儿园小班语言教案：你会说吗？
二



【活动目标】

1、引导幼儿理解因果复句，学会用“因为……所以……”来表
达。
2、培养幼儿大胆提问，陈述理由，说明原因的能力。
【活动准备】
小女孩大笑（ 图一）、小兔带伞出门（图二）、小男孩吃冰淇淋
吹电风扇（图三）、啄木鸟啄虫（图四）、老爷爷拄拐 杖（图五）大
图各一套，有关小图片若干。“因为……所以……”字卡一张。
【活动重点难点】
重点：学会说因果复句。
难点：表达时能正确使用关联词。
【活动过程】
1、（图一）图上小朋友在干什么？为什么笑？
2、（“因为……所 以……”字卡）刚才小朋友回答得不错，老
师还带来了汉字朋友，认识吗？“因为……所以……”（认读 字卡）
你能把它说进图片吗？（教师作示范：因为老师奖给小女孩一朵红花，
所以她笑了。）
总结：刚才小朋友说得真好，因为是说明事情的原因，所以是说
明事情的结果。
3、 （图二）这么多小朋友都想用“因为……所以……”来回答
到图片中，好的，老师这里还有图片呢，请听 清问题：小兔为什么拿
着雨伞出门？

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4、（图三、四、五）请幼儿提问并回答。
5、游戏：问一问，答一答规则：两个小朋友一组 ，各挑一张小
图片后坐好，其中一人先提问另一人答，然后交换。
幼儿自由练习，教师巡回指导。
请幼儿两人一组（可另找图片）一问一答说给听课老师听，并有
听课老师奖励红花。

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幼儿园小班语言教案：我会说普通
话三



【活动设计】

小班幼儿由于年龄特点及生活经验以 致他们运用语言的能力相
对较弱，从而形成词语贫乏、语音不准、句子表达不完整。再者，我
们 班的幼儿都是来自农村，大多是从小跟着爷爷奶奶长大的，爷爷奶
奶对于说普通话的困难导致幼儿从小很 少有机会接触普通话。通过鼓
励幼儿用普通话大胆讲话，学说礼貌用语，念有趣的儿歌，从而让孩
子爱说普通话、会说普通话。
【活动目标】
1、认识到说好普通话的重要性。
2、养成说文明话的好习惯。
【活动准备】
一首儿歌，风儿和小鸟的录音。
【活动重难点】
重点：在平时与小朋友或者与老师的交流中也要学会使用普通话。
难点：让幼儿认识到说普通话、讲文明话的重要性。
【活动过程】
一、教师谈话导入。
师：世界上的语言真奇妙，小动物有小动物的语言，小花有小花
的语言，小草有小草的语言，我们人类有也有我们自己的语言。我们
有的说普通话，也有的说方言。你们 平时说的都是什么话呀？
二、创设情境，激发幼儿的兴趣。
1、播放小鸟和风的声音的录音，请幼儿说说是什么声音。

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师：小朋友们，刚刚你们听到的是什么声音呀？（小鸟和风声）。
2、再播放录音，猜猜小鸟和风儿说了些什么
师：小朋友们猜猜看，小鸟和风儿它们（ ）说了些什么呀？
师：小鸟和风儿说的话可真好听呀！那小朋友们还听过什么声音
吗？（小动 物的叫声，雷声，雨声，人们的说话声）。
小结：无论是风雨，还是鸟兽都说它们自己的话。那么我们人类，
我们中国人应该说什么话呢？
三、学习儿歌《大家都说普通话》。
1、教师念儿歌，幼儿仔细聆听
师：刚刚这首儿歌里，你听到了什么？（鼓励幼儿举手用普通话
回答问题）
2、幼儿跟着教师一起学念儿歌
儿歌：鸟有鸟的话，风有风的话。有的像唱歌，有的像吵架。 说
话不能猜谜语，大家都讲普通话。
小结：普通话是我们人类的语言，今天我们学习了这首儿 歌后，
以后小朋友们都要用普通话来交流。做一个会说普通话、讲礼貌的好
孩子。我们早晨来园 要用普通话跟老师说：老师早上好。回去也要用
普通话跟老师说：老师再见。我们比比哪个小朋友是个会 讲普通话懂
礼貌的乖宝宝。
【课后反思】
儿歌的学习不仅让孩子们学的既快乐又充 实，还给孩子提供了展
示自己的小舞台。我们还充分利用家长资源，请家长在家也尽量多用
普通 话与幼儿交流，注意纠正幼儿易发错的字音等，使小班幼儿的普
通话发音得到了锻炼和提高，并感受到了 学讲普通话的快乐。

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不足的地方是虽然说大多数小朋友都 会使用普通话交流了，但是
还是有个别的几个小朋友要在教师以及同伴的提醒下才会想起要说
普 通话、讲文明话。

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幼儿园小班语言教案：我的小伞四



【活动目标】

1、能认出自己的小伞，并简单描述 自己的伞的颜色、特征，能
用一句连贯的话“我喜欢我的伞，它是什么色的”描述。
2、认识不同的伞，比如遮阳伞，沙滩伞等等，知道伞有不同的
用途。
3、通过对伞的进一步体会，能提高对生活的经验，热爱生活。
【活动准备】
1、请家长准备孩子们各自的小伞。
2、PPT。各种伞的图片。
【活动过程】
1、教师拿出事先准备的伞，摆放在桌子上，并且说“哇，小朋
友们，这几天下了好大的雨，你 们是拿什么来躲雨啊？”引出话题，
然后请小朋友上前认领自己的小伞。
2、等小朋友们认领 自己的小伞后，教师先进行示范“这是我的
伞，我喜欢我的伞，它是蓝色的，它上面有小花。”然后让小 朋友一
个一个描述尽量根据自己的句式描述自己的伞。
3、教师打开PPT，让小朋友看不同的伞，并请孩子分组讨论这
些不同的伞的用途。
4、然后教师请小组代表上台展示自己组喜欢（ ）的伞，并且请
孩子说出理由，还可进一步提 问孩子他们喜欢的这种伞可以用到什么
用途上，比如“小朋友们喜欢哪种伞呢？为什么呢？”孩子们就可 回
答“太阳伞，因为可以在上学的时候遮太阳”引导孩子将生活经验联
系起来。

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5、ppt展示完毕，教师拿出自己的伞，告诉孩子们伞的结构，并且告诉孩子们伞端的尖锐，使用时要小心，不要对着人打开等注意
事项，提高孩子的保护意识。

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