脚踝韧带拉伤治疗幼儿园关于挑食教案

2020年11月22日发(作者：季德胜)
幼儿园关于挑食教案


【篇一：幼儿园关于挑食教案】

文 章

来源 课件 w w

一、活动目标

1、知道不挑食的身体好。

2、理解中的小兔从不爱吃蔬菜到样样蔬菜都爱吃的转变过程。

二、活动准备

1、请班里一名幼儿戴头饰扮小兔，表演无论谁给他吃菜都摇头的情
景。

2、蔬菜若干（萝卜、青菜、蘑菇等）。

3、小兔头饰一只。

4、磁带。

三、活动过程

1、给“小兔”吃蔬菜。

――一名幼儿扮“小兔”，幼儿给“小兔”吃蔬菜，并说：我给你吃xx。

――为什么小兔什么菜都不吃呢？你有办法让小兔喜欢吃蔬菜吗？

2、欣赏故事。

――故事里有一只怎样的小兔？它不爱吃什么？

――爸爸想了什么办法让小兔什么都爱吃了？

――露水蘑菇是什么？

3、看挂图欣赏故事。

――爸爸让小兔做了哪些事？

――做完了事，小兔感到怎么样？

――为什么小兔原来不爱吃的菜现在变得真香、真 好吃了呢？（帮
助幼儿理解劳动后会有饥饿感）

4、谈话：不挑食的身体好。

――你有不爱吃的东西吗？为什么不爱吃？

――通过集体讨论，帮助幼儿懂得不挑食才能使身体更棒。

四、活动结束

五、活动建议

1、日常年餐前，教师可介绍当天午餐的内容，对一些幼儿可能不爱
吃的菜进行描述，增强幼儿的食欲。

2、向了解幼儿在家里的进餐情况，引导多带幼 儿参加劳动，如洗菜、
拣菜等，使他们对吃蔬菜产生兴趣。

附：露水蘑菇

吃饭的时候，小兔这也不爱吃，那也不爱吃。妈妈问：“吃蘑菇好
吗？”小兔说：“不喜欢。” 妈妈问：“萝卜呢？”小兔说：“不喜欢。”
妈妈又问：“吃青菜吧？”小兔子说：“我不爱吃。”爸爸 说：“露水蘑
菇爱吃吗？”露水蘑菇是什么样的？小兔从来没见过。他赶紧说：
“露水蘑菇，我 想吃。”爸爸说：“露水蘑菇要到菜园子里去吃。”

第二天清早，爸爸拿着大篮子，带着小兔 来到菜园子里。小兔看看
大篮子，里面装着蘑菇、萝卜和青菜，可是没有露水蘑菇。小兔说：
“ 哪有露水蘑菇呀？”爸爸说：“等一会儿就有露水蘑菇了。”说完，
就在菜园子里松土、拔草，劳动起来 。

小兔玩了一会儿，也跟着爸爸去劳动。早晨的雾散去了，小兔的肚
子咕咕直叫，他 问爸爸：“可以吃露水蘑菇了吗？”爸爸带着小兔来
到大篮子那里。咦，大篮子里的蘑菇、青菜、萝卜都 沾满了露珠。
小兔拿起露水蘑菇就大口大口地吃起来。真香、真好吃。吃了露水
蘑菇，又吃露水 萝卜、露水青菜。小兔对爸爸说：“真好吃呀!”

2，语言，

《逃家的小兔》教学目标：

1、理解故事内容，能体会母子间的亲情。

2、初步理解事物的简单配对关系，发展幼儿的想象力与表现力。

3、初步学习运用句式“如果……就……”。

教学准备：

1、欢快的乐曲;《兔子舞》曲;

2、兔子胸贴人手一个;

3、 鲤鱼、捕鱼人、大石头、爬山的人、小花、园丁、小鸟、大树、
小帆船、风、小 男孩贴绒图片组成的图谱。

教学过程：

(一)幼儿贴好小兔胸贴与师随音乐做兔跳动作进场。

1、师：“今天老师请你们来 当小兔和兔妈妈，愿意当小兔的小朋友
到这边位置坐好，愿意当兔妈妈的小朋友到这边位置坐好。” (幼儿
根据自己选的角色分两组入座)。

2、教师讲述故事一次后，告诉幼儿故事题目。

提问：“故事中的小兔想干什么?”(想逃跑)

“兔妈妈会怎么做?为什么?”(把它追回来，因为是她的心肝宝贝)

“你是小兔、 兔妈妈的话，你会变什么东西来?为什么?”(个别回答，
理解配对关系)

(二)两组幼儿进行角色表演，说配对物，师根据内容出示图谱底纸并
逐步完成图谱。

1、根据故事中的配对关系(如小鲤鱼和捕鱼人)，两组自由讨论后，
引导幼儿用“如果……就 ……”的句式讲述。

师：你们都来当小兔、兔妈妈，我也来当兔妈妈吧!”(师加入兔妈妈
组)

师：“孩子们，妈妈可要追你们了，你们快商量商量，用好听的话说
说你们变什么，赶快动脑筋，快快快 哦!”(如小兔说：如果你来追我，
我就变成小鲤鱼，游得远远的。可请个别说，师出示小鲤鱼图)
师：“兔妈妈们，孩子们变了小鲤鱼，我们变什么呢?”(妈妈商量说：
如果你变成小鲤 鱼，我就变成捕鱼的人去抓你。师出示捕鱼人图)

2、以同样的形式，说出故事中的配对关系 中的内容，师将对应图片
贴到图谱上。借助图谱完整欣赏、理解故事内容。

3、启发幼儿想象

师：“孩子们，你们还能变出故事中不一样的吗?也能用好听的话 来
说。”(以同样形式，讲出生活中的配对物，增贴图谱)

(三)角色扮演：用动作表现配对物

师：“让我们把刚才讲的用动作表现出来。听到 音乐时，小兔先商量
变什么(如小鲤鱼)，音乐停，小兔们做出刚才商量好变的东西的动作
(如 小鲤鱼游);音乐再响起，兔妈妈商量变什么，音乐再停，也做出
刚才商量好变的东西的动作(如捕鱼人 捕鱼)。大家的动作可以不一样，
看看孩子棒还是妈妈棒!”

以同样的形式表演数次。

(四)情感教育

1、师：“今天，我们玩得真高兴呀。让我们先来休息一下吧。”(幼儿
坐好)

2、师：“孩子们，为什么妈妈要变这么多东西追小兔呢?”

“你是小兔你会怎么做呢?为什么?”

小结：“孩子们，你们都是妈妈的心肝宝贝， 妈妈是非常爱你们、关
心你们。希望你们也能听妈妈的话，做一个听话爱家的乖孩子。”

(五)跳《兔子舞》出活动室

师：“我相信你们都会成为妈妈的好孩子，为妈妈带来 欢乐。小兔们，
来和妈妈一起跳个兔子舞吧!”

文 章

来源 课件 w w

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【篇二：幼儿园关于挑食教案】


1、知道人体需要各种不同的营养。

2、通过故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃荤菜，才有利于身体健康和
生长发育。

二、活动课时1

1、知道人体需要各种不同的营养。

故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃荤菜，才有利于身体健康和生长发
育。

3、养成不挑食的好习惯。

三：活动重难点：

重点：了解挑食的坏处。

难点：养成不挑食的好习惯。

四：活动准备：

课件《吃饭不挑食》、演示仪、图片若干

五、活动过程：

1、导入

课件导入

提问：如果你是这个小朋友，你会这样么？引导幼儿讨论。

2、教师讲述

教师一次出示 鱼 ， 萝卜 等图图，并简单说明其营养及对身体的好
处，最后，对应相应的 汉字带幼儿念一遍，再一起说一遍儿歌《不
挑食》

4、通过《问好》游戏让幼儿对汉字加强认识。

教师手拿字卡，如：鱼，教师学字宝宝说话：你好，我叫 鱼 ，让幼
儿回答：你好，我叫***。依次回答一遍。

5、做一做：

小朋友，下面的食物你认识吗？请把你西黄吃的食物圈出来吧。要
记住，不太使得小朋友最健康。
6、游戏《小厨师》

教师示范：1教师当厨师，5名幼儿分别拿字卡 鱼 ， 蛋 ， 萝卜 ，
菜 ， 饭 。

2厨师说：我要做红烧鱼，说完厨师把手拿 鱼 字卡的幼儿请到小椅
子上坐下。

厨师说：我要做蛋炒饭，然后请手拿 蛋 ， 饭 字卡的幼儿到小椅子
上坐下。

3做完示范，教师问幼儿： 你们还知道有什么饭菜的名字，可以说
出来 。如果幼儿说出的菜名有其中字卡中的，可以请该幼儿来当小
厨师。

6、活动延伸

教育幼儿不挑食、不挑菜，并简单介绍一些常见得菜

我班有好多孩子有挑食的现象，他们主要是不喜欢吃蔬菜，而且饭
也吃的很少，在家也这样。通过这次 活动以后，当天吃饭时，就有
孩子吃蔬菜了，而且还一口菜一口饭吃得很好。最可喜的小朋友还
很快吃完了自己的一份饭菜呢？为了让他们天天如此，我特地在班
里表扬了他们，让他们继续发扬下去。 我想在以后的日子里，我在
孩子吃饭时经常提醒他们，以表扬、鼓励的形式，让他们养成不挑
食 的好习惯。

【篇三：幼儿园关于挑食教案】


2．了解各种蔬菜的食用部分，尝试按食用部分对蔬菜进行分类。

3．知道多吃蔬菜身体好。

二、活动准备：

1．准备常见的蔬菜实物若干。

2．教育挂图《挑食的聪聪》、学习包。

三、活动过程：

（一）．讲故事引发兴趣：

1.教师可结合教育挂图讲故事《挑食的聪聪》。

2.组织讨论：为什么聪聪会生病？

（二）讨论蔬菜：

1.出示蔬菜实物，让幼儿和小组同伴说说他们吃的是蔬菜的哪一个部
分。

2.教师和幼儿一起讨论蔬菜的食用部分。

（三）学习分类：引导幼儿按蔬菜的食用部分对蔬菜进行分类。

反思与推进：

结合挂图讲述故事幼儿能较好的记住故事内容，通过观察图能够较为完整的回答教师的问题，而且知道要多吃蔬菜对我们身体健康才
有好处。

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