王宝强的孩子4—5岁亲子游戏

2020年11月22日发(作者：劳孝舆)

亲子科学游戏
第一组：好玩的空气(4—5岁）
指导语：
1、空气无处不在，但因为其无色无味也无形的特点，我们平时很难察觉，本组
游戏通过三组小实验，让 幼儿感觉到空气的存在，并了解空气的力量。
2、本组游戏适合几个家庭之间完成，通过游戏，可以增 加家庭之间的沟通，增
加家庭之间的友谊，也促进幼儿之间的同伴交往。
3、本组游戏适合4-5岁的幼儿。

游戏一：小小气垫车
编者：杨素琴
游戏功能：
1、了解简单气垫车的制作方法，探索气垫车能移动的原因。
2、增强亲子间的合作，融洽亲子感情。
游戏材料：
1、每个家庭一只包装盒。（例如：装汉堡包的纸盒、装纸巾的纸盒）。
2、每个家庭一只塑料杯、剪刀。
游戏过程：
1、取出一只塑料杯，剪下塑料杯的杯底。
2、取出一只包装盒，在包装盒中间剪下杯底大小的圆孔。
3、将塑料杯插入盒子的圆孔中，对着塑料杯吹气，盒底会出现气垫，盒子会在
桌上滑动。
4、家长引导幼儿给这只气垫车取个响亮的名字。
5、按照同样的方法多制作一些气垫车，几组家庭可以比赛，看看谁家的气垫车
跑得快。
提示：
还可以将可以将气垫车变成气垫船，在水里试试，看看会是怎样的结果。

游戏二：气球飞得远


编者：杨素琴
游戏功能：
1、知道空气从气球里溜走的的情况。
2、增强家庭之间的友谊。
游戏材料：
1、气球、吸管、细绳、胶带、夹子。
2、事先将绳子绷紧，并插上吸管，绳子上标有明显的长度刻度。绳子尽可能长
一点。
游戏过程：
1、将气球吹胀用夹子夹紧。
2、将细绳穿过吸管，再用胶带将气球固 定在吸管上，把绳子两端固定住，并将
绳子绷紧。此时，突然松开夹住气球口的夹子，气球就会沿着绳子 向前飞。
3、几组家庭进行比赛，以气球飞得最远的一组为胜。

游戏三：火箭向前冲
编者：杨素琴
游戏功能：
1、感受和初步了解气流的推动力。
2、促进幼儿手部肌肉的发展。
3、促进家庭之间的交流。
游戏材料：
1、普通的纸（不能太厚和太重），矿泉水或饮料瓶。
2、家长们事先会折小火箭。
游戏过程：
1、几组家庭进行比赛，家长先用纸折火箭。
2、折好后把火箭尾部的一端塞进矿泉水瓶口，不能太近也不能太松。
3、幼儿用力地捏矿泉水瓶子，比一比谁的火箭飞得远。

第二组：变幻的色彩（4—5岁）


游戏指导语：
1、本组游 戏让孩子感受到颜色变化所带来的乐趣，并初步了解颜色与颜色之间
混合能产生的变化，一些物质的接触 也能产生颜色的变化。
2、通过色彩的变化，感受到科学游戏的有趣和神奇。
3、本组游戏适合4-5岁的幼儿。
4、本组游戏适合在家庭成员之间完成

游戏一：颜色变变变
编者：杨素琴
游戏功能：
1、了解三原色混合后产生的色变。
2、在游戏中增强亲子感情。
游戏准备：
红、黄、蓝三种颜色的颜料、弹珠、透明塑料瓶、勺子
游戏过程：
1、父母：我们 今天来玩颜色变变变的游戏。无色塑料瓶装好水，幼儿取出红、
黄、蓝三种颜料，父母：我们给弹珠穿上 漂亮的衣服吧。用勺子舀一颗沾有颜料
的弹珠放入瓶内。
2、让孩子们摇一摇瓶子，观察瓶内水的颜色。
3、父母：不知道两种不同颜色的弹珠一起放 进水里会发生什么事情呢？取另外
一种颜色的弹珠，放入瓶中摇晃，观察水的颜色的变化。
4、三种颜色混合在一起又会发生什么情况呢？

游戏二：有趣的蓝黄彩带
编者：杨素琴
游戏功能：
1、 了解绿色是由蓝色和黄色组合而成的。
2、 在游戏中增强父子感情。
游戏准备：


有吸水性的纸带、绿色水彩笔、水、量杯
游戏过程：
1、在纸端5厘米处用绿色笔点一个大点，杯中装水3厘米深。
2、把纸放入水中，绿点距水2厘米，在水中浸泡15分钟。
3、绿点不见了，纸条上出现蓝色的彩带，再往上是黄色的彩带。
4、活动可延伸探索其他的颜色构成。
科学原理：绿色是由蓝色和黄色组合而成的。颜色在水 中会向上移动，不同
颜色的移动速度会不同，所以就出现了不同的色带。

游戏三：变色的水
编者：杨素琴
游戏功能：
1、 知道淀粉遇碘变蓝色，再遇到碳酸钙变成白色。
2、 感受到科学游戏的趣味性。
游戏准备：
1、材料准备：米汤、喷雾器、纸张、石灰水、碘酒
2、场地准备：家里
3、家庭成员之间完成
游戏过程：
1、父母：今天 ，我们来玩一个小魔术，我们要用不一样的东西来画画，别人看
不到的哦。幼儿用米汤在纸上画上自己喜 欢的东西，然后晾干（这时的纸上是看
不到的）。画不见了。
2、怎样才能把画请出来呢？用 喷雾器（里面装碘酒）对着纸张喷洒，纸上立刻
出现蓝色的画面。
3、父母：再把它变回去。用石灰水对着画面喷洒，蓝色的画面便会立刻消失，
变回一张白纸。


第三组：


游戏指导语：
1、 本组游戏让幼儿了解糖、肥皂、洗发剂等不同的物质溶于水后对水的密度的
影响。
2、 在科学小游戏中，感受探索的乐趣，改善亲子沟通，增加亲子感情。
3、 本组游戏适合4-5岁的幼儿。
4、 本组游戏适合家庭成员之间完成。

游戏一：爱吃糖的牙签
编者：杨素琴
游戏功能：
1、 了解糖在水中溶解后改变了水的密度。
2、 在游戏中增加亲子感情。
游戏准备：
牙签、方糖（或其它糖果）、碟子、水
游戏过程：
1、父母：你喜欢吃什么呀？你知道牙签喜欢吃什么吗？我们来试试看。
2、在平底浅碟中加 水，将六根牙签放在水面上，把方糖放在六根牙签的中间，
并和牙签保持一定的距离。
3、方糖开始溶解，牙签会方糖所在的方向游去了。原来牙签也喜欢吃糖呀。
科学原理：当糖 在水中慢慢溶解时，形成了糖溶液，它的密度比水要大，是往下
沉的。糖溶液下沉的过程中引起了水流变 化，水的运动方向在牙签下面形成一个
循环，就会带着它向方糖所在的中心位置靠拢，好像是牙签被吸引 了过来。

游戏二：听话的火柴
编者：杨素琴
游戏功能：
1、 了解糖和肥皂在水中溶解后能对火柴产生不同的影响。
2、 感受到和父母一起进行科学探索的乐趣。
游戏准备：


火柴（类似材质的都可以）、方糖、水、肥皂、碟子两个
游戏过程：
1、 父母：这些火柴今天要在水面上表演节目，我们今天就是火柴们得教练，训
练它们。
2、 把水分别倒入两个碟子，把火柴放在水面上。
3、现在我们要让火柴向中间靠拢，把方糖放入水中，火柴就会向方糖方向靠拢。
4、我们要让这一组的把队伍分散。把肥皂放入水中，火柴就会向四周散开。
5、可让幼儿先自己探索，然后再次试验时和父母比赛。
科学原理：当糖在水中慢慢溶解时， 形成了糖溶液，它的密度比水要大，是往下
沉的。糖溶液下沉的过程中引起了水流变化，水的运动方向在 牙签下面形成一个
循环，就会带着它向方糖所在的中心位置靠拢，好像是牙签被吸引了过来。

游戏三：在海中前行的牙签
编者：杨素琴
游戏功能：
1、 了解洗发水在水中溶解后对牙签产生的影响。
2、 感受我们熟悉的日常用品都是科学试验的小材料，进而提高幼儿对科学探索
的兴趣。
游戏准备：
牙签、洗发水、浴盆、水
游戏过程：
1、洗澡之前，妈妈在 浴盆里准备好水，取一根牙签，在尾部涂上洗发水，放在
水中，会发生什么事情呢？
2、把牙签轻放在浴盆的水面上，牙签会像鱼似地缓缓前行。
3、好神奇，再试试把别的东西涂上，会怎么样呢？
科学原理：香波与肥皂都含有去污的“表 面活性剂成分”，这成分使水的表面张
力变弱。牙签尖的那一部分动起来，是因为牙签尾部沾了香波后， 使周围的水面
张力下降，牙签就被整体拉动了。



亲子娱乐游戏
第一组游戏：镜子（4—5岁）
指导语：镜子是生活中常见的物品， 幼儿对镜子都很感兴趣，很喜欢照镜子。镜
子中的景象与实景是相反的，这一现象使幼儿感到很有趣。与 镜子有关的游戏，
能发展幼儿的逆向思维和判断力。

游戏一：镜子里的钟
编者：张苏颖
游戏功能：
加强对时钟的认识，发展幼儿的逆向思维和判断力。
游戏材料：
自制一个可拨动时针和分针的时钟，一面大的镜子。
游戏过程：
1、家长拿出自制的时钟，拨到几个时间点，让幼儿回答正确时间。
2、家长让幼儿看着镜子 ，家长拿着时钟站在幼儿身后，并拨动时钟的时针和分
针，让幼儿看着镜子里的时钟，回答是几点钟。
3、幼儿回答完以后，再让幼儿转过来看，再回答是几点钟。
4、家长与幼儿一起初步探索镜子里的景象与实景相反的原理。

游戏二：镜子里的模仿秀
编者：张苏颖
游戏功能：
发展幼儿的逆向思维和判断力，初步知道镜子里的景象与实景相反的原理。
游戏材料：一面大的镜子。
游戏过程：
1、家长与幼儿并列对着镜子站好，或者家长稍稍站在比幼儿靠后一点。
2、家长对着镜子做一个动作，要求幼儿看着镜子，来模仿家长的动作。
3、家长要提醒幼儿只能看镜子里，不能转过头来看家长做动作。
4、家长的动作最好多多涉及左右，例如左右手。


第二组游戏：趣味玩球（4—5岁）
指导语：
1、本组游戏主要目的在于让幼儿在玩球的过程中体验游戏的乐趣，加强合作意
识。
2、通过亲子小游戏，提高家长与幼儿参与游戏的主动性与积极性，增进亲子感
情。
3、本组游戏适合4-5岁幼儿。
4、本组游戏适合单组家庭或多组家庭平行进行。

游戏一：趣味玩乒乓球
编者：郭丽波
游戏功能：
1、加强合作精神。
2、锻炼身体的平衡性与协调性。
游戏材料：
乒乓球拍3副，乒乓球9个，小框子6个。
游戏过程：
1、 在指定场地的起点摆放好乒乓球（3框，每框3个）及球拍；在终点摆放好
3个空框子。
2、 请3组家庭（每组家庭2人，1孩子加1家长）上场玩游戏，家长站在终点，
孩子站在起点。
3、 游戏组织者强调游戏规则及玩法（手握紧球拍，把乒乓球放在球拍上，端平
向前走，注意 不要让乒乓球从球拍上掉下来，家长与孩子共同完成游戏，时间为
5分钟组，在规定的时间内，最先把乒 乓球全部安全从起点运到终点者为胜）。
4、 听到指令后，开始游戏。

游戏二：拍球比赛
编者：郭丽波
游戏功能：


1、练习各种方法拍球。
2、提高双手拍球动作的协调性与灵敏性。
游戏材料：
皮球3只(也可以用橡胶排球、吹塑球代替)。
游戏过程：
1、爸爸用左手，妈妈用右手，孩子用右手，分别拍球比赛，看谁拍球的次数多，
多者为胜。
2、爸爸可用右手拍球，妈妈和孩子拍球次数相加，一对二比赛，看哪方拍球次
数多，多的一方 为胜。
3、爸爸、妈妈、孩子分别花样拍球，看谁拍球的方法多，多者为胜。
（提示：可参 考的拍球方法有：单手拍球；双手同时拍球；左右手交替拍球；高
低变化拍球；转体360度接着拍球； 边走边拍球；曲线行进拍球等。）

游戏三：花样抛接球
编者：郭丽波
游戏功能：
1、 提高动作的协调性与灵敏性。
2、 体验亲子抛接球的趣味性。
游戏材料：
皮球3只(也可以用橡胶排球、吹塑球代替)。
游戏过程：
1、自抛自接球：爸爸、妈妈、孩子各人自抛自接球，看谁抛得高，接得稳，则
为胜者。
2、爸爸、妈妈、孩子各自抛球后击掌再接球，看谁抛球后击掌次数多并接住球。
3、爸爸、妈妈、孩子相互抛接球，看谁抛得准，接得稳。
4、两人抛接球，一人在中间抢球，抢到球后，轮换进行。

第三组游戏：彩带乐（4—5岁）
指导语：


1、本组游戏主 要目的在于让幼儿与家长共同探索不同彩带的不同玩法，体验玩
彩带游戏的乐趣。
2、通过亲子小游戏，提高家长与幼儿参与游戏的主动性与积极性，增进亲子感
情。
3、本组游戏适合4-5岁幼儿。
4、本组游戏适合单组家庭或多组家庭平行进行。

游戏一：揪尾巴
编者：郭丽波
游戏功能：
1、 体验玩彩带的乐趣。
2、 锻炼身体的平衡性。
游戏材料：
30-60厘米长的各色彩带若干（不宜用彩色皱纹纸）。
游戏过程：
1、 家长和孩子各在腰间系一条彩带。
2、 家长在指定的位置追逐孩子，把孩子的尾巴揪下来。
3、 孩子在指定的位置追逐家长，把家长的尾巴揪下来。
4、家长和宝宝在指定位置上相互追逐并把对方的尾巴抢下来。

游戏二： 围着圆圈动起来
编者：郭丽波
游戏功能：
1、通过走、跑、跳等多种形式体验彩带的不同玩法带来的乐趣。
2、 提高团结协助意识。
游戏材料：
1-3米以上的彩色弹力松紧带若干条。
游戏过程：
1、其中一名家长抓住若干条彩带的中间并力上举，其他家长和幼儿拉住一根彩


带的一端，围成一个圆圈。
2、家长与幼儿围着圆圈走一走，跑一跑，跳一跳。
3、 家长与幼儿蹲下来学小矮人走，踮起脚学高个子走，走到中间来，跑回原地
去。
4、 让孩子单独重复上述过程。
提示：1、统一用右手或左手拉彩带。
2、将彩带及时拉直，调整人员间的距离。

游戏三： 网下钻钻爬爬
编者：郭丽波
游戏功能：
1、 加强钻爬能力。
2、 体验钻爬彩带网的新奇与乐趣。
游戏材料：
1-3米以上的彩色弹力松紧带若干条。
游戏过程：
1、家长与幼儿每人拉住彩带一端，自然形成一个纵横交错的网。
2、 先请幼儿进“网”玩一玩，要求身体尽量不要碰到彩带。家长每人拉好两根
彩带，并指导幼儿进行不同钻 爬的方法，如，手脚着地爬，蹲着身子缩着头走，
在“网”下滚，仰卧爬等。
3、幼儿与家长轮流选择自己喜欢的形式，变换方位钻爬。
提示：1、钻爬时身体不能碰到彩带。
2、轮流玩时必须相互协调拉好彩带。

亲子美术游戏
第一组游戏：折纸（4—5岁）
指导语：折纸是一种能够 锻炼幼儿的手指灵活度的美工活动，还有利于发展幼儿
的想象力、创造力。折纸活动的难度易调节，适合 多个年龄段的幼儿，既能够独
立完成，又适合很多人一起玩。



游戏一：糖果蝴蝶结
编者：张苏颖
游戏功能：锻炼幼儿手指的灵活度。
游戏材料：各种颜色的糖果包装纸，小胶带
游戏过程：
1、家长先将一些制作好的糖果蝴蝶结给幼儿欣赏。
2、家长引导幼儿学习制作糖果蝴蝶结，然后让幼儿独立制作。
3、家长协助幼儿将自己制作的糖果蝴蝶结别在头发上，或者衣服上。
4、有条件的可以将戴着糖果蝴蝶结的样子拍下来，展示出来。
提示：糖果蝴蝶结的制作方法：将糖果包装纸正反折多次，然后从中间用胶带系
紧。

游戏二：纸扇子
编者：张苏颖
游戏功能：锻炼幼儿手指的灵活度。
游戏材料：彩色纸，小胶带
游戏过程：
1、家长先将一把制作好的彩色纸扇子给幼儿欣赏。
2、家长引导幼儿学习制作纸扇子，然后让幼儿独立制作。
3、家长与幼儿一起用纸扇子给自己扇风，给对方扇风。
4、还可以鼓励幼儿用自己折的纸扇子给周围的人扇扇风。
提示：纸扇子的制作方法：将彩色 纸正反折多次，然后从中间对折，将两边粘起
来，形成一把半圆形的纸扇子。

游戏三：纸飞机
编者：张苏颖
游戏功能：锻炼幼儿手指的灵活度。
游戏材料：废旧的纸


游戏过程：
1、家长先将一些制作好的纸飞机给幼儿欣赏。
2、家长引导幼儿学习制作纸飞机，然后让幼儿独立制作。
3、家长与幼儿一起放飞纸飞机，比一比看谁的飞机飞得更远。

游戏四：开小船
编者：张苏颖
游戏功能：锻炼幼儿手指的灵活度。
游戏材料：废旧的纸、一盆水
游戏过程：
1、家长先将一些制作好的纸做的小船给幼儿欣赏。
2、家长引导幼儿学习制作小船，然后让幼儿独立制作。
3、家长与幼儿一起将小船放在水盆中，玩开小船的游戏。

游戏五：小猫捉老鼠
编者：张苏颖
游戏功能：锻炼幼儿手指的灵活度。
游戏材料：彩色的纸
游戏过程：
1、家长先将一些折好的小猫和小老鼠给幼儿欣赏。
2、家长引导幼儿学习制作小猫、小老鼠，然后让幼儿独立制作。
3、家长与幼儿一只手拿小猫，一只手拿老鼠，一起玩小猫抓老鼠的游戏，。






第二组游戏：信封（4—5岁）

指导语：信封是生活中常见的用品，很适合幼儿绘画、做游戏。既适合一个家庭
玩，也可以加入 展览的形式，几个家庭一起玩。绘画的图案的难度可根据孩子的
发展适当调节。

游戏一：漂亮的手环1
编者：张苏颖
游戏功能：锻炼手的灵活性，加强幼儿对色彩、图案的感受力。
游戏材料：白色信封、彩笔、儿童剪刀


游戏过程：
1、把白色信封剪成一个一个宽度适中的环。
2、家长与幼儿一起用彩笔在剪下来的环上画上喜欢的图案。
3、将画好的作品，挂在自己手上，展示自己的，并欣赏他人的。
4、有条件的还可以照下几张戴着手环的照片，以供他人展示和欣赏。

游戏二：漂亮的手环2
编者：张苏颖
游戏功能：锻炼手的灵活性。
游戏材料：白色信封、儿童剪刀
游戏过程：
1、家长剪出一个带花边的环，可以是 锯齿形的，也可以是波浪边的，要求幼儿
剪与自己一样的环。
2、家长鼓励幼儿自己想象，剪 出跟家长形状、花边不一样的手环，此环节可根
据幼儿年龄逐步增加难度。
3、将剪好的手环挂在自己手上，展示自己的手环。
4、有条件的还可以照下几张戴着手环的照片，以供他人展示和欣赏。

游戏三：漂亮的项链1
编者：张苏颖
游戏功能：锻炼手的灵活性。
游戏材料：白色信封、儿童剪刀、胶水
游戏过程：
1、家长指导幼儿将信封剪成宽度一致的长条。
2、家长与幼儿一起将纸条首尾相接，并一环扣一环，串成一串项链。
3、将剪好的项链挂在自己的脖子上，展示自己的项链。

游戏四：漂亮的项链2
编者：张苏颖


游戏功能：锻炼手的灵活性。
游戏材料：彩笔、已经做好的纸环项链
游戏过程：
1、家长与幼儿一起将已经做好的纸环项链摆好。
2、家长与幼儿一起用彩笔为自己的纸环项 链上颜色，如果纸环的宽度足够，还
可以在上面绘画图案。
3、将画好的项链挂在自己的脖子上，展示自己的项链。
4、有条件的还可以照下几张戴着手环的照片，以供他人展示和欣赏。
第三组游戏：
指导语：这是一组拓印的活动，活动前家长要注意颜料的调试不要太浓和太稀，
并在活动中家长一定要 提出幼儿拓印中要注意不将颜料弄到地上和身上。作品完
成以后要将作品平着晾干后才能竖着拿和挂着。
游戏一：桃花朵朵开（3——4岁）
编者：米燕
游戏功能：
1、 学习将彩纸用力团成小圆并有序粘贴，发展手指灵活性。
2、 增强亲子感情。
游戏材料：
画有树的操作纸、固体胶、彩纸若干、团纸贴画桃花范例一张。
游戏过程：
1、孩子与家长观察示范画，了解团纸贴画的制作材料。
2、家长与孩子一同探讨团纸贴画的 制作过程。先拿一个小纸片，两只手把纸用
力团，搓成一个小小的圆形，然后放在旁边，做很多很多颜色 不同的小圆团，放
在箩筐中。（请孩子学用力团纸的姿势）
3、家长要引导宝宝纸团的不要太大，也不要太小，尽量让宝宝自己尝试团纸，
家长做适当帮助
4、爸爸、妈妈们帮忙把小纸团摆成桃花的形状，中间是黄色的花心，旁边是粉
红色的花瓣。


5、幼儿自己独立选择花心和花瓣的颜色进行搭配。提醒幼儿团纸不要重叠粘贴，
不要空隙太大，将团纸做成桃花的样子，制作成一棵桃树。

游戏二：漂亮花手绢（3——4岁）
编者：米燕
游戏功能:
1、感知颜色，锻炼印画方面的动手操作能力。
3、增强亲子间感情。
游戏材料:
1、红，黄，绿色颜料各一盒，纸制花边手绢，藕片和胡萝卜切片刻花。
游戏过程：
1、家长在每张桌子上，放一张纸做的花手绢，然后引导宝宝观察。
2、家长用藕片上颜色印在花手绢上，引起宝宝的兴趣。
3、宝宝和家长一起用藕片，胡萝卜片，印在漂亮的花手绢上。
4、家长指导宝宝印完一种颜 色再换另一种颜色，颜色不要混在一起。尝试用不
同的图案印花。并且引导宝宝尽量将手绢上的花印满。

游戏三：找妈妈（3——4岁）
编者：米燕
游戏功能:
1、通过共同游戏体验绘画游戏带来的乐趣，并增进亲子之间的感情。
2、用脚丫来拓印，学会控制拓印的位置。
游戏材料:
大画纸（左侧画有小鸡、小鸭、小蝌 蚪、小鸟，右侧画有鸡妈妈、鸭妈妈、青蛙、
鸟妈妈）、制成印泥状的颜料。
游戏过程：


1、家长出示各大作画纸,在纸的两侧,一侧画有动物宝宝,一侧则画有各个
动物宝宝的妈妈。
2、幼儿先观察画纸上的动物，说一说动物宝宝的妈妈是谁？
3、家长与幼儿的一只脚丫沾上 颜料，幼儿从动物宝宝处开始用脚丫拓印，家长
从相对应的动物妈妈处用脚丫拓印，大脚丫与小脚丫在中 间“相逢”，意味着小
动物宝宝找到了妈妈

第四组游戏：
指导语： < br>家长在游戏当中是孩子的合作伙伴，是朋友，也是引导者，鼓励孩子将自己
喜欢的人物或动物说出 来，并且了解总结其特点。能够有主见的大胆操作美术用
品，自然发挥美术创作，家长给予适当的指引与 肯定。然后在表演的时候鼓励孩
子将自己视为纸袋上的动物或人物角色，发挥想象进行语言对话，家长与 孩子分
别制作和一起对话更好哦！可以进行熟悉的故事情节表扬，可以是创编的情景对
白，还可 以适当做一些记录，让孩子们与别人分享你们家的亲子趣事哦！
游戏一：纸袋变变变（4——5岁）
编者：成银波
游戏功能:
1、在游戏当中增强对生活中的人物或者动物形象的关注。
2、发展家长及幼儿的想象力和创造力。
游戏材料：
干净的纸袋、彩色笔、剪刀等
游戏过程:
1、家长先将纸袋套在宝宝头上，确认眼睛的位置，然后将纸袋取下，在眼睛处
挖洞。
2、将眼睛挖好后，就可以让宝宝在纸袋上任意画上喜欢的小动物的脸或者宝宝
喜欢的卡通片上人物的 脸


3、画好纸袋后，家长就可以让宝宝将纸袋套在自己的头上，然后照镜子，对 这
这个人物或者小动物说话。
4、家长还可以再做一个画有动物或者人物的脸的纸袋，然后和宝宝一起进行角
色扮演。
游戏二：纸袋手偶（4——5岁）
编者：成银波
游戏功能:
1、在游戏当中增强对生活中的人物或者动物形象的关注。
2、发展家长及幼儿的想象力和创造力。
游戏材料：
干净的纸袋、彩色笔、剪刀、透明胶等
游戏过程:
1、家长先将家里不需要用的纸 袋给幼儿观察欣赏，说说纸袋上原有的图案和标
志象什么？如果要把这个纸袋变成一只小动物，最好是变 什么呢？可以在哪加上
眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵呢？
2、确定好要做的小动物后，家长先将纸 袋裁成适合孩子手臂伸进操作的长度，
与孩子一起画好小动物的五官，贴在纸袋合适的位置
3、粘好动物图形后，家长就可以让宝宝将纸袋套在自己的手上，然后模仿这个
小动物说话。
4、家长还可以再做一个画有动物的纸袋手偶，然后和宝宝一起进行角色扮演。
还可以亲子制作 两个，让孩子左右手各戴上一个独自进行有角色区别的对话和故
事表演。
第五组游戏：
指导语：
在游戏之前家长要激起孩子的兴趣与积极性哦，比如家长先在沙子上画上孩
子喜欢的图案，例喜羊羊、猫和老鼠等，再让孩子朝自己的想法操作构图。多给
予鼓励和表扬，要想办法 让孩子坚持和保持兴趣，还可以将孩子的每一幅作品都


拍照进行留念，或者让孩子与他人分享讲解自己的作品，使其有更强的自信心和
成就感。

游戏一：沙子游戏（4——5岁）
编者：成银波
游戏功能：
1、 感知在沙子上作画的乐趣。
2、 增强亲子间感情。
游戏材料：
沙子、各种鞋盒子、火柴棒或线
游戏过程：
1、 家长先将稍微沾湿的沙子放入较大的鞋盒子里面，摊平
2、 家长给宝宝准备一根适当大小的棒子，让宝宝随意的在沙子上面勾画出各种
图案。
3、 如要画其他图案，可用手抚平沙子，使画好的图形消失后就可以再重新画。
4、 家长用2-3根火柴 棒或线，教宝宝尽量创造出一些图形，例如，可以用火柴
棒或线在沙子上拼出三角形、五角星等。或者， 家长可以和宝宝一起用更多
的火柴棒或线拼出更为丰富的图形。

游戏二：米粒游戏（4——5岁）
编者：成银波
游戏功能：
1、 感知在米粒上作画的乐趣。
2、 增强亲子间感情。
游戏材料：
米粒、黑色卡纸、鞋盒、火柴棒或黑色棉线
游戏过程：
1、 家长先将黑色卡纸剪成鞋盒底部一般大小放入鞋盒，再将米粒放入鞋盒子里
面，摊平


2、 家长给宝宝准备一根适当大小的棒子，让宝宝随意的在米粒上面勾画出各种
图案。
3、 如要画其他图案，可用手抚平米粒，使画好的图形消失后就可以再重新画。
4、 家长用2-3根火柴 棒或黑色棉线，教宝宝尽量创造出一些图形，例如，可以
用火柴棒或棉线在米粒上拼出三角形、五角星等 。或者，家长可以和宝宝一
起用更多的火柴棒或黑色棉线拼出更为丰富的图形。

游戏三：锯木游戏（4——5岁）
编者：成银波
游戏功能：
1、 感知用锯木撒漏作画的乐趣。
2、 增强亲子间感情。
游戏材料：
锯木、黑色卡纸、鞋盒、火柴棒或黑色棉线
游戏过程：
1、 家长先将黑色卡纸剪 成鞋盒底部一般大小放入鞋盒，再出示几张线条简单的
师范画（例如小老鼠、小鸟、小鱼等）。让幼儿抓 一把锯木有控制的将图案
在黑色卡纸上洒出来。
2、如要洒其他图案，可将盒中的锯木倾倒出来，再重新开始。
3、也可以将锯木在盒中平铺 ，家长给宝宝准备一根适当大小的棒子，让宝宝随
意的在锯木上面勾画出各种图案。
4、 家 长用2-3根火柴棒或黑色棉线，教宝宝尽量创造出一些图形，例如，可以
用火柴棒或棉线在锯木上拼出 三角形、五角星等。或者，家长可以和宝宝一
起用更多的火柴棒或黑色棉线拼出更为丰富的图形。

亲子体育游戏
第一组游戏：（4—5岁）
指导语：（严彩芝书写）



游戏一：小鸡出壳
编者：严彩芝
游戏功能：
1、 发展大肌肉动作的灵活性，增强细心和自信心等品质。
2、 通过亲子间的共同游戏，增强亲子间感情。
游戏材料：
大张的废报纸若干，每张画大鸡蛋，分散放在地上。
游戏过程：
1、裁判发令说 ：“预备——起！”，父母和孩子赶快拿起报纸，小心机灵地从
中间撕破一个洞，然后将头、肩、躯干和 脚从报纸中钻过，再跨出报纸。
2、发出“叽、叽”声，一只小鸡肉孵成了。
3、可以接着再撕再钻，要是将报纸撕破了，就算失误。最后孵出小鸡最多的人
为优胜。

游戏二：报纸转转转
游戏材料：报纸、音乐
游戏过程：父母与幼儿 听音乐围报纸转，音乐停，三人赶紧站到报纸上（脚不能
超出报纸的范围）；第二遍音乐响，报纸对折， 围报纸转，音乐停，三人再次站
到报纸上，依次类推，看谁能坚持到最后为胜。

第二组游戏：趣味玩球
指导语：
1、本组游戏主要目的在于锻炼幼儿全身动作的协调性和灵活性，培养幼儿的合
作意识。
2、通过亲子小游戏，提高家长与幼儿参与游戏的主动性与积极性，增进亲子感
情。
3、本组游戏适合4-5岁幼儿。
4、本组游戏可以一组或多组家庭平行进行。



游戏一：波浪球
编者：郭丽波
游戏功能：
1、提高全身动作的协调性和灵活性。
2、加强合作意识。。
游戏材料：皮球或羊角球1个；
游戏过程：
1、孩子、爸爸、妈妈面向同一方向站 成一竖排，三人前后相距适当的距离，腿
同时左右开立，孩子持球当排头。
2、游戏开始，孩 子双手将球从胯下传给后面的爸爸，爸爸拿球经头顶向后传给
妈妈，妈妈接球后快速跑到前面当排头，游 戏继续进行。
提示：多组家庭进行此游戏时，可进行比赛，即在规定时间内传球最多者为胜。

游戏二：小小保龄球
编者：郭丽波
游戏功能：
1、锻炼全身动作的协调性和滚球的准确性。
2、发展上肢力量，提高手眼配合的能力。
游戏材料：
内装少许水的塑料矿泉水瓶6个，皮球1个。
游戏过程：
1 、在场地上将6个瓶子摆成三角形，爸爸、妈妈、孩子分别站在距瓶子3米或5
米的起点线后。
2、游戏开始，三人交替持皮球模仿打保龄球的动作，对准瓶子，用力将皮球沿
地面抛出。
3、击倒一个瓶子得1分，看谁打得准，得分多。
4、游戏重复进行。

游戏三：小小排球


编者：郭丽波
游戏功能：
1、锻炼上肢力量。
2、提高全身动作的灵活性。
游戏材料：气球1个，细绳1根。
游戏过程：
1、将气球轻轻抛向空中，爸爸、妈 妈、孩子三人轮流用手拍或用头顶气球，尽
量不让气球落地。
2、爸爸、妈妈分别抓牢一根细 绳的一端，举到适当高度当球网。孩子站在距“球
网”3米的线后，用力拍击气球，直到把气球打过球网 为止。
3、互换角色，游戏重复进行。

第三组:花样玩呼啦圈
指导语：
1、本组游戏主要目的在于锻炼幼儿跑、跳能力，加强幼儿的运动意识。
2、通过亲子小游戏，提高家长与幼儿参与游戏的主动性与积极性，增进亲子感
情。
3、本组游戏适合4-5岁幼儿。
4、本组游戏可以一组或多组家庭平行进行。

游戏一：小兔套圈
编者：郭丽波
游戏功能：
1、锻炼跑的能力。
2、提高合作意识。
游戏材料：呼啦圈12个。
游戏过程：
1、妈妈和 幼儿站在起点处，爸爸站在终点。妈妈依次将呼啦圈从头向下套至地
上套在孩子身上，6个圈全部套完后 ，幼儿跑向终点。


2、幼儿跑向终点后，拍爸爸的手后，爸爸迅速将孩子身上的 呼啦圈取下来，放
到指定的圆圈内。
3、幼儿再次跑回起点，游戏继续。
4、最先运完呼啦圈者胜。

游戏二：大小青蛙跳荷叶
编者：郭丽波
游戏功能：
1、锻炼跑、跳的能力。
2、提高合作意识。
游戏材料：呼啦圈30个。
游戏过程：
1、家长与幼儿分别在两端站立，游戏开始，两人同时相对向中间跳圈前进。
2、幼儿与家长相遇后家长背起幼儿沿家长来时路线跑回。
3、在规定的时间内先返回者为胜。

游戏三：蛇形跑
编者：郭丽波
游戏功能：
1、锻炼跑、跳的能力。
2、提高合作意识。
游戏材料：10米线内并排各放6个呼啦圈。
游戏过程：
1、 一位家长与一位幼儿为一组，共6组。
2、哨声响后各绕一边呼啦圈为S形跳至终点。
3、在终点，家长迅速背起幼儿跑回到起跑线。
4、先到者胜。

亲子语言游戏


第一组：美丽的春天（4—5岁）
游戏指导语：
1、 本组游戏让幼儿了解到春天动植物的变化，体验春天来临的喜悦。
2、 通过亲子游戏，激发幼儿热爱、关心大自然的情感以及观察周围事物变化的
能力。
3、 本组游戏一个或几个家庭都合适。

游戏一：春天的电话
编者：欧英丽
游戏功能：
1、感知春天动植物的变化，体验小动物之间相互关心的情感。
2、通过亲子角色扮演，增进亲子之间的感情。
游戏准备：电话道具一个。
游戏过程：
1、妈妈声情并茂的讲述故事：“在春天的一个夜晚突然响起了春雷，睡了一个冬
天的小黑熊被惊醒了??..”
2、角色扮演。爸爸妈妈、爷爷奶奶和宝宝各扮演一个小动物表演故事情节。
3、通过体验小动物们相互关心的情感培养宝宝关爱家人。
妈妈：“小动物们之间非常的相亲相爱，在遇到好的事情时，宝宝你会怎么
做呢？”

附：童话
春天的电话
“轰隆隆！?..”打雷了，睡了一个冬天的小黑熊被惊醒了，打开窗户一看：
“ 原来是春天来了！”他连忙拿起电话—1，2，3，4，5，“小山羊，春天来了，
山坡上的草绿了，快 出来吃草吧！”小山羊听了电话，也拿起电话—2，3，4，5，
1，“喂，小鸭子，春天来了，河里的 冰融化了，快出来游泳吧！”小鸭子听了，
也拿起电话—3，4，5，1，2，“喂，小黄鸡，春天来了 ，地上的虫子爬出来了，
快出来捉虫子吧！”




游戏二：春雨的色彩 (备注：活动适宜下雨时上）
编者：欧英丽
游戏功能：培养幼儿热爱、关心大自然的情感以及观察周围事物变化的能力。
游戏准备：幼儿对春天的景色和花草树木有初步认识，画笔和纸。
游戏过程：
1、 妈妈：“哇，下雨了，宝宝你觉得春雨是什么颜色的呢？有一群小鸟也在争论
这个有趣的问题，一起来听 听它们是怎么说的。”
2、妈妈有感情的朗诵散文《春雨的色彩》，并与宝宝讨论小鸟眼中春雨的颜色。
3、亲子画：心中的春雨
妈妈：“你看看，春雨从天空中飘下来时是什么样子的？应该用长的还是短的
线条表示呢？”

附：散文
春天的电话色彩
一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？
小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧！”
小燕子说：“不对，春雨是绿色的，你们瞧！春雨落到草地上，草地绿了！”
小麻雀说：“不对，春雨是红色的，你们瞧！春雨落在桃树上，桃花红了！”
小黄莺说：“不对，春雨是黄色的，你们瞧！春雨落在油菜地里，油菜花黄了！”
春雨听了大 家的争论，沙沙沙，沙沙沙，下得更欢了，它好像在说：“亲爱的小
鸟们，你们说的都对，但是没说全面 ，我本身是无色的，但能给春天的大地带来
万紫千红???”


游戏三：春天
编者：欧英丽
游戏功能：通过创编诗歌的方法，丰富有关春天的经验。


游戏准备：自创儿童诗一首。
游戏过程：
1、妈妈一边提问一边指自己的五官：“ 宝宝春天里你看到了什么？听到了什么？
吃到了什么？闻到了什么？”
2、妈妈：“我们看到 的、听到的、吃到的、闻到的春天有这么多，现在把它们创
编成一首诗歌吧！”
3、妈妈和宝宝共同创编诗歌，并记录下来制订成册。
4、变化不同的方法进行朗诵游戏。
①妈妈朗诵诗歌，宝宝根据诗歌内容创编动作；
②妈妈朗诵一段宝宝朗诵一段。

附：儿童诗
春天
春天怎么来？
花开了，
春天就从芬芳里跑出来。

春天怎么来？
草绿了，
春天就从清香里钻出来。

春天怎么来？
小鸟来了，
春天就从喳喳声中飞出来。

第二组游戏：大家一起说儿歌 （4—5岁）
游戏指导语：
1、本组游戏让幼儿感受儿歌的韵律，学习按一定的节奏朗诵儿歌。
2、培养幼儿参与语言活动的兴趣，增进亲子感情。


3、本组游戏一个或几个家庭都合适。

游戏一：小熊过桥
编者：欧英丽
游戏功能：
1、感知、理解儿歌，学习按一定的节奏朗诵儿歌。
2、通过亲子游戏，增进亲子感情。
游戏准备：儿歌《小熊过桥》
游戏过程：
1、妈妈扮成小熊表演儿歌内容：“小竹桥，摇摇摇，有只小熊来过桥，??。”
2、妈妈和宝宝面对面一起表演儿歌。
3、邀请爸爸围成圆圈边走边表演。

附：儿歌
小熊过桥
小竹桥，摇摇摇，有只小熊来过桥。
（模仿小熊颤颤巍巍的“过桥”）
立不稳，站不牢，走到桥上心乱跳。
（左摇右晃做成害怕的的样子）
头上乌鸦哇哇叫，桥下流水哗哗笑。
（双手在身旁上下挥动，随后在胸前挥动做波浪状）
“妈妈，妈妈，快来呀！快把小熊抱过桥。”
（双手举到头顶左右各招手两次）
河里鲤鱼跳出水，对着小熊高声叫：“小熊，小熊，不要怕，眼睛向着前面瞧。”
（双手合拢由下至上做成小鱼跳出的动作，再放到胸前摇晃四下，最后伸出右手
食指指向前面）

游戏二：荷花荷花几月开
编者：欧英丽


游戏功能：提高幼儿的听说能力，巩固幼儿对一年四季花卉名称的了解。
游戏准备：儿歌《荷花荷花几月开》。
游戏过程：
1、妈妈扮成荷花姑娘与宝宝玩 猜测游戏。宝宝问：“荷花荷花几月开？”妈妈回
答“一月不开二月开。”（依此类推直到“七月荷花全 部开”）
2、鼓励幼儿说出多种四季花卉的名称（如：桃花、桂花、梅花等等），再改入到
儿 歌中进行游戏。

附：儿歌
荷花荷花几月开
荷花荷花几月开？一月不开二月开。
荷花荷花几月开？二月不开三月开。
荷花荷花几月开？三月不开四月开。
荷花荷花几月开？四月不开五月开。
荷花荷花几月开？五月不开六月开。
荷花荷花几月开？六月不开七月开。
荷花荷花几月开？七月荷花全部开。

游戏三：小兔子开铺子
编者：欧英丽
游戏功能：感受儿歌的韵律，通过玩“填量词”游戏，增进亲子感情。
游戏准备：儿歌《小兔子开铺子》，游戏“填量词”。
游戏过程：
1、妈妈和宝宝 玩“填量词”游戏。妈妈说：“一张小桌子。”宝宝马上将1的数
字卡放在桌子上。妈妈说：“两把小椅 子。”宝宝马上将2的数字卡放在椅子上。
2、妈妈和宝宝一起角色扮演念儿歌。
妈妈当小兔子开铺子，宝宝当猴子买东西。角色可以互换。

附：儿歌


小兔子开铺子
小兔子，开铺子，
一张小桌子，两把小椅子，三双小袜子，
四个小瓶子，五顶小帽子，
来了一群小猴子，买走了，
一张小桌子，两把小椅子，三双小袜子，
四个小瓶子，五顶小帽子，
小兔子的东西卖完了，
明天再来开铺子。

第三组游戏：趣味词汇（4—5岁）
指导语：
1、练习使用名词、动词、量词、形容词和方位词，巩固对各种词汇的掌握。
2、发展语言表述能力，培养发散性思维。。
3、本组游戏一个或几个家庭都合适。

游戏一：一字连词
编者：欧英丽
游戏功能：启发宝宝的联想，练习使用名词。
游戏过程：
1、爸爸妈妈或爷爷奶奶提出一个字。
2、宝宝说出和这个字相连的词，说的越多越好（如： “人”字，可以联想说出：
人们、人民、人脉、好人、华人、坏人??）。
3、照以上的玩法，提出其他的字，让宝宝来连词（如：天、白、云、车等）。?


游戏二：布娃娃学样儿?
编者：欧英丽
游戏功能：让宝宝理解动词所代表的动作，练习使用动词。


游戏过程：
1、妈妈手拿玩具布娃娃说：“布娃娃最喜欢模仿人做动作，今天宝宝来做老师教
教它。我说出 一个词来，宝宝就做动作给它看，好不好？”
2、妈妈说出一个简单的动词，如说：“跑。”宝宝做出 相应动作，立即跑起来。
妈妈也操纵着布娃娃做出同样的动作。
3、照此玩法，可以说出一系列的动词。如：跳、走、爬、滚、转等。?

游戏三：捉迷藏
编者：欧英丽
游戏功能：练习运用形容词和方位词。
游戏过程：
1、妈妈拿出收集到的动物图片，让宝宝逐一地叫出它们的名字。
2、给动物加上一个形容词，如小花猫、大黄狗、红狐狸、灰太狼等等。
3、妈妈用最快的速 度把图片藏在房间内各处，然后让宝宝去找。（如：在桌子下
找到了猫，就得说：“小花猫在桌子下睡觉 。”）

游戏四：看动作连词组
编者：欧英丽
游戏功能：学习使用动词，培养发散思维。
游戏过程：
1、妈妈做一个动作，宝宝说出相应的动词。
2、将动词练成词组。如：妈妈做“走”的动作 ，宝宝说：“走，走一走。”妈
妈接着说：“走，往前走。”??爸爸也可以参与进来，能连出来的词组 越
多越好。

游戏五：咕噜
编者：欧英丽
游戏功能：学习使用量词组词和即兴说话，培养思维的准确性和敏捷性。
游戏过程：


1、爸爸带宝宝熟悉儿歌。
2、爸爸和宝宝面对面，双手握空拳，在胸 前一边绕圈一边念：“咕噜咕噜1（出
示一根手指头）”，爸爸说：“一朵花”。两人再绕圈并念：“咕 噜咕噜2（出示两
个手指头）”，宝宝说：“两棵树”。依次说数字组词到10。
3、游戏重复进行。

亲子音乐游戏
第一组游戏：神奇的声音（4—5岁）
指导语：
1、能够辨别不同的声音，提高听 觉辨别能力，通过游戏能听辨声音的高低、快
慢、强弱的变化。
2、通过亲子互动，增进亲子感情。
3、本组游戏适合4-5岁的幼儿。

游戏一：会唱歌的瓶娃娃Ⅰ
游戏功能：培养孩子对音高的辩听能力。
游戏准备：七只相同的瓶子（碗），每瓶（碗）盛入不同量的水，筷子几双。
游戏过程：
1、父母和孩子一起敲击盛水的七只瓶（碗），并尝试听听声音的变化。
2、在敲击瓶（碗）的过程中，父母和孩子一起按音阶（1234567）进行排列。
3、在孩子熟练操作音阶的基础上，父母和孩子一起敲奏出简单的歌曲。
建议：
父母与孩子共同探索，会弹琴者可根据琴声调节水位。

游戏二：会唱歌的瓶娃娃Ⅱ
游戏功能：让幼儿自己动手，感受自制乐器的乐趣。
游戏准备：米粒、沙、大豆、玻璃瓶（可乐瓶）等。
游戏过程：
1、妈妈和孩子一起来制作一个小乐器，选择沙、米粒或大豆放进瓶里，试着摇


动，听听瓶子里的声音，也可以在瓶子外面画上娃娃脸，以引起孩子更大的
兴趣。
2 、在若干个瓶子里，分别装上沙、米粒、大豆，敲敲打打，让孩子用力摇摇击
击比较不同的音色。
3、播放一段音乐，父母和孩子一起摇击瓶娃娃为乐曲伴奏。

游戏三：小鼓手
游戏功能：
1、辩听音乐的轻响、快慢。
2、增强亲子间的合作，融洽亲子感情。
游戏准备：塑料脸盘、桶、筷子两双。
游戏过程：
1、把塑料桶和脸盘底向上放在 地上，孩子和父母一起听音乐，用筷子和着音乐
的轻响快慢敲打桶或脸盘。
2、 父母用语言 提示：“火车开来了，呜——”，孩子敲打桶或脸盘，由弱到强、
由慢到快。“火车开走了，呜——”， 孩子由响到轻地敲打脸盘或桶。
3、 引导孩子想一想还可以利用家庭中其他什么物品发出声音。

第二组游戏：声音的奥秘（4—5岁）
指导语：
1、引导幼儿辨别音乐 的渐快渐慢，并能随由于音乐速度的变化改变动作速度提
高听觉辨别能力。
2、丰富幼儿的生活经验，倾听生活中出现的不同声音。
3、本组活动适合4-5岁幼儿进行。

游戏一：寻找声音
游戏功能：
1、带领孩子探寻和辨别周围环境中的声音。
2、增进家庭之间的友谊。


游戏准备：
录音机和音带。
游戏过程：
1、几个家庭带着孩子去郊外或公园游玩。
2、在游玩过程中引导孩子听听哪些声音好听，哪 些声音不好听，哪些声音低沉，
哪些声音能持续较长时间等等。
3、父母可以有意识地把多种 声音录下来。回家后，和孩子一起听辨他们外出时
所听到的声音，帮助孩子用适合的词语描述声音。如： 风声、雨声、鸟鸣、
虫叫、汽车喇叭声、铃声、水滴声、树叶飘动沙沙声等。

游戏二：听听它是谁
游戏功能：能辨别不同的发声玩具。
游戏准备：有声玩具。
游戏过程：
1、孩子与父母一起玩有声玩具，听辨不同玩具发出不同的声音。
2、孩子背对着爸爸妈妈坐，父母启动某一发声玩具，然后孩子猜猜这是什么玩
具。
3、妈妈和孩子背对着爸爸坐，爸爸启动发声玩具，然后看孩子和妈妈谁猜得又
快又对。
提示：
经常调换、提供一些新的有声玩具。

游戏三：会跳舞的豆豆
游戏功能：孩子练习敲鼓，能辨别声音的轻重。
游戏准备：一把豆子，一面鼓（也可以用纸盒代替）
游戏过程：
1、家长拿起一把 小豆豆放在鼓面上，让孩子敲击鼓面，看看小豆豆跳舞的情形。
问孩子：“为什么小豆豆会跳起舞来”？
2、可以进一步让孩子想想：怎么样让小豆豆一会儿跳得高，一会儿跳得低。然


后敲击鼓面，进一步观察与操作。
3、家长敲鼓，孩子做豆豆。随着家长鼓声轻、响的变化， 孩子跳低跳高。家长
还可以和孩子交换角色，让孩子敲鼓，家长做豆子。