306医院怎么样岁儿童每生长发育指标非常有用精编版

2020年11月19日发(作者：管一得)





岁儿童每生长发育指标
非常有用
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0-6岁儿童每月生长发育指标

0-1个月

出生时生理指标正常均值：

体重：3．12—3．21千克；

身高：49．6—50．2厘米；

头围：33．5—33．9厘米；

胸围：32．2—32．3厘米。

身体发育：一个月的孩子，一逗会笑。可以注视某 一物体，1—2个
月的孩子集中了全身不协调的动作(握拳)。

早期教育：可在小床 上悬挂彩色玩具，色彩鲜艳、简单、种类不宜
多，还可以挂带响声的玩具来吸引孩子的注意力，从视觉、 听觉、触觉
等几个方面来刺激宝宝透视能力及听觉能力。采用唱歌、听音乐等方式
训练宝宝听觉 能力。

(1)体重：喂养得当，宝宝的体重就会增加，否则就会下降，生病时
体重下 降，恢复后又上升。因此，测体重观察宝宝的生长发育，既方便
又灵敏。

(2)身长：是指从头顶到足底(不是足尖)的长度，3岁以内的宝宝以
仰卧位测量。

(3)头围：观察和测量婴幼儿头围，就可了解千口掌握婴幼儿脑发育
是否正常，大脑发育不正 常会导致头围过大，可能是脑发育异常。头围
的大小决定了小儿的脑发育，正常发育：正常状态下的小儿 出生时脑的


重量平均为370克，约为成人脑的1／4。9个月时为出生前的2倍 多，3
岁时会超过出生时的3倍。

(4)胸围：代表胸廊与肺发育。婴儿出生时胸围 比头围小几厘米，从
半岁开始胸围逐渐接近头围。

2个月

1个月底宝宝的生理指标正常均值：

体重：4．81—5．0千克；

身高：56．1—56．9厘米；

头围：37．4—38．1厘米；

胸围：36．9—37．6厘米；

前囟：2厘米，2厘米；后囟：0—1厘米

动作发育：

将宝宝竖 抱起来，这时他头能伸直，几乎不用扶托，让宝宝看看墙
上的彩图。宝宝开始对手感兴趣，宝宝眼看着自 己的一双小手，感到十
分新奇。

语言发育：

宝宝除了哭之外又增 加了一种办法来表示情绪，在睡醒时自己躺在
床上咿呀自己取乐。父母可以同他呼应，而且用不同口型夸 张的发出不
同的元音。宝宝对爸妈的某种表情或接触某个部位引起条件反射性大
笑。

感觉发育：



宝宝的听觉最灵敏就是听到目前的声音，当宝宝正 因饥饿哭时，只
要听到母亲的脚步声，就会停止哭闹转头张望安静地等待喂。

这一阶 段的宝宝吃奶间隔时间比上月延长，生活开始有规律，早晨
定时大便，晚上睡眠时间加长，渐渐接近昼夜 规律。经常能发出笑声，
愿意同大人对话，并能“啊、啊、呀、呀”自语，发出元音。到了二月
末左右，由于视、听觉联系增多，视听觉联系有了共同的分辨能力，宝
宝会对某张图表示偏爱，愉快地注 视着喜爱的挂图，眼睛滴滴溜溜地
转。对照料的亲人也会有所偏爱，长期细心照料宝宝的人，会受到倍加
亲近

3个月

2个月底宝宝的生理指标正常均值：

体重：5．74—6．16千克；

身高：59．2—60．4厘米；

头围：38．9—39．7厘米；

胞围：38。9—39．8厘米；

前囟：2厘米。2厘米。

动作发育：

3个月的孩子，头能够随自 己的意愿转来转去，转动180度，眼睛随
着头的转动能左顾右盼，大人扶着孩子的腋下和臀部时，孩子 能够坐
着。让孩子趴在床上时，他的头已经可以稳稳当当的抬起，下颌和肩部
可以离开桌面，前 半身可以由两臂支撑起。当他独自躺在床上时，会把
双手放在眼前观看和玩耍。扶着腋下把孩子立起来， 他就会举起一条腿


迈一步，再举起另一条腿迈一步，这是一种原始反射。到6个月 时，他
的下肢才能支撑他的全身。

语言发育：

3个月的孩子在语 言上有了一定的发展，逗他时会非常高兴并发出欢
乐的笑声，当看到妈妈时，脸上会露出甜蜜的微笑，嘴 里还会不断的发
出咿呀的学语声。

感觉发育：

3个月的宝宝视觉 有了发展，开始对有颜色的玩具很快能产生反应，
对其它颜色反应要慢一些，认识奶瓶了，在听觉上发展 较快，它总有一
定的判别方向的能力，听到声音后，头能顺着响声转动180度。

4个月

3个月底宝宝的生理指标正常均值：

体重：6．42—6．98千克；

身高：61．6—63．0厘米；

头围：40．1—41．0厘米；

胸围：40．2—41．4厘米；

前囟：2厘米*2厘米；

出牙：0—1颗。

4个月的宝宝做动作 的姿势较前熟练了，而且能够是对称性。抱怀里
时，孩子的头能稳立地直力起来。俯卧位时，能把头抬起 并和肩膀成90
度。拿东西时拇指较前灵活多了，扶立时两腿能支撑着身体。牙齿萌
出，有的孩 子已长出了1—2颗门牙。



这个时期的宝宝在语言发育和感情交流上进 步较快。高兴时，会大
声笑，声音清脆悦耳，当有人与他讲话时，他会发出咯咯咕咕声音，好
象 跟你对话。此时宝宝的唾液腺正在发育经常有口水流出来，还出现把
手指放在嘴里吸吮的毛病。

4个月的宝宝对周围的事物有较大的兴趣，喜欢和别人一起玩耍。能
识别自己的母亲和面庞熟悉 的人。当拨浪鼓接触宝宝的手，会主动地张
开来抓住物体，并能握住拨浪鼓。

4个月能注视1厘米左右的积块。月末两眼能同视一物，同时双眼协
调的较好。
在3个月月末时，宝宝体重约6千克，是出生时体重的2倍；身长
比出生约增长10厘米，一般第一 个月增长5

厘米，第2、3个月各增长3厘米；头围比出生约增加6．5厘米，
一般 第一个月增加4厘米，第2、3个月共增加2．5厘米；胸围也比出
生时增加6．5厘米。

宝宝出生时头围比胸围大1—2厘米，到3—6个月时，头围与胸围
基本相等。
藏猫猫是最适合本阶段妈妈与宝宝进行的快乐亲子游戏。其次在宝
宝颈部的肌肉能完全支持头部的重 量时，即俯卧时宝宝能够抬起头，妈
妈就可以与宝宝进行双手拉坐的运动操，如果发现拉坐时宝宝头后仰 而
不能与身体保持在一条直线上，就应当马上停止。拉坐，是宝宝学习自
己坐稳的第一步。由于 宝宝眼睛的焦点通过自主调节，才能看清楚细小
东西，所以不妨准备一件红色的小物件给宝宝看，如果他 能用手扒弄，


说明他已能看得到，可进一步锻练手眼精细的协调能力。在家中宝宝 经
常路过的地方，挂几个鲜艳的大玩具，妈妈每天都抱着宝宝从这几个大
玩具走过，大人说一个 玩具的名称时就拍它一下。宝宝会学着拍其中自
己所喜欢的一个，有了听声音做动作的条件反射后，下个 月就能认物
了。

5个月

4个月底生理指标正常均值：

体重：7．01—7．06千克；

身高：63．8—65．1厘米；

头围：41．2—42．1厘米；

胸围：41．3—42．3厘米；

前囟：2厘米，2厘米；

出牙：0—1颗。

动作发育：

5月的宝宝口水流的更多了，如果让他仰卧在床上，他可以自如地俯
卧位。坐位时背挺的很直。 当大人扶着宝宝站立时，在床上处于俯卧
时，很想向前爬，但伸手腹部还不能抬高，所以爬行受到一定限 制。5个
月的宝宝会用一只手够自己想用的玩具，并能抓住玩具。但准确度不
够，做一个动作需 反复好几次。玩玩具的时，如果玩具掉到地上，她会
用目光追随掉落的玩具。5个月的宝宝还有一个特点 ，就是不厌其烦的重
复某一动作，经常故意把手中的东西仍在地上，捡起来再扔。也把掉的


一件物体拉到身边，推开、再拉回。反复动作，这是宝宝在显示他的能
力。

感觉发育：

5个月的宝宝用表情来表达自己的想法。能区别家人的声音，能识别陌生人，对陌生人做出躲避的姿态。

这一阶段由于宝宝的唾液增加，唾液中含有了淀粉酶 ，故可以给宝
宝添加蛋黄和淀粉类辅食。与上个月相比，这个月的宝宝的成长非常显
着，有了认 物本领，大多数宝宝能认识一件物品，而且醒来时，总是想
翻身，经过一段时间，偶尔能一下子从仰卧翻 到侧卧。手的活动也相当
自由了，能主动够着面前的吊球。把宝宝抱到膝盖上时，宝宝会双脚并
拢，越跳越欢，还能发出辅音。认物、够吊球、翻身、扶掖蹦跳等是本
阶段宝宝最适合的游戏。妈妈要细 心地为宝宝创造进行游戏的条件。

6个月

5个月底宝宝的生量指标正常均值：

体重：7.53-8.02千克

身高：65.5-67.0厘米

头围：42.1-43.0厘米

胸围：42.1-43.0厘米

前囟：2厘米*2厘米

出牙：0-2颗

动作发育



会翻身，如果扶 着他，能够站的很直，并且喜欢在扶立时跳跃。把
玩具等物品放在孩子面前，他会伸手去拿，并塞入自己 口中。6个月孩子
听力比以前更加有效了，能分辨不同声音，并学着发声。

感觉发育

6个月的孩子已经能够区别某人和陌生人，从镜子里看出自己会微
笑。会用不同的方式表示自己的情绪，如用笑、哭表示喜欢或不喜欢。

这一阶段，随着年龄的 增长，宝宝之间天生的个体差异会更加明
显，有的宝宝不需要扶也能坐一小会儿，另一些宝宝需要扶着才 能坐
稳，长得快些的宝宝甚至开始出牙了，当然妈妈不必为宝宝个体差异发
展快慢而担心，只要 宝宝精神好、又能吃，就没问题。宝宝的手与上个
月相比更加灵活，妈妈递给他饼干，他会伸手抓，放进 嘴里啃咬练习咀
嚼以促进牙齿萌出。由于对周围世界的认识能力提高，宝宝能认识妈妈
的脸，看 到自己的妈妈就会笑，看到不认识的人的面孔时，有时会哭，
对妈妈表现出依恋，对周围表现的好奇，随 之也会出现怕生现象。在宝
宝觉醒时，让宝宝练习坐、俯卧、从俯卧、翻身到仰卧、匍行都是很适
合的。

游戏：为了训练手的灵活，可以让宝宝两只手各拿一物对敲或将其
中一只手 的一物传给妈妈，这也是宝宝喜欢的游戏。

适应环境需要一个过程的，对于好奇与怕生的宝宝 ，妈妈应该尽量
带宝宝外出接触新环境。

7个月

6个月底宝宝的生理指标正常均值：



体重：8．0—8．62千克：

身高：67．6—69．2厘米：

头围：43．0—44．1厘米：

胸围：42．9—44．0厘米：

前囟：l厘米。2厘米。

出牙：0—2颗

牙齿：如果下面中间的两个门牙还没有长出，这个月就会长出

来。如果己长出来，上面中间的两个门牙也会很快长出来。

动作发育：7个月的婴儿 各种动作开始有意向性，会用一只手来拿东
西。会把玩具拿起来，在手中来回转动，还会把玩具从一只手 递到另一
只手或用玩具在桌子上敲着玩。仰卧时会将自己的脚放到嘴里啃。7个月
的孩子不用人 扶能独立坐几分钟。

语言发育：能发出各种单音节的音，会对他的玩具说话。
心理发育：如果对7个月的宝宝十分友善地说话，他会很高兴，如
果你训斥他，他会哭，已经开始能 理解别人的感情了。

这个阶段的宝宝，能够使用一些身体语言来表达了，最容易做的是
拍手叫“好”，拱手表示“谢谢”，这两种是用双手来做的，妈妈经常
做给宝宝看，宝宝很容易学会。

宝宝一过6个月，运动能力进一步增强，有的学会了连续翻滚，由
于腿脚的劲开始增 长，多数宝宝通过学习能够用腹部支撑体重开始匍
行。宝宝的手变得更加灵活，妈妈教宝宝传手，宝宝很 快就能学会。宝
宝的观察能力也有增强，正在玩的玩具被人拿走，宝宝能很快发现。为


了培养宝宝克制能力，让宝宝懂得“不许”“不能”十分必要，如玩具
不许放进嘴里 ：手不能放进盛有热食物的碗中等等。宝宝额叶的抑制能
力的中枢会用进废退，如果不能及时得到使用， 就会退化而养成任性的
性格。

8个月

7个月底宝宝的生理指标正常均值：

体重：8．07-8．7千克；

身高：68．35-69．95厘米；

头围：43．3-44．15厘米；

胸围：43．4-44．4厘米；

前囟：1厘米*2厘米；

出牙：0-2颗。

牙齿：大部分孩子已经开始出牙，有些孩子已经出了2—4个上下门
牙。

动作发育：

8个月的宝宝不仅能独立，而且能从坐位躺下扶着床栏杆站立，并能由立位坐下，俯卧时用手和膝部扒着能挺起身来，会拍手，会用手挑选
自己喜欢的玩具玩，常常咬玩 具，会独立吃饼干。

语言发育：

能模仿大人发出单音节词。有时宝宝已经发出双音节“妈妈”了。

心理发育：



看见熟人会用笑来表示认识他们，看见亲人或看护 他的人便要求
抱，如果把喜欢的玩具拿走，他会哭闹。对新鲜的事情会引起惊奇和兴
奋。从镜子 里看见自己会到镜子后面去寻找。

有些宝宝不会爬就直接会走了，这对于宝宝来说并不好，今 后有可
能造成宝宝协调能力差，学习时注意力难以集中等情况。爬行能够锻炼
宝宝脑部相应的部 位，使宝宝今后动作协调能力发展得更好。八个月大
的宝宝头部、颈部及四肢的力量都有了很大的发展， 这个时期，爬行是
一项重要内容，是一项锻炼全身的自我运动。

大多数宝宝在这个月 开始学爬，另外的宝宝根本不爬。在会爬之
前，由于没有掌握爬行技能，宝宝最初往往是向后退。妈妈可 以用浴巾
将宝宝腹部托起，使宝宝的手与膝支持体重，慢慢地学习爬行。爬行时
需要维持身体平 衡，就有一定的动作顺序，如先出左手，再出右膝；后
出右手，再出左膝。这种按次序的练习技能可以培 养宝宝有顺序操作的
习惯，从而使宝宝以后容易学习各种操作技能。

爬行还能加强感 觉统合练习，并为学习走路打下基础，所以爬行对
宝宝成长非常重要。为了锻炼宝宝的食指灵活性，用一 个转盘玩具电
话，让宝宝用食指探入洞内，练习拨动转盘或让宝宝伸食指到瓶子里把
珠子抠出来 都是很好的游戏。多半宝宝到了这个阶段会坐稳了，但坐的
时间不同。妈妈可以试着让宝宝坐便盆大小便 ，只有大小便间隔有规
律，才能成功。对于坐便盆反感的宝宝，妈妈可在起床后把他放在便盆
上 ，也许能顺利排便，要记住不能让宝宝长久坐便盆上．以免不舒服。


这个阶段穿衣 时妈妈可以教宝宝自己把手伸入袖中，妈妈反复强调动
作，宝宝听懂了就能做到。

9个月

8个月底宝宝的生理指标正常均值：

体重：8．36—9．0千克；

身高：69．7—71．3厘米；

头围：43．8—45．0厘米；

胸围：43．7—44．9厘米；

前囟：1厘米*2厘米；

出牙：0—4颗。

牙齿：乳牙开始萌出，大部分在6—8个月时，最早可在4个月，晚
的可在10个月。

动作发育：

9个月小儿能够坐得很稳，能由卧位坐起而后平躺下，能够灵活地
前、后爬，能扶着床栏杆站着并沿着床栏行走。会抱娃娃，模仿成人的
动作，双手会灵活地敲积木，会 把一块积木搭在另一块上或用瓶盖去盖
瓶口。

语言发育：

能模仿发出双音节如“爸爸”、“妈妈”等。

心理发育：



9个月的孩子知道自己的名字，叫他名字时他会答应，能懂“平台”
等复杂语句。给 他不喜欢的东西，他会摇摇头，玩的高兴时，他会咯咯
地笑，表现非常欢快活泼。

这 个阶段宝宝不用扶着也能坐较久，并会由坐改为爬，不妨在家中
找出一处安全斜坡或在室外的滑梯上让宝 宝练习爬上斜坡，大多数亲子
园都会提供专门的设备供宝宝练习。这种练习可以加强登高时的平衡能力，为宝宝以后上下楼梯做准备。

宝宝渐渐地能发出“妈、爸、大、拿”等这样的辅音了 ，可以学习
称呼亲人了，男孩比女孩略微迟一些，因为管理说话的语言运动中枢发
育相对迟一些 。如果宝宝能听懂，也不必计较宝宝称呼亲人的早和晚。
坚持用夸张的口型同宝宝说话，他也会通过模仿 渐渐学会，到14个月才
会称呼亲人的宝宝也属正常范围。宝宝手的动作比上个月更加灵活，能
食指和拇指并用捏取葡萄干、小馒头等细小食品放到嘴里，宝宝很有成
就感。宝宝具备了最初的理解力， 当妈妈在扩理宝宝时告诉他“一块饼
干”“一个手指”等等，宝宝开始能够理解。

10个月

9个月底宝宝的生理指标正常均值：

体重：8．58—9．22千克；

身高：71．6—72．8厘米；

头围：44．15—45．36厘米；

胸围：44．05—45．25厘米；

前囟：l厘米*2厘米；



出牙：0—4颗。

动作发育：

10个月的婴儿能稳坐 较长时间，能自由地爬到想去的地方，能扶着
东西站得很稳。拇指和食指能协调地拿起小的东西。会招手 、摆手等动
作。

语言发育：

能模仿大人的声音说话，说一些简单 的词。10个月的宝宝已经能够理解
常用词语的意思。并会一些表示词义的动作，10个月的宝宝喜欢和 成人
交往，模仿成人的举动，不高兴时会表现出不满意的表情。现在宝宝已
经知道了若干物品的 名称了，接下来就可以认识物品的颜色了，宝宝认
识的第一种颜色是红色。妈妈拿出几个红色的东西使宝 宝理解，红色不
是专门指某一个东西，红色可以指许多同颜色的东西，让宝宝接受一个
共性的概 念并不太容易，即使到1岁1个月才能理解，也属正常。

多数宝宝能爬行，扶东西站立。发育 快的宝宝，如果发现有趣的玩具，
能扶着东西蹲下去捡，从站到坐，身体下肢的灵活性不断增加。手指头
更加灵活，能独自一个人玩套圈等玩具这个阶段妈妈要给宝宝挑选第一
本故事书，故事的主人公 可以是狗、猫、小鸟、大树、火车等，宝宝见
过又喜爱的，故事内容简单、生动有趣，宝宝能够听懂，如 果宝宝未见
过或不理解，宝宝就不会爱听。妈妈讲故事时要鼓励宝宝参与、提问，
让他动手指图 回答。这时的宝宝几乎能习惯于吃部分成人食物，宝宝也
很喜欢手拿食物，尝尝大人的饭菜。注意应当保 证一定的奶量，否则宝
宝不会增加体重。



11个月

10个月底宝宝的生理指标正常均值：

体重：8．8—9．44千克；

身高：2．3—73．8厘米；

头围：44．5—45．7厘米；

胸围：44．4—45．6厘米；

前囟：1厘米*1厘米；出牙：0—6颗；

动作发育：

坐着时能 自由地向左右转动身体，能独立站立，扶着一只手能走，
推着小车能向前走。能用手捏起扣子花生米等小 的东西，并会试探地往
瓶子里装，能从杯子里拿出东西再放回去，双手摆齐玩具很灵活。会模
仿 成人擦鼻涕，用梳子往自己头上梳等动作，会不熟练地用杯子喝水。

语言发育：
< br>11个月的孩子喜欢嘟嘟叽叽的说话，喜欢模仿动物的叫声，如小狗
“汪汪”，小猫“喵喵”等， 能把语言和表情结合在一起，他不想要的
东西，他会一边摇头一边说“不”。

到这个 月宝宝的运动能力比上个月强多了，能独自抓住一样东西站
立起来，甚至不必扶着东西也能站稳，如果妈 妈让他一手抓玩具．一手
扶东西，通过这种练习，发育快的宝宝能什么也不扶着而独自站立一会
儿。手的动作更加自如了，精细动作有了进一步发展，打开纸包是非常
有效的训练手的游戏，如剥糖果、 撕开饼干袋等等，既培养观察力又加
强手的能力。有些宝宝喜欢玩听和拿取的游戏，大人让宝宝玩形板时 ，


可以说：“把圆的拿给我”，多数宝宝先找出圆的形块，因为圆形边缘
光滑，容易拿出来，他顺便拿给大人，得到称赞，使他马上记住“圆
形”，认识圆形是本月的学习重点。

许多宝宝除了会叫“妈妈”之外，也能称呼照顾他的其他亲人如
“爸爸”或“奶奶” 了，尽管还不能说话，但却能相当多地理解大人的
话了。这个月应当考虑断母乳的问题了，断去母乳，应 当每日补充600—
700毫升的配方奶，以免体重不增。

12个月

11个月底宝宝的生理指标正常均值：

体重：9．029．65千克：

身高：73．7—75．65厘米；

头围：44．85—45．9厘米；

胸围：44．75—45．9厘米。

前囟：1厘米*1厘米；

出牙：28颗

牙齿：已长出68颗牙。

动作发育：
< br>同岁的孩子已经能够直立行走了，自己能拿着食物吃得很好，但还
用不好勺子。他要试着自己穿衣 服，拿起袜子知道往脚上穿，孩子的独
立意识在增强，将小物品投入容器中，会盖瓶盖。

语言发育：



12个月的孩子不但会说爸爸妈妈、奶奶姨姨等还 会使用一些单音节
动词如拿、给、掉、打、拖等。发音还不太准确，能指认事物和图画。
这个阶段的宝宝听懂的话多了，但只会说单词句，如“饭饭”(吃
饭)、嘟嘟”(汽车)、“灯灯” (电灯)、“包包”(书包)，也能学出多种
动物叫声，如“汪汪”(狗)、“喵喵”(猫)、呷呷”( 鸭子)，能记住34
个身体部位。对于动物的显着特点，妈妈给宝宝看动物图卡时，只要清
楚地 告诉他，如“兔子有长耳朵”，“大象有长鼻子”，“长颈鹿的脖
子长”等，许多宝宝都能记住。如果妈 妈给宝宝念儿歌或放音乐，他高
兴时，能快乐地摇晃身体、配上动作，很有节奏感。平常妈妈带着宝宝< br>学走路时经常数数“1、2、3、4、5……”，慢慢地宝宝就会跟着说
“1、2、3”，甚至有 一些宝宝会说“1、2、3、4、5”。

宝宝手眼协调能力进一步加强，会打开或盖上杯盖， 也能把小玻璃
球一粒粒地放入瓶中，他能拿着笔在纸上开始涂鸦。腿部力量有了进一
步加强，不 需要扶着能够站稳10秒，或者能独立行走3、4步。

13个月

12个月底宝宝的生理指标正常均值：

体重：9．52—10．16千克；

身高：75．9—77．3厘米；

头围：45．4-46．5厘米；

胸围：45．2-46．3厘米；

前囟：01厘米*1厘米；

出牙：2-8颗。



过了周岁生日，这个阶段宝宝睡眠时间减少 ，白天睡一次午觉，晚
上一般9点左右睡，第二天早晨6点起床。如果是到了半夜一两点醒来
玩 耍的，都是白天锻炼不够。宝宝的饮食以肉、蛋、豆腐、蔬菜、粮食
为主，奶类为辅(断去母乳要保持饮 用配方奶，每日不少于400毫升)。

走路是宝宝喜爱的运动，虽然走得还不是很稳。为了训 练宝宝走路，妈
妈抽空可以扶着宝宝做上楼梯游戏，一边上一边数数，这样腿脚会越来
越有劲， 也顺便学会了数数。

游戏方面以背数和按数取物、硬币放入存钱罐、说儿歌的押韵词等最适
宜。

14个月

13个月底宝宝的生理指标正常均值：

体重：9．47—10．21千克；

身高：75．85—77．4厘米；

头围：45．4—46．47厘米；

胸围：45．37—46．5厘米；

前囟：0—1厘米*1厘米；

出牙：4—12颗。

动作发育：

14个月的宝宝手的精细动作有进步了，可以砌2—4块积木搭高楼。如 果
家里是复式楼房，宝宝可以在室内上楼梯。

感觉发育：



可以认第一种颜色，常常先认识红色；宝宝认识红色是第一次学会一个
共性概念，这 个词可以放在学过的物名前面。当宝宝认识红色的东西
后，要给以充分时间做练习，千万不要再急于教宝 宝认识另外的颜色。
经常鼓励宝宝把杂色玩具当中的红色东西挑出来，以便巩固成绩。

这个阶段宝宝喜欢重复做一件事，如用勺子自己吃饭，即便撒了或弄脏
了，都不要紧，妈妈在教育宝宝 方面要耐心，多鼓励。宝宝更喜欢听同
一个故事，重复听，通过重复、熟记，学到经验。可以开始学习儿 歌的
押韵词为以后背诵儿歌做准备。宝宝必须咀嚼脆的和硬的食物，这样正
好适应磨牙的萌出。 游戏方面以交替脚上楼梯，双足下楼梯；认识黑色
和方形；按年龄性别称呼人；图卡配对等最适宜。
15个月

一般掌握部分

14个月底时生理指标正常均值：

体重：9．6—10．21千克；

身高：76．96—78．3厘米；

头围：45．6—46．62厘米；

胸围：45．62—46．8厘米：

前囟：0—1厘米*1厘米；

出牙：4—12颗。

动作发育：

多数宝宝走路已经比较稳了，但 容易被绊倒。会爬到沙发或椅子上，然
后转过身来，自己坐好。喜欢能推拉会移动的玩具，喜欢玩球，有 的宝


宝会倒着走。多数宝宝能够搭起3块积木。会翻稍厚的小人书的书页，
但不是一页一页地翻。

感觉发育：

宝宝能认识物体的准确方向，会把简 单形状的东西放入模型中；喜欢看
图画，会指着图画并拍打它们；喜欢用蜡笔乱涂乱画。希望被理解，用
手势表达自己的意思；明显表现出不同的气质类型，有的温和安静，有
的活泼好动，自我意识进 一步增强；喜欢到户外玩耍，做游戏，喜欢在
小朋友多的地方玩，但一般还是各自玩耍，互不交往：喜欢 做没做过的
事，对物体进行深入“探究”。

语言发育：

过了周岁 三个用，大多数宝宝都仍维持在单词句的水平，但认识的事物
较多，偶然可以发声回答一两个问题。宝宝 也逐渐具备了支配自己的能
力，腿脚更有劲了，这是学跑学跳的时机，妈妈应该多给宝宝创造学习
机会。在想出门时把鞋递给你并说“出去!出去!”喜欢对着玩具电话模
仿大人打电话。会称呼除爸爸 妈妈之外的亲人。听名称能够指出身体上
的五官及其他一些身体细节。

这个月龄宝宝 要格外注意预防缺锌及铅中毒，由于饮食结构不合理和空
气污染日趋严重，目前患有此类疾病的宝宝越来 越多，建议妈妈们去医
院给宝宝做一个微量元素的检查，如果正常就好；如果不正常也没关
系，

医生会有办法，使宝宝得到及时治疗。游戏方面以学跑学跳、分清
多少、用棍子取物 最适宜。



16个月

15个月底宝宝的生理指标正常均值：

体重：10．09—10．70千克：

身高：78．9—80．3厘米：

头围：46．0—47．1厘米：

胸围：46．1—47．2厘米：

前囟：0—1厘米*1厘米：

出牙：6—14颗，其中门牙8颗，前臼4颗，尖牙2颗。

动作发育：
< br>自立的第一步就是能独立行走，宝宝能走得很稳了，就有了独立意识，
这时必须使他们能够表现自 己的意志，所以培养宝宝自己穿衣、认路回
家、渐渐用杯子代替奶瓶很有必要。宝宝会搭2、3块积木了 。对爬楼梯
很感兴趣，尽管他(她)现在还不能独立上下楼梯。指认身体器官也是现
在宝宝喜欢 做的游戏之一，还特别喜欢认等在宝宝听来很有趣的身体部
分名称。下巴颏、咯吱窝

感觉发育：

宝宝在穿衣服时能够很好地配合。开始对挫折和失败有了体会．因为他< br>常常不能顺利地完成自己想要达到的目标。个性比较明显，会有自己的
情绪和小脾气。当外界刺激 超过了宝宝的承受能力时，他就需要发泄出
来。常在上下楼梯时不能正确判断台阶的高度，或在跑来要你 抱的时候
被自己的脚步绊倒等等。

语言发育：


妈妈和宝宝一起看书、讲故事是最让宝宝快乐的事，即使这个故事已经
讲了一百遍也没关系。宝宝可 以说出自己的小名，会用小名回答自己叫
什么名字。

这个阶段的妈妈平常多与宝宝讲 话，会发现宝宝开口讲话能力渐渐增
加，这时宝宝所发出的仍是单音词，如自己的名字，身体部位的名字
等。妈妈要经常同宝宝说话，使宝宝获得对话的机会。

17个月

16个月底宝宝的生理指标正常均值：

体重：10．28—10．88千克：

身高：79．41—81．1厘米；

头围：46．17—47．27厘米：

胸围：46．33—47．4厘米；

前囟：0—0．5厘米*0．5厘米：

出牙：6—14颗，其中门牙8颗，前臼4颗，尖牙2颗。

牙齿：长出9—11颗乳牙。

动作发育：

小步独自走得稳当了， 行走自如。喜欢爬台阶，自己能够蹲下去。
会用杯子喝水了，但自己还拿不稳，常常把杯子里的水撒的到 处都是。
吃饭时喜欢自己握勺取菜吃，但还是拿不稳，平衡能力还比较差。

语言发育：



孩子词汇增多了，会说“谢谢”、“再见”、“我 们”等词了。孩
子对语言学习有一种特殊的热情，特别喜欢与成人说话或听别人说话，
即使相同 的话也喜欢听好几遍，不厌其烦。

心理发育：

孩子的知识在增长，脾气也 在增长，不如意时，会扔东西、发脾
气，表示不服从，此时不要呵斥他。孩子的注意力很容易分散，用别 的
事情吸引他，会很快忘掉不愉快的事情。

宝宝语言有进步，能够背诵儿歌的押韵词 及1—2句儿歌，为了更好地训
练宝宝说话，妈妈可以与宝宝玩打电话游戏，平日利用一切机会同宝宝< br>说话。宝宝由于能记住东西摆放的地方，喜欢替妈妈及家人拿东西。可
以让宝宝帮助妈妈找挎包或 钥匙等，宝宝会乐意去做，同时又训练了记
忆力。也可以让宝宝学习收拾自己的玩具，再要拿出来玩的时 候，就不
用麻烦妈妈做了。手眼协调更强，穿珠子、套碗、搭积木等越来越熟
练。

18个月

17个月底宝宝的生理指标正常均值：

体重：10．47-11．06千克；

身高：80．04-81．9厘米；

头围：46．34-47．44厘米；

胸围：46．56-47．6厘米；

前囟：0—0．5厘米，0．5厘米；

出牙：8—16颗，其中门牙8颗，前臼4颗，尖牙4颗。



动作发育：

宝宝更加好动了，而且走路更稳，有时还想跑，尤其是在户外；在家里< br>也经常是爬上爬下。喜欢学着大人的样子踢皮球，还喜欢所有可以按动
的开关或按钮，不停地打开 关上。

语言发育：

这个阶段再用婴儿的语言对待宝宝，就不那么恰当了， 所以妈妈要尽量
避免用婴儿的语言与宝宝讲话，以促进宝宝语言能力的提高。闲暇时让
宝宝认识 家中的生活用品，并说出各自用途，并不麻烦，也是一种有效
方法，同时又能培养宝宝的观察力。

感觉发育：

在大小便之前已经能够知道叫人，仍然需要督促。记忆力和想象力也 有
所发展。一件玩具找不到了，宝宝会努力寻找，甚至会换一个地方再
找。

这个阶段宝宝能背数到10个数左右了，通过数字图卡游戏可开始学习认
1—2个数字。目前大多数家庭 只有一个宝宝，全家人都自然而然地会以
宝宝为中心，宝宝会端杯喝水，有良好的自理能力。宝宝可以用 杯子喝
奶了，完全不用奶瓶，因为奶瓶难以清洗消毒，夏天易于引起腹泻。不
用奶瓶可以让孩子 感到自己长大了再不用小婴儿用的东西。

19-20个月

18个月底宝宝的生理指标正常均值：

体重：10．65—11．25千克；

身高：81．6-82．7厘米；



头围：46．5-47．6厘米；

胸围：46．8-48．0厘米；

前囱：0—0．5厘米*0．5厘米；

出牙：10-16颗，其中门牙8颗，前臼4颗，尖牙4颗。

语言发育：

现在，宝宝的词汇不断丰富，一般都能说20至30个词语；语言能力强
的宝宝可能远超过10 0个词语。

感觉发育：

现在宝宝各方面都更为成熟了，他(她)已经知道 做什么事会让爸爸
妈妈生气，有了一定的是非观念。宝宝很喜欢纠正大人的错误。他(她)
也能 发现自己的布娃娃掉了一只鞋子，发现墙上多了一块污渍，这说明
宝宝的观察能力也提高了。有的宝宝对 自己的外生殖器发生兴趣，总是
自觉不自觉地用手去玩弄。

心理发育：
< br>特别喜欢自作主张，越来越多地抗拒大人的管束；有的宝宝特别缠人，
总得有人陪着他才行；有的 宝宝还表现出逞强好斗的个性，会发生打
人、推人、咬人等各种不良行为；会发现一些看起来明显错误的 事物，
比如：当你故意把长颈鹿叫做斑马，把鼻子叫做嘴巴，宝宝就会因此而
开心地大笑；
动作发育：



20个月宝宝应该会跑了，尽管跑得还不太 稳；有的宝宝会自己上楼
梯，但下楼时还需要大人的帮扶；能比较自如地把球用小脚踢出去。大
多数宝宝还不会双脚跳起，也不太会双手过肩抛球。

21-22个月

20个月底宝宝的生理指标正常均值：

体重：11．05—11．63千克；

身高：82．5—84．6厘米；

头围：46．76—47．94厘米；

胸围：47．2—48．47厘米；

前囟：多数已闭合，少数刚可摸到；

出牙：12—18颗，其中门牙8颗，前臼4颗，尖牙4颗，后臼2
颗。

语言发育：

处在语言突发期的宝宝，与妈妈进行语言交流仍是非常重要的一环。图< br>书是很好的语言学习工具，妈妈学会利用适宜的图书引导宝宝开口说
话，如有韵律的新童谣，情趣 盎然又朗朗上口，经常背诵，逐渐使宝宝
的单词句变为三字句或多字句。

动作发育：

21个月的宝宝的跑动能力有所提高，但还不是很协调。把家里的冰箱门
开开关关，把椅子推来推去，拿块抹布跟着大人东擦西擦。宝宝开始更
倾向于使用某一只手。< br>
感觉发育：



非常热衷模仿成人做事。喜欢自己洗手， 试着自己穿衣服，看到大人刷
牙也会要求试一试。22个月的宝宝对自己要做的事有非常明确的想法，< br>并坚持自己独立完成，不愿让大人帮助。往往也有自己害怕的东西，如
大灰狼和妖怪等。

这个阶段部分宝宝前囟已闭合，开始萌出后臼，咀嚼能力有了明显进
步。教宝宝说话，重要的不 仅是让宝宝记住某些名词，而是让他们把自
己想说的事情清楚地表达出来并理解别人的意图，妈妈必须给 宝宝创造
交流环境，让宝宝很好地感受。训练感官互相代替的能力，如用听代替
看、用触觉猜物 ，培养感知联想，以促进智能发育，也是本期宝宝训练
重点。

23-24个月

22个月底宝宝的生理指标正常均值：

体重：11．51—12．17千克；

身高：85．7—85．77厘米；

头围：47．07—48．2厘米；

胸围：47．67—48．87厘米；

出牙：16—20颗，其中后臼0—4颗。

体格发育：

2岁左右的小儿脸部前突要比以前减轻了，大小便已经完全能够自我控制
了。

运动发育：



2岁的幼儿走路已经很稳了，能够跑，还能自己单 独上下楼梯，如有东西
掉在地上了，会马上蹲下把它拣起来，喜欢大运动的活动和游戏，如
跑、 跳、爬、踢球等。只用一只手可以拿小杯子很熟练地喝水了。能把6
—7块积木叠起来，会穿扣眼，并将 绳拉出来，如穿珠子串起来，还会用
蜡笔在纸上模仿着画垂直线和圆圈。

语言、适应性行为发育：

将近2岁的孩子注意力的时间比以前长了，记忆力也加强了 ，能迅速说
出自己熟悉的物品名称，会说自己的名字，会说简单的句子，说话时具
有音调变化。 他们会重复说一件事，喜欢一页一页连续翻书。看图片
时，能正确地说出图片中所画物体的名称，能接背 几句儿歌，唱一些简
单的歌。会自己洗手并擦干，转动门把手，打开盒盖，会把积木排成火
车， 常用剪子剪东西等。

这个阶段宝宝进入词饥期，宝宝会问“这是什么”“那是什么”“里面< br>有什么”“有哪些不同”“它有什么用”等等，问得很多，妈妈即使有
点烦，也要耐心地告诉他。 因为宝宝此时有极强的求知欲，而且记忆力
也很强，应珍惜这个宝贵的时期，让宝宝大量学习词汇。词汇 可以是中
文也可是英文，从多种角度满足宝宝的词饥，使宝宝词汇量迅速增加，
以利于语言能力 的提高。

多数宝宝会唱一首完整的歌，虽然歌词中有个别的字还说不清楚，这也
没关 系，避免因为纠正，而影响宝宝唱歌的意愿。妈妈应选择一些经典
的、优秀的儿童歌曲，同宝宝一起唱。 宝宝已能独立吃饭，不用大人
喂。



25-27个月

满两周岁宝宝的生理指标正常均值：

体重：12．04—12．57千克；

身高：88．1—89．1厘米；

头围：47．07—48．2厘米；

胸围：47．4—48．4厘米；

出牙：16—20颗，其中后臼4颗出齐。

动作发育：

宝宝能够 用勺子自己吃饭了，手的动作灵活多了。双脚立定跳远的距离
可以达到15厘米，还能单脚站立很长时间 。走路已经不是问题了，能独
自上下楼梯，能单腿做“金鸡独立”了，可以不扶东西单脚站立2秒以上。能从最后一级台阶上跳下来，也能双脚同时做立定跳远。到27月
末，已经可以拿起细小的物体 。会脱鞋、翻书页、用一只手端起杯子。

心理发育：

能独立吃饭，控制大 小便的能力也加强了，有大小便意的时候能及时叫
人，有的宝宝现在还可以自己脱松紧裤，但还不能穿好 裤子。能说出穿
衣服、吃饭、喝水、睡觉的要求。情绪已经很稳定了，但常会由于愿望
不能满足 而大声哭闹。有时宝宝会表现出某种具有攻击性的行为，会
打、咬、指挥身边的人，还会产生强烈的逆反 心理。宝宝最先认知的颜
色是红色，现在已经能分清2种以上的颜色，而且对大和小的概念也非
常明确，知道大人和小孩子的区别，也知道小盒子可以放在大盒子里
面。



语言发育：

能完整地背一些儿歌，语言发育快的宝宝掌握的儿歌会更多。随着记忆< br>和理解能力的增强，他能熟练地背诵简单的唐诗还能认识“大、小、
山、水”等笔划少的字。可以 跟随录音机哼唱3个音阶以内的歌曲。已
经能辨认出1、2、3，分清楚内和外，前和后、长和短等概念 的区别。并
对圆形、方形、三角形等几何图形有了认识，许多宝宝对几角形划分还
不明确，常用 “三角形、圆角形、方角形”等来表达。

这时候的宝宝可以自如地同小朋友交谈，非常希望与 小朋友一起
玩，所以首先教宝宝学会自我介绍，以便更好地结交朋友。

28-30个月

一般掌握部分

27个月底宝宝的生理指标正常均值：

体重：12．49—13．07千克；

身高：90—91．2厘米；

头围：47．7—48．7厘米；

胸围：48．7—49．85厘米；

出牙：18—20颗，其中后臼2—4颗。

动作发育：

宝宝能用 脚尖比较自如地在一条线上走，拐弯的时候还能保持平衡不摔
倒。可以不扶任何物体，单脚站立3—5秒 。能单脚站立很长时间，并且
可以平稳地走马路牙，但他还是依赖性地拉着你的手走。可以解开衣服上的按扣，还会开合末端封闭的拉锁。



心理发育：
宝宝对所有的事情都充满兴趣，什么事都想干一干，但又不可能认认真
真地做完一件事，经常把家里 搞得乱七八糟。29个月有些宝宝已经可以
说出6种以上的交通工具，还可以指出它们的用途，如飞机是 在天上
飞、轮船是在海里行等等。“多”与“少”的概念在宝宝的小脑袋里已
经非常明确，如果 你在他面前摆放两堆5个以内的物品，宝宝已经能分
清楚哪个多哪个少。特别喜欢与小朋友一起做游戏。

语言发育：

常用的礼貌用语宝宝已经掌握了，并且他在帮你做事以后，会 要求你说
“谢谢”。一些简单的英语单词如香蕉、苹果、桔子等宝宝已经能正确
地发音。背诵是 宝宝喜爱的学习方式，现在宝宝能熟练地背诵1—2首唐
诗。能正确复述3—4个字的话。
< br>这个阶段的宝宝通过练习使用筷子，手的精细技巧能力得到加强，自理
能力随之提高，可以利用这 些能力让宝宝自己玩，如解扣子、剪纸等。
对于喜欢画画的宝宝，可给他大些的纸和笔，他会高兴地一边 嘀咕一边
作画，当然只能画圆，还不能画四方形，但他仍会自得其乐。宝宝的方
位知觉比较灵敏 ，开始喜欢用方位知觉做比较，正好充分利用“趣味对
对碰”图卡，让宝宝形象地认识方位，由少到多， 慢慢来。每日让宝宝
带上玩具走出家门，和小朋友一起玩。不但培养宝宝的协作精神，更可
在宽 敞的户外，发泄他们越来越旺盛的精力。

31-33个月

30个月底宝宝的生理指标正常均值：



体重：12．97—13．56千克；

身高：92．0—93．3厘米；

头围：48．0—50．3厘米；

胸围：49．2—49．85厘米；

出牙：18—20颗，其中后臼2—4颗。

动作发育：

会骑小三 轮车，但是有的宝宝不太会拐弯。能独自转动门把手拉开门跑
出来。当家里吃饺子和面时，宝宝会乐意帮 助你捏弄面团。可以轮换倒
两个杯子里的水，水很少被泼洒出来。手指灵活的宝宝还能用剪刀剪出
有形状的图形。33个月的宝宝当你洗衣做饭时，宝宝有时会热衷于“帮
忙”，虽然他(她)常常越帮 越忙，但妈妈还是要爱护宝宝的积极性，并
适当地分配宝宝一些力所能及的工作。

心理发育：

反抗妈妈的话、和小朋友之间吵架、缠着妈妈撒娇、自我意识强、对黑< br>暗的恐惧心理加重等。这时宝宝已经能接受简单的道理了，当你给宝宝
讲清楚道理时，他开始可能 会似懂非懂，但时间久了，宝宝心中就会肯
定父母的道理，并以此为行为准则。32个月宝宝对狭小的家 庭空间已经
很难满足学习的欲望，他迫不及待地想走出家门，去外面的世界探险。
喜欢去公园、 广场、在那里，他(她)可以接触各种各样的事物，见识其
他小朋友，尤其乐意从大孩子那里学习玩耍的 方式。还不会与其他小朋
友合作游戏，有时虽然在一起玩，但大家都是各玩各的。

语言发育：



语言理解能力进一步加强，由于语言能力的加强使 宝宝学会联想，看到
鸟飞联想到飞机，看到鱼游联想到船，一些宝宝的语言能力已经达到要
求， 可以流利地说出家人的姓名，包括不常见的亲戚朋友，还能说出他
们的职业，还能比较明确地表达自己的 意图。平日里也让宝宝接听一些
家中来电，慢慢地他能记住话，学会正确传话。宝宝手眼协调能力不断< br>加强，通过看着手的操作，使专注时间渐渐延长。宝宝学会骑脚踏三轮
车，能完成前后滚翻等难度 大的运动。

这个阶段需要强调的是妈妈教会宝宝排便后学会用手纸，鼓励宝宝学穿
脱 裤子、如厕，加强自理能力的训练，为入幼儿园做好准备。由于发育
的个体差异，有的宝宝才刚刚会说话 ，父母不必急于把宝宝与别的小朋
友作比较，只要经常与他交流，不久宝宝就可以流利地与你对白了。有
些宝宝的双手十分灵巧，已经会自己洗手绢、刷牙。宝宝非常喜欢简单
的乐器，尤其爱听乐器发 出叮叮咚咚的悦耳声音。喜欢参加社交活动，
尤其愿意参与年龄相仿的幼儿之间的活动。可能已经意识到 与小朋友的
交往需要付出爱心，有了好吃或好玩的东西要学会与人共享。

34-36个月

33个月底宝宝的生理指标正常均值：

体重：13．49—14．04千克；

身高：93．95—95．05厘米；

头围：48．2—49．2厘米；

胸围：49．55—50．6厘米。

动作发育：


< br>各项运动能力都有发展，能非常利索地跑步，还能用单脚跳着走。宝宝
不需要集中过多精力在走路 、站立、跑步或跳跃上，而是更乐意学习怎
样踮着一个脚尖走路，并努力保持静止状态，宝宝可以单脚站 立保持平
衡。部分宝宝现在开始学习用剪刀，可以用手剪开纸张了。宝宝还能把
馒头或面包一分 为二。36个月宝宝的运动能力非常强，由于运动量大，
宝宝的肌肉非常结实有弹性。现在宝宝已经具备 良好的平衡能力，并会
拍球、抓球和滚球，但是仍难以接住球。能摆弄一些大纽扣、按扣和拉
链 。

语言发育：

已经能背诵许多儿歌了，并能用复杂的句子表达自己的意图 。宝宝的提
问更全面了，他对新鲜事物的探索精神常让你疲于应付。宝宝从2岁多
爱问“为什么 ”，现在发展到进一步提出“是什么”“在哪儿”“怎么
样”等更深的问题，这说明宝宝的求知欲更加强 烈。

心理发育：

一些宝宝热衷于玩过家家的游戏，宝宝的注意力已经能集 中一段时间，
这时他已经能参与一些复杂的社会交往，做一些类似捉迷藏或老鹰捉小
鸡等需要与 人合作的游戏。常能触类旁通，比如说到熊猫，宝宝会联想
到熊猫是国宝，它的食物是竹子，在动物园曾 经看到过等等。

这个阶段的宝宝已经能将各种用途不同的物品分类，但还局限在按物品
的用途来分，比如吃、穿、用、玩等。有些宝宝已经能自己洗脸洗脚。
在吃饭时宝宝还会积极地为大家 发筷子，还能端一些凉菜。宝宝还可以
画四方形，并能封上口，但四个角都比较钝。节奏感强的音乐及诗 歌听


起来特别生动，宝宝的兴趣也非常大。35个月宝宝已经会自己穿衬衫，双手已经能合作系扣子，并可以分清左右。吃饭时宝宝已经会摆饭桌
了，他能帮着擦千净桌子，并放 上几个人用的碗筷。宝宝也能画一些简
单的图形，可以完整地画出人的身体结构，虽然比例不协调，但是 基本
的位置宝宝已经找准了。

3岁-3岁4个月

三岁4个月宝宝的生理指标正常均值：

男孩：体重：11．9—19．1公斤；

身高：89．8—105．7厘米；

女孩：体重：11．6—19．0公斤；

身高：89．0—104．3厘米。

动作发育：

宝宝能学会模仿 操，动作能跟上节拍，并能基本到位。会自己喝水、吃
饭，正确用勺，不掉或少掉饭粒，认识自己的标记 。懂得了基本的游
戏、学习的规则。

心理发育：

知道危险的地方 不能去，危险的物品不能摸。知道不能跟陌生人走，不
接受陌生人的东西。愿意用多种器官去感知环境和 现象。初步学习饲养
小动物和养殖花卉。情绪稳定，爱老师和小朋友，喜欢和小伙伴在一
起。能 正确比较物体的大小、长短、高矮，并能分辨数的多少。

语言发育：



能把自己的想法和需求大胆用语言表现出来。宝宝会说出自己的名字、
年龄、性别。 会说出父母的姓名，工作单位或者记住任何一方的电话号
码。会说出认识的小朋友的姓名，或者会说出自 己家的地址和门牌号，
个别宝宝还能说出自己的生日。

这个阶段的宝宝从34个月起 大多数最迟40个月会切分圆饼给2个小朋
友，从40个月开始，多数宝宝48个月最迟54个月会切分 给4个小朋
友。两岁的宝宝就能拼4—6块图，或添上2部分，最迟54个月。拼8
块的图始于 30个月，多数52个月会，最迟64个月。取决于是否学过，
家中玩过拼图游戏用具的宝宝3岁内就能 拼20—30块大型拼图。重点培
养宝宝能按顺序脱衣服摆放整齐，早晨按顺序穿上，多数宝宝夏天能自
理但到冬天困难大些，尽量利用拉锁或粘扣减少解结的麻烦。

3岁4个月-3岁8个月

3岁8个月宝宝的生理指标正常均值：

男孩：体重：12．4—19．9公斤；

身高：92．1—108．7厘米；

女孩：体重：12．1—19．8公斤；

身高：91．3—107．1厘米。

动作发育：

这时宝宝能自然 协调的行走、跑、跳，基本能掌握钻、爬、攀登的动
作。知道饭前便后要洗手，会正确的漱口和擦嘴。初 步学会自己洗手，
刷牙，能正确的用毛巾擦手。

心理发育：



知道在上下楼梯时不能拥挤。能掌握按照物体的某一特征来进行分
类。能感知出天气 、季节的明显特征。能认识自己的姓名，知道自己的
性别。能正确的区分正方形、长方形、圆形和三角形 。

语言发育：

能完整的说出话，并能听懂指令。宝宝都会背儿歌和唐诗， 喜欢集体背
诵，感受到集体的快乐。有些宝宝在幼儿园开始学英语，也学习用英语
背诵儿歌。< br>
这个阶段家长要锻炼宝宝的观察能力，培养宝宝的听分辨能力，特别注
意宝宝的眼睛的 保养，注意宝宝是否有斜视，一旦去眼科检查双眼屈光
不正等情况，应当及时矫治，因为在4岁之前效果 会更好。斜视和双眼
屈光不正差别过大时，有一眼的成像会被视网膜废弃不用，使不用的眼
睛成 为弱视。长期只用一眼视物就会失去立体感和距离感。在12岁之前
如果不矫治，宝宝长大之后就会因弱 视而不能胜任许多工作，从而限制
宝宝择业。

3岁8个月-满4岁

一般掌握部分

满4岁宝宝的生理指标正常均值：

男孩：体重：12．9—20．8公斤；

身高：94．4一111．5厘米；

女孩：体重：12．6—20．7公斤；

身高：93．5—109．7厘米。

动作发育：


< br>宝宝会投掷，能抛接球，能玩大型的器械。能一页一页的翻书，自己看
出故事的大概内容。能单足 跳，临摹正方形，会剪图片，能跳远，走独
木桥，欣赏绝技表演及粗略的手势表示，会扣衣服纽扣，区分 前后面。

心理发育：

宝宝懂得不将异物放入自己的口、鼻、耳中。愿意用 线条、色彩来表现
自己的感受。愿意自己动手去探索，感知自然。能自己如厕，养成了大
小便的 好习惯。能自己穿脱衣服和鞋袜，能独立按时睡觉。在室外为别
人做一些小事情；能发现相同点；概念开 始形成；提出问题最多，最爱
探索；开始按顺序思考问题，与人友好相处；能做粗略的比较；画人包括头、两个肢体，还可能有双眼；喜欢新的活动，不喜欢重复熟悉的活
动；按图画及文字表演；
这个阶段的宝宝能正确区分上下、前后、里外。有了初步的时间概念，
如：早晨、晚上等 。宝宝对事实与虚构不能很好区分、会闲谈，在外面
很能讲家里的事。有一个能基本上支持他的想法和行 动的想象中的伙
伴。还能与比他年龄较大的小朋友一起玩。平时主要玩有想象力的游
戏。在体力 及语言方面表现出有侵犯性、自私、不耐烦、骄傲、霸道、
武断。用双关语、说笑话、扮小丑来吸引别人 注意。会讲长的故事。在
个人生活习惯方面相对依赖自己。会对自己和别人做表面评价。

4岁-4岁半

一般掌握部分

四岁半宝宝生理指标正常均值：

男孩：体重：13．7—22．1公斤；



身高：97．7—115．5厘米；

女孩：体重：13．2—21．9公斤；

身高：96．7—113．5厘米。

动作发育：

能按照节奏做操 ，动作精细；能比较好的控制自己的平衡。会使用运动
器具，愿意尝试新的玩法。能独立进餐，会使筷子 ，能分发餐具；能自
己正确的盥洗。

心理发育：

遇到危险时，知 道躲避和求救。能主动的提出问题，爱观察。懂得关爱
别人，愿意帮助别人。懂得分享和谦让。对自己应 做的事所需的督促比
以前减少；想象较以前差，对真实细节的事情感兴趣；探索自然现象和
社会 真相；开始理解“昨天”的含义；能先思考然后把图画在纸上；提
问比以前减少，但提出的问题较有意义 。

语言发育：

有2000个以上的词汇；能重复10个或10个以上音节 的句子；至少能说
出4种颜色；要求对一些事作出定义；能说出一星期有几天；能判断两
件物品 中哪件重；会数1—10做5之内的加法。

这个阶段的宝宝会说谎，对家庭成员的关系感米趣 ，如舅舅是妈妈
的兄弟；喜欢与别人交往和上幼儿园的机会;不喜欢完不成任务，喜欢完
成他开 始做的事情；继续玩前一天的游戏；在游戏中扮演熟悉的真实人
物；可靠、顺从、过于自信，在家中可帮 助做事，甚至照顾他人；如果


迷路而不能回家，能保持平静，说出姓名、地址；开 始懂礼貌、大方、
友好；与想象中的伙伴和其他小朋友一起玩；具有自信、相信别人。

4岁半-5岁

一般掌握部分

满五岁宝宝的生理指标正常均值：

男孩：体重：14．4—23．5公斤；

身高：100．7—119．1厘米；

女孩：体重：13．8—23．2公斤；

身高：99．5—117．2厘米。

动作发育：

能动作协调的做 出走、跑、跳、投、平衡、钻、爬、攀登的动作。能手
眼协调的进行建构、拼插游戏。会整理自己的床和 物品。

心理发育：

知道不干净的东西不能吃，懂得爱护自己。能按照物体 的特征进行分类
和排序。有尝试做科学小实验的愿望。能清楚的表达出自己的想法，有
逻辑性， 喜欢朗诵和讲述。能对自己的情绪有初步控制力。

语言发育：

能运用礼貌 用语，友好与人相处。宝宝有推理和想象能力会补充句子。
宝宝能讲故事带表情，能用不同的声音代表不 同的人讲话，演节目时带
表情，有感染力。有的孩子太内向或者害羞，常常不敢同客人讲话，可
以加强锻炼。



这个阶段宝宝有的不会用剪刀，这是家庭过度保护的结果 ，用剪刀是一
种技巧，要求5岁宝宝不但会剪，还要会贴，并且贴得平整。只要家长
坚持让宝宝 练习就一定能学会。解系鞋带是5岁宝宝必须学习的内容，
因为上学后要穿系鞋带的运动鞋上体育课，一 定要自己会解和系上。有
些女孩在54个月时已能系结，多数要在68个月时才学会。宝宝不但能
会系活结，还要会解系死了的结，否则一旦系死了就无法穿脱运动鞋。

5岁-5岁半

一般掌握部分

五岁半宝宝的生理指标正常均值：

男孩：体重：15．2—25．0公斤；

身高：103．6—122．6厘米；

女孩：体重：14．4—24．6公斤；

身高：102．2—120．9厘米。

动作发育：

宝宝能整齐有 力地做操，能听指令变换队形。能手眼协调的进行各种精
细动作。爱思考、爱提问，愿意动手操作。身体 平衡及控制有所改善，
但仍有轻度的手脚不灵活，粗心及不安静；喜欢做大量体力活动的游
戏； 能熟练的用蜡笔、铅笔、剪刀。

语言发育：

能区分早晨和下午；知道一年 四季的名称；死亡的概念已经形成；喜欢
参加具有幻想的游戏活动或其他非常动人的事情；理解左和右； 有2500
字的词汇；能写字母和数字；以1、5、10来计数。



心理发育：

宝宝知道保持服装的整洁，能随气温增减衣物。能观察出事物的发展变< br>化。能用恰当的方式来表达自己的情感。喜欢听别人读或讲故事；常见
有紧张性行为，咬指甲；略 加帮助就能洗澡；游戏时不能输；会聊天、
指挥、打架；课堂注意力集中时间短。

这 个阶段的宝宝认识了常见的安全标志。学会数的分解和组成，会加减
运算。能进行续编、创编故事，并能 完整的讲述。能有合作意识，愿意
主动与人交往。5岁的宝宝能按时作息，能管理自己的东西。家长要锻 炼
宝宝的时间观念，先从一天开始。培养宝宝对立体事物有认识，让宝宝
学习如何用三角形拼成 长方形。平时在家中帮助大人穿针，锻炼宝宝的
专注力。

5岁半-6岁

一般掌握部分

六岁宝宝的生理指标正常均值：

男孩：体重：16．0—26．6公斤；

身高：106．4—125．8厘米；

女孩：体重：15．0—26．2公斤；

身高：104．8—124．5厘米。

动作发育：

宝宝能灵活、 协调、快速的进行体育活动。能做简单的家务，爱清洁，
讲卫生。还会用折纸玩具，5岁半以后会折狗和 双船等简单玩具，5岁半
和6岁会用纸折衣服和裤子。



心理发育：

能与同伴合作进行创造性活动。知道自己身体的各个部位名称及功能。< br>会运用多种材料工具来进行表现。初步理解数量“守恒”的概念。

语言发育：

宝宝善于解词，语言能力很好，尤其是听力理解良好。经常注意听故事
或听大人讲话会发现许多 词组，有的宝宝当时会问这些词的意思，经过
积累就有一定的解词能力。宝宝在充分理解的基础上会用自 己的话将词
解释清楚。6岁宝宝已经懂得一些抽象的词汇如领导、尊重等。

这个阶段 的宝宝集中注意时间比5岁时长，可以注意15分钟，能抑
制自己不被外面声音打扰。可以进入系统的学 校进行教育。

有很多宝宝在六岁时长出“六龄牙”即第一颗恒磨牙，在第二乳磨
牙的 后方左右上下共四颗，负担主要咀嚼功能。它萌出最早，被龋蚀机
会最多。如果不注意被龋坏到要拔掉时 就会影响咀嚼功能，而且使其他
牙齿移位，咬合紊乱。6岁时父母最好在“六龄牙”萌出后到医院检查，
及早防止龋蚀。

6岁-6岁半

一般掌握部分

六岁半宝宝的生理指标正常均值：

男孩：体重：16．8—28．3公斤；

身高：109．0—128．9厘米；

女孩：体重：15．7—28．0公斤；

身高：107．2—128．0厘米。



动作发育：

宝宝能较好的完成各种动作，有创造性的进行各种活动。自己能剪手指
甲、脚趾甲，手的精细动 作比较好，用指甲刀也会恰到好处，不会损
伤。

心理发育：

知道 通过卫生和运动来增强自己的体质。能比较出事物的细小差别。能
主动的与人讨论，阐述自己的观点。能 区分左右，认识表、货币。了解
小学的作息常规，萌发入学的愿望。到5岁以上性格已经稳定就能同
有共同爱好和共同性格的小朋友更加要好。好朋友的关系如果经常
能见面的话就能延长到 青少年甚至终生，都将成为好朋友。

语言发育：

宝宝能根据大人讲的故事 情节自己编故事，让宝宝自己去想象，渐渐有
自己编故事能力。而且能有条理地描述事情经过。能够讲述 曾遇到什么
人，看到什么新奇的东西，可以很明白的讲给家长听。

这个阶段的宝宝有 的已经上小学了，只有9月以后出生的宝宝仍留
在幼儿园大班。但这时期宝宝已具备读写的能力，不少宝 宝在幼儿园大
班或学前班已学习汉语拼音和常用汉字，也在学习用算式做加减计算。
宝宝集中注 意力为20分钟，懂得守纪律不迟到早退，上课不随便发言。
提问前先举手，老师许可后才发言。守纪律 是这一时期能做到的事，家
长要和宝宝玩守规则的游戏，比如下棋。和宝宝一起看图表，理解其意
义。看日历图，知道今天是星期几，是几月几日。记住一些重要的日


期，教宝宝 看街道图，能指出自己的家庭所在的位置，幼儿园所在的位
置。如果家中有中国地图可以让宝宝认几个城 市。

〖自闭症儿童行为检查量表〗

自闭症儿行为检查量表（Autism BehaviorChecklist，ABC），有57个描述自闭症
儿童的感觉、行为、情绪、语言 等方面异常表现的项目，可归纳为5个因子：感觉交
往、躯体运动、语言、生活自理。每项的评分是按其 在量表中的负荷大小分别给评
1、2、3、4分。如第十项分值是3分，只要病儿有该项表理，无论病状 表轻重都评3
分。为方便使用，设计者在每项后标明了就有的得分。本量表在1989年引进后，经过< br>作者两年多的研究应用，表明其信度、效度均较好，与其他精神疾病的鉴别能力较
强，问卷项目数 量适中，评定只需10～15分钟便可完成（由病儿父母或与病儿共同生
活达两周以上的人评定即可）。 原作者使用样本的年龄跨度从8个月到28岁，引进度
用中还发现该量表在不同年龄、不同性别的使用上 无差异。

自闭症儿童ABC量表

序
项目

分

组

1

喜欢长时间自身旋转

4

2

学会做一件简单的事，但很快就忘记。

2

3

经常没有接触环境或进行交往的要求。

4

4

往往不能接受简单的指令（如坐下、过来等）

1

5

不会玩玩具（如没完没了地转动、乱扔、揉等）

2

视觉辨别能力差（如对一种物体的特征、大小、颜色、位置等辨别
6

2

能力差）。

7

无交往性微笑（即不会与人点头、招呼、微笑）

2

8

代词运用颠倒或混乱（你、我分不清）

3

9

长时间总拿着某种东西。

3

1
似乎不在听人说话，以至让人怀疑他有听力问题

3

0

1
说话不合音调、无节奏

4

1

1
长时间摇摆身体

4

2

1要去拿什么东西，但又不是身体所能达到的地方（即对自身与物体
2

3

的距离估计不足。

1
对环境和日常生活规律的改变产生强烈反应

3

4

1
当与其他人在一起时，呼唤他的名字，他没有反应

2

5

1经常做出前冲、旋转、脚尖行走、手指轻掐轻弹等动作

4



6

1
7

1
8

1
9

对其他人的面部表情没有反应

说话时很少用“是”或“我”等词

有某一方面的特殊能力，似乎与智力低下不相符合

3

2

4

1

3

4

3

4

4

3

3

2

2

2

2

3

3

1

2

2

2不能执行简单的含有介词语句的指令（如把球放在盒子上或放在盒
0

子里）

2
有时对很大的声音不产生吃惊反应（可能让人想到他是聋子）

1

2
经常拍打手

2

2
大发脾气或经常发点脾气

3

2
主动回避与别人的眼光接触

4

2
拒绝别人的接触或拥抱

5

2
有时对很痛苦的刺激如摔伤、割破或注射不引起反应

6

2
身体表现很僵硬、很难抱住

7

2
当抱看他时，感到他的肌肉松驰（即使他不紧贴抱他的人）

8

2
以姿势、手势表示所渴望得到的东西（而不倾向于语言表示）

9

3
常用脚尖走路

0

3
用咬人、撞人、踢人等行为伤害他人

1

3
不断地重复短句

2

3
游戏时不模仿其他儿童

3

3
当强光直接照射眼睛时常常不眨眼

4

3
以撞头、咬手等行为自伤

5

3想要什么东西不能等待（一想要什么，就马上要得到）



6

3
7

3
8

3
9

4
0

4
1

4
2

4
3

4
4

4
5

4
6

4
7

4
8

4
9

不能指出5个以上物体的名称

不能发展任何友谊（不会和小朋友来往交朋友）

有许多声音的时候，常常捂着耳朵

经常旋转碰撞物体

在训练大小便方面有困难（不会控制大小便）

一天只能提出5个以内的要求

经常受到惊吓或非常焦虑不安

在正常光线下斜眼、闭眼、皱眉

不是经常被帮助的话，不会自己给自己穿衣

一遍遍重复一些声音或词

瞪着眼看人，好像要看穿似的

重复别人的问话或回答

经常不能意识所处的环境，并且可能对危险的环境不在意

1

4

4

4

1

2

3

3

1

3

4

4

2

4

3

3

4

2

1

5特别喜欢摆弄、着迷于单调的东西或游戏、活动等（如来回地走或
0

跑，没完没了地蹦、跳、拍、敲）

5
对周围东西喜欢嗅、摸或尝

1

5
对生人常无视觉反应（对来人不看）

2

纠缠在一些复杂的仪式行为上，就像缠在魔圈里（如走路要走一定
5
的路线，饭前或做 什么事前一定要把什么东西摆在什么位置，或做什么
3

动作，否则就不睡不吃。

5
经常毁坏东西（如玩具、家里的一切用具很快就给弄坏了）

4

5
在2岁以前就发现孩子发育延迟

5



5在日常生活中至少用15个但不超过30个短句进行交往（不到15句
3

6

也打“∨”）

5
长时间疑视一个地方（呆呆地看一处）

4

7

《自闭症行为量表》——ABC量表，由KRUG于1978年编制，表中列出57项
自闭症儿 童的行为特征，包括感觉能力（S）、交往能力（R）、运动能力（B）、
语言能力（L）和自我照顾能 力（S）五个方面。
要求评定者与儿童至少共同生活3-6周，填写者与儿童生活至少半年以上的教< br>师。评分时，对每一项作“是”与“否”的判断。“是”评记“∨”符号，“否”
不打号。把“是 ”的项目合计累分，总分≥31分为自闭症筛查界限分；总分>53分
作为自闭症诊断界限分（参考值）