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肚脐左侧是什么新西兰O~3岁婴幼儿早期教育课程框架及其启示

作者:陕西保健网
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更新日期:2020-11-19 06:44

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2020年11月19日发(作者:乐文照)
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新西兰O~3岁婴幼儿早期教育课程框架及
其启示

作者:周易 蔡迎旗

来源:《幼儿教育·教育科学版》2019年第11期

【摘要】新西兰O—3岁婴幼儿早期教育课程框架在健康、归属感、贡献、交流和探索 五
大领域提出具体的课程目标,在实施建议中强调保障婴幼儿的基本权利,发挥教师的专业性,
合理组织一日生活,构建适宜的身心环境,倡导形成式的评价方式。借鉴新西兰0~3岁婴幼
儿早期教育 课程框架的经验,我国在构建0~3岁婴幼儿托育服务体系时应当以学习品质与能
力的培养为目标,尊重 婴幼儿自主探索的权利,发挥教师与环境的支持作用,以期更好地促进
0~3岁婴幼儿的发展。
【关键词】0~3岁婴幼儿;新西兰;早期教育课程框架;启示
【中图分类号】G619【文献标识码】A【文章编号】1004-4604(2019)11-0051-05
研究证实,儿童早期是生长与发育的关键时期,婴幼儿期是大脑成熟的关键阶段,这时 的
早期经验与接受的适当刺激有利于促进其身心发展。[1]新西兰十分重视0~3岁婴幼儿的早期教育,于1996年颁布了全国性儿童早期教育课程文件——《新西兰早期教育课程框架》,提
出了 针对O~5岁儿童的保教一体化的课程模式,并于2017年进行了二次修订。《新西兰早期
教育课程框 架》包含O~3岁婴幼儿早期教育的相关内容,涉及课程目标、实施建议、评价方
式等部分,为新西兰0 —3岁婴幼儿早期教育提供了方向性指导。[2-4]本文拟介绍新西兰O~3
岁婴幼儿早期教育课程框 架的相关内容,为我国0—3岁婴幼儿托育服务体系的构建提供参
考。
一、新西兰0—3岁婴幼儿早期教育课程框架的课程目标
《新西兰早期教育课程框架 》将婴幼儿的成长划分为三个时期,分别是婴儿期(出生至
18个月)、学步期(1至3岁)和幼儿期( 2岁半至入小学前)。0~3岁婴幼儿早期教育课程
框架包含健康( wellbeing)、归属感(belonging)、贡献(contribu-tion)、交流
(communication)和探索(exploration)五大学习和发展领域,重点支持0~3岁婴 幼儿发展
他们作为学习者所需的能力。五大领域下又划分了课程目标与相对应的学习成果及表现,为教< br>师及家长提供了教育的方向与重点。[5]
1.健康

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