生殖器疱疹用药认识蔬菜语言教案

2020年11月19日发(作者：巫刚)
认识蔬菜语言教案


【篇一：认识蔬菜语言教案】

精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原
创 认识蔬菜小班教案幼儿正处在长身体的时候,对蔬菜中的维生素摄
入是非 常重要的,但是小孩子总有挑食的现象,多数孩子都不爱吃 “绿
色食品”,有的孩子甚至光吃饭,根据小班幼儿的年龄 特点,我设计了
《认识蔬菜》这一活动,通过本活动让幼儿在 轻松的状态中感受到健
康与营养的关系,激发幼儿对蔬菜的 了解,从而纠正自己的偏食、挑食
行为。

3、蔬菜、挂图一份。精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-
全程指导写作 –独家原创 教学过程一、引入： 小朋友们好！今天，
老师要给大家讲一个农夫与魔鬼的故事： 从前有位非常机智聪明的
农夫， 一天，农夫在农田里劳动了一整天，天黑时正准备回家，忽
然发现自己的田里有 堆煤在燃烧，他特别惊讶，于是便走上前去看，
发现竟有一 个黑色的小魔鬼坐在燃烧的煤堆上。“你是坐在财宝上
吗？”农夫问。“正是财宝。”魔鬼答道，“而且比你一辈 子见到的都
要多呢！”“财宝在我田里就得归我。”农夫说 道。“就归你吧！”魔鬼
说，“只要你肯将两年内一半的收 成给我就行了。钱，我有的是，但
我更喜欢地上的果实。” 农夫答应了这桩交易，并说：“为了避免在
我们分蔬菜时打 架，泥土上的东西归你，泥土下的归我。”魔鬼感到
心满意 足，但这位聪明的农夫却种上了萝卜。

收获的季节到了，魔鬼又来了，要求收回属于他的收成 。但除了那
些枯黄的败叶外，他一无所获；而农夫却在兴 高采烈地挖着他的萝
卜。“这次让你占了便宜，”魔鬼说， “下次可不能这样。地上的归你，
地下的归我。”“悉听尊 便。”农夫答道。播种的季节又到了，这次他
可不播萝卜， 而是种上了白菜。白菜熟了，他来到田间，把白菜齐
根割倒 在地。魔鬼又来了，见到除了一个个的白菜根外，他又什么
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创 东西都没得到，气得转身就走，顺着石缝钻了进去。“我就 是这样
骗倒魔鬼的。”农夫说完，赶紧拾起财宝回家去了。

教师出示常见的具有代表 性的几种蔬菜如：西红柿、白菜、土豆、
藕请小朋友辨别一下是哪种蔬菜，并找出我们 吃的部分。教师出示
蔬菜的课件，帮助幼儿理解不同的蔬菜 请小朋友们把自己平时看到
过的蔬菜何森丽丽的小动物们分享吧！ 森林里小猪特别喜欢吃蔬菜
的根，小鸭子喜欢吃蔬菜的叶子，小猴子喜欢吃蔬菜的果实。现在
请小朋友帮他们找 到自己喜欢吃的蔬菜吧！ 出示多种整株蔬菜，请
幼儿根据我们吃的部分进行分类。大体分为 三、结束部分：表扬幼
儿喜欢参与集体活动，认识了许多蔬菜水果。

总结:小朋友们 ,今天我们认识了这么多蔬菜,也知道了蔬菜非常有营养,
所以小朋友以后不能挑食要多吃蔬菜, 精品文档 2016 全新精品资料-
全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 这样身体就不会得病了小朋
友看这是什么？回家和爸爸妈 妈一起来制作蔬菜拼盘。

而且，今天小品朋友们都知道了蔬菜的哪些部位是可以吃的，这样
小朋友们回家就可以帮助爸爸妈妈们摘 菜洗菜 做个能干的厨房小帮
手啦！ 小班健康这样的蔬菜特别香 1、让幼儿爱吃常见的几种营养
价值高，但有特殊味道的蔬菜。

今天，我们请来了几位小客人，这些小客人经常在我们的饭桌上出
现，来看看它们是谁？ 依次出现：胡萝卜，芹菜，香菇和蒜头，启
发幼儿与蔬菜宝宝互相问好。

小朋友，你们喜欢这些蔬菜宝宝吗？我们用小鼻子去闻一闻它们身
上有什么味道。
< br>小结：小朋友都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种菜
的香味都不一样，你们喜欢吃这 些菜吗？ 2、让幼儿了解四种蔬菜的
营养价值精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文- 全程指导写作
–独家原创 教师：这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上来。有的小朋友
喜欢吃， 有的不喜欢，它们可喜欢小朋友了，你们想不 想知道它们
在说些什么？ 一边看实物木偶表演一边提问，让幼儿了解四种蔬菜
在人体中的特殊作用。

胡萝卜宝宝说：“我是胡萝卜宝宝， 小朋友要和我做朋友，吃了我以
后，我们的眼睛会变得更加 明亮。”胡萝卜宝宝刚说完，香菇宝宝跑
上去说：“我是香 菇宝宝，我身上有许多的营养，吃了我，身体会更
加健康”。

芹菜宝宝也抢着说：“我是芹菜宝宝，小朋友吃了我以后， 就可以天
天大便了”。蒜头宝宝头抬一头说：“可别忘了我， 吃了我以后，我
们就少生病。” 教师边看边提问：吃了胡 萝卜宝宝，我们的眼睛会
怎样？吃了芹菜宝宝，会怎样？香 菇宝宝身上有什么？吃了香菇宝
宝身体会怎样？吃了蒜头 宝宝，会怎样？小结：我们知道了这些蔬
菜有许多营养，经 常吃，对我们的身体有好处。
< br>3、幼儿品尝四种蔬菜，鼓励幼儿吃完。教师：你们看，胡萝卜宝宝，
香菇宝宝，芹菜宝宝，蒜头 宝宝又到班上 来了，我们一起来尝一尝
吧。鼓励幼儿用牙齿咀嚼食物。

1、可将实 物胡萝卜、芹菜、香菇、蒜头制作出蔬菜宝宝，拼成图案
“鱼”或其它图案，以激发幼儿食欲。置于 碟中，每碟中每种食物一
片或一份。

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创 2.有特殊味道的菜还有很多，如洋葱、香菜、豆腐等。教师可根
据实际情况加以选择。
1.在餐厅游戏中玩“小小餐厅”。幼儿扮演各种小动物到餐厅吃饭，加
深对这些特殊食物的认识。

2.在智力角内让幼儿进行匹配活动，如荤菜和蔬菜。荤菜里有鱼、肉
等，蔬菜里有 香菜、芹菜、罗卜等。评析： 教师在充分了解幼儿的
饮食特点的基础上，有针对性地设计 这节集体活动，便得本次活动
教育效益较高，教育价值充分 显现，幼儿在活动中收益非浅。本次
活动的教育目标清晰、 具体，有较强的操作性。过程的三个环节紧
紧围绕着目标， 环环紧扣，层层深入。通过引发兴趣，积极感知及
自身体验 让幼儿自己体味到这些食物的好处，从而加深对这几种食
物 的认识，幼儿从“不喜欢吃”变“我爱吃”。使健康态度明 显转变，
健康行为得以强化。本次活动的巧妙构思：寓教育 于娱乐中，采用
情景表演的形式，让蔬菜娃娃来说服，让幼 儿在不知不觉得到健康
知识，非常适合幼儿年龄特点。

小班园本课程研究教案：综合 活动“好吃的蔬菜”小班园本课程研究
教案：综合活动“好吃的蔬菜” 园地处农村，小朋友家的房前屋后，
都长满了新鲜的精品文档 2016 全新精品资料- 全新公文范文-全程指
导写作 –独家原创 时令蔬菜，因此小朋友对蔬菜都比较熟悉，但孩
子 对蔬菜的外形特征以及用自己的语言来描述蔬菜的特征显得比较
欠 缺。孩子们的交往能力不强。故设计此活动。

2、制作蔬菜拼盘用的小勺、牙签、人手一只小碟子、干净的、熟的、
蔬菜若干。
< br>买菜的时候，老师有两个要求：1、们要向买菜的阿姨说清楚菜的名
字。2、要说清楚买几个。< br>
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创 师：你买的是什么菜？它是什么样子的？说给小朋友听一听。

师小结：们买了许多蔬菜，有 ------有------还有------并领幼儿学说句
型。

师：你喜欢吃什 么蔬菜？为什么？师小结：许多蔬菜都含有丰富的
维生素，植物纤维，叶绿素等，对们人体发育 生长有很大的好处。

师：有些蔬菜可以生吃，有些蔬菜要烧熟了以后才好吃。可以生吃
的要洗干净再吃。

5、幼儿制作蔬菜拼盘。教师指导，了解幼儿制作蔬精品文档 2016 全新精品资料- 全新公文范文-全程指
导写作 –独家原创 通过此活动的开展，孩子们通过与听课老师的交流，孩子们 的交往能力得到了进一步
的提升，孩子们在活动中想 说、敢说、愿说。有利于促进孩子语言的发展 同时孩子们 对蔬菜有了新的
认识，他们能用语言描述蔬菜的特征，特别 是平时不喜欢吃蔬菜的小朋友，也喜欢上了蔬菜。在制作
拼 盘的过程中，对孩子们的饮食卫生教育也得到了进一步的提 升，收到了良好的效果。
【篇二：认识蔬菜语言教案】


活动设计背景

幼儿正处 在长身体的时候，对蔬菜中的维生素摄入是非常重要的，
但是我发现我班孩子有挑食的现象，多数孩子都 不爱吃 绿色食品 ，
有的孩子甚至光吃饭，根据本班幼儿的年龄特点，我设计了《认识
蔬菜》 这一活动，通过本活动让幼儿在轻松的状态中感受到健康与
营养的关系，激发幼儿对蔬菜的了解，从而纠 正自己的偏食、挑食
行为。

活动目标

1、了解常见的蔬菜的名称 ，了解粮食来之不易，爱惜劳动成果，做
到不挑食的好习惯。

3、知道常见蔬菜的实用方法及营养价值。

教学重点、难点

重点： 通过观察、交流，知道蔬菜是我们生活中不可缺少的食物。

难点：熟悉各种蔬菜的外形特征，能正确的读出蔬菜的名字。

活动准备

1、各种蔬菜（西红柿、黄瓜、萝卜、土豆、茄子、青椒）若干（每
人手里一份）

2、魔术箱

3、白菜奶奶头饰一份

4、音乐

活动过程

开始部分：

一、 导入：师幼做律动《小手拍拍》

（！）师出示魔术箱，引起幼儿兴趣。

基本部分：

二、摸一摸，猜一猜。

(1) 让幼儿猜猜箱子里面装的什么，鼓励幼儿大胆的表述。

(2) 请一名幼儿到前面的箱子里摸 一摸，感受其蔬菜的外形特征，引
导幼儿能够说出常见蔬菜的名称，如：西红柿、黄瓜、萝卜、茄子、< br>青椒等。

(3) 师出示各种蔬菜，让每名幼儿亲手摸一摸，感受其形状特点（形状是圆的还是长的，表面是光滑的还是粗糙的）。

(4) 师向幼儿介绍各种蔬菜的营养价值和对人体的好处，鼓励幼儿吃
饭不挑食。

(5) 提问：让幼儿说一说（西红柿、黄瓜、土豆、萝卜、茄子、青椒）
这些蔬菜都可以怎么吃？哪些蔬菜可以 生吃？哪些蔬各种蔬菜菜不
可以生吃？

(6) 让幼儿分别说一说自己喜欢吃哪种菜，不喜欢吃哪种菜，为什么？

结束部分：

三、小结：

游戏（1）师出示白菜奶奶头饰： 小朋友们，你们看，这是谁啊？（幼回答）今天呀白菜奶奶过生日，我们挑自己最喜欢的一种蔬菜
做白菜奶奶的生日礼物好不好 ？我们一起给白菜奶奶唱首歌吧，师
放音乐《生日快乐》。

（2）总结：小朋友们， 今天我们认识了这么多蔬菜，也知道了蔬菜
非常有营养，所以小朋友以后不能挑食要多吃蔬菜，这样身体 就不
会得病了。

延伸环节：

鼓励幼儿在生活中多观察各种蔬菜，懂得节约粮食，做个不挑食的
好孩子。

教学反思

，

活动一开始我出示魔术箱引起了幼儿的兴趣，通过让 幼儿观察、猜
测以及亲自摸一摸提高了幼儿的积极性，在第二个环节中，让幼儿
说说自己最爱吃 哪一种蔬菜，不喜欢吃哪一种蔬菜，为什么？让孩
子在轻松愉快的谈话中了解这些蔬菜有着丰富的营养。 最后以游戏
活动结束，在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境之
中，他们兴趣高涨 ，积极主动地学习，真正体现了幼儿的主体性，
充分调动了幼儿的主动性、积极性，从而培养了幼儿不挑 食、不浪
费的好习惯。

通过这次教学活动，使我有了更深的感悟，不管上什么课，老 师一
定要把课程和内容吃透，这样，幼儿更容易接受和理解。

【篇三：认识蔬菜语言教案】


幼儿园中班科学教案：认识常见的蔬菜

活动目标

1、认识四中常见蔬菜的外形特征，按食用部分进行归类。

2、知道蔬菜营养丰富，教育幼儿要多吃蔬菜。

活动准备

1、课件-常见的蔬菜

2、蔬菜图片

3、西红柿、白菜、土豆、萝卜等实物若干

活动过程

一、导入

教师：刚才老师接到了一个电话，小朋友想不想知道是谁给老师打
来的？（想）
是蔬菜王国的国王给老师打来的，它告诉老师说他们蔬菜王国给咱
们小朋友寄来了许多东西，

放在了咱们活动室里，小朋友想不想去看看是什么？（想）那咱们
一起去看看吧？

二、展板、实物（各种蔬菜）

提问：你看到了什么？有那些蔬菜？你喜欢吃哪一种蔬菜？

你知道你是吃它的哪一部分？

三、我们先来看看蔬菜都是有哪部分组成的？（根、茎、叶、花、
果实、种子）

四、小朋友知道了蔬菜都是有那几部分组成，那么小朋友就该回答
老师的问题了。

五、猜谜语：

又红又圆象苹果，酸酸甜甜营养多，既能做菜吃，又能当水果。
（西红柿）

谁能说一说西红柿是什么样子的？（颜色、形状、皮是怎样的、还
有小坑、味道、可以做菜也可以生吃）

那我们应该吃西红柿的哪一部分？（果实）

还有什么蔬菜是吃它的果实部分？（茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、胡
子）。

六、还有一个谜语猜猜看：

一个胖娃娃，埋在地底下，头顶绿巾穿红褂，夏天播种秋 天拔，我
们人人都爱它。（萝卜）

说一说萝卜的样子？（形状、颜色、可以生吃也可以做菜）

老师告诉小朋友萝卜还有 土人参之说。因为萝卜中含有淀粉酶，能
助消化，有利于人的身体健康，

民间自古就有萝卜是土人参之说。我们应该吃它的哪一部分？（根）

还有什么蔬菜我们可以吃它的根？

七、看图中有哪些蔬菜？（白菜、菠菜、油菜）

老师可以说说白菜的样子。我们该吃它的哪一部分？（叶）

还有什么蔬菜我们吃它的叶。

吧、这是什么？（土豆也叫地蛋或马铃薯）土豆的样子。

土豆发了芽时有毒，不能吃 ，如果芽很小，可以把芽和周围的肉削
干净，才可以吃。我们吃它的茎。

老师还有一个关于土豆的儿歌：老师说一遍，课下再教小朋友说。

八、考考小朋友：小朋友们，平时吃我的哪一部分（屏幕）

是、谁在一拽老师的衣角，摸出来瞧一瞧，哦，是一一封信，看看
上面写的什么？

是蔬菜王国给小朋友的信：（我想考考小朋友对我们蔬菜的了解，
呀，还有小奖品呢？

谁答对了给谁一个）看看都有什么问题？

九、问题：

（1）哪些蔬菜既能生吃又能熟吃？

（2）哪些蔬菜既能当水果吃又能当蔬菜吃？

（3）为什么称萝卜为土人参？

（4）发芽的土豆为什么不能吃？

（5）为什么要小朋友们多吃蔬菜？

十、小朋友都累了咱们来休息一下，做个游戏：

找朋友小朋友拿着自己手中的图片找自己的朋友。（老师讲评）

十一、小朋友看这是什么？（出示蔬菜拼盘）

回家和爸爸妈妈一起来制作蔬菜拼盘。