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花王纸尿裤生产日期儿童上早教课的十大误区排行榜

作者:陕西保健网
来源:http://www.xapfxb.com/yuer
更新日期:2020-11-17 04:16

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2020年11月17日发(作者:柳村)
读万卷书,行万里路
儿童上早教课的十大误区排行榜
作为新时代的妈妈,如果你还 没听过“早教”这个流行词,那就太老土了。我和天下
所有妈妈一样,希望在力所能及的条件下,给孩子 创造最好的成长环境,让孩子接受最好的
早期教育。(注:这里所说的“最好”,决不是“物质优越”, 也不是“毫无挫折的顺境”,
而是指有利于孩子的智力发育和品格塑造。)
NO.1早教课的主体是孩子
很多家长以为,上早教课就是把孩子扔到课堂上,去跟着老师学 东西。所以,自己心
不在焉,不能全身心地投入,在一旁聊天或随意走动或者打电话。其实,早教课,教 的是家
长,不是孩子!
早教课的意义在于帮助父母建立科学的早期教育理念,了解一些育儿知 识,包括饮食、
健康和开发智力等等;帮助家长及时把握宝宝的敏感期,协助宝宝一起感受新事物;让家 长
懂得孩子在每个成长阶段的特点、兴趣和能力;强调亲子互动,使家长通过与孩子共同游戏,
掌握一些教育的方法与技能,等等。这就是为什么前面我说,感觉上早教课我比孩子还累的
原因。因为, 真正受教育的,是我啊。
NO.2早教课的责任在老师
有些家长把教育的责任全部寄托在早 教课的老师身上,以为早教课的老师就像幼儿园
老师或者小学老师一样,教书育人。其实,早教课的老师 ,主要是示范和引导,帮助家长和
孩子进行互动游戏。
很多家长花钱报了早教班,因为自己工 作繁忙,就让孩子的爷爷奶奶外公外婆,甚至
保姆,来陪孩子参加早教课,完成“陪读”的角色,心想反 正有老师嘛。这都是不对的,最
好由父母亲自陪伴孩子参加早教班,才能起到受教育的目的。
NO.3早教课是开发智力,能让孩子更聪明
有些家长错误地认为:只要上了早教课,我的孩 子就会更聪明,就比其他孩子赢了一
个起跑线。其实,早期教育不仅局限于智力开发,早教也不是培养“ 神童”,早教课的内容
还包括为孩子创建一个成长环境,引发孩子的探索行为,促进孩子在大运动、精细 动作、语
言、认知能力、情绪和社会行为这五大领域的全面发展。早教班并不是想象的神奇班,不是所有上过早教的孩子将来就有所作为,而没上早教班的孩子就什么都不是。
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NO.4早教=早学习
我曾听一个反对早教课的妈妈说:“现在的孩子真是累,大小便都不能 自理,就要到
处上课?还在吃奶的小屁孩,就开始学习?”她对早教课产生了一个误解,其实,早教课并
不是让宝宝来学习知识的。
很多家长喜欢用“会认多少个字”、“会背多少首诗”、“会数几 个数”这样的标准
来衡量孩子早教的效果。然而,早教课的最大意义并不在于教会宝宝唱一首歌、认一个 字或
者背一首诗,而是在玩中学、学中玩,寓教于乐,生动有趣,让宝宝学的开心,在游戏中提
高宝宝的独立性、想像力、记忆力、专注力、适应能力、社交能力等等。
NO.5早教课的效果立竿见影
有的家长说,感觉宝宝上了早教课,也没什么改变没什么进步 。其实宝宝的学习都有
一个积累的过程,特别是1岁以下的小宝宝,接触的东西不会马上表现出来,不可 能上了课
立即就有效果。而且,因为早教课更注重潜能的培养和开发,所以早教效果短时期内难以发现。
家长不能只重视结果,忽视过程,过分关注孩子是否有所进步。另外,也需要有心理
准备,那就是:早期教育是有效的,但不等于所有的早教课程都是有效的。事实上,相当多
的早教课程被 染上了商业味,炒作成分多。
NO.6所有的训练都寄托在早教课上
早教课程一般每周才一 次,每次也才45分钟或者一两个小时,如果平时生活不注重点
滴培养,那么将前功尽弃。因此早教课的 效果如何,更主要是取决于课后的“家庭延伸学习”。
老师在教家长和孩子做游戏的时候,并不是盲目的 ,每一个游戏的设置都是基于宝宝每个阶
段的生长发育特点。家长带孩子早教,应该学习老师对待孩子的 态度、引导孩子的技巧、如
何跟孩子玩游戏,同时,在平时带孩子的过程中重复课上所做的游戏,进行训 练。
NO.7早教课越贵越好,越稀奇古怪越好
这两年,早教如雨后春笋般火热崛起,已经 成了一种流行风,被很多年轻父母追捧,
当然,商家也会借此炒作,其花费是相当惊人滴。很多有经济实 力的家庭,为宝宝高价购买
“人生起跑线”,一学期下来动则数千元,贵的上万,一堂课的花费基本上都 在100~200
元甚至更高,有的“爬爬班”学费居然比MBA还贵。
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有些家长盲目地以为,收费越贵的早教机构,环境越好,师资更佳。其实贵的课程未
必适合宝宝 。早期教育不应贵族化,高价课程更是没什么意义。只要宝宝收获快乐、越来越
健康,收费在可以承受的 范围之内,就是好的早教课程。
另外,一些家长只是一味追赶潮流,对早教并不太了解,看到“蒙氏” 、“奥尔夫”
等各种各样的稀奇古怪名字,并不明白其中到底有多少含金量,就想让孩子与时俱进多接触
新奇的东西,尤其是,挂上洋名更时兴。这些都是不对的,不能盲目跟风。
NO.8早教课程的品种越齐全越好
每个家长都希望自己的孩子全面发展,那么是不是上的早 教课程品种越多,越丰富,
就越有益呢?一些爸妈给宝宝在奥尔夫音乐中心报了音乐启智课,又去bab yart上玩画画的
课,再去HELENDORON学英语,最后还报了运动宝贝的课程让宝宝“放松一 下”,误以为这
样就是让宝宝全面发展了,其实只是把自己和宝宝弄得疲惫不堪。如果报得太多,从表面 上
看是各有侧重,其实对宝宝智能的提高并没有加倍收效。而且,周末无论如何都要留出时间
出 去玩哦,别忘了大自然也是宝宝的好老师。
NO.9强迫小宝宝上课“认真听讲”
在我的印 象中,每次上早教课,班上都会有个别孩子从开始上课就一直哭闹,直到下
课,还有的孩子很淘气,东摸 摸西跳跳,就是不好好听课,不配合老师。这时,孩子的妈妈
通常都会非常生气,又很无奈,总觉得花了 钱来上课,却被宝宝浪费了。
我觉得在早期教育的课堂上,孩子的任何调皮的表现都是正常的。尤其是 0-1岁的小
宝宝,有的还不是很适应这样热闹的环境,要么整节课都在啼哭,要么一定要吃奶,要么索
性整节课都在睡觉。上不上早教,宝宝的感觉最重要。如果只是强迫孩子来适应,违反了孩
子的 感受和心理情绪,这样的早教就失去了意义。宝宝才多大啊?家长就要求他上课要老老
实实“认真听讲” ,这样的要求也太高了吧?
NO.10早教课程就是早期教育的全部或者核心
再好的早教课 程,也不能代替家庭早教的作用,父母永远是孩子的第一任老师,家庭
永远是孩子的第一课堂!教育无论 何时都是父母的必修课,我们可以不花大钱读早教班,但
是,要用爱心和足够的精力陪伴孩子成长。 < br>初为人父母,我们一方面没有育儿经验,另一方面对宝宝可能更多的只是新鲜感,而
缺乏足够的耐 心、细心、恒心,所以,我们不能“闭门造车”,到专业机构听听意见,早教
班也是我们的一种辅助手段 。从早教班上多吸收一些优秀的早教理念,对孩子的早教做一个
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系统的规 划,把握孩子的成长规律,在日常生活中,注意锻炼孩子的运动能力、培养良好的
习惯、建立完善的性格 等等,这样,比单纯上早教课的意义更大。

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