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睾丸痒是怎么回事幼儿园小班教案《高与矮》含反思

作者:陕西保健网
来源:http://www.xapfxb.com/yuer
更新日期:2020-11-16 19:17

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2020年11月16日发(作者:丰干)
幼儿园小班教学计划《高与矮》带反思
小班教学计划《高与矮》包括对适合小班的数学主题教 学活动的反
思,让孩子们喜欢参加活动并体验快乐,初步学习比较两个对象的高度,
并发现生活 中的高低对象,发展儿童的逻辑思维的能力,来看看幼儿园
小班《高与矮》对课程计划的思考。
目的:
1.初步学习比较两个物体的高度和高度,并找到生活中的高低物
体。
2.乐于参加活动并体验幸福。
3.培养孩子的逻辑思维能力。
4.发展视觉和判断力。
难度大:
初步学习比较两个物体的高度,并找到生活中的高低物体。
比较的结果可以用文字表达。
准备:
有两所房子,一头长颈鹿,一只小猫,一棵大树,一只小兔子和一
只小鸟,高 矮人和矮人同行的音乐,两个罐子,还有几个不同高度的物
品。
处理:
1.在小型动物收容所中开展活动以引起幼儿的注意。
动物王国的国王为小动物建造了两座房 屋。多么漂亮的房子哦(老
师贴了一张照片,特地请孩子帮老师拿磁扣,先问一个矮个子,不够,
请再问一个高个子帮老师卸下磁扣。)老师问孩子说为什么第一个孩子
没有磁扣,而另一个孩子得到磁 扣?首先让孩子感到高矮。
其次,学会比较两个物体的高度并在生活中寻找它。
1.儿童国王掩护的两所房子有什么区别?引导孩子观察差异,并表
达一些房屋的高矮。 2.这是谁的房子?原来是一座长颈鹿和小猫的房子。孩子们考虑一
下,长颈鹿应该住在哪个家?小 猫应该住在哪个家?为什么?引导幼儿
将长颈鹿与小猫比较,让他们站成一排,并获得长颈鹿高而小猫短 的房
子。
3,老师叫两个孩子更高,然后那个矮个子站在椅子上,再一次发
现那个矮 个子越来越高,但实际上他的矮个子矮了,这表明两个物体必
须站在一起高的地方。这样就可以比较了。
4,老师要求矮个子孩子下去,请把矮个子孩子与老师比较,发现
矮个子孩子变矮,并开始经历 高相对论性。
5,孩子相对较高,小动物必须较高。看着树上的小鸟,对地面上
的小兔子说: “我比你高,”孩子对吗?为什么?导致孩子们发现自己不
在同一个地方,这是无法比拟的,老师将小鸟 放飞了,兔子站在同一条
线上,发现兔子又高又矮。
6.要求孩子们找出我们活动室的高低两半?
7,育儿。请让孩子们将照片与身高,桌子上脸 盆中的高照片和椅
子上脸盆中的矮照片进行比较。老师先演示,孩子再演示。
三,结束部分:我们只是在活动室中寻找身高,现在让我们到外面
去寻找身高。
活动反思:
通过这项活动,孩子们不仅可以学习比较两个对象的高度和高度,
还可以 了解比较中的相对高低,并将数学领域的活动目标与语言领域的
活动目标相结合,并发展孩子们的语言表 达。能力。本部分以儿童为主
体,通过儿童的操作和表达,在轻松愉快的氛围中实现目标,真正实现娱乐性和学习性的教育效果。
本部分的设计符合小班儿童的认知特征。老师可以用孩子们喜欢的< br>动物进行介绍,这可以极大地激发孩子们参加活动的兴趣。通过比较动
物的身高,身高和动物的身 高,孩子们了解了。高低比较法和成对比较
法巧妙地使孩子联想到孩子的亲戚关系,孩子可以轻松地在老 师创建的
场景中进行探索,观察和发现,然后找到一个相对较高的方法,最后一
次尝试是为了孩 子。经验的总结和显示可以帮助老师理解孩子的精通知
识,并为下一个目标提供基础。
这项活 动的四个孩子没有积极参加这项活动。这是因为有些孩子在
观察中没有意识到同一平面的含义,有些孩子 由于缺乏语言而无法表达
他们的发现。面对这种情况,教师应积极指导活动,以帮助孩子总结语
言。另外两名幼稚园教师应使用个性化教育来帮助孩子们理解,然后每
个孩子都可以在原来的水平上得到 提高。
小百科全书:高度是指从地面或参考表面到物体底部到顶部一定距
离的距离。

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