长春不孕不育医院3岁孩子家庭教育方法

2020年11月15日发(作者：常清)
v1.0 可编辑可修改
3岁宝宝家庭教育方法总汇

一、重复练习：专注力培养
一个大约3 岁的小女孩，在玩积木的时候，不停地
把一些 圆柱体放进不同的容器中，然后又把它们取出来。这些圆
柱体大小不同，正好可以放进那些容器相应的孔 里，就像用软木
塞盖住瓶子一样。一切过程看上去缓慢而有节奏。出于好奇，一
直在教室外观察 她的老师便数了数她这种重复的动作，结果是42
遍。所幸的是，周围都很安静，没有人去打扰她，她 每完成一个
动作的时候，脸上总是不自觉地微笑。到最后她好像累了，环顾
了四周后感觉像刚从 梦中醒来似的。这个女孩如此专注地反复做
一件事，以至于感觉不到有人在一边看着她。这样的情况在其 他
孩子身上也出现过，我们称之为重复练习。每次完成那种体验
之后，他们就像完成某种重大的 任务一样，脸上充满了喜悦和快
乐
其实孩子们的这种重复练习，正是其锻炼和学习的需要。通过反复的训练，他们的各种生活能力得以完善，智力也
因此得到发展。只要一开始教得仔细 ，甚至细致到每个细节，那
孩子们就会不断地重复这个练习。因为他在这个过程中获得了我
们难 以想象的乐趣和满足，这些动作根本无需大人强迫，他们自
己会完成得很好。
1
v1.0 可编辑可修改
正是通过这种看似毫无意义的重复练习，孩子的能
力才 得到了锻炼和提高。而且在这一重复练习的过程中，他们的
注意力一直处于忘我的境地，这样对孩子智力 的培养也起到很大
的作用。
二、自由选择：让我自己做
孩子不喜欢被 父母或老师人为地规定，渴望自己选
择不同的事物和行动。这种自由选择，使我们能看到他们心理的需要和倾向。只要有机会，而且保证大人们不去干涉他们，他们
总会选择一些自己偏爱的东西，哪怕 只是一把小尺子，他们也会
玩得不亦乐乎。
有些孩子在家里，一切事情都没有做主的份 儿，小
到晚餐吃什么，该看什么电视节目，大到是否参加培训班，一切
都是父母说了算。孩子总 有事不关己，无权过问的感觉，因而，
他们的童年可能并不像成人所想象的那么快乐。正因如此，很多< br>孩子都希望自己能快点长大，做自己喜欢的事。让孩子们自由地
做一些选择，是培养他们形成乐观 性格的一个重要方面。当然，
父母在大多数事情上不能不做主。让孩子自由选择，并不意味着
他 可以选择任何自己想做的事情，而是选择需要做并且是正确的
事情。但有些事让孩子做决定也无妨，比如 听任孩子画白马而不
是画花草。当然，随着孩子的长大，就应该让他们自己决定更重
要的事情。
2
v1.0 可编辑可修改
请不要命令我，让我自己做。听到孩子的呐喊，< br>我们应该意识到不可轻易去干涉他们的选择，不要总是以为自己
的安排就是恰到好处的，其实孩子 只有对自己感兴趣的事物才会
去不厌其烦地花费精力去做。如果给孩子不喜欢的东西，那只能
给 他增加不必要的精神负担，他们也得不到快乐。
3岁孩子教育重点
一、智商方面
1.早期阅读： 每天和他一起看一篇故事，用家里
的大狗考利或者再去 买一些以图片为主的故事书。故事要短小精
悍，讲故事的时候注意加入一些形容词或者成语，丰富他的语 言
能力。给他讲故事的同时要求他复述，或者让他自己看着画面编
故事。无论他编的是什么，都 要鼓励他说下去，刚开始时可以帮
助他一起编。
2.角色扮演游戏：和他一起玩看医生 ，来客人了，
去家乐福购物，警察叔叔抓坏蛋等游戏，自己编一下游戏内容，
稍微丰富一点。你 和宝宝一人扮演一个角色，如看医生的游戏，
一个扮医生，一个扮病人。平时教他注意观察所扮演的这些 角
色。
3.增加知识面：可以通过在路上看到的任何事物来
增加他的知识面， 如各种动植物和建筑的名字，各种商店的用
处，以及看着天空给他讲一些天文学方面的知识。
3
v1.0 可编辑可修改
4.配合幼儿园的课程，复习学过的儿歌，唐诗和英
文单词。
二、情商方面
1.品质的培养：每天抽一定时间和他聊天，让他讲
讲幼儿园的生活，然后灌输一些好的品 德。也可以通过读故事的
方式灌输，一个故事讲完后用简单的话总结这个故事所体现的那
些好的 品质。不断重复，加强印象。
2.爱心和同情心的培养：利用一切机会灌输他必须
具备 爱心，知道关心别人，同情弱者。这点你可以看宝宝主页上
的一篇成长日记“爱心的培养”。比如小郭问 我要衣服的时候讲
了那个孩子的故事，他只有一岁，妈妈不要他了，自己走掉了，
我就把这个孩 子的故事告诉了他，让他自己去把那包衣服给小
郭。平时在路上看见乞丐也可以对他说说他们很可怜之类 的话。
还可以要他爱护动物和植物。
3.独立自主能力的培养：让他自己的事情自己做 ，
提供机会让他决定一些事情，比如穿衣服给他两件衣服，让他自
己选择喜欢的；出去玩可以让 他选择玩的地方。平时他要自己做
事情，尽量不要拒绝，如果要拒绝，需要告诉他原因，并对他的
这种热情给予肯定。
4.以赞赏教育为主，多表扬，多鼓励。不要打孩
子，那是最伤 害孩子心灵的。不要讲粗话，注意以身作则。
4
v1.0 可编辑可修改
当孩子两三岁的时候，出现了最初的自我概念，开
始出现“给我”、“我要”、“我会”、“我自己来” 等自我独
立意向，如果这时幼儿的独立活动要求得到满足和成人的支持，
将开始建立自我肯定情 感，相反则容易产生退缩行为。大多数活
动，包括学习，对于幼儿来说都是新鲜而有趣的，那么厌学情绪
是怎么产生的呢这很可能是成人喜欢以“简单的命令”使然，孩
子容易因此对劳动和学习产生对 立情绪或厌恶心理。
美国心理学家曾对1500位儿童进行长期追踪观
察，30年后发 现20%的人没有取得什么成就。与其中成就最大的
20%的人对比，发现最显著的差异并不在智力方面 ，而在于个性品
质不同。成就卓著者都是有坚强毅力、独立性和勇往直前等个性
品质的人。可见 孩子的独立品格对成长和成材是何等重要。
独立性是指一个人独立分析和解决问题的能力，它< br>是社会生存及进行创造性活动必备的心理品质。幼教专家指出，
生存教育的根本在于培养独立性， 包括独立意识和独立能力，重
点培养自理生活能力。独立性的培养必须从小抓起。
3岁幼儿是如何“看老”的
在研究早期教育的人都认为，3岁是最重要的，3
岁的时候 他知道用哭的方法可以引起别人的关注，他就哭。
1、要求“摆脱成人控制”。2―3岁幼儿自 我意识
开始萌芽，言语和动作的发展迅速，对周围世界的认知范围扩
5
v1.0 可编辑可修改
大。他们喜欢到处看到处摸索，不要成人抱着，甚至不愿让人拉
着手走路。他们 已经能表达自己的意愿，对成人要他干的事，往
往回答“不”。对自己要干的事又说：“我会，我自己来 。”
2、由于手脚动作还不十分协调，走或跑容易跌
倒，用杯喝水会泼翻，用勺吃饭会 洒在身上。这些现象通常被认
为“不听话”、“犟”。
3、渴望与同龄伙伴交往。交往 是幼儿的一种发展
性需要，2-3岁的独生子女尤其明显。他们特别喜欢与邻里的小孩
子玩，甚 至会说“没人陪我玩，没劲”等。而父母往往以不放
心、不安全为由限制他的交往。
4 、2-3岁的幼儿对自已有点会但还不熟练的事情最
感兴趣，喜欢自己反复做，如反复摆弄某一类玩具， 重复进行一
种游戏等。
他觉得乖的时候引起别人的关注，他就乖，你知道
吧， 他特别会察言观色。所以你什么时候关注他就特别重要，当
孩子乖的时候你就不理他，一哭你就理他，他 可能会用哭的方法
来吸引你对他的关注，所以这可能是你的，不是跟看电视有关
系，是跟你的教 育方法有关系。我觉得3岁的孩子要他自己做
事，我不知道你的孩子有没有种愿望，做事的愿望，帮你干 事情
的愿望比如他想做些什么事情 这个三岁的小孩他最想干事，比如
说你拖地板，他也要拖地 板。你要洗头，他也要洗头。你要做
6
v1.0 可编辑可修改
事，他要做事，这 时候一定要他作，他做的好坏你都不要说，不
是，他做的不好，你也不要说。做的好你就：真不简单啊， 比妈
妈做的都好你可真能干。这个时候他就愿意做事了。

7