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两小儿辩日停顿2-3岁适合儿童的亲子游戏

作者:陕西保健网
来源:http://www.xapfxb.com/yuer
更新日期:2020-11-14 10:48

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2020年11月14日发(作者:安特生)
2-3岁适合儿童的亲子游戏

1.寄信:
目的:区分数字1和2。
前提:会数1-5或1-10。
方法:大人用两个相同的盒子或铁罐分别标上1和2含“信< br>箱”,用几张写上1或2的纸片当作“信”。将标上数字的盒子
或铁罐挂在孩子够得到的地方。
大人每次发给孩子2-3封“信”,让孩子寄到号码相同的
“信箱”内,看看孩子能否认清数字 正确送信。最后检查“信
箱”内有无寄错的“信”。以后数字可以逐渐加多。
2.动物的特点:
目的:培养观察比较能力。
前提:认识动物名称。
方 法:大人先用动物的图让孩子识别动物,在看图时,可以
顺便说出动物的特点。例如兔子的耳朵长,大象 的鼻子长,长颈
鹿的颈特别长。区分老虎和豹要注意老虎的毛有条形的纹,而豹
的毛有金钱样斑 点等。鸭子的脚有蹼、会游水;而鸡的爪是互相
分开的,不能游水。会飞的鸟和鸡、鸭、鹅都有羽毛、翅 膀和两
条腿;而会跑的多数动物都有四条腿。孩子对动物的特点有了初
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步认识以后,最好找机会去动物园验证一下。这时孩子到动物园
就会提出一些问题,注意它们的 特点,爱吃什么食物,有什么本
领,使他的知识面扩大。
3.过家家
目的:展开合作性游戏,为孩子合群打基础。
前提:孩子至少有一个熟悉的朋友。
方法:为孩子搜集一些能做餐具的小锅小碗,甚至一些小盒
盖瓶盖之类,孩子们就能玩起来。孩子们经常 看到妈妈做饭、切
菜、摆桌子,只要有一点东西能模仿就有能玩“过家家”。不同
年龄的孩子都 能在一起玩,大的当爸爸妈妈,小的当孩子。大的
可以出主意变换游戏的花样,叫小的去买鱼或买水果, 一会儿把
娃娃、大象、狗熊请来当客人。突然有谁吃多了肚子痛,又导演
了一幕去看病的游戏, 小餐具又成了打针吃药的道具。互相帮助,
发展语言能力,在群体中享受快乐,使过家家游戏成为大小孩 子
都欢迎的游戏。
4.摸左右:
目的:进一步分清左右,使思维动作灵活。
前提:分清右手和右腿。
方法:父母和孩子都站在镜子前,由爸爸发出号令“右眼”,
大家赶快摸自己的右眼,再听号令“左膝盖”,人家又快点去馍
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自己 的左膝。如果孩子不明白哪里是膝盖,看到别人摸,自己也
赶快模仿着去摸。谁最先摸对就由谁发号令。 如果孩子动作慢,
妈妈有时故意摸错了让孩子更正而由孩子发出号令,使孩子渐渐
学会,动作又 快又准。做这个游戏时大人不能与孩子对站,因为
对站容易使孩子模仿时发生方向性错误。大家对着镜子 做,既便
于监督,也容易引出笑话使全家快乐。
5.怎么办:
目的:学习解决问题,学习词汇。
前提:会在问“你”时用“我”回答。
方法:大 人在适当时机提问“如果你口渴你会怎么办?”孩
子会回答“我找开水或饮料喝”。“你饿了怎么办?” “找吃
的”。“你困了怎么办?”“睡觉”。“感到太热怎么
办?”“脱衣服,吹风扇,洗脸等 ”。“感到冷怎么办?”“穿
衣服、盖被子、生炉子等”。可以让孩子多讲几种办法,鼓励孩
子 出新点子。有时家中遇到突然的情况,让孩子想解决的办法。
例如傍晚正当全家人在看电视时突然停电了 ,大人让孩子想办法
解决,这时孩子会摸到桌子前,打开抽屉找出手电筒;或者爬上
爸爸膝上摸 他的兜,从兜里找出打火机来让爸爸点亮。
6.打电话游戏
意义:打电话是日常生活中与人交流获取信息的方式之一。
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除 了教会孩子使用电话外,文明用语的传授是十分重要的。会通
过电话与人交流是人的教养的重要一环。
方法:
1、向孩子介绍电话机的用途;
2、教他怎样拨号、听声、问话、答话以及对拨号音、忙音
等提示音的识别;
3、与 孩子一起模拟打话。在这个过程中向孩子传授电话用
语,如:您好,请问××在吗?您好,请问找哪位? 他不在,需
要我为您转告吗?对不起,您打错了等等;
4、父母带上手机去另一间房间,让孩 子试着打电话和接电
话。熟练后可给爷爷、奶奶或外公、外婆打电话,让孩子体验一
下。 这个游戏可根据孩子的年龄、能力分成几个阶段进行。先仅
在父母的对打电话中,让孩子参与,讲几 句话。之后模拟着玩,
再正式打,巩固提高孩子的技能技巧。如果接受力强的话,可以
教他给爷 爷奶奶、亲戚以及小朋友打电话。继而学习在紧急情况
下如何打父母的寻呼机、向110报警等。
7.小动物坐火车:
目的:让宝宝认识方位,正确指认前与后。
准备:小火车、小兔、小猫、小狗、小鸡玩具或图片,字卡
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“前”“后”“火车”“小兔”“小狗”“小鸡”“小猫”。
玩法:
(1)妈妈与 宝宝玩火车游戏。妈妈出示一列玩具火车,请小
兔、小狗、小猫、小鸡上火车。然后问宝宝:“谁坐在火 车最前
面?”(小兔。)“谁坐在火车最后面?”(小鸡。)“谁坐在小鸡
前面?”(小猫。) “谁坐在小猫前面?”(小狗。)
(2)火车到站了,请小动物们下车。游戏反复进行,让宝宝
不断强化前后次序。
( 3)教宝宝听指令站立,妈妈说:“请你站在妈妈前面。”
宝宝就迅速地跑到妈妈面前。“请你站在妈妈 后面。”宝宝就迅
速地跑到妈妈后面。
(4)可准备宝宝平时喜欢的玩具,让宝宝按前后顺序摆玩具,
增加宝宝对前后顺序的理解。
(5)识字:前、后、火车、小兔、小狗、小猫、小鸡。
8.点数1~3:
目的:让宝宝准确点数3以内的数。
准备:3辆车、3只鸭、3只鸟、3只小兔、3只小狗、3只
小猫、草地图片及“动物”字卡。
玩法:
(1)出示图片,妈妈问宝宝:“图片上有几辆车?小河里有
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几只鸭?天空中有几只鸟?草地上有几只小动物?”让宝宝大
声点数“3”。 (2)妈妈在桌上摆出各种物品,数量可分为1个、2个、3个。
当宝宝点数正确时,及时予以鼓励 。
(3)妈妈与宝宝玩开车游戏,模仿各种交通工具的声音,让
宝宝理解1、2、3。
(4)识字:动物。
9.认识里和外:
目的:让宝宝辨别里、外方位,并能正确指认。
准备:各种小动物图片若干张,其中小动物的位置有里有外;
字卡“里”“外”。
玩法:
(1)出示图片,让宝宝说出小房子里有小狗、小兔,小房子
外有小鸡、小鸭、长颈鹿。 (2)宝宝认识里、外方位后,妈妈可换一种问法:“小狗、
小兔在哪儿呢?”(在小房子里。)“ 小鸡、小鸭在哪儿呢?”(在
房子外。)
(3)妈妈与宝宝说问答歌,边说边指方位—— < br>妈妈:“我说一个‘前’,我说一个‘里’。”;宝宝:“我
说一个‘后’,我说一个‘外’。” ;
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合:“‘前前后后、里里外外’我知道。”
(4)识字:里、外。
10.认识4种颜色:
目的:让宝宝认识红、黄、黑、白4种颜色,培养宝宝的色
彩感。
准备:兔妈妈和4 只小兔图片,红、黄、黑、白气球各一只
(或图片),字卡“红”“黄”“黑”“白”。
玩法:
(1)妈妈给宝宝讲故事:“兔妈妈生了4个孩子,它们长着
长长的耳朵、白 白的毛,可爱极了。一天天过去了,4只小兔长
大了,可是它们长得一模一样,连妈妈都分辨不清。怎么 办呢?
兔妈妈想了一个好办法,给兔宝宝做了4件不同颜色的衣服,一
只穿上红衣服,一只穿上 黄衣服,一只穿上白衣服,还有一只穿
上黑衣服。这回兔妈妈可分清它们了。”
(2)通过提问,让宝宝指认红、黄、黑、白。
(3)妈妈给宝宝4只红、黄、黑、白气球, 让宝宝把不同颜
色的气球送给相应的小兔,也可让宝宝为小白兔涂上不同颜色的
衣服。
(4)在日常生活中,经常给宝宝介绍周围物品的色彩。
(5)识字:红、黄、黑、白。
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