呈味核苷酸二钠幼儿园家庭教育讲座发言稿

2020年11月13日发(作者：裘祖源)

幼儿园家庭教育讲座发言稿
家庭教育讲座讲稿2016
家庭教育讲座讲稿
响水镇韭菜沟小学
2016年3月
尊敬的各位家长、各位领导和亲爱
的老师们：
下午好！
今天我讲的题目是 《家庭教育的原
则和方法》，全天下的父母、谁不希望自
己的孩子出类拔萃？谁不希望自己的孩
子早成栋梁？但很多家庭并不真正知道
怎样做才能使孩子成才。有的家庭认为
给孩子吃 饱穿暖就是尽了家长的责任，
教育孩子完全是学校的事情；有的家长
奉行“树大自然直”的信条 ，对孩子放
任自流，不管不问；有的家长则一味要
求孩子学习、学习、再学习，自己却从
不看书、读报等待，这些均是我们现实
生活中常见的现象。针对其中存在的问
题，希望我们共 同掌握一些基本的教育
原则和教育方法，走出教育的一些“误
区”，促进孩子有更大的进步。
1、正确理解和履行父母的职责

不少家长认为自己的主要责任就是
赚钱养 家，为孩子创造一个良好的家庭
经济环境。其实，这种观点是片面的。
古语说“养不教，父之过 ”，我们的祖先
很早就懂得父母对孩子的责任，不仅要
把他们抚养好，而且还要教育好。（有“ 教
养”的解释）在我国的现行的婚姻法中
也明文规定“父母对子女的抚养教育的
义务” 。家庭是人才的摇篮，父母是孩子
最早也是任期最长的老师。从“孟母三
迁”，“岳母刺字”这 些流传甚广的故事
中，我们都能看到父母的教育对孩子发
展所产生的深刻影响。因此，家长不仅
要为孩子提供足够的生活条件，更为重
要的是要重视孩子的优良品德、良好习
惯的培养 和智力的开发。只有正确理解
并认真履行父母的职责，才有可能抚养
并教育好自己的孩子。
2、加强与学校的密切配合
现在初中的孩子的大部分学习时间
是在学校度过的。因此 ，家长要经常与
老师取得联系，了解孩子在学校的表现，
同时向老师反映孩子在家里的重要情< br>况，取得老师对家庭教育的了解和支持。
只有家庭和学校密切配合，双管齐下，

才能取得良好的教育效果。尤其要注意
的是：切忌在家不尊重老师，这样绝对
不会有好的
教育。
3、父母要作孩子的好榜样
父母是子女最早接近之人。不论父
母自 身是否意识到，你们的一言一行都
在潜移默化地影响着孩子。因此，父母
不仅需要具备科学和家 庭教育的知识，
还要处处用良好的行为习惯和生活方式
为子女树立榜样，率先和垂范。如果家< br>长自己整天沉湎于电视节目中，而要使
孩子信奉读书比看电视更重要，更有益
处，这实在 是难为了自己的孩子。（涉及
一下打麻将等）父母在注意言教的同时，
还要注意身教，身教和言 教并重，才能
引导孩子朝着健康的方向发展。
一、家长们应明确自己作为家长在
家庭教育中的作用：
1、 家长的榜样作用。父母 是孩子
的首任教师，是孩子首先模仿的榜样。
父母的言行、思想观念和文化素质无时
不 刻地影响着孩子，可以说从孩子身上，
我们总能找到父母的影子。（举例说脏
话）

2、 家长是有目的进行教育的实施
者。孩子基本素质的形成和家长的培养、
教育分不 开。古今中外众多名人成材的
事例无不说明家庭和父母的作用。
3、 家长要为孩子创造一个 健康成
长和学习知识的良好环境。这里说的环
境包括物理环境和心理环境。能够满足
孩 子生活学习必要的物质条件和适合的
场所，可以说是良好的物理环境；由家
长高尚的品德、健康 的心态和不断进取
的精神所营造的家庭氛围是良好的心理
环境。 学习中不能怕苦，怕累。。。（举
例）
二、父母应怎样引导孩子学习。
1、布置一个良好的学习环境。
如果希望孩子喜欢读书，那么，家
中应该有书、杂志 、报纸。孩子在书香
环境中成长，自然会喜欢接近书，喜欢
看书。但是，这个环境还必须是简化 了
的，不能太嘈杂或是一下子提供太多的
学习刺激，以免孩子无法专心地学习，
避免孩 子注意力的过度分散。
2、 用正面的语言和亲自示范的方
式来教导他。
如果您希望孩子学习一种好的行

为，那么您最好使用正面的语言，明确
地告 诉他所要做的行为，例如告诉他“我
们应该??做”，而不只是批评他、责备他
做得不对。然 后再亲自示范正确的
动作来教导他。如果孩子说会，那么就
让他做给你看，再指导他正确的方式 。
3、不要打扰他的专心。
孩子专心在做某一件事时，不要去
打扰他。第一件事还 没完成之前，不要
叫他做第二件，也不要让他做太多或做
一些超乎他能力的事，否则，孩子在匆
忙、心急的情况下，很容易就会养成放
弃的习惯，怎会有始有终呢？
4、孩子一起游戏。
从游戏中可以训练他的一些基本能
力。有时也可以将复杂的学习 活动分成
几个简单的步骤，引导孩子一步一步去
完成。
5、 多鼓励孩子。
只要孩子有好的行为，有一丁点的
进步，哪怕他的表现和进步还不如我们
的理想，我们也要鼓 励、赞赏他，使他
保有学习的原动力。
三、加强与孩子之间的沟通
现在很多家长有这样的感觉：孩子

上中学后，似乎不像以前那么听话了，
甚 至还和父母顶嘴；有什么事情也不爱
和父母商量。家长们觉得越来越难理解
孩子的内心世界，两 代人之间有了一层
隔阂。其实，这是孩子成长过程中正常
的心理现象。随着年龄的增长，孩子逐
渐有了成人感，自尊心和自主性大大增
强；讨厌父母喋喋不休的说教，不愿父
母干涉他 们的行为；内心的秘密往往不
肯告诉家长等等。要想获得两代人之间
自然、亲密的关系，就需采 取适当方式
加以沟通。下面一些建议，可供家长们
参考。
1、必须在时间上有所投资
家长们常常认为自己最重要的事情
就是好好赚钱养家。其实对孩子来说，
最需要的是父 母成为他们的知心朋友，
一个可以让孩子倾吐心事的朋友。要达
到这种地步，非得平日有足够的 时间沟
通不可。建议大家平时多和孩子在一起
聊天、看电视、散步、游玩等。在这种
轻 松的气氛中，谈话才能渐入佳境，至
于平时连回家吃饭都“没有时间”的家
长，就不要太期望孩 子会与你畅所欲言
了。美国前总统布什夫人在美国一所著

名女子私立学校的一次毕业典礼上曾深
情地说：“年
轻的女士们，有一天当你们到了 我
这样年纪的时候（布什夫人当时已70岁）
你们回顾你们一生，决不会因为曾经错
过 一次赚钱的机会、一笔生意的交易而
感到后悔，你们却会因为没有好好花时
间和你们的孩子、和 他们的丈夫、和你
们所心爱的人建立美好的关系而感到后
悔不已。”布什夫人的肺腑之言，或许 能
给我们一些启迪。
2、跟孩子沟通必须讲究语言艺术
沟通的意义绝不是“我有话 要说”，
更不是“大人说，小孩子听”。如果是这
样的话，孩子当然不喜欢和你在一起。
因此，父母与孩子谈心，若要取得好的
效果，既要注意谈话主题，也要考究语
言方式。比如“ 吃得苦中苦，方为人上
人”是大人教育小人的“古训”，而“多
读书才能实现你自己的理想”更 符合当
今儿童的语言特点，可能更容易被孩子
所接受。
3、话多不灵
孩子在学校听到的几乎全是教师滔
滔不绝的教诲，一堂课接一堂课，天天

如 此。回到家里，要是父母还是喋喋不
休地教导，孩子当然会反感、会顶牛。
因此，建议父母的话 要简练，准确，能
带些风趣幽默更好。有些话可以只说一
半，结论让孩子自己想出来。要是家长
的话太多、太碎，孩子把耳朵堵住，那
么，家长的话就成了没人收听的广播电
台。
4、多鼓励、少批评
这个社会因为人多，竞争也厉害，
家长对子女的期待也高。这样 ，家长与
子女的对话就难免批评多于鼓励，强调
孩子的不良习惯并与别的孩子相比，与
自己的过去相比等待。其实这一比毫无
积极意义，相反只有使孩子丧失处信，
产生自卑和自弃感 。倒是鼓励的话能让
孩子有自我肯定感，激励上进心。
5、家长需多了解孩子身心发展的规
律
父母在养育孩子的过程中，会遇到
各 式各样的难题，因此，建议家长要读
一点有关教育孩子书刊，了解一些孩子
身心发展的规律和特 点，以利于为两代
人之间的沟通提供科学性的指导，减少
教育的盲目性。

天下没有不爱自己子女的父母，但
是爱要适时、适量。“权威”只能使孩子
篇二：家庭教育讲座讲稿2014
家庭教育讲座讲稿
响水镇韭菜沟小学
2014年3月
尊敬的各位家长、各位领导和亲爱
的老师们：
下午好！
首先欢迎和感谢各位家长的到来，
今天依然是座无虚席，让我再次感受到
各位家长对孩 子的深切关爱；同时我还
要感谢各位领导，是你们的鼓励和信任
让我有信心和大家一起交流；我 更要感
谢我的同事们，是你们和我平时的相互
切磋和坦诚交流才让我形成了系统的家
教 体会。今天，我把发生在我身上的家
教故事和教育体会同大家交流，但愿能
对大家有所启发、有 所帮助。
下面，我将从三个方面谈起。
一、爱孩子，从赏识开始
我们大家都有同 样的经历，生下孩
子来，在短暂的喜庆之后心中一直望子
成龙，盼女成凤。我们都会殷切地期盼
他们成长为向上、向善、向美的人才，

成长为乐观、积极进取、善良、勇敢、
有顽强毅力的人才，以便他们将来能够
自食其力，很好地立足于社会，做对社
会有意义的人， 做有价值的人。我和大
家同样带着这个信念，在20年的家庭教
育过程中，我始终以“以教学说 话、学
走路的”的赏识教育心态，努力让孩子
们健康成长。那什么是“以教学说话、
学 走路的”的赏识教育心态呢？我们每
位家长身有体会，当孩子在牙牙学语时，
孩子开始把“吃” 说成“特”，把“哥哥”
说成“的的”，我们总是开心的笑着，享
受着他们的错误和进步，并坚 信他们一
定能说出准确的话语。当孩子蹒跚学路
时，半步、一步，跌倒了，没有一位家
长责骂、埋怨，而是扶起来，欣赏地看
着，并由衷地赞美几声：“好孩子，真了
不起！”孩子在 赞美声中，欢乐地继续半
步、一步地走，再然后是两步、三步??
这样，孩子在我们的笑声中、 在我们的
鼓励中、在我们的赞赏中、在我们的耐
心中，高高兴兴地学会了走路。我们对
孩子的这种教育态度包含了赏识、信任、
宽容、允许孩子犯错误、承认孩子们的
差异、对孩子不 急不燥，我们把它形象

地称为“教孩子学说话、学走路”的赏
识教育心态。这种赏识 教育心态下的孩
子心中种下的一定是自信、乐观、上进、
勇敢的种子。
这种教育心态 ，我们每一位家长都
曾具备，都曾用过，只不过我把这种赏
识教育心态坚持下来。多少年来，孩 子
们无论是学习功课、学习乐器，还是干
其它事情，我都试着用这种心态来教育
他们。
记得那是孩子们上小学四年级的一
天，放学后做作业，儿子愁眉不展地问
我“99+7 ”的简便运算方法，我当时一
愣：这么简单的题出了问题？他是班上
的好学生呀，而且他姐姐已 经很快算出
来了，这个问题说明他肯定是在课堂上
不专心、不认真听讲。当时我很想发火，但转念一想，男孩子智力发育比较迟，
如果狠批一顿，也许会把孩子吓得脑子
里一片空白， 也许会打击他发现问题及
时解决问题的想法，这样在他的脑子里
留下一片阴影，以后不再敢问。 我稳了
稳情绪，和颜悦色地对儿子说：这类题
就是很容易混淆，不会不要紧，慢慢来。
儿子看到我没有责备他，愁眉不展的小

脸舒展了。我们一起心平气和地分析了
这道题 的特点和解题方法，接着我又举
出好多同一类型题让他做，错了，再分
析，经过三番五次耐心的 点拨，使他最
终掌握了这类型题的解法，他高兴地笑
了。为了解决这类题，我们足足用了半个多小时，但是我认为非常值得，因为
半个多小时中我心平气和地耐心讲解和
我们的相互交 流，他的心情从紧张到放
松、他的思路从迷茫到清晰，更重要的
是，现在回想起来，他当时内心 一定是
舒展的绿油油的生命生长状态。
孩子们上了初中，学习竞争变的非
常激烈。两 个孩子在一个班，他俩之间
就存在着竞争。当时他们俩的学习水平
旗鼓相当，但很多时候，儿子 稍微在姐
姐前面。每考完试，胜过姐姐的弟弟回
到家，不由自主地在姐姐面前自夸：姐
姐，我又超过了你，还是我比你聪明吧。
看着得意的弟弟，女儿的自尊心不由得
受到了伤害和打 击，就哭着和我说：妈
妈，我真的就是比他笨吗？他就把我压
得抬不起头来。我赶紧安慰她说： 亚琼，
要说反应方面，你也能感觉到，确实弟
弟比你快些，但是你想想，知识不是只

靠聪明就能学好的。妈妈认定你的学习
品质就比他强，你做任何事总是认认真
真、踏踏 实实，更难能可贵的是你有顽
强的毅力，把你小时候越野赛上跑全校
第二名的顽强拼搏精神用起 来，妈妈坚
信，你一定能超过弟弟去。经过一番安
慰，女儿内心平静了下来，学习学习再
学习，比弟弟付出了更多的功夫，终于
有一次考试成绩公布出来，她急匆匆地
跑上楼，直喊妈 妈，
我问她发生了什么事这么着急，她
连哭带蹦地喊道：“妈妈，我终于超过弟
弟了 ，超了他0.5分，当了全班的第一
名。”当时丈夫也在，看着热泪盈眶、兴
奋不已的女儿，我 们同样激动地一起流
下了眼泪。在我的赏识下，在我的鼓励
下，女儿用自信、顽强的毅力和拼搏 的
精神，战胜了弟弟，在弟弟面前真可谓
是扬眉吐气。 就在他们班，他们还有一
个非 常强的竞争对手，叫张翌，他们三
个大部分把住了班级前三名，张煜当第
一名的时候较多，尤其 是在初三第一学
期。到了第二学期，也就是到了学习的
关键阶段，竞争更加激烈。三月份摸底< br>考试完后的一天，儿子试探着和我说：

“妈妈，我想超过张翌去，但那是不可
能的。”一听这话，我就知道这时的他有
很强的上进心，但自信心不足。我必须
给他打气，增强 他的自信心，鼓足他的
干劲。于是，我就很轻松地笑了笑，然
后认真地对他说：“亚琦，刚上初 中，你
们分到一个班，妈妈就自信你比张煜聪
明，就一直相信你会战胜张翌。你只要
像 张煜一样狠狠用上半个月的功，肯定
会超过他去，妈妈就这么有把握。信不
信由你，干不干也由 你。”儿子在我的刺
激下，在我的鼓励下，狠狠地下了半个
月的功夫，果不如然，在第一次模拟 考
试中，他超过了张翌。他回来兴高采烈
地向我报告了成绩后，一边吃饭一边小
心翼翼 地拖着调子说：“妈妈，我还想超
过张翌去，不过不可能了。”看来他又在
寻求我的鼓励。“为 啥？”“这次我俩都
超过了张翌，张翌肯定会吸取教训，分
析他的失误和过错，回过头来非常用 功，
他就又赶上我们来了。”“你分析的很有
道理，不过妈妈你更要知道：狭路相逢
勇 者胜，爱拼才会赢。相信自己的实力，
还要一鼓作气，第一肯定会保住的。”他
再次听从了我的 建议，奋勇前进，第二

次模拟考试，仍然超过了张翌，第三次
模拟考试和最后的中考 ，他一如既往，
终于四次蝉联班级第一名。
家长朋友们，在孩子们心理上彷徨
不定时 ，父母赏识的态度、安慰的话语
就是他们坚强的后盾，是指引他们前进
的明灯，使他们拨开云雾 看到了前进的
方向，形成一种定力，勇敢地前行。在
孩子们小时候，我们每位家长都有过“教< br>学说话、学走路的”的赏识教育心态。
那时，我们赏识我们的孩子，都感觉到
我们的孩子 是那么的天真、那么的聪明，
我们和孩子的关系是那么的和谐，我们
的家庭是那么的幸福。孩子 们渐渐长大
了，学习负担重了，我们家长们开始攀
比，经常用自
己孩子的短处和人家 孩子的长处
比，经常用学习成绩相互比较，越比越
着急，越比越上火，急功近利使教育孩
子的态度变了，变赏识为挑剔、变宽容
为苛刻、变大拇指为食指、变夸奖为指
责。孩子们在打 骂声中、在责备声中、
在唉声叹气中，有的变得小心翼翼、变
得唯唯诺诺、变得心门紧闭；有的 变得
玩世不恭、变得叛逆妄为、变得破罐子

破摔??
家长朋友们，当孩子 们在学习、生
活上出现问题的时候，我们不仅要反思
我们的教育态度，我们的教育方法上出了哪些问题；更重要的是我们有责任、
有义务，更要相信我们自己有能力还要
首当其冲地帮 助我们的孩子从困境中走
出来，让他们身心健康发展。那我们试
试回归到我们“教孩子学说话、 学走路”
的赏识教育心态上去，它是普通而神奇
的教育方法。孩子们会在我们的关爱、
赏识和抚摸中重新找回自信、重新打开
他们的心门、重新顽强地学习、重新塑
造成我们心目中的 好孩子。当孩子各方
面都很优秀，还要鼓足干劲，继续奋进
时，我们坚持不懈地保持我们的这种 教
育心态，使孩子们在生长过程中如沐春
风、如得甘露地充分汲取着自信、自强、
和谐 、宽容等营养成分，我相信，我们
的孩子们会更加心灵舒展、乐观自信、
优秀地发展。
二、爱孩子，从严格做起
如果说赏识教育是孩子们成长过程
中的阳光雨露，那可以把 严格的要求、
严厉的批评、惩罚甚至是责打不恰当地

比喻成孩子们成长过程中遭受的 风吹雨
打。我倒觉得，在赏识的基础上适时地
进行一些严厉的批评和惩罚，能鞭策孩
子 们及时改正错误、早早意识到落后就
要挨打、锻炼他们的承受能力，督促他
们体会到认真、坚持 不懈、精益求精是
做好事情的好方法，这样对他们健全品
格的形成和学习的进步大有好处，也就
是说，恩威并重，才是完整的教育，才
会使孩子们健康地成长。所以，伴随我
的孩子们 成长路上的教育不仅有赏识、
宽容，还有在赏识、宽容基础上的严厉
甚至是苛刻教育。
记得孩子们在上幼儿园大班时，我
给他们买来鞠萍姐姐讲故事的5盘磁带，
我们一家都被鞠萍 姐姐那抑扬顿挫的声
音和故事给迷住了，每天一回家，就打
开录音机听鞠萍姐姐讲故事。听着听 着，
我有了一个想法：让孩子们把这些故事
也
篇三：幼儿园家长讲话稿
幼儿园家长家长讲话稿
各位老师、各位家长：
大家好！
我是汤贝妍的妈妈，很荣幸能够在

此发言，说说自己的一些看法。接到袁
老 师布置的任务，让我在家长会上发言，
我很高兴，但又很紧张。因为说心里话，
对孩子的教育教 学，我也是在不断摸索
中，也是在不断学习中。所以今天的发
言，只能算是与在座的各位家长、 老师
经验上的交流吧。讲的不妥的地方，请
大家多多包涵。
首先感谢老师们对贝妍的 关心呵
护，贝妍虽说是一个女孩子，却有着男
孩子调皮好动的性格。一定给老师们带
来 很多麻烦。借这个机会跟老师们说声：
谢谢你们，你们辛苦了！贝妍在幼儿园
里，可以说天天都 很开心。她很爱讲话，
回到家见到我就会跟我说幼儿园的趣
事。妈妈今天我们在幼儿园里玩什么 什
么游戏，我教你怎么玩。今天我们在幼
儿园学什么什么，我读给你听呀等等，
围着我 说个不停。我能感受到她在幼儿
园里很开心。放假太多天，她总会问：
妈妈，什么时候开学呀？ 我好想上幼儿
园。可以和老师小朋友们一起做游戏。
听到贝妍这样说，让我很放心。
先说汤贝妍吧，她上幼儿园比较早，
一周五就上私立幼儿园了。在角幼之前

大部分都是在小太阳幼儿园，那里的老
师对孩子挺好，但幼儿园的场地太小，
孩子基本上都关在 里面，对孩子的成长
不好。另外私立幼儿园写字较早，作为
一名小学低年级老师，我是不赞同小 孩
子太早学写字。现在的私立幼儿园为了
迎合某些家长，在中班，甚至小班就开
始教写 字，但她们对孩子的写字姿势要
求不严，导致有不少刚上一年级的小朋
友写字姿势变形，严重影 响孩子的手型
发育及视力。我是建议幼儿园小朋友可
以多认字，多背些国学经典，写字可以往后一点，不要拔苗助长，适得其反。
幼儿要学什么，小学生要学什么，这都
是按照孩子的 心理生理发育特点有严格
规定的。孩子还是健康快乐最重要。
袁老师给我布置了一个作业，就 是
给将要上小学一年级的大班孩子们提一
些建议。我特地
请教了同事们，因为我的很 多同事
刚好孩子是上小学一二年级，再结合作
为小学低年级老师的经验，我就说说一
些 看法和大家一起交流一下。 我们现在
在学校里一直在讲养成教育。也就是养
成良好的习惯。“ 习惯决定性格，性格决

定命运” 我国 著名教育家叶圣陶先生
也说过：“什么是教 育？简单一句话，就
是要养成良好的习惯。”可见养成良好的
习惯有多重要。那好习惯有哪些呢 ？这
就包括生活习惯，学习惯，文明习惯等
等。下面我重点讲几点体会： 首先是养
成 重视老师布置的作业的习惯。现在幼
儿园老师也会布置一些做手工的作业。
要让孩子意识到这是 老师布置给你的作
业，你要认真对待，爸爸妈妈可以帮你，
但你自己不重视的话，挨批的是你。 自
己重视了，做得好了，被表扬的就是你。
作为家长一定要引导孩子意识到这点。
为什 么要这样讲呢？我接触的小学一二
年级的孩子，一部分孩子家长很无奈地
说：孩子回家不是先完 成作业，而是先
玩，先看电视，要家长一直催一直催。
好像作业是布置给家长的。孩子写作业< br>也不是为自己写的，好像是为老师或是
家长写的。孩子也很无奈。这样的孩子
一般学习成 绩不理想。贝妍在这点上做
得还不错，老师布置的作业她会一直催
我们帮忙。做得不好还不行， 还得重做。
做到她满意为止。养成重视老师布置的
作业，自觉完成作业，要从幼儿园做起。
否则把坏习惯带到小学就不好了。 第二
点是重视孩子生活自理能力的培养。有
的家长在说读小学了还不刷牙，
自己吃一 顿饭得一两个小时，上小
学有作业了，得孩子一边写作业，奶奶
一边喂饭。我说的一点都不夸张 ，跟我
反映这种情况的还不只是一两个家长。
当然这样的孩子成绩也一定不好。所以
平 时我很重视这点。从小培养孩子自己
的事情自己做。贝妍从三周岁开始自己
早晚刷牙。自己穿衣 服。除了难穿的衣
服我帮她一下。自己吃饭。不过在家吃
饭的速度很慢。这点我还很头疼。不过
我坚持她必须得在饭桌上吃饭，吃好了
才能下来玩，或是看动画片。说到看动
画片，有 的家长说，孩子一看电视，就
没办法控制。一看动画片要很久，家长
关掉电视还很不开心，甚至 家长关了，
孩子马上又开起来。这种坏习惯一定不
能让孩子养成。动画片一定要让孩子看，可以促进孩子想像能力，语言表达能力
等方面的提高。不过在让贝妍看之前我
会让她知道只 能看半个小时。时间一到
我提醒她一下，现在她数字已经认识了，
我会跟她说看到分针走到数字 几就得关

了，她就自己关了。现在她会自己开电
脑自己关电脑。自己控制时间。还有 要
帮孩子选择动画片，我觉得不是所有的
动画片都适合孩子看的。
第三点是一有时间 就多陪陪孩子，
陪孩子做他们喜欢做的事情，也就是亲
子活动。尊重孩子，有事没事多和孩子< br>聊聊。有的家长说孩子不听话，我说什
么他都不听。这种情况一般出现在父母
比较忙，没 时间陪孩子。没有亲密的感
情，再加上家长说话的语气，孩子接受
不了，自然有抵触情绪。我们 可以陪孩
子看看动画片，同时也可以引导孩子动
画片里哪些是好的，可以学习的，哪些
不能模仿。可以陪陪孩子做做手工。带
孩子去海边玩玩，去爬爬山，等等孩子
喜欢做的事情，有 了亲密接触，孩子什
么事情都愿意跟我们讲，我们说的话，
他们自然比较会接受。多听听孩子的 想
法。不要把我们一味的想法强加给孩子。
以上是我的一些个人看法，我知道，
我们 家的贝妍还有很多缺点，但我觉得
她是快乐的，我也是不是优秀的家长，
还有很多家长值得我去 学习。在座的家
长朋友们一定有很多好的教育方法，让

我们互相交流，互相学习。谢谢大家！
谢谢老师！