雅培智护奶粉怎么样幼儿园优秀教案中班 《给宝宝洗澡》

2020年11月12日发(作者：慎弘)

【二等奖优秀教案】中班 《给宝宝洗澡》
全国幼儿教师专业风采大赛-- 优秀教案


参赛作品名称


美术教案：撒盐画《给宝宝洗澡》

年龄段班


中班


教学领域


艺术


1、能用蜡笔简单勾勒出物体的形象。
2、尝试在湿画法中用盐进行作画，感受其所产生的奇妙的肌理
活动目标


效果。
3、体验玩色的乐趣。

活动准备


蜡笔、水粉笔、水粉颜料、盐、纸、盛水桶、抹布、范例。

一、导入课题

1、师：夏天到了，许多宝宝都出来做游戏了。猜猜会有谁
呢？（启发幼儿自由想象）
2、师：你想和哪个宝宝玩，就把它画出来吧！
教师巡回指导，找出画的好的作品作范例。
二、讲解示范
师出示范画（已有一个简单的蜡笔画形象）：我也找到
了一个饮料宝宝做朋友。瞧它玩得多开心呀！
l、师：宝宝们玩得真开心。可是天气太热了，宝宝们
全身都是汗，我们一起帮它们洗 个凉水澡吧。——用水彩笔蘸清
水打湿画纸

2、师：洗完澡可得赶紧穿上衣服。想 一想，你准备给它穿
什么颜色的衣服？动作要快，不然宝宝会着凉的！——上色（请
一幼儿和老 师一起上色）
活动过程


3、师：为了让宝宝更舒服些，我们最后再给它撒点“爽
身粉”吧！一一撒盐法
要求：用三个手指抓少量的盐，均匀地撒在画面上。
a、“爽身粉”是什么呀？——盐
b、原来我们平时厨房里用的盐也可以拿来作画。这种
用盐作画的方法就叫撒盐法。
4、师：那撒盐法的效果是怎样的呢？会发生什么事儿
呢？画面干了以后就可以看出来了。
师 展示另一幅已完成的撒盐画，引导幼儿观察。“盐撒过的地方
有什么变化？像什么？为什么会这样？”（ 盐会吸收水分，留下
像雪花、蒲公英状的痕迹）
三、幼儿创作，老师巡回指导。
l、正确使用水彩笔，控制好水分。
2、上色动作快，注意色彩的衔接。
3、撒盐要均匀且量少。
四、欣赏交流作品
把幼儿作品平铺在一块大垫子上展示。请幼儿说说喜欢


哪个宝宝？为什么？
五、结束
师：让宝宝们睡个觉，休息一下吧。我们也要到教室里
去给小手洗个澡了！

幼儿对 玩色活动总是有着很浓厚的兴趣。而现在的色彩绘画
工具有许多种类，如蜡笔、水彩笔、彩色铅笔、油性 笔、水粉笔、
毛笔等等。本活动旨在突破单一的色彩工具，尝试将水粉颜料与
活动小结


其它绘画工具（蜡笔）结合起来以多种技法（湿画法、撒盐法）
使用，让幼儿感受由 此带来的奇特的画面效果。活动设计中，我
以游戏为载体，以幼儿生活为源，用“给宝宝洗澡”的形式串 联
起了各活动环节及作画步骤，让幼儿在玩中出新，在玩中学。


【二等奖优秀教案】小班 纸条魔术师
全国幼儿教师专业风采大赛--优秀教案


参赛作品名称


纸条魔术师


年龄段班


3-4小班


教学领域


艺术


1.掌握使用剪刀的正确方法。

活动目标


2.尝试剪出长方形、三角形。学习用剪贴的方法装饰物品。

3.积极参与活动，在活动中体验成功带来的快乐。

1.课前认识剪刀，有使用剪刀的经验并了解一些简单的剪刀
使用的安全知识。

活动准备


2.彩条、剪刀、胶棒 小篮子每人一份；操作材料纸每组
一份。

一、引入

今天，有一位朋友要来和我们一起玩，你们知道他是谁
吗？（出示彩条）这是彩条宝宝，小朋友和他打个 招呼吧。（彩
条宝宝好）

来了哪些颜色的彩条宝宝和我们一起玩呢？（红 色、黄
色、蓝色......）幼儿讲述并找出相应颜色的纸条。

活动过程实录


二、通过与彩条宝宝做游戏学习剪的技能。

1．创设情景游戏，激发幼儿的想象。

（1） 彩条宝宝会变魔术哦，我们来看看它会变什么？

（2）教师用彩条变成头发：彩条变变变，变成彩色的头


发

（3） 彩条宝宝还会变什么？（胡子、裙子、围巾、项
链、腰带......）启发幼儿讲述并演示 ：彩条变变变，变
成......

2. 在游戏的情景中学习剪纸

（1）师： 彩条宝宝变了那么多好玩的东西，它现在要
请小朋友帮忙了，它 们想变成各种形状的小纸片，小朋友想想，
我们可以怎样帮助它们呢？（可以撕，也可以用剪刀剪）我们 就
请剪刀宝宝来帮忙。

（2）出示剪刀。“小朋友来看老师和小剪刀一起变魔术
吧！”

（3）老师示范怎样使用剪刀。

师：小手变把小手枪，剪刀洞里来睡觉，剪刀张开大嘴巴，
一上一下工作忙，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么形状的纸
片呢？（长方形）

师:小朋友想不想变一变呢？把你们的小手拿出来和
老师一起变吧。

师：彩条宝宝告诉我它还想变成其他形状的的小纸片，
小朋友快帮它想一想还可以变成什么形状的呢？（ 三角形、圆
形）

师：彩条宝宝说它想变成三角形的，可是该怎么变呀?小
朋友告诉它好吗？（幼儿说出自己的想法）

3.教师边小结边示范：

咔嚓——小剪刀让彩条宝宝变成了长方形，小剪刀要爬山
了，咔嚓——咔嚓，它从这个角爬呀爬，爬到了 那个角，彩条
宝宝就变成了什么？（三角形）

师： 老师的彩条宝宝都变成小纸 片了，你们的彩条宝宝
该着急了，现在请你们的小剪刀也工作起来，剪一剪，变一变，
剪得快的 小朋友可以多剪一些。小剪刀还有句悄悄话对你们说：
“用完剪刀后请你们将剪刀的‘嘴巴’合上将它送 回家，不然它
的嘴该累了。



三、用制作花衣服的游戏，巩固粘贴的方法。

师：小朋友真能干，都已经剪好了， 这么漂亮的小纸片我
们可以用它来做什么呢？（花铺盖、花衣服）我们今天就用它来
做花衣服。

出示剪好的衣服模型

师：我们要怎么才能把小纸片变成花衣服呢?(用胶棒把它粘
上去)幼儿粘贴，教师巡回指导。

四、把做好的衣服送给中班的小朋友，结束活动

优势：小朋友在整个活动中沉浸了游戏情节中， 他们能
开动脑筋和老师一起进行各种本领的学 习。活动中孩子积极性
强、气氛活跃、肯动脑筋。在每一个环节中他们都能动手动脑，
较好地完 成本次活动的目标。

不足：在操作中，材料的摆放不够合理，孩子不易自己拿
取。



活动小结