激光去除红血丝多少钱学龄前儿童到底要不要学英语？这是我见过的完美回答!

2020年11月12日发(作者：阎朝隐)
学龄前儿童到底要不要学英语？这是我见过的完美回答！

语言专家建议：

两岁半至三岁之间是开始学习第二语言的时期。这个阶段的儿童
不但具备学习英语的水平，而且在语音辨别、语音模仿等方面还具有
明显的优势。

学龄前儿童理应如何学英语？

◆营造一个“听”的氛围

3- 6岁的幼儿对声音的敏感度较高，所以幼儿英语学习主要是从
听力入手，围绕“耳朵听”展开。

家长能够经常播放些英语童谣、歌曲，用英语和孩子说说话，能
够让孩子尽快熟悉这种语 言模式。

在此基础上初步发展口头表达水平，而字母的背诵、单词的拼写、
句 式的强记不应成为学习的主要内容。

◆有趣好玩比“学习”更重要

学龄前儿童玩心较大，很难专心学习，所以父母教导孩子英语，
最重要的是激发孩子的兴趣。

能够结合画画、唱歌、小游戏等；学习的过程要能充分调动儿童
的视觉、听觉和身体活动。

◆语言学习要持之以恒

孩子学英语立足目的是终身受用，这也是对各位 家长耐心的一种
考验。最忌“三天打鱼，两天晒网”。

★学习英语的三大误区

1.学英语刚刚几天就要输出

英语学 习不要急于让孩子输出，尤其不能想着你教一个他会一个。
这里说的输出就是说，也就是开口讲英语。< br>
2.对幼儿英语学习来讲，输入远比输出更重要。

听力（li steningskill）在语言水平中占有非常大的比重，有统
计说要达到50%以上。何为听力水 平？国外研究称：听(listening）作
为语言的第一技能，不但是一种学习行为（learne dbehaviour)也是一
种心理过程(mentalprocess)。它既包括听到声音的水平 （hearing），
还包括集中精力去听的水平（attending)，在此基础上才有辨音
（discriminating)、理解（understanding）和记忆（remembering ）
的水平。从这个过程中我们能够看出，听觉记忆水平是听力水平的较
高阶段。这也是我为什么 不赞成孩子们在没有充足的听力积累的前提
下上来就跟读背诵的原因。

3.怕26个字母与汉语拼音混淆

实际上世界上很多语种都在使用这套字母，如法语、 德语等。但
每一种语言都具有独立的语言体系，彼此不会混淆的。在国外家庭成
员隶属于多个国 家，而家庭成员中的孩子在很小的时候会多种语言也
是很正常的现象。当某一环境出现时，孩子首先受到 这种环境的影响，
不自觉地把拼音或字母放在这个大环境中，进而加以区别，而不至于
混淆。< br>