帅与俊最新最全的2-3岁幼儿早教方案

2020年11月9日发(作者：贝廷点)
最新最全的2-3岁幼儿早教方案

两年的生活经历，宝宝无论在生理还是心理方面 ，都有了长足的进步。2岁
以后，宝宝的乳牙已出齐，走、跑、跳等基本动作日益灵活，能用语言表达自 己
的想法，具备了基本的生活自理能力，逐渐摆脱了小婴儿的影子。

言语能力的训练：
①利用各种机会扩大幼儿的词汇量。如带小儿上公园时，给他讲他所看到的
花草树木的名称。教小儿用完整的句子表达意思，可经常让小儿看图片，给他讲
简短故事，教他 说歌谣。并经常在话语中使用常用代词我、你、他（它）、我们、
你们、他们、自己、咱们，使孩子逐渐 理解各个代词的指代关系。

②发展语言能力。鼓励小儿自己叙述一些事情，如 今 天做了什么?，上公园
看到了什么等，让他复述故事，讲述图中所描绘的内容。教小儿记住父母的名字、
家庭住址、父母的职业、单位，自己的年龄等。

两岁左右，儿童终于把那 些句法上不完整、不连贯的句子扩展为包括主语、
谓语和宾语的完整句型，并且学会使用一些介词、冠词 和助动词，感叹词和语气
强调也出现了。他们会说这是宝宝的，那是妈妈的，宝宝吃米饭等。研究表明，
学龄前儿童主要使用简单句，2-3岁儿童使用的句型主要有两种：主谓结构句，
由行动主体和 行动动作两个部分组成，如娃娃掉了、宝宝睡觉等；谓宾结构句，
由动作和动作对象组成，如看电视、找 妈妈等。

有关研究表明，这个阶段的儿童掌握句子有如下特点：
1．句子从混沌一体到逐步分化。早期的意动句（语言和动作结合表示意愿）
逐渐分化，开始用完整语言 表示愿望，如宝宝会说咱们玩玩具并等待大人的回答，
而在此之前，宝宝多说走、玩具，并拉着大人的手 去拿玩具以补充其语言表达能
力的不足。
2．句子结构从松散到逐步严谨。两岁多的 儿童开始使用包括完整句法结构
的句子仍时常漏掉主要词类，词序也是混乱的，如宝宝帽子（宝宝戴帽子 ）。3
岁以后，儿童才会说狗狗趴在地上睡觉。
3．句子结构由压缩、呆板到扩展、 灵活。儿童最初的语句结构不能分出核
心部分和附加部分，只能说出形式上千篇一律的、由几个词组成的 压缩句，稍后
能加上修饰语。如宝宝从说呜呜呜发展到呜呜呜去北京再发展到爸爸坐火车到北
京 ，表明儿童运用语言去组织和表达他们的智慧与思维。

提高语言能力的活动

1）打电话
活动内容：带小孩开车出去时，装着互相打电话，发出 电话铃声，当他应答
时，问他窗外看到了什么、问他目的地是哪里，如你在商店里干什么？你喜欢去商店吗？
益处：增加词汇量，锻炼对话能力，激发想象性游戏。

2）猜音节游戏
活动内容：一边和小孩说他和他朋友的名字，一边打拍子，如豆 豆（两拍）、
王雪儿（三拍）。也可以试一下其他有趣的词，教他和你一起拍手。准备好时，
教 他如何数拍子。
益处：告诉孩子单词是由字组成的，增加词汇量。

3）画自然
活动内容：在纸上画各种动物、花和植物，然后在户外找和图片上的 物体配
对的东西，如：在鸟的画上，粘一片羽毛；在树的画上，粘一片叶子。告诉他羽
毛是鸟的 一部分，叶子是树的一部分。
益处：增加词汇量，认识整体和局部的关系，以及对自然的认识。

4）数字转盘
活动内容：用纸板和夹子做一个数字转盘。用纸板剪一个直径20cm大小
的圆，拿铅笔和 尺子将圆平均分成6块。在每一块上上粘一个用毛毡做的数字。
在6个夹子上写上同样的数字，帮助孩子 将夹子夹到有相同数字的块上。
益处：加强配对技能，培养精细动作技能。

5）瓜聚会
活动内容：将许多以瓜结尾的事物摊在厨房桌子上，如：西瓜、南瓜 、香瓜、
冬瓜、哈密瓜等，与孩子一起举行一个瓜的聚会，一边品尝食物，一边谈论以瓜
结尾的 词。下次可以试试别的字。
益处：让孩子知道字和声音的联系

6）喂养小鸟
活动内容：用牛奶盒做一个鸟巢。在鸟巢一侧开一个小门，在顶上扎一个洞，< br>系一根绳子。给小孩一杯谷物让他倒入盒子里。向孩子建议一些可以挂鸟巢的地
方。当小鸟飞来之 后，和他讲讲鸟的大小、颜色、喜欢的食物，如果知道的话，
你还可以告诉孩子小鸟的名字。
益处：增加词汇和对自然的认识。

7）烹饪数数
活动内容：在厨房里做菜时，当你在量取或倒配料时，让小孩帮你数数。要
强调数的数，说1、2、3杯 面粉。
益处：让孩子知道数量。

8）我自己的名片
活动内容：用旧的名片背面做配对和分类游戏。在名片背面粘上贴纸或从杂
志上剪下来的图 片，包括各种形状、动物、数字（给不同类别涂上不同颜色）。
如果孩子喜欢，把这些图片给他，让他分 类，或者将这些卡片撒向空中，落地后，
每捡起一张，说出图画的名字。这一游戏可随着孩子长大而增加 难度。
益处：教他归类、配对、用数字、符号表示的技能。

9）有香味的词
活动内容：利用嗅觉来增加孩子的词汇量。收集有不同气味的东西，如洋葱、
柠檬、肥皂、花椒、香水、玫瑰花等，让他闻一下物体，了解每种气味，并告诉
他这种气味是什 么，如香的，有肥皂味的、有柠檬味的。让他贴上标签。有时，
你可蒙住他的眼睛，问他所闻到的气味是 什么。
益处：增加词汇量，锻炼分类和记忆能力。

10）寻找语词
活动内容：家中收集一些物体的图片，注意图片上面不要有物体的名称。再< br>准备一些纸条，每张纸条上写一个物体的名称。让孩子将图片与写有名称的纸条
一一配对。
益处：让孩子认识文字，并将文字与实物联系起来。

认知能力的训练

观察能力的训练：

①比较远近。在 日常生活中，可用含远近的词引导孩子行为，加强对远近概
念的意识，如和妈妈靠近点、离汽车远点。

②比较长短。也可在纸上划线段，教小儿比较长短。还可比较长裤和短裤，
长 袖衫和短袖衫，长铅笔和短铅笔等。

记忆力的训练：

①图象记忆。让孩子看一张画有数种动物的图片，限定在一定时间内看完，
开始时时间可长些，逐渐减少 看的时间，然后将图片拿开，让孩子说出图片上有
哪些动物，如果孩子记住的不多，还可以教他使用一些 记忆的方法如，有翅膀、
能飞的有哪些？

②数字记忆。虽然此时小儿对 数的概念还不清楚，但机械记忆能力强，通过
数字记忆练习，可强化小儿机械记忆能力，如可教小儿记门 牌号、电话号码、历
史年代等各种数字材料。

思维能力的训练：

①归类练习。可教小儿根据事物的某些性质练习分类。可按声音分类，将能
发 出声音和不能发出声音的东西归类，还可按颜色、形状、大小、用途分类等等，
以提高小儿归纳、概括的 能力。

②发展幼儿解决问题的能力。有意造成一些明显的错误，让孩子去发现，并
鼓励他说出错误所在及解决办法，以训练小儿分辨问题的能力。

想象力和创造力的训练：

①表演游戏。可根据故事或童话的情节和内容，让孩子表 演，在表演游戏中，
小儿可发挥自己的想象力和解决问题的能力。

②绘画 。在幼儿能画出一些线条和形状后，成人可引导小儿将他所画的东西
同实物作比较，这样孩子会更有兴趣 在绘画中想象、构图。

动作能力的训练：

①独自上 、下楼梯练习。用玩具在上逗引或鼓励小儿上楼，使其能不依靠家
长或栏杆自己上、下楼梯。可选择无扶 手、只有3～4层的阶梯练习。

②双足跳练习。成人可牵着小儿两只手，教小儿蹦 跳，逐渐训练小儿不要扶
持，双足能同时抬起跳离地面。

③独脚站立练习 。开始时让小儿扶着人和物抬起一只脚，逐渐地训练小儿不
依靠人和物自己能够单足稳定地站立几秒钟， 并逐渐训练延长时间。

④继续让孩子多做动手游戏，发展手部动作。可用积木搭楼 房，和孩子玩比
赛拾物，比赛用绳子串珠的数目，学习用筷子来取东西，折纸等等。

社交和生活能力的训练：

①与人交往。可教小儿与其他孩子一起做集 体角色游戏，通过这种游戏训练：
孩子建立起与同龄人的关系。在指导孩子们玩角色游戏时，家长可帮助 幼儿分配
游戏的角色，教幼儿如何遵守角色的各项义务，在角色游戏中领会人与人的交往
和联系 ，丰富生活经验。通过儿歌、交往等方式教孩子使用谢谢、对不起、您好、
没关系、再见等礼貌用语，可 一直接示范让他记忆，也可以用儿歌的形式让他记
住再练习。

②教小儿练 习自己穿衣服，认识衣服的前后，并试着穿好衣服，扣上简单的
扣子。脱衣服时，先自己解开扣子，再脱 掉衣服。可用一些较宽松的外衣先让孩
子练习，一般小儿先学会脱衣裤，再学会穿衣服。还要教小儿试着 自己穿鞋子。
教会小儿能够明确的表达要大小便，可训练小儿自己脱裤子蹲盆或上厕所，教小
儿 如何才能不弄脏裤子，并教小儿在中午和晚上上床睡觉时知道先去厕所。

贴心提示：
① 为了增加孩子的兴趣，父母要和孩子一起玩耍，还应及时表扬、鼓励孩
子,如 对，真好！真棒等，以巩固孩子正确的行为。

② 父母不要以为婴儿听不懂就不说 话，那是错误的。婴儿的语言理解、表
达等就是从看似不懂的训练开始发展起来的。同时，父母在说话时 一定要结合肢
体语言，这能帮助婴儿理解话语的意思。

③ 父母和孩子讲 话时要讲规范的话，要不用或少用儿化语音或自造词，要
在孩子学话之初，就教给他规范的语言。

④ 一定要保护好孩子的好奇心和探索精神，对他的问题，要耐心解答，千
万 不要不耐烦，那会把他的童心、好奇心一块毁掉。

此外，我们的早早教方案只是针 对多数孩子的一般发展水平设计的。但每个
孩子的智力发育都存在一定的个体差异，若你的孩子在某个细 节上未能达标，也
不用过于苛求，相信他经过一段时间的锻炼一定会跟上来的，更何况他也有超越
同龄孩子的其他技能呢！