疲劳的反义词清洁宝宝 主题网络图与主题墙示例

2020年11月5日发(作者：杨兆麟)
1．主题网络图与主题墙示例
主题名称

清洁宝宝
主题活动网络图

主题墙示例











2.周教学工作计划表
班级教师： 年 月 日— 年 月 日

上周工作小结
1．教学：
2．生活：
3．家园：
本周将以“清洁宝宝”为主题开展系列活动
1． 学习正确地洗手、洗脸、打喷嚏，喜欢洗澡，愿意剪指甲，在成人的提醒下
注意保持自身的整洁，养成爱 清洁、讲卫生的习惯。
2．主动喝水，刷牙，漱口，初步具有保护自已身体健康的意识。
3 ．愿意做清洁宝宝，尝试用儿歌。歌曲、韵律、节奏乐表达，表达对个人清洁
卫生的认识和体验。
盥洗：学习正确地洗手方法，洗完能主动把手擦干。
进餐：保持桌面、地面的干净，努力吃完自己的一份饭菜，不浪费，不挑食。
午睡：学习主动穿脱衣裤，并尝试叠衣裤，放入制定的位置。
一 二 三 四 五
投掷区
游戏情境：走
一走，向前看
室内：一楼走
廊
游戏情境：小
兔找山洞
社会活动：小
朋友爱清洁
教学
本周工作
重点
生活
星期
内容
晨间活动
户外
户外
活动
特殊
天气
上
午
教学活动
户外活动
来园接待、自然角观察、自由活动……
攀爬区 平衡区 钻爬区 跑跳区
游戏情境：攀游戏情境：走游戏情境：小游戏情境：
岩小能手 独木桥 蚂蚁运粮 袋鼠跳跳
室内：一楼走室内：一楼走室内：一楼走室内：一楼走
廊 廊 廊 廊
游戏情境：大游戏情境：小游戏情境：圈游戏情境：小
手小脚爬 青蛙 圈乐 鱼游
早操、自助点心、生活活动、自由活动
语言活动： 音乐活动： 数学活动： 美术活动：
灰灰先生 蓬蓬头 喝了几次水 洗澡
新授游戏：看谁能追上我、蹦蹦跳跳
可选游戏：组多小鱼游来了、小蝌蚪找妈妈、变戏法……
大功能室活动：图书室、美工室、土棋室……
班级重点区域：
美工区：我的小毛巾、美美的浴室
科学区：泡泡在哪里
自主区域活动
功能室活动
教学活动（含规
则游戏）
下
午
户外大自主活动
功能室活动
家长工作
餐前游戏、午餐、餐后自主活动、户外散步
体育游戏：追智力游戏： 音乐游戏： 安全教育：一美术游戏：
泡泡 躲泡泡 看谁认的准 洗澡真快乐 个跟着一个走 装饰毛巾
图书区 综合区 户外建构区 户外自制器械 玩沙玩水区
1．向家长介绍“清洁宝宝”主题 教育的内容，希望家园一致，同步教育，逐步
培养幼儿形成良好的卫生习惯。
2．开展“天天 洗澡、自已洗澡”的教育，和家长联系在家做好洗澡情况记录，
一段时间后开展“评比清洁宝宝”的活动 。
3.主题背景下的区域计划表
小班第二学期区域活动计划表

班级： 小班 时间：
主题名称
区域设置
《清洁宝宝》
预设
人数
发展目标与区域设置
1.理解故事内容，从动物
的感受中体会夏天的炎
热。
2.理解故事内容，感受故
阅
读
区
主
题
下
区
域
活
动
设
置
美
工
区
美丽的
扇子

人 2.尝试用一些简单的材料
进行装饰美化扇子。

1.学习在扇子上装饰，体
验装饰的乐趣。
各种颜色的手
我爱阅
读

人
事幽默、诙谐，懂得要爱
清洁、讲卫生，才能受到
别人的欢迎。
3.学讲故事中的语句，用
语言表达自己听故事的感
受。

1.松鼠、熊、
狗、小麻雀、
狼的图片；挂
图。
2.木偶（灰灰先
生）、挂图、道
时间安排
材料投放（按
星级）

幼儿预期行为指
导
1.引导孩子认真
阅读，了解故事内
容。
2.指导孩子学说
故事中角色的对
话。
3.引导孩子大胆

观察要点
具（香蕉皮你、讲述自己站队的
瓜子）

故事，并结合一定
的肢体语言等动
作。
1.指导孩子用各
种装饰品在成品
扇子上进行装饰。

工纸、装饰品、2.引导孩子用一
扇子成品。

些简单的材料进
行装饰美化扇子。
3.指导孩子在扇
子上自由作画。
1.学习用不同颜色的线条
我的小
毛巾
装饰毛巾。
人 2.感受不同色彩、线条组
合的装饰美。
3.大胆创画，展开想象。
小毛巾的图案
1.引导孩子能与
别人不一样的毛

若干、油画棒、巾图案。
黑色笔 2.引导孩子在浴
缸的画纸上画出
自己的自画像。
★七巧板（随
意摆弄）
1.学习用七巧板拼搭，体
验拼搭的乐趣。
七巧板 人
2.能根据提供各种图案范
例，并展开想象拼搭作品。
< br>★★各种七巧
板拼成的作品
1.指导随意摆弄
七巧板，在摆弄的
过程中 感受图形
拼搭的乐趣。


图示（模仿） 2.引导幼儿根据
★★★七巧板
自由创作并取
名。
★四个写有不
同数字的瓶子
和瓶盖。
范例拼搭。
3.鼓励幼儿创新
拼搭
1.找到写有相同
数字的瓶子和盖
子,给瓶宝宝戴帽
★★瓶子5个，子。
知道瓶子和盖子的作用，
能根据大小、形状、点数、
有趣的
瓶盖
益
智
区

人
有无罗纹等特征对瓶子和
盖子进行匹配。


瓶盖上有点子
（里面有数
字），是无序排
列的；瓶身上
也有点子，是
有序排列的；
2.按数量将瓶盖
与瓶身匹配，然后
拧紧 。 将盖好瓶
盖的瓶子有序的
排排队。
3.按数量、形状、

数量都是5。 大小将瓶盖与瓶
★★★各种大
小、形状、点
数的瓶子和盖
子
★泡泡棋（1-5
身匹配，然后拧
紧。 将盖好瓶盖
的瓶子有序的排
排队。
1.尝试人根据所
抛的骰子数来走
泡泡平面棋。
2.尝试根据所抛
的骰子数来走泡
泡环形棋。（大）
3.尝试2-3人合

初步学习玩骰子的棋，练
泡泡棋 人 习看点数，学会走泡泡棋。

个棋路）
★★泡泡棋
（1-10棋路）
★★★泡泡棋
（1-20棋路）
作玩泡泡环形棋。
（小）
1.完成同种颜色


图形排
序

人 学习按物体形状、颜色间
隔排序，乐意用语言表达
自己排序的方法。

★魔术贴，三
角形、圆形、
两种形状交替排
序活动。
方形的绒布贴 2.完成两种颜色
★★颜色不同
形状不同的绒
布贴
★★★任务
卡、照片
两种形状交替排
序活动。
3.根据任务卡提
示完成三种颜色
三种形状交替排
序的活动
1．引导孩子打扫






娃
娃
家
打扫
卫生
1．学习模仿成人的劳动，
形成初步的自我服务能
人
力。
2．根据幸福小家的玩具标
志整理摆放各种玩具。
3．体验做家务的辛苦。
扫把、扫帚、
畚斗
幸福小家的卫生。
2.。通过整理、扫
地、拖 地，促进幼
儿小肌肉动作的
发展。培养幼儿观
察、分析、动手操
作的能力。







4.集体教学备课表
活动内容
语言活动：灰灰先生
故事讲述的是一个全身上下都是灰的灰灰先生想邀请 自己的朋友
到家里做客，可是家里实在太乱了，朋友们都不愿到他家里来。灰灰先
生很苦恼，他 决定把自己的家里弄得干干净净，他的帮手就是吸尘器，
可是吸尘器却把灰灰先生也吸了进去，眼看快要 把他吐到垃圾车里的时
教材分析
候。灰灰先生家里的洗衣机知道了，连忙把灰灰先生装到了自 己的嘴巴
里进行清洗。还把家里的脏东西全部都洗干净了。最后灰灰先生变成了
“干净先生”。 朋友们看到他变干净了，都愿意和他玩了。这是故事幽
默，诙谐，通过灰灰先生的故事让小朋友们要懂得 要爱清洁、讲卫生，
才会受到别人的欢迎。
1．理解故事内容，感受故事的幽默，诙谐，懂得要爱清洁、讲卫
生，才会受到别人的欢迎。
活动目标与重难点
2．乐意学讲故事中的语句，用语言表达自己听故事的感受。
重点：理解故事内容，感受故事的幽默，懂得要讲卫生。
难点：能用语言表达自己对故事的感受。
1．故事图片五张；幼儿用书；磁带以及录音机。
活动准备
2．（灰灰先生）的形象，道具（香蕉皮、瓜子等）。
一、以灰灰先生的自述情景导入
（一）图片自述
大家好，我是灰灰先生，这是我的 家。让我坐下来先吃个香蕉，（表
演随手将香蕉丢在地上，瓜子壳吐在桌下等乱扔垃圾的内容，再唉，我
想邀请我的朋友们来玩玩，打个电话给他们，表演“打电话”
问：灰灰先生是什么模样的？他的家又是怎么样的？（个别交流）
活动过程
（二）幼儿猜测：朋友们会去灰灰家里玩吗？为什么？（小组交流）
二、教师逐一出示图片，分段讲述故事，帮助幼儿理解内容。
（一）大家为什么不喜欢去灰灰先生的家？灰灰先生用什么办法，
朋友们才会愿意去？
（二）讲述并提问：灰灰先生买了一台什么？吸尘器吸了什么东
西？为什么把灰灰也吸进去了？灰灰先 生急得什么说？（学一学）
（三）垃圾车来了，吸尘器做了一件什么事情？这时候灰灰先生怎
么了？
（四）这时，灰灰先生家的谁听见了？它怎么说？怎么做？
（五）灰灰先生的家变得怎么样了？灰灰先生怎么样了？灰灰先生
为什么会变得干干净净呢？
三、完整欣赏故事内容。
（一）幼儿边听录音机边看书，完整理解故事内容。
（二）师幼共同帮灰灰改名字。
四、结束语
我们都要爱清洁，讲卫生，这样才会得 到别人的欢迎。接下来，我
们一起做吸尘器，找找教室里的垃圾，一起清理干净吧！
1．幼儿自主阅读《小朋友的书 夏天真热》第7~10“灰灰先生”，
活动建议（含活动资
进一步理解故事。
源）
2．将木偶、挂图投放到语言区，幼儿讲述并表演《灰灰先生》的
故事情节。










活动内容 音乐活动：蓬蓬头
这首歌曲旋律简单，贴近孩子的生活为孩子感兴趣，特别是在歌 曲
的最后一句，替换了不同的小动物这个情节，改变了孩子们枯燥的，一
教材分析
遍一遍学习歌曲的模式，让孩子们在盼望、猜测、等待中，渐渐地不知
不觉地学会了这首歌曲。
1．在游戏的情境中感受、学唱歌曲《蓬蓬头》。
2．迁移日常生活经验，替换不同角色进行唱游活动。
活动目标与重难点 3．愿意和同伴一同唱歌、游戏。
重点：学唱歌曲，感受歌曲朗朗上口的韵味。
难点：能将歌曲中的经验迁移到生活中，替换不同角色。
活动准备 洗澡背景图一幅，各种角色玩具，磁带、录音机。
一、律动《春天》进场。
二、观察洗澡图，熟悉、理解歌词。
（一）教师通过提问引导幼儿认识教具中的蓬蓬头、肥皂泡。
指导语：（指蓬蓬头）“这是什么？ 洗澡时它会象下雨一样有许多水，
下雨时会有什么声音？”（学沙沙沙）“洗澡时蓬蓬头在哪儿？”（上 面）
（指浴缸）“这是什么？浴缸有许多什么？肥皂泡是什么颜色的？”（白
色的）（2）教师 引导幼儿根据生活经验熟悉、理解歌词。
（二）指导语：“身上脏了怎么办？可以往哪儿洗？”（个别交流）
活动过程
三、熟悉旋律，学唱歌曲。
（一）教师带领幼儿边做洗澡动作边念歌词。
（二）教师带领幼儿学唱歌曲。
1.教师范唱。
2.幼儿学唱。
指导语：（藏起小娃娃问）“小娃娃在哪儿呢？我们来找一找”。
（三）幼儿尝试自己完整演唱歌曲。
指导语：“请小朋友自己找找看，澡盆里还有谁在洗澡？”
（四）根据幼儿意愿替换角色演唱歌曲。
指导语：“你们还想帮谁洗澡呀？洗完后别忘记学这个小动物叫一
叫或做做动作”。
四、玩游戏“洗澡”结束。
指导语：（指空地方）这儿是一个大澡盆，我们小朋友一起来洗洗
澡吧。
活动建议（含活动资
源）
将背景图、各种角色玩具的材料投放到音乐表演区，供幼儿自由表
演。














活动内容 科学活动：喝了几次水
小班孩子的思维是以具体形象思维为主的，但是统计对于小班孩子
教材分析 来说是有一定的难 度的。此活动让孩子指导身体生长需要水分，并对于
初步学习统计来说是有一定的作用的。
1．知道身体的生长需要水分，白开水是最好的饮料。
活动目标与重难点
2．在一日生活中能主动喝水，学习记录一天喝水的杯数。
重点：知道要多喝水，保持身体的水分，学习简单的统计。
难点：能正确记录一天喝水的杯数。
1．《小朋友的书，夏天真热》；《小朋友的书，数学》。
活动准备
2．制作与人数相等的饮水测量杯。
一、学习朗诵儿歌，理解喝水的作用。
（一）教师朗诵儿歌《喝水歌》。
（二）引题：你们喜欢喝水吗？在什么时候要喝水呀？我们一 起来
听一首儿歌，听听他们在什么时候要喝水了。（个别交流）
（三）提问：哪些人要喝水呀？他们为什么要喝水？渴的时候喝果
汁、饮料行不行？
小结：白开水是最好的饮料，喝了对身体好处多，可以补水、排毒。
（四）幼儿阅读《小朋友的书，夏天真热》第14页“喝水歌”，一
活动过程
起朗诵儿歌。教师念每一句的“××说”，幼儿接后面一句。
二、学习及喝水的数量。
（一）教师和幼儿一起讨论：我们的喝水数量。（小组交流）
植物需要喝水，爸爸妈妈、爷爷奶奶需要喝水，我们小朋友也需
要喝水，一天要喝多少水呢？
（二）尝试用插小棒的方式来激励自己的喝水量。
请幼儿每人喝一杯水，喝完后将小棒插到统计图上自己的纸折小杯
子里。
1．引导家长在家尝 试这个统计方法，确保幼儿的喝水量，养成自
活动建议（含活动资
源）
主喝白开水的好习惯。
2．操作活动，引导幼儿完成《小朋友的书数学》“倒水”的练习。

活动内容 美术活动：洗澡
孩子们的创造力和想象力是无止境的。美术活动“洗澡 ”，通过搓
泡泡的形式，让幼儿画泡泡，结合情景教学，让幼儿融入到了情境中，
教材分析
这样的画画氛围轻松，且孩子们可以想象“搓”出各种各样的泡泡，十
分有意思。
1．学会画自己的正面像。
2．选择自己喜欢的颜色并尝试用不同的线条来表现泡泡的形态。
活动目标与重难点 3．体验洗澡的快乐，喜爱洗澡。
重点：能画出自己简单的正面相。
难点：能创造出与别人不一样的线条表现泡泡的形态。
活动准备 范画一张、画有浴缸的纸每人一张、油画棒、黑色笔
一、游戏“我爱洗澡”，引出洗澡的话题。
（一）幼儿一起跳舞“我爱洗澡”
（二）你们昨天洗澡了吗？怎么洗的，请几个幼儿说一说。（个别
交流）
（三）洗澡时，你们还抹什么呀？引出肥皂
二、出示范画，幼儿学画泡泡。
（一）示范画泡泡。
这里也有一位小朋友，他刚刚在身上抹了肥皂，搓一搓，咦，出现
活动过程
了一个大泡泡，又 搓一搓，出现了一个小泡泡，搓一搓，出现了一个红
色的泡泡，出现了一个绿色的泡泡。（教师边说边示 范）
提问：你们看，这些泡泡长什么样子的啊？
（二）幼儿画泡泡。
教师提要求，一边画一边要说搓一搓，搓出了一个什么样的泡泡。
（三）画泡泡链。
看，搓除了好多泡泡，这些泡泡靠在一起就变成了一条泡泡链了，
泡泡链是怎么编出来的呢？伸出你的 食指和老师一起把泡泡链变出来。
引导幼儿边画边说：一个泡泡，两个泡泡，变变变，变成一条泡泡链。
（学画螺旋线）
小结：现在这位小朋友被很多泡泡链和泡泡围着，变成了一个泡泡
娃了。泡泡会把你身上的脏东西带走 ，泡泡越多说明你洗得越干净，所
以，小朋友要多画一些泡泡哦。
三、幼儿作画。
老师这里还有许多浴缸的，请小朋友们也来帮自己洗澡。你先要用
黑色的笔把自己画在浴缸里， 不过要把自己画得大一点，这样老师才
能看清是谁在洗澡的，画好以后，再用你喜欢的油画棒的颜色画出 好多
泡泡，让自己也变成香香泡泡娃。
四、评价
（一）你是在哪个浴缸里洗澡的？哪个小朋友是你？
（二）你搓出来的泡泡是什么颜色的？长什么样子呢？
（三）你喜欢哪个小朋友搓出来的泡泡，为什么？
总结：今天，小朋友们洗澡开心吗？放学回 家你也洗个澡，洗澡时
再仔细观察一下，搓出来的泡泡还会长什么样子？
活动建议（含活动资
将美术材料投放在班级的美术区中，让幼儿自由操作。
源）







活动内容
社会活动：小朋友爱清洁
小班幼儿刚从熟悉的家庭走向陌生的幼儿园，对于他们来说养成各< br>种良好的习惯尤为重要。为了培养幼儿良好的卫生习惯，我们通过多方
面向幼儿进行教育和指导。 《小朋友爱清洁》这个活动语言简单、通俗
教材分析
易懂，讲述了小动物们如何爱清洁的故事 ，十分适合刚入园的小班幼儿
学习。利用这首儿歌，我设计开展了相关的常规培养活动，让孩子在看看、说说、做做中养成爱清洁的好习惯。
1．根据儿歌内容，能大胆地用动作来进行表演，体验小动物爱清
洁的心情。
2．愿意做一个爱清洁、讲卫生的好孩子。
活动目标与重难点
重点：理解内容，知道要做一个爱清洁、讲卫生的孩子。
难点：通过儿歌中的小动物爱清洁，迁移到自己的生活当中，并能
大胆表现。
1．娃 娃图示（打扮的很脏，脸上有黑泥还有灰；手上指甲很长；
鼻子下面粘着鼻涕，衣服上面有墨水印，脚印 以及泥巴等），毛巾，剪
活动准备
刀等。
2．小鸭、小鸡、小狗、小猫图片各一个。
一、 小娃娃做客导入
（一）小朋友 们，今天有一个小娃娃来我们班做客了，大家一起拍
手欢迎他出来吧。（教师出示娃娃图示）
提问：
1.“你们喜欢这个小娃娃吗？”
2.“那他哪里脏呀？”
活动过程
（二）“呀，那他真的很脏了，都没有人和他玩了， 老师也不要和他
玩了，我们能不能给他想想办法，帮帮他呀？想想看，你有什么好办法。”
二、 情景表演：好朋友来帮忙
（一）你们的办法真好，可是这里有一群好朋友，它们也有好办法 ，
我们来听听它们的办法好吗？你们看，谁来了？
（二）教师依次出示小鸭、小鸡、小狗、小猫头饰，问“小鸭怎么
叫的？”
依次问其他动物的叫声。（集体交流）
（三）“它们都来帮小娃娃的忙了。”边念儿歌边出示图片。
（四）呀，你们看，小动物们都帮他 想了好办法。干净了的小娃娃
你们喜欢吗？老师也很喜欢他，真是个干净的宝宝，我们一起来夸夸他吧，‘小朋友，爱清洁，人人都欢喜。’”
三、游戏体验——小娃娃变干净了
（一）现在，老师想请你们跟着我一起表演好吗？请你们来扮演小
娃娃，老师来扮演好朋友，好吗？
（二）你们瞧瞧你们这些脏娃娃，真脏，来，我来帮帮你吧。
四、 小结
（一）表演得真好，你们呀都是爱干净的小朋友，这样别人才会喜
欢，老师也会喜欢。不 然脏脏的，大家都不和他玩了。你们会怎样把自
己弄干净呀？
（二）现在，我们下去，去表演给其他小朋友看看吧。
活动建议（含活动资
源）
结合活动，开展剪指甲、擦鼻涕、洗小脸的卫生习惯检查。