防噪音耳罩幼儿园中班诗歌朗诵叶子(三篇)

2020年11月4日发(作者：程国祥)
教学资料参考范本


幼儿园中班诗歌朗诵叶子(三篇)


目录：
幼儿园中班诗歌朗诵叶子一

幼儿园中班语言小蚊子二

幼儿园中班语言蛀牙王子三
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幼儿园中班诗歌朗诵叶子一

【活动目标】 1、幼儿能够认真观察和理解图片。 2、在老师的
帮助下，幼儿根据图片说出诗歌内容。 3、幼儿能有感情的用轻重
不同的语气朗诵诗歌《叶子》。 【活动准备】 1、四片春夏秋冬有
特色的叶子。 2、毛毛虫、蝉儿、卡片、麦苗图片。 3、钢琴。
【活动导入】 师：小朋友们一年有四个季节，有哪四个季节？（春
夏秋冬）其实，每个季节每片
叶子都可以连成一句不同的诗歌，什么样的诗歌呢？ 【活动过
程】 一、出示叶子图片，引导幼儿说出图片内容 1、出示春天的叶
子和毛毛虫图片。 （1）老师拿着春天的叶子：小朋友们看，这片是
春天的叶子，嫩嫩的，绿绿的。 （2）老师拿出毛毛虫图片：小朋友
们这是什么动物？（毛毛虫） （3）把两张图片的叠放在一起：小朋
友们猜猜毛毛虫在春天的叶子上干嘛？（引导
幼儿思考，发展幼儿想象力）哦，原来啊，毛毛虫在春天的叶子
上写呢！小朋友们
知道日记是什么吗？日记就是小朋友每天把自己想说的话，做
过的事情写下来，就成了
日记。可是毛毛虫没有手，就用嘴巴写日记。春天的叶子像日
记，毛毛虫用嘴巴写日记
。 2、出示夏天的叶子和蝉儿的图片。 （1）老师拿着夏天的叶
子：夏天到了，叶子长得更茂盛了。 （2）老师拿着蝉儿的图片：这
是知了，也叫蝉。它们可爱唱歌啦！ （3）把蝉的图片和夏天的叶子
叠在一起：小朋友们想想，蝉儿在夏天的叶子上干嘛
呢？（幼儿思考）原来啊，夏天的叶子像歌谱，蝉儿唱了一下午。
小朋友们知道歌谱是

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什么吗？歌就是唱歌的歌，谱就是曲谱的谱，是唱歌的时候用
的。 3、出示秋天的叶子和卡片。 （1）老师把秋天的叶子拿出来：
秋天到了，很多叶子都黄了。这种像金子一样黄的
叶子是秋天的叶子。 （2）那秋天的叶子像什么呢？（幼儿思考，
请几个幼儿说说他们的想法） （3）老师拿出卡片。老师觉得秋天的
叶子像卡片，小朋友可以拿着卡片送给自己喜
欢的人。风哥哥说要把这片秋天的叶子当做卡片送给云姐姐。
4、冬天的叶子和麦苗图片。 （1）老师拿出冬天的叶子：冬天到了，
叶子没有了水分，都落了下来。 （2）拿出麦苗图片：冬天的叶子落
下来，落到了农田里，落在了麦苗儿上。冬天的
叶子像棉被，麦苗儿在棉被里乖乖睡。 5、老师按顺序把叶子
与图片粘在黑板上，叶子在上面，图片在叶子下面，老师一边
指着叶子和图片一边诵读诗歌。 春天的叶子像日记， 毛毛虫
用嘴巴写日记。 夏天的叶子像歌谱， 蝉儿唱了一下午。 秋天的叶
子像卡片， 风哥哥送给云姐姐。 冬天的叶子像棉被， 麦苗在棉被
里轻轻睡。 6、老师拿出一片叶子和对应的图片，引导小朋友把诗
歌说出来。每句诗歌请两个小
朋友。 7、让小朋友跟着老师一起诵读诗歌《叶子》。 二、引
导幼儿用轻重不同的语气朗诵诗歌《叶子》 1、春天小动物都睡醒了，
毛毛虫用嘴巴快乐的写日记，所以，我们在读“春天的叶
子像日记，毛毛虫用嘴巴写日记”要念得欢快一些。来，跟老
师一起欢快地读一遍（一
起轻轻地读这一句）。 2、小朋友们再想想，云姐姐收到风哥哥
的卡片幸福吗？所以在读“秋天的叶子像卡

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幼儿园中班语言小蚊子二

活动目标：
1、念唱儿歌《小蚊子》，并且尝试进行儿歌内容的仿编。
2、积极参与语言游戏“蚊子飞”，用肢体去表现蚊子的造型动
作。
准备：儿歌《打蚊子》图谱、蚊子的声音、人形大图、图谱操作
材料人手一份。
活动过程：
一 、播放蚊子叫声引出主题。
师：你们听，是什么声音啊？原来是蚊子。
师：蚊子是什么样子的呢？（放出蚊子放大图）
教师小结：蚊子嘴上有尖尖的刺，喜欢飞来飞去，叮在我们的
身上。
二、通过游戏“蚊子飞”引起兴趣。
1、教师示范蚊子飞。
师：你们说‘小蚊子，小蚊子’，我来做小蚊子飞一飞，看看
我飞到哪里了。
引导学说儿歌“小蚊子，小蚊子，飞一会停肚子”、“小蚊子，
小蚊子，飞一会停肚子”等。
2、个别幼儿佩戴蚊子头饰，进行游戏“蚊子飞”。
师：我请你来做小蚊子，你飞到哪里我们就要说出来飞一会停
哪里。
三、通过儿歌图谱学习儿歌内容。

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